第7課《大雁歸來》課件-部編版語文八年級下冊

大雁歸來利奧波德

“雁字回時，月滿西樓”這是詞人李清照的佳句，她借鴻雁傳書的傳說來表達(dá)自己對丈夫的思念之情。鴻雁到底能不能傳書我們不知道，但是當(dāng)我們仰望天空會發(fā)現(xiàn)大雁遷飛時總會排成“一”字或者“人”字。那你知道大雁為什么會排成這樣的雁陣嗎？讓我們一起學(xué)習(xí)今天的課文來尋找答案吧。作者利奧波德（1887-1948），美國生態(tài)學(xué)家、自然資源保護(hù)論者、現(xiàn)代環(huán)境學(xué)的奠基者。他長期從事林學(xué)和獵物管理研究，被稱為美國新保護(hù)活動的“先知”、“美國新環(huán)境理論的創(chuàng)始者”、“生態(tài)倫理之父”、“美國野生生物管理之父”。作品本文選自《沙鄉(xiāng)年鑒》，是作者的自然隨筆和哲學(xué)論文集，也是土地倫理學(xué)的開山之作。這是他對自然與土地和人類與土地的關(guān)系與命運(yùn)的觀察、思考的結(jié)晶。他倡導(dǎo)一種開放的“土地倫理”，呼吁人們以謙恭和善良的姿態(tài)對待土地，表達(dá)了作者對自然的尊重和對人與自然關(guān)系的全新思考。這是一部被稱為“美國資源保護(hù)運(yùn)動的圣書”，是一部關(guān)懷人類在自然家園中的命運(yùn)和萬物在人類社會中的命運(yùn)的博愛之書?？茖W(xué)小品文①內(nèi)容的科學(xué)性：內(nèi)容必須合乎科學(xué)，引用資料必須可靠，使用的數(shù)據(jù)必須準(zhǔn)確；②文筆的生動性：這點(diǎn)是區(qū)別于其它說明文的主要標(biāo)志，主要方法一是善用修辭，二是結(jié)合記敘和描寫，三是穿插趣聞；③語言的通俗性：主要目的是為大眾普及科學(xué)知識，所以語言要深入淺出、通俗易懂。結(jié)構(gòu)：第一部分（1-5）：描寫出大雁對季節(jié)把握非常準(zhǔn)確以及大雁歸來的歡快的情景；第二部分（6-10）：介紹大雁覓食、群居、集會鳴叫等日常生活的特點(diǎn)；第三部分（11-13）：強(qiáng)調(diào)大雁有聯(lián)合觀念，說明大雁帶給人類的益處和自然之美。題目解說句式：直接呼告①表達(dá)了作者對大雁深厚的熱愛之情。②對人類良知的呼喚，具有警醒世人的作用。1、賞析文章第一、二、三段中其它動物出現(xiàn)的作用。文章第一段開篇就用燕子和大雁進(jìn)行對比，沖破常規(guī)思維小燕子帶給人們春天的希望，強(qiáng)調(diào)大雁才是春天的使者，從而說明大雁給人們帶來春天的生機(jī)、希望和喜悅，表達(dá)了作者對大雁的喜愛之情。第二段又將朱紅燕、花鼠與大雁進(jìn)行比較，表明大雁對遷徙是堅定不移的，因?yàn)榇笱闼鼈儗Υ禾斓母袘?yīng)是準(zhǔn)確的。同時，用“賭注”一詞將語言變得更生動形象，說明大雁的遷徙成本很高，并且不是輕易能撤回的。第三段中把大雁的飛行與烏鴉的飛行進(jìn)行比較，說明大雁南飛的路線是筆直的，是有明確目的地的飛行行動。2、具體分析第四段中“3月的大雁則不同”。不同之一：3月的大雁所面臨的生存環(huán)境不像冬季那樣危險。不同之二：3月的大雁的飛行路線大多是彎曲的，不像冬季那樣大多數(shù)是筆直的。不同之三：3月的大雁不再是“一聲不吭”，而是低聲“問好”。不同之四：3月的大雁開始試探地盤旋、慢慢地靜靜地滑翔下來。因?yàn)榻?jīng)過長期的條件反射，大雁知道春季是“休戰(zhàn)期”，冬季則是布滿獵槍和陷阱的。3、賞析文中擬人手法的作用。①“低語”“問好”，賦予大雁人行為，描寫出了大雁自在歡樂的生活情景。②“喧嚷”“發(fā)出邀請”，再次賦予大雁以人的行為，生動形象的表現(xiàn)出大雁彼此間的熱情。③“喧鬧”“辯論”“爭論”，將大雁人格化，表現(xiàn)出了大雁活潑的特點(diǎn)，渲染出了熱鬧的氛圍。④“憂郁”“傷心”，賦予大雁人的情感，展現(xiàn)出了雁群中孤雁的特點(diǎn)⑤把大雁的鳴叫說成是“辯論”“發(fā)言”“談?wù)摗?，形象生動地描繪出了大雁集會時的鳴叫聲，表現(xiàn)出了大雁的聰明和社會性。4、品析文中打比方的說明方法。第六段，把“搖晃著從空中落下來”的大雁比作“凋零的楓葉”，生動形象地寫出了大雁從空中飛落下來時悠閑飄逸的姿態(tài)。第十三段，把3月天空中的遷徙的大雁比作一首詩歌，大雁飛行給整個大地帶來了歡樂，帶來了詩意，表達(dá)了作者對大雁的喜愛之情。5、分析文章將大雁活動和人類行為聯(lián)系起來的意義。將人類的行為與大雁的活動相比較，從時間之久和空間范圍之廣兩個角度說明大雁的聯(lián)合是神奇的，表明大雁是聯(lián)合的“先驅(qū)”，表現(xiàn)了作者對大雁的贊揚(yáng)、欽佩和崇敬之情。同時，大雁這種有規(guī)律的遷徙，將生命的種子帶到了遙遠(yuǎn)的北極，點(diǎn)出大雁遷徙的重要意義，而這點(diǎn)正是人類需要學(xué)習(xí)的。