部編人教版五年級語文下冊口語交際《走進他們的童年歲月》精美課件

口語交際：走進他們的童年歲月彈玻璃球玩東西南北抽陀螺走進他們的童年歲月小人書黑白電視機語文教材走進他們的童年歲月交際內(nèi)容本次口語交際的話題是“走進他們的童年歲月”。就是用采訪的形式了解身邊大人們的童年，了解他們的童年故事，體會童年的純真與美好。交際指導1.設計問題清單，明確采訪要求。首先要確定采訪對象，想一想可以了解誰的童年生活，然后以小組為單位，小組成員共同設計問題清單?？梢詮牟煌矫孢M行提問(問題清單一)，也可以圍繞一個話題提出多種問題(問題清單二)。問題清單一問題清單二還記得小時候?qū)W過的哪幾篇課文？做過的最勇敢的事是什么？課后最喜歡玩什么游戲？……小時候玩過哪些玩具？最喜歡哪個玩具？為什么最喜歡它？這個玩具是怎么玩的？……根據(jù)采訪對象，列出問題清單。采訪對象：

.問題清單：1.

.2.

.3.

.……

2．采訪調(diào)查，邊聽邊記錄。

采訪長輩，走進他們的童年，采訪時說話要有禮貌，語速適當，聲音清晰，認真傾聽對方發(fā)言，邊聽邊做記錄，沒聽清楚的地方，要禮貌地詢問，可以用關鍵詞語的形式記錄主要信息，也可以把有意思的內(nèi)容或有疑問的地方記下來，還可以用手機等把交流內(nèi)容錄下來。不要隨意打斷別人，不明白的地方或感興趣的內(nèi)容可以適當追問。采訪對象：媽媽問題清單：１你小時候喜歡買東西嗎？答：√2喜歡買什么？答：零食、布姥姥做→衣服3買東西的方式？答：票→現(xiàn)場4？錢不行嗎？答：物資少，限制。采訪記錄....(

)Why記要點記亮點記問題3．組內(nèi)交流。

交流前整理好采訪記錄，重點交流你了解的情況和你的感受，要突出重點，有條理地表達。別人發(fā)言時要認真傾聽，也可以適時談談自己的感受。4．代表發(fā)言。

小組代表發(fā)言，全班交流，然后進行評價。評價的內(nèi)容主要包括：第一，發(fā)言的同學是否把自己了解到的內(nèi)容表達得清楚、完整、有條理；第二，發(fā)言的同學是否談了自己的感受；第三，設計的采訪問題是否新穎、有趣。小貼士

1.采訪前要了解話題，并思考可以怎樣向長輩提問。

2.采訪前還要準備好紙和筆，如果需要錄音或錄制視頻，需要準備好相關設備。

3.開場白：“×××，您好！非常感謝您接受我們的采訪，今天我們想聊一聊您的童年。”

4.采訪過程中，注意傾聽，及時記錄信息要點，以便整理。

5.結束語：“非常感謝您接受我們的采訪。通過這次采訪，我們對您的童年有了深入的了解。謝謝您，再見！”交際范例我走進的是我爺爺?shù)耐隁q月，爺爺今年62歲了。采訪前我列了一個問題提綱：您小時候最喜歡做的事是什么？最討厭做的事是什么？爺爺一聽這兩個問題當時就笑了。他說他小時候最喜歡做的事是下河摸魚。村子里有一條清亮亮的小河，夏天，河里有很多魚，他和他的小伙伴們從早摸到晚，樂此不疲，差不多天天有魚吃。他最討厭的事就是砍柴。那時候，家里生活困難，下雨天、下雪天都得出去砍柴，十分辛苦！爺爺?shù)耐昙扔袩o拘無束的玩樂時光，也有小小年紀就擔起家庭生活重擔的辛苦日子。相比之下，還是我們的童年更快樂、更幸福。交際范例下面我來介紹一下我爸爸的童年歲月。我問爸爸的問題是“在哪里上的小學”。爸爸的回答讓我十分驚訝，他居然也是從咱們這所小學畢業(yè)的，我和爸爸還是校友，是不是很有趣？爸爸說咱們學校除了校址沒變，其他都變了。爸爸上學時，學校只有兩棟三層的教學樓，操場是用沙子鋪的，體育器材只有單杠、雙杠等，班級里沒有多媒體教學設備，黑板還是木頭的呢。

爸爸說咱們的學校歷史非常悠久，1949年建校，與祖國同齡。如今的小學今非昔比，有漂亮的教學樓，有優(yōu)美的校園環(huán)境，還有現(xiàn)代化的教學設施……能在這里學習，我感到非常榮幸。交際范例我走進的是鄰居王阿姨的童年歲月。王阿姨四十多歲了，我問她對小學時候?qū)W過的課文印象最深的是哪幾篇。王阿姨說，有《吃水不忘挖井人》《十里長街送總理》《董存瑞》《朱德的扁擔》《南京長江大橋》等。我發(fā)現(xiàn)王阿姨學過的課文很有時代印記。每一個人的童年生活都帶有那個時代的印記。通過這次交流分享，我們感受到，無論過了多少年，每一個人對自己的童年都記憶猶新。因為童年是一個人一生中最美好的時光。我的感受

口語交際：

走進他們的童年歲月統(tǒng)編版語文五年級下冊課前導入你玩過這些游戲嗎？童年是一首歌，歌里有我們的幸福和歡笑；童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活；童年是一個夢，夢里有我們的想象和憧憬。這節(jié)課，就讓我們一起來走進大人們的童年歲月。交際目標1.能根據(jù)需要向別人提出不同的問題。2.能認真傾聽別人對自己提問的回答，交流時能邊聽邊記錄。3.能根據(jù)整理的記錄有條理地表達。交際內(nèi)容童年是純真、難忘的歲月，每個人都有自己的童年。你知道大人們的童年是什么樣的嗎?本次口語交際的內(nèi)容是走進大人們的童年歲月，通過采訪，了解他們小時候的故事，然后整理訪問記錄，和同學們一起分享交流。交際指導1.確定采訪對象，列出問題清單。先詢問家里的長輩或鄰居，一起協(xié)商訪問時間。然后根據(jù)要訪問的對象，列出對應的問題清單。如果交際對象是祖父母，你可以這樣提問：⊙您小時候的學校是什么樣子的？⊙還記得小時候?qū)W過的哪幾篇課文?⊙做過的最勇敢的事是什么?⊙課后最喜歡玩什么游戲?如果交際對象是父母，你可以這樣提問：⊙小時候玩過哪些玩具?⊙最喜歡哪個玩具?為什么最喜歡它?⊙小時候生日是怎么過的？⊙最喜歡的動畫片是什么？2.及時做好記錄，適當進行追問。別人在回答時要認真傾聽，不隨意打斷別人，邊聽邊做記錄。記錄時一要記要點，如時間、地點、人物、事件；二要記亮點，即對方的話中有意思或者引發(fā)自己思考的地方。如果有不明白或感興趣的地方，要適當追問，當場解決問題，不留疑問。3.整理訪問記錄，做好問題歸類?？梢韵劝言L問記錄中的同類或相似問題歸類，不重要的部分可刪去，保留需要的部分，然后按照邏輯順序進行排序，使訪問記錄更有條理。4.依據(jù)記錄有條理地表達。交流時，先介紹自己采訪的人是誰，再說采訪的問題，然后敘述采訪對象的回答內(nèi)容。注意內(nèi)容不需要過多，重要的部分（你認為最有趣的、最有意義的）講詳細些。最后說說自己的感受。捉迷藏紙飛機滾鐵圈老鷹捉小雞捉青蛙

養(yǎng)蝌蚪跳皮筋跳房子丟沙包交際示例示例一：我采訪了我的爺爺，他今年五十多歲。我問了他小時候的學校是怎樣的，爺爺說他小時候上學的人很少，學校里的桌椅都是自己從家里帶到學校的，全校只有兩個老師。我還問了他上學都學了哪些課程，爺爺說有語文算術、政治、自然常識，有的時候還會上英語課。我又問爺爺印象最深的一篇課文是什么，爺爺說是《寒號鳥》，他從這篇課文中學到了人要勤勞的道理。我也學過這篇課文，就跟爺爺一起討論了很久。示例二：我采訪了我的姥爺，問了他童年時覺得最高興的事。姥爺告訴我，童年時讓他最高興的事是過年時能吃到白面饅頭。那個時候生活條件很艱苦，平時都吃用玉米面、高粱面做的窩頭，這種窩頭又干又粗糙。只有到過年時，家里才會蒸一鍋白面饅頭，這種饅頭又香又軟，他真想一口氣吃四五個，但是大人只準他吃半個，剩下的要留著走親戚。白面饅頭在那個時候非常珍貴，現(xiàn)在生活條件好了，我們要珍惜糧食，不能浪費。示例三：我采訪了我的媽媽，問了她小時候都玩什么玩具。媽媽小時候的玩具有沙包、毽子、紙飛機等，這些玩具大部分都是由大人或自己手工制作而成的。她最喜歡玩沙包，因為沙包不管幾個人都可以玩，一個人時可以自己踢