部編人教版五年級語文下冊《快樂讀書吧》優(yōu)質(zhì)課件

快樂讀書吧：讀古典名著，品百味人生你讀過嗎？漫漫取經(jīng)路上，有妖魔鬼怪，有刀山火海，也有師徒四人堅定的背影和永不停歇的腳步。讓我們隨著唐僧、孫悟空、豬八戒和沙僧的腳步，體驗《西游記》中險境迭出的取經(jīng)之旅。三打白骨精、大戰(zhàn)紅孩兒、女兒國遇險、真假美猴王、三借芭蕉扇……一個個扣人心弦的故事會吸引我們一口氣讀下去?！段饔斡洝肥俏覈谝徊坷寺髁x章回體長篇神魔小說。全書主要描寫了孫悟空出世及大鬧天宮后，皈依佛門，與豬八戒、沙僧一起保護唐僧去西天取經(jīng)，一路降妖伏魔，歷經(jīng)九九八十一難，終于到達(dá)西天，取得真經(jīng)的故事。主要內(nèi)容導(dǎo)讀活動小說中的故事情節(jié)與電視上有哪些相同和不同之處？閱讀方法古代長篇小說多是章回體。這些作品里，一回或若千回組成一個相對完整的小故事，連起來就串成了一個長篇故事。我很喜歡讀回目，只要看一下某一回的標(biāo)題，就可以猜出它主要講了什么故事。每一回的標(biāo)題能概括本回的主要內(nèi)容看回標(biāo)題猜故事內(nèi)容讀選段驗證注意：讀的時候如果遇到難理解的詞句，可運用多種方法猜測，猜不出來不用反復(fù)琢磨，繼續(xù)往下讀，能大致讀懂即可。☆閱讀的時間分配☆閱讀的重點內(nèi)容☆想要達(dá)到什么樣的閱讀效果制定閱讀計劃◎摘錄◎作批注◎以圖表等形式記錄主要人物和事件作好閱讀記錄◎思考、提問，記錄在空白處◎……持續(xù)閱讀定期交流閱讀進展分享不同閱讀階段的感受解決閱讀中遇到的困惑組織讀書交流活動“西游”路線圖人物卡片閱讀記錄展示閱讀成果舉辦班級故事會表演課本劇拓展閱讀大鬧天宮（節(jié)選）如來即喚阿儺、迦葉二尊者相隨，離了雷音，徑至靈霄門外，忽聽得喊聲振耳，

乃三十六員雷將圍困著大圣哩。佛祖?zhèn)鞣ㄖ迹骸敖汤讓⑼Ｏ⒏筛辏砰_營所，叫那大圣出來，等我問他有何法力。”眾將果退。大圣也收了法象，現(xiàn)出原身近前，怒氣昂昂，厲聲高叫道：“你是那方善士，敢來止住刀兵問我？”如來笑道：“我是西方極樂世界釋迦牟尼尊者，南無阿彌陀佛。今聞你猖狂村野，屢反天宮，不知是何方生長，何年得道，為何這等暴橫？”大圣道：“我本天地生成靈混仙,花果山中一老猿。水簾洞里為家業(yè)，拜友尋師悟太玄。煉就長生多少法，學(xué)來變化廣無邊。因在凡間嫌地窄，立心端要住瑤天。靈霄寶殿非他久，歷代人王有分傳。強者為尊該讓我，英雄只此敢爭先?！狈鹱媛犙?，呵呵冷笑道：“你那廝乃是個猴子成精，焉

敢欺心要奪玉皇上帝尊位？他自幼修持，

苦歷過一千七百五十劫，每劫該十二萬九

千六百年。你算，他該多少年數(shù)，方能享

受此無極大道？你那個初世為人的畜生，

如何出此大言！不當(dāng)人子！不當(dāng)人子！折

了你的壽算！趁早皈依，切莫胡說！但恐遭了毒手，性命頃刻而休，可惜了你的本來面目！”相信你可以讀更多還有很多中國古典名著等著我們?nèi)ラ喿x。煮酒論英雄、火燒赤壁、千里走單騎……無論是氣勢磅礴的戰(zhàn)爭場面，還是運籌帷幄的謀略，我們都能在《三國演義》中讀到，從中領(lǐng)略歷史的風(fēng)云變幻。魯智深倒拔垂楊柳，吳用智取生辰綱，宋江率軍三打祝家莊，扈三娘比武招親……《水滸傳》中到處都是英雄的豪情壯志。寶玉和眾人結(jié)社賦詩，恣意暢快；黛玉葬花，凄美纏綿；湘云醉臥芍藥叢，天真爛漫……在《紅樓夢》里，既有兒女情長，風(fēng)花雪月，也有盛衰變幻，人情冷暖。

《三國演義》是我國第一部長篇章回體歷史演義小說。全書描寫了從東漢末年到西晉初年之間近百年的歷史風(fēng)云，以描寫戰(zhàn)爭為主，訴說了東漢末年的群雄割據(jù)混戰(zhàn)和魏、蜀、吳三國之間的政治和軍事斗爭，最終司馬炎一統(tǒng)三國，建立晉朝的故事。反映了三國時代各類社會斗爭與矛盾的轉(zhuǎn)化，并概括了這一時代的歷史巨變，塑造了一群叱咤風(fēng)云的三國英雄人物。主要內(nèi)容拓展閱讀三英戰(zhàn)呂布（節(jié)選）正議間，呂布復(fù)引兵搦戰(zhàn)。八路諸侯齊出。公孫瓚揮槊親戰(zhàn)呂布。戰(zhàn)不數(shù)合，瓚敗走。呂布縱赤兔馬趕來。那馬日行千里，飛走如風(fēng)。看看趕上，布舉畫戟望瓚后心便刺。傍邊一將，圓睜環(huán)眼，倒豎虎須，挺丈八蛇矛，飛馬大叫：“三姓家奴休走！燕人張飛在此！”呂布見了，棄了公孫瓚，便戰(zhàn)張飛。飛抖擻精神，酣戰(zhàn)呂布。連斗五十余合，不分勝負(fù)。云長見了，把馬一拍，舞八十二斤青龍偃月刀，來夾攻呂布。三匹馬丁字兒廝殺。戰(zhàn)到三十合，戰(zhàn)不倒呂布。劉玄德掣雙股劍，驟黃鬃馬，刺斜里也來助戰(zhàn)。這三個圍住呂布。轉(zhuǎn)燈兒般廝殺。八路人馬，都看得呆了。呂布架隔遮攔不定，看著玄德面上，虛刺一戟，玄德急閃。呂布蕩開陣角，倒拖畫戟，飛馬便回。三個那里肯舍，拍馬趕來。八路軍兵，喊聲大震，一齊掩殺。呂布軍馬望關(guān)上奔走；劉、關(guān)、張隨后趕來。

《水滸傳》又名《忠義水滸傳》，是我國第一部描寫農(nóng)民起義的小說。全書以農(nóng)民起義的發(fā)生、發(fā)展過程為主線，主要描寫了北宋末年，以宋江為首的一百零八條好漢在山東梁山泊聚義的故事。全書圍繞“官逼民反”這一線索展開情節(jié)，表現(xiàn)了一群不堪暴政欺壓的“好漢”揭竿而起，聚義水泊梁山，直至接受招安致使起義失敗的全過程。主要內(nèi)容拓展閱讀拳打鎮(zhèn)關(guān)西（節(jié)選）鄭屠右手拿刀，左手便來要揪魯達(dá)；被這魯提轄就勢按住左手，趕將入去，望小腹上只一腳，騰地踢倒在當(dāng)街上。魯達(dá)再入一步，踏住胸脯，提起那醋缽兒大小拳頭，看著這鄭屠道：“灑家始投老種經(jīng)略相公，做到關(guān)西五路廉訪使，也不枉了叫做‘鎮(zhèn)關(guān)西’！你是個賣肉的操刀屠戶，狗一般的人，也叫做‘鎮(zhèn)關(guān)西’！你如何強騙了金翠蓮？”

撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾出來。鄭屠掙不起來，那把尖刀也丟在一邊，口里只叫：“打得好！”魯達(dá)罵道：“直娘賊！還敢應(yīng)口！”提起拳頭來就眼眶際眉梢只一拳，打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開了個彩帛鋪，紅的、黑的、紫的都綻將出來。主要內(nèi)容《紅樓夢》又名《石頭記》，是我國古典小說的巔峰之作，也是中國封建社會的百科全書，被列為中國古典四大名著之首。小說以榮國府的日常生活為中心，以賈寶玉、林黛玉、薛寶釵的愛情婚姻悲劇及大觀園中的點滴瑣事為明線，以金陵貴族名門賈、史、王、薛四大家族由鼎盛走向衰亡的歷史為暗線，描寫了封建貴族家庭各種錯綜復(fù)雜的矛盾，全面、真實地展現(xiàn)了廣闊復(fù)雜的社會生活，展現(xiàn)了窮途末路的封建社會終將走向滅亡的必然趨勢。拓展閱讀各自散后，香菱滿心中還是想詩。至晚間對燈出了一回神，至三更以后上床臥下，兩眼鰥鰥，直到五更方才朦朧睡去了。一時天亮，寶釵醒了，聽了一聽，她安穩(wěn)睡了，心下想：“她翻騰了一夜，不知可作成了？這會子乏了，且香菱學(xué)詩（節(jié)選）別叫她。”

正想著，只聽香菱從夢中笑道：“可是有了，難道這一首還不好？”寶釵聽了，又是可嘆，又是可笑，連忙喚醒了她，問她：“得了什么？你這誠心都通了仙了。學(xué)不成詩，還弄出病來呢?！币幻嬲f，一面梳洗了，會同姊妹往賈母處來。原來香菱苦志學(xué)詩，精血誠聚，日間做不出，忽于夢中得了八句。整本書閱讀方法第三遍：制定閱讀活動，有針對性地讀第一遍：快速瀏覽回目，按順序粗讀第二遍：仔細(xì)精讀自己感興趣的章節(jié)快樂讀書吧：讀古典名著，品百味人生諸葛亮足智多謀，李逵魯莽剛猛，孫悟空神通廣大，林黛玉多愁善感……讓我們一起漫步中國古典名著長廊，走近這些人物，品讀精彩故事。讀古典名著，品百味人生

1.通過《西游記》認(rèn)識古代長篇章回體小說，拓展閱讀《三國演義》《水滸傳》《紅樓夢》。

2.借助“回目”閱讀，感受中國古典文學(xué)作品的魅力。

3.能產(chǎn)生閱讀中國古典名著的興趣，了解故事內(nèi)容，樂于與大家分享課外閱讀的成果。閱讀目標(biāo)閱讀計劃書名章節(jié)時間《西游記》第一至第十回7天第十一至第二十回第二十一至第三十回第三十一至第四十回第四十一至第五十回第五十一至第六十回第六十一至第七十回第七十一至第八十回第八十一至第九十回第九十一至第一百回7天7天7天7天7天7天7天7天7天《三國演義》《紅樓夢》第一至第十回第十一至第二十回第二十一至第三十回第三十一至第三十六回第一至第十回第十一至第二十回第二十一至第三十回第三十一至第四十回7天7天7天4天7天7天7天7天書名回節(jié)時間閱讀指導(dǎo)閱讀方法書名閱讀要素閱讀策略1.繪制“西游路線圖”。2.制作“西游人物名片”。3.梳理感興趣的故事情節(jié)，試著講給身邊人聽。1.規(guī)劃閱讀時間，可按照先后順序讀，也可根據(jù)閱讀體會調(diào)整閱讀內(nèi)容和時間。2.邊讀邊猜，邊讀邊想。3.借助圖表梳理人物的相關(guān)故事。4.繪制人物關(guān)系圖。1.讀回目，猜故事。2.制作人物事件圖?！段饔斡洝贰度龂萘x》《紅樓夢》1.了解古典名著的常見體裁，開展閱讀活動。2.閱讀古代長篇小說要關(guān)注“回目”，利用“回目”了解、猜測故事的內(nèi)容。3.借助資料，了解歷史背景、故事內(nèi)容；遇到難理解的語句，運用多種方法猜讀。4.閱讀故事，感受人物特點。邊讀邊作閱讀批注，在品讀語言文字中體會人物形象。閱讀指導(dǎo)方法指導(dǎo)●了解名著體裁，借助“回目”猜測每回的主要內(nèi)容。●品讀經(jīng)典語言，體會人物形象，制作人物名片?！駠L試做讀書筆記。閱讀記錄讀書記錄卡讀后感書名《西游記》作者吳承恩創(chuàng)作年代明代內(nèi)容簡介

《西游記》主要講述了孫悟空、豬八戒、沙僧、白龍馬等保護唐僧西行取經(jīng)的故事。他們在取經(jīng)途中經(jīng)歷磨難，一路降妖伏魔，化險為夷，最后到達(dá)西天取得真經(jīng)。主要人物唐僧

孫悟空

豬八戒沙僧白龍馬主題

小說通過唐僧師徒一路歷經(jīng)磨難，取得真經(jīng)的故事，贊揚了以孫悟空為主的師徒不畏艱險、百折不撓的可貴精神，同時批判了現(xiàn)實社會的黑暗，歌頌孫悟空敢于斗爭、善于斗爭、不畏強權(quán)、樂觀向上的精神。讀書筆記閱讀交流我通過瀏覽回目知道《西游記》主要講述了孫悟空、豬八戒、沙僧、白龍馬等保護唐僧西行取經(jīng)的故事。他們在取經(jīng)途中經(jīng)歷磨難，一路降妖伏魔，化險為夷，最后到達(dá)西天，取得真經(jīng)。全書共分為三大部分，前七回寫猴王出世、拜師學(xué)藝、大鬧天宮，第八回到第十二回寫唐僧的前世今生以及取經(jīng)的原因，第十三回至第一百回寫師徒幾人西天取經(jīng)，最終修成正果的全過程。互動交流閱讀交流

《西游記》第二十四回至第二十六回講的是“孫悟空偷吃人參果”的故事，我給大家講一講吧。唐僧師徒去西天取經(jīng)，路過萬壽山。八戒、悟空、沙僧，瞞著唐僧偷吃人參果，闖下大禍。悟空還逞強，毀果毀樹，惹怒了鎮(zhèn)元大仙，他把唐僧師徒捆綁在五莊觀大殿前受罰。鎮(zhèn)元大仙要唐僧醫(yī)活仙樹，方可放他們?nèi)ノ魈烊〗?jīng)。悟空在觀音的幫助下，醫(yī)活了人參果樹，唐僧師徒才順利西去。互動交流閱讀交流在讀《三國演義》時，我產(chǎn)生這樣的疑問：《三國演義》寫的到底是不是真實的歷史，該不該相信其中的故事呢？經(jīng)過查找資料，我了解到《三國演義》的故事發(fā)生在三國時期，它作為一部歷史演義小說，尊重基本的歷史事實，書中大的歷史事件都取材于史書，主要人物的經(jīng)歷和歷史相差不多。為了塑造鮮明的人物形象，小說中也加入了一些夸張和虛構(gòu)的情節(jié)，使故事一波三折，情節(jié)跌宕起伏。互動交流成果展示人物卡片閱讀練習(xí)1.孫悟空的第一個師傅是(

)。A.觀世音菩薩

B.唐僧C.菩提老祖一、選擇。2.孫悟空的兵器原是大禹治水的(

)。

A.定海神珍鐵

B.如意金箍棒

C.禪杖CA3.《西游記》中最能體現(xiàn)孫悟空反抗精神的情節(jié)是(

)。

A.官拜弼馬溫

B.大鬧天宮

C.三借芭蕉扇4.《西游記》中的唐僧是如來佛的第二個徒弟(

)。

A.

太白金星

B.

觀世音菩薩

C.

金蟬子BC5.孫悟空在與牛魔王斗法時，變成(

)來降服牛魔王變成的黃鷹。

A.海東青

B.烏鳳

C.丹鳳

D.餓虎

E.金眼狻猊6.“一個愿打一個愿挨”說的是(

)。

A.劉備和張飛

B.曹操和曹洪

C.周瑜