2023年學(xué)校語言文字工作總結(jié)

第7頁共7頁2023年?學(xué)校語言文?字工作總結(jié)?我校十分?重視語言文?字工作，成?立了語言文?字工作領(lǐng)導(dǎo)?機(jī)構(gòu)。每學(xué)?年學(xué)校工作?計(jì)劃中均將?語言文字工?作作為主要?內(nèi)容，并通?過教導(dǎo)處、?教研組等具?體落實(shí)工作?要求;在每?學(xué)年的工作?總結(jié)中，均?將語言文字?工作實(shí)施情?況作為不可?缺少的方面?認(rèn)真總結(jié)。?為了保證?這項(xiàng)工作的?具體實(shí)施，?學(xué)校建立了?完善的語言?文字規(guī)范化?規(guī)章制度，?還成立了語?言文字工作?實(shí)施小組，?各班都成立?了“說普通?話，寫規(guī)范?字”監(jiān)督小?組，主要監(jiān)?督本班同學(xué)?在日常學(xué)習(xí)?、活動中說?好普通話，?寫好規(guī)范字?。對該項(xiàng)工?作的實(shí)施，?學(xué)校對出現(xiàn)?的問題進(jìn)行?必要的通報(bào)?，督促定期?改正。二?、規(guī)范語言?文字與教學(xué)?常規(guī)有機(jī)結(jié)?合學(xué)校作?為語言文字?規(guī)范化工作?的基本陣地?，為了切實(shí)?落實(shí)到位，?我們還將語?言文字工作?與教育教學(xué)?工作密切結(jié)?合起來，將?其納入到教?育教學(xué)要求?之中。要求?每一位任課?教師都要說?比較標(biāo)準(zhǔn)的?普通話，書?寫規(guī)范的漢?字。每學(xué)年?開展教師活?動都將語言?文字規(guī)范化?作為重要的?基本素質(zhì)要?求.由于?教師的重視?和嚴(yán)格訓(xùn)練?，我校教師?的語言文字?規(guī)范化水平?得以迅速提?高。目前，?學(xué)校已經(jīng)將?語言文字規(guī)?范化工作視?為重要工作?，將語言文?字工作與教?職工業(yè)務(wù)考?核緊密結(jié)合?，即把語言?文字規(guī)范化?條件列入教?師的考評、?業(yè)務(wù)評優(yōu)之?中。三、?規(guī)范語言與?校本培訓(xùn)有?機(jī)結(jié)合“?普通話是我?們的校園語?言”已成為?我校多年來?一直堅(jiān)持的?良好的校園?風(fēng)尚。從學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)到廣?大教師、學(xué)?生，均能做?到課堂內(nèi)外?說普通話。?由于老師的?表率作用，?言傳身教的?影響，再加?上學(xué)校的大?力倡導(dǎo)，學(xué)?生的普通話?意識也大有?增強(qiáng)，學(xué)生?不僅在課堂?上大聲說普?通話，就連?在課間或者?校外見到老?師、同學(xué)們?都能主動用?普通話打招?呼和交流。?有的同學(xué)從?外地轉(zhuǎn)入本?校不久，就?能用普通話?回答問題或?進(jìn)行交流。?更多的學(xué)生?將這種良好?的意識帶到?社會、家庭?，時(shí)時(shí)處處?說普通話。?因此在社會?上、家庭中?也產(chǎn)生了一?定影響和促?進(jìn)作用。?為了___?促進(jìn)學(xué)生普?通話水平的?提高，學(xué)校?每學(xué)期還定?期開展語言?訓(xùn)練的實(shí)踐?活動。如新?年詩歌朗誦?大賽、辯論?賽、漢字書?寫大賽等比?賽活動。這?些活動學(xué)生?樂于參加，?主動參與，?所以取得了?良好的效果?。四、規(guī)?范文字與校?內(nèi)外運(yùn)用有?機(jī)結(jié)合1?.學(xué)校作為?傳承文明的?搖籃，承載?著傳承中華?民族傳統(tǒng)文?化的歷史重?任。我校?站在將規(guī)范?用字與愛國?意識緊密聯(lián)?系的高度，?教育廣大師?生為傳承祖?國語言文字?而努力。學(xué)?校加強(qiáng)對師?生語言文字?運(yùn)用的培訓(xùn)?。創(chuàng)設(shè)學(xué)校?推普環(huán)境各?班積極營造?推普氛圍;?積極宣傳推?普法規(guī);積?極鼓勵教師?堅(jiān)持寫好鋼?筆字、粉筆?字;結(jié)合德?育活動，舉?行學(xué)生征文?比賽。2?.凈化校園?人文環(huán)境?給學(xué)生提供?一片凈土，?創(chuàng)設(shè)一片藍(lán)?天，這是我?們學(xué)校管理?者應(yīng)盡的職?責(zé)。學(xué)校不?僅要整潔、?美觀，更重?要的是對學(xué)?生美好的文?化熏陶。學(xué)?校十分重視?人文環(huán)境的?創(chuàng)設(shè)，在各?種墻報(bào)、宣?傳欄、標(biāo)準(zhǔn)?文件等等，?均能做到不?寫錯別字，?用規(guī)范詞語?。3.走?向社會清除?不規(guī)范字?學(xué)校還利用?節(jié)假日、星?期天等時(shí)間?___學(xué)生?開展上街捉?不規(guī)范字的?活動。學(xué)生?們隨時(shí)隨地?地注意觀察?，發(fā)現(xiàn)有不?規(guī)范字立即?記錄下來并?督促有關(guān)部?門其糾正。?活動的開展?既提高了學(xué)?生的規(guī)范意?識和能力，?又清除了書?寫垃圾，受?到了家長學(xué)?生的好評。?五、規(guī)范?語言文字與?活動開展有?機(jī)結(jié)合語?言文字規(guī)范?化工作是一?項(xiàng)艱苦而長?久的工作，?不可能一蹴?而就，需要?長期的積累?才能形成良?好的素養(yǎng)。?學(xué)校為此堅(jiān)?持做到加大?宣傳力度，?通過班報(bào)、?校園廣播站?、黑板報(bào)等?方式進(jìn)行宣?傳。開展?的一系列語?言文字活動?，極大地調(diào)?動了廣大師?生規(guī)范用詞?，規(guī)范用語?的積極性，?增強(qiáng)了全校?師生的語言?文字規(guī)范意?識，提高了?文字書寫能?力。篇二?:一學(xué)期?以來，在區(qū)?教育局語委?組的領(lǐng)導(dǎo)下?，我校高度?重視語言文?字工作，貫?徹落實(shí)區(qū)語?言文字工作?精神，同時(shí)?圍繞區(qū)創(chuàng)建?全國文明城?區(qū)的各項(xiàng)指?標(biāo)，優(yōu)化語?言文字的校?園環(huán)境，加?強(qiáng)校園文化?的建設(shè)，提?高師資隊(duì)伍?的語言文字?運(yùn)用能力，?提升學(xué)生的?語言素養(yǎng)，?取得了良好?的成效?，F(xiàn)?將工作情況?總結(jié)如下:?一、加強(qiáng)?領(lǐng)導(dǎo)，健全?制度，完善?管理，促使?語言文字工?作的制度化?和規(guī)范化。?1.為更?好地落實(shí)語?言文字工作?，我校成立?語言文字工?作領(lǐng)導(dǎo)小組?，建構(gòu)管理?網(wǎng)絡(luò)，明確?目標(biāo)落實(shí)職?責(zé)，定期召?開專門會議?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?上級有關(guān)語?言文字工作?文件精神，?專項(xiàng)研究布?置工作任務(wù)?，增強(qiáng)了全?校教職工搞?好語言文字?工作的責(zé)任?感，為推動?全校語言文?字工作的開?展奠定了良?好的基礎(chǔ)。?2.健全?語言文字工?作制度，制?訂得力措施?，發(fā)動全員?參與。依據(jù)?《___運(yùn)?用語言文字?法》，按照?國家語言文?字工作的目?標(biāo)，我們堅(jiān)?持依法推進(jìn)?，將語言文?字工作納入?規(guī)范化、制?度化的軌道?，開展各項(xiàng)?工作。明確?提出:普通?話為學(xué)校的?教學(xué)語言，?即師生在教?學(xué)和學(xué)習(xí)活?動中使用規(guī)?范的普通話?;普通話為?校園語言，?即師生員工?在教學(xué)、會?議、宣傳和?其它___?活動中使用?普通話;教?師的普通話?達(dá)標(biāo)與評聘?相結(jié)合。教?導(dǎo)處、大隊(duì)?部定期開展?形式多樣的?推普活動，?使推普工作?不但在總體?計(jì)劃中有所?體現(xiàn)，而且?還滲透在學(xué)?校工作的方?方面面。?二、創(chuàng)建語?言文字規(guī)范?的校園環(huán)境?，加強(qiáng)語言?文字工作的?宣傳力度。?1.用語?規(guī)范。（范?本）在日常?工作中，我?們提倡教師?與教師之間?的交流、教?師與家長之?間的交流堅(jiān)?持使用普通?話，提倡與?學(xué)生進(jìn)行語?言交流時(shí)，?所有教工都?必須使用普?通話。在學(xué)?校的環(huán)境中?，我們注重?在各類大型?活動、教研?活動、校本?培訓(xùn)、各類?會議上提倡?做到用語規(guī)?范。（范本?）我們還充?分發(fā)揮了少?先隊(duì)“小精?靈廣播”的?語言文字宣?傳示范作用?，小主持人?通過廣播將?校園動態(tài)（?范本）、優(yōu)?美詩文、同?學(xué)作品等以?最規(guī)范、化?的形式呈現(xiàn)?給全校師生?。學(xué)校網(wǎng)站?上設(shè)有語言?文字工作的?網(wǎng)頁，及時(shí)?報(bào)道我校有?關(guān)語言文字?工作的情況?。2.用?字規(guī)范。（?范本）結(jié)合?楊浦區(qū)的創(chuàng)?全工作，我?校尤其注重?校園文化宣?傳，倡導(dǎo)用?字規(guī)范。（?范本）在校?園的各布告?欄、宣傳欄?、教室宣傳?標(biāo)語里，從?名人箴言，?到各種類型?的標(biāo)語，都?采用規(guī)范的?語言文字。?我們要求教?師要對學(xué)生?進(jìn)行必要的?文字規(guī)范化?標(biāo)準(zhǔn)知識教?育，加強(qiáng)對?學(xué)生寫字教?學(xué)和訓(xùn)練，?培養(yǎng)學(xué)生用?字規(guī)范意識?和書寫技能?，能正確書?寫漢字，字?形筆順規(guī)范?。（范本）?3.文字?的信息處理?規(guī)范。（范?本）在信息?文字處理過?程中，我們?力爭做到“?三查”:一?是老師在打?印前必須自?己查找錯別?字;二是教?研組長和教?導(dǎo)主任復(fù)查?老師備課中?的文字和語?句問題;三?是檔案管理?員做到有錯?別字的資料?要加以修正?。這樣在文?字檔案中極?大減少了語?言文字方面?的問題。?三、積極_?__開展校?內(nèi)外語言文?字活動，推?進(jìn)語言文字?工作的不斷?深入。1?、開展讀書?節(jié)活動。在?開學(xué)之初，?我們開展了?“暢游書海?享受閱讀”?為主題的校?園讀書節(jié)活?動。活動期?間，學(xué)校結(jié)?合楊浦區(qū)創(chuàng)?建全國文明?城區(qū)的要求?，為學(xué)生們?營造了和諧?文明的校園?文化氛圍，?激發(fā)了他們?讀書的興趣?與熱情，提?升了他們的?語文素養(yǎng)。?本次讀書節(jié)?的活動內(nèi)容?可謂是精彩?紛呈:中華?古詩詞歷史?源遠(yuǎn)流長，?名篇佳作繁?多，美不勝?收。我校各?班以“傳承?中華文化走?進(jìn)唐詩宋詞?”為題舉辦?了經(jīng)典古詩?詞誦讀和古?詩文知識競?賽活動。活?動中，學(xué)生?們有的吟唱?，有的誦讀?，有的對詩?，有的競猜?，有的聲情?并茂，有的?慷慨激昂，?享受到了誦?讀經(jīng)典帶來?的快樂。朗?朗書聲滿校?園，在“班?班有書聲”?課文誦讀比?賽中，各班?學(xué)生精神飽?滿，專注投?入。他們在?語文老師帶?領(lǐng)下，一遍?又一遍地排?練，最終，?展現(xiàn)了各班?學(xué)生的風(fēng)采?，低年級的?學(xué)生以誦讀?詩歌為主，?高年級的學(xué)?生則以表演?的形式演繹?課文。他們?以自己獨(dú)有?的方式，或?抑揚(yáng)頓挫，?或鏗鏘有力?，或輕柔舒?緩，或聲情?并茂地再現(xiàn)?了課文情境?，傳達(dá)了文?章的韻味。?最終，我們?推薦了有表?現(xiàn)力的三_?__班師生?參與了區(qū)“?班班有書聲?”的初賽。?此外，學(xué)校?還推選部分?語文學(xué)習(xí)能?力強(qiáng)的學(xué)生?參與了市小?學(xué)生“美麗?漢字”和“?陽光校園”?征文活動、?區(qū)“寒假里?的故事”有?聲微故事征?集活動、延?吉街道睦鄰?友善語錄征?集活動、等?校內(nèi)外讀書?征文活動。?在參與的過?程中，學(xué)生?們___地?感受到讀書?的樂趣。本?次讀書節(jié)活?動中，學(xué)生?們又一次親?近了書本，?他們喜愛讀?書，學(xué)會讀?書。活動也?有力地促進(jìn)?了“磁性”?內(nèi)二小學(xué)、?“磁性”班?___的建?設(shè)。2、?開展豐富多?彩的語文課?外活動。本?學(xué)期，我們?還___學(xué)?生積極參與?了區(qū)“小青?蛙講故事比?賽”，區(qū)“?家風(fēng)家訓(xùn)”?故事征集，?“紀(jì)念__?_起義”詩?歌征集，區(qū)?藝術(shù)節(jié)講故?事和詩歌朗?誦比賽等比?賽活動。其?中，王婧伊?等___位?同學(xué)獲“美?麗漢字”征?文區(qū)的一等?獎各等第獎?，劉亦銘獲?區(qū)“小青蛙?講故事比賽?”鼓勵獎，?韓佳兒或區(qū)?藝術(shù)節(jié)講故?事比賽三等?獎，劉宇丹?獲“美麗漢?字”征文市?二等獎。?3、配合黨?支部和工會?開展教師讀?書系列活動?。鑒于讀?書能更有效?地促進(jìn)教師?的教學(xué)成長?，能進(jìn)一步?營造書香校?園氛圍，又?依據(jù)區(qū)創(chuàng)全?國文明城區(qū)?的工作精神?，我校黨支?部聯(lián)合工會?在本學(xué)期開?展了為期三?個月的以“?兩代楷模激?勵我成長-?--磁性內(nèi)?二‘書’式?生活”為主?題教師讀書?系列活動。?我組教師積?極參與此項(xiàng)?活動，推動?活動有序開?展。我們?以工會小組?合作閱讀的?形式，先請?教師們在組?內(nèi)交流讀書?心得，而后?由組長牽頭?，在學(xué)校層?面進(jìn)行匯報(bào)?展示，形成?讀書接力，?達(dá)到了一人?閱讀，全體?品鑒的效果?，讓教師們?能在最短的?時(shí)間內(nèi)接受?到更多的書?中信息。讀?書交流時(shí)，?優(yōu)美的媒體?畫面配合著?教師們生動?地講述，把?讀書活動推?向___。?通