臨沂第七中學(xué)教師綜合評價實施方案

臨沂第七中學(xué)教師綜合評價實施方案L1（試行）（2013年3月）為加強師資隊伍建設(shè)，促進教師成長，推進素質(zhì)教育，依據(jù)《山東省普通中小學(xué)教師工作評價指導(dǎo)意見》精神，制定本方案。一、 指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，遵循教育規(guī)律，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以育人為本，以德育為先，以評價為導(dǎo)向，建立多主體共同參與的教師評價制度，激發(fā)廣大教師以飽滿的熱情和強烈的事業(yè)心責(zé)任感，修養(yǎng)師德，大練師能，革新教法，爭先創(chuàng)優(yōu)，推進素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量。二、 評價原則發(fā)展性原則。百年大計，教育為本；學(xué)校大計，教師為本。學(xué)校進行教師評價的目的，旨在創(chuàng)造條件，通過建立有效的評價激勵機制，引領(lǐng)廣大教師在不同的發(fā)展階段標(biāo)新立異，謀求更快更好發(fā)展，以教師發(fā)展促進學(xué)校發(fā)展，實現(xiàn)“追求卓越超越發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)。規(guī)范與創(chuàng)新相結(jié)合原則。在規(guī)范教師職業(yè)道德、教學(xué)行為的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)教師善于遵循教育規(guī)律，勇于創(chuàng)新教法，改革指導(dǎo)學(xué)法，“重在育人”。個體評價與團隊評價相結(jié)合原則。在對教師個體工作進行評價的同時，注重對以班主任為核心的教師育人團隊以及備課組等教學(xué)團隊進行評價，旨在培育教師合作文化，實現(xiàn)教師隊伍整體優(yōu)化。定性評價與定量評價相結(jié)合原則。在評價過程中，要遵循教育規(guī)律，依據(jù)評價內(nèi)容采取定性與定量評價相結(jié)合的方式，對教師進行科學(xué)的評價，以最大限度的減少評價的片面性。過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合原則。在對教師工作進行終結(jié)性評價的同時，更加注重教師發(fā)展和育人過程的評價，以促進教師教育教學(xué)行為的不斷改進與提高。自評與他評相結(jié)合原則。進行自我評價的目的在于引導(dǎo)教師客觀公正的發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢和不足，以便在今后的教育教學(xué)工作中揚長避短；在引導(dǎo)教師自我評價的基礎(chǔ)上，由領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長、學(xué)生等多方參與，以評價主體的多元化，提高教師評價的客觀性和全面性。三、評價指標(biāo)與權(quán)重教師評價的內(nèi)容主要包括6個一級指標(biāo)：即職業(yè)道德、工作量、工作表現(xiàn)、專業(yè)發(fā)展、育人效果和學(xué)業(yè)質(zhì)量，其權(quán)重如下表:A級指標(biāo)B 級 指 標(biāo)權(quán)重職業(yè)道德愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)10%工作量崗位工作量（含教學(xué)工作量和管理工作量）、出勤率20%工作表現(xiàn)全員育人、教學(xué)工作、團隊精神26%專業(yè)發(fā)展政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、發(fā)展成果、課程開發(fā)10%育人效果習(xí)慣養(yǎng)成、身心健康、學(xué)生獲獎10%學(xué)業(yè)質(zhì)量學(xué)生學(xué)業(yè)成績的合格率、優(yōu)秀率24%四、教師評價組織機構(gòu)與職能1.學(xué)校成立教師評價領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：王清群;組員：由幾位副校長組成。評價領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)是：領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校教師評價工作。學(xué)校成立教師評價委員會：委員會由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、管理干部、教師等人員組成。評價委員會職責(zé)是：（1） 負責(zé)擬定學(xué)校具體的教師評價實施方案；（2） 在教師評價領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下組織各職能考評小組、學(xué)生及家長對教師實施評價；（3） 公示教師評價結(jié)果；（4） 負責(zé)教師評價的申訴處理。評價結(jié)果的運用教師評價旨在激勵、引導(dǎo)教師進行教育教學(xué)行為的改進，促進教師和學(xué)生發(fā)展。評價結(jié)果作為確定教師職級和績效工資的依據(jù)，亦作為教師年度考核、職稱評聘、評優(yōu)樹先的重要依據(jù)。評價細則與實施方法第一部分：職業(yè)道德（100分）1、 職業(yè)道德由學(xué)校、教師、學(xué)生和家長共同參與評價。采用定性和定量相結(jié)合評價的方式，通過問卷調(diào)查、座談會等形式進行評價，每學(xué)期進行一次。此項由政務(wù)處實施評價。（1） 學(xué)校評價（30分）：學(xué)校教干分別對每位教師進行評價。（2） 教師評價（20分）：包組教干在組織教師述職的基礎(chǔ)上，教師間互相評價。（3） 學(xué)生和家長評價（50分）：學(xué)校每學(xué)期組織一次學(xué)生和家長評教活動。2、 凡有下列行為之一者，師德計零分：（1）體罰學(xué)生造成惡劣影響的；（2） 出現(xiàn)嚴重教學(xué)或安全責(zé)任事故的；（3） 從事有償家教造成不良影響的；（4） 出現(xiàn)違背黨和國家的方針政策與法律法規(guī)，影響學(xué)校發(fā)展的言行的；（5） 經(jīng)常不完成教育教學(xué)任務(wù)或違犯勞動紀律的；（6） 擅自向?qū)W生、家長推銷教輔資料牟取私利的；（7） 大局意識不強，不服從學(xué)校安排的。附件（一）＜＜教師職業(yè)道德＞＞教干教師評價表附件（二）＜＜教師職業(yè)道德＞＞學(xué)生家長評價表第二部分：工作量（200分）：工作量包括崗位工作量和出勤率，其中崗位工作量考查教師的教學(xué)工作量和管理工作量；出勤率考查教師在學(xué)校規(guī)定上班時間的出勤情況。由教務(wù)處、年級組、政務(wù)處根據(jù)教師工作量計算辦法和考勤辦法實施評價。1、崗位工作量（120分）由教務(wù)處、年級組織實施評價（1）教學(xué)工作量：①標(biāo)準(zhǔn)課時是指教師完成1個單位教學(xué)時間（即1節(jié)課）的教學(xué)任務(wù)，包含備課（集體備課和個人備課）、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、課后反思、實驗準(zhǔn)備、考試評卷以及音體美教師的組織三操和各種文體活動等過程所付出的腦力與體力勞動之和。②學(xué)科系數(shù)。根據(jù)省教育廳的規(guī)定，綜合考慮各學(xué)科（主要考慮學(xué)科工作量與難易程度等特點）教師完成單位教學(xué)時間的教學(xué)任務(wù)所付出的勞動情況而定。③周教學(xué)工作量（周課時量）二實際周課時數(shù)X學(xué)科系數(shù)學(xué)科數(shù)學(xué)外語物理化學(xué)生物體育政治歷史地理音樂美術(shù)信息其它分值1.31.31.31.21.21.21.11.11.11.11.11.11.11（2）管理工作量：管理工作量包括教師擔(dān)任班主任、學(xué)科組長等管理或服務(wù)工作的工作量。兼職折合標(biāo)準(zhǔn)課時班主任7節(jié)備課組長3節(jié)教師分管特種處室以及臨時性工作等工作量，由校委會研究確定。教師崗位工作量得分=100分+（周教學(xué)工作量+管理工作量-12）X2分說明：根據(jù)新課程方案精神結(jié)合我校實際，教師的基本工作量標(biāo)準(zhǔn)定為12個標(biāo)準(zhǔn)課時，凡周崗位工作量達到12個標(biāo)準(zhǔn)課時者，計100分。如果教師周工作量超過或低于基本工作量1課時，增（減）2分。2、出勤（率）（80分）按學(xué)?？记谥贫仍u價教師出勤情況，學(xué)期累計無缺勤扣分者計80分。由政務(wù)處、年級組實施評價。連續(xù)請假一周以上者（需要學(xué)校另安排他人替代其崗位工作的），請假期間工作量扣除。附表（三）＜〈教師考勤規(guī)定和評價細則＞＞第三部分：工作表現(xiàn)（260分）工作表現(xiàn)包括全員育人、教學(xué)工作、團隊精神。全員育人主要考查教師全員導(dǎo)師制和學(xué)困生轉(zhuǎn)化情況；教學(xué)工作主要考查教師備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布批、聽評課與教研等教學(xué)常規(guī)情況；團隊精神主要考查以備課組長為核心的教學(xué)教研團隊的團結(jié)協(xié)作情況。1、 全員育人（90分）（1） 全員導(dǎo)師制（20分）。每位任課教師分包20名學(xué)生，每學(xué)期與分包學(xué)生的溝通達到20人次得10分，每少1人次少得1分；分包學(xué)生的基礎(chǔ)素養(yǎng)評價10分，教師分包學(xué)生中的道德品質(zhì)和公民素養(yǎng)評價中每出現(xiàn)1人不合格該項不得分，其他四個維度（交流與合作、學(xué)習(xí)態(tài)度與能力、運動與健康、審美與表現(xiàn)）的評價按分包學(xué)生得良好以上的比例折合計分，良好以上達90%得10分、85%得8分、80%得6分。此項由政教處、年級組負責(zé)統(tǒng)計。（2） 學(xué)困生的轉(zhuǎn)化（70分）。模塊考試后都要統(tǒng)計后15%學(xué)生分布，達基準(zhǔn)數(shù)按60分計，每超過1人扣3分、每少1人加3分，模塊補考每有1人不及格扣5分。本項加減分最多不超過10分，此項由教務(wù)處負責(zé)統(tǒng)計。（考查學(xué)科另行計算）。附表（四）《教師全員育人評價細則》2、 教學(xué)工作（150分）：由教務(wù)處實施評價。（1） 備課（30分）主要考查教師對教學(xué)案（即三案---含主備修訂案、集體備課案和個人課前設(shè)計案）的形成情況。每月年級組分別考評一次，期中、期末由學(xué)校教務(wù)處組織統(tǒng)一考評，最后匯總，平時考評占60%，期中、期末考評占40%。（2） 課堂教學(xué)（70分）課堂教學(xué)主要考查教師認真貫徹落實學(xué)校關(guān)于課堂教學(xué)改革的要求，深入進行課堂教學(xué)改革實驗，提高課堂教學(xué)效率的情況。（3） 作業(yè)布批（30分）主要對教師的作業(yè)設(shè)計、布批情況、以及學(xué)生的糾錯和書寫質(zhì)量進行評價。注：音、體、美、信息等考查學(xué)科以活動評價代替作業(yè)布批（30分）。由政務(wù)處制定實施評價。（4）聽評課與教研等教學(xué)常規(guī)（20分）考查教師的聽評課及參加教研活動情況。附表（五）《教師教學(xué)工作評價細則》附表（六）《考查學(xué)科教師活動評價細則》3、團隊精神（20分）：考查全組教師在備課組長的帶領(lǐng)下，以老帶新，團結(jié)協(xié)作，搞好集體備課，爭創(chuàng)優(yōu)秀備課組，展示學(xué)科團隊精神等情況。學(xué)校將每學(xué)期評選星級備課組，并對不同星級備課組教師給予相應(yīng)加分。由教務(wù)處對以備課組長為核心的教學(xué)教研團隊實施評價。星級備課組等級星二星一星權(quán)重201510附表（七）《星級備課組評選細則》第四部分：專業(yè)發(fā)展（100分）教師專業(yè)發(fā)展包括教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和發(fā)展成果。教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)考查教師參加各種形式的政治業(yè)務(wù)培訓(xùn)、經(jīng)驗交流和會議研討、讀書學(xué)習(xí)等提高教師政治和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平的活動情況。發(fā)展成果考查教師個人發(fā)展規(guī)劃與落實情況。課程開發(fā)考查教師開發(fā)校本課程、開設(shè)社團組織、舉辦各類講座等情況。1、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（50分）：由教務(wù)處實施評價，此項最高50分。（1） 參加全省網(wǎng)上研修培訓(xùn)的學(xué)員或指導(dǎo)教師，被評為優(yōu)秀的得10分、合格的得8分、不合格的得0分。（2） 積極參加學(xué)校的讀書活動，認真閱讀學(xué)校規(guī)定書目，讀書筆記較好體現(xiàn)學(xué)習(xí)心得，計30分\25分\20分；其它情況根據(jù)實際情況評價計分。

（3）參加區(qū)教體局或?qū)W校組織的教育理論和業(yè)務(wù)考試，優(yōu)秀得10分、合格得6分。2、發(fā)展成果（30分）：由教務(wù)處實施評價（均以原始證件為準(zhǔn)，同項目以最高分記、不累加），此項最高30分。目項內(nèi)容等級量化得分校102223教科研課題與成果（立項減半、被推廣者加倍）級國級省級市級區(qū)級6432核心刊物發(fā)表或教科研部門獲獎?wù)撐摹⒔逃虒W(xué)案例、教B - -學(xué)隨筆、論著等（二等獎及以下不得分）4321.5優(yōu)質(zhì)課比賽、教學(xué)技能大賽、教學(xué)基本功比賽一等獎和示范課（二等獎降一級）7543教學(xué)能手、名師、教學(xué)新秀D-（降一級）01753E優(yōu)秀教學(xué)成績獎43政府表彰的優(yōu)秀教師、先進衛(wèi)作者等綜合榮譽，部門表彰的榮譽降一級（本校推選者有效）018643、課程開發(fā)（20分）：由學(xué)校評價委員會實施評價，此項最高分20分。（1）按照新課程方案要求，學(xué)校要根據(jù)當(dāng)?shù)厣鐣⒔?jīng)濟、科技、文化以及學(xué)校需要和自身特長開設(shè)一定數(shù)量的校本課程。課程開發(fā)教師向?qū)W校提供開課方案、教案、開課記錄等，達到相應(yīng)工作量（15學(xué)時一即每周一課時），得相應(yīng)分數(shù)8、6、4分。如有獨立研發(fā)的校本教材此項可得10分。（2）開設(shè)研究性學(xué)習(xí)、各種社團組織、各種形式的專題講座（旨在激發(fā)優(yōu)秀教師的工作熱情，發(fā)揮專長，讓學(xué)生最大限度地享受優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)教育資源，培育優(yōu)秀學(xué)生）等教師，向?qū)W校提供開課方案、教案、開課記錄等，達到相應(yīng)工作量（15學(xué)時），得相應(yīng)分數(shù)10、8、6、4、2分。第五部分：育人效果（100分）育人效果包括學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成、身心、健康、獲獎情況。習(xí)慣養(yǎng)成主要考查學(xué)生在做人、做事和學(xué)習(xí)等方面的行為習(xí)慣養(yǎng)成情況；身心健康主要考查學(xué)生心理健康水平、近視眼發(fā)病率、體育達標(biāo)率等情況；學(xué)生獲獎主要考查學(xué)生集體獲獎和個人獲獎情況（須經(jīng)學(xué)校評價委員會認定確系教師輔導(dǎo)）。主要對以班主任為核心的育人團隊實施評價。1、習(xí)慣養(yǎng)成（60分）。由政務(wù)處、年級組、教務(wù)處、后勤處、綜治辦根據(jù)平時檢評量化成績（每月定期公布一次），采取班級任課教師捆綁制的辦法計算教師得分。班任課教師得分=任教班級得分/年級班最高得分X60附表（七）＜〈班級考評細則＞＞2、身心健康（20分）。由年級組根據(jù)素質(zhì)教育要求，對全體學(xué)生建立《學(xué)生健康檔案》，并實施評價。采用班級任課教師捆綁制的方式計算教師得分。教師得分=任教班級得分/年級班最高得分X20附表（八）《學(xué)生健康檔案》，3、學(xué)生獲獎（20分）。由學(xué)校評價委員會實施評價，以原始證件或頒獎文件為準(zhǔn)，最高20分。主要指各級教育行政部門和學(xué)校組織的各種集體活動、社會實踐活動、競賽活動獲獎。學(xué)生獲獎（非本校教師輔導(dǎo)者除外）須同時上報指導(dǎo)教師。項目內(nèi)容等級量化得分體獲獎集含體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)和各種集體獲獎國家級彳級r下級級'級10753:人獲獎個含小制作、小發(fā)明、文藝、書畫、體育、作文、演講、辯論等5分/人次4分/次3分/次2分/次分/次1人注：以上兩項的二等獎分別降一級得分。第六部分：學(xué)業(yè)質(zhì)量（240分）學(xué)業(yè)質(zhì)量包括考試學(xué)科和考查學(xué)科兩部分?？荚噷W(xué)科主要考評教師所帶班級總成績和個人成績情況；考查學(xué)科主要考查學(xué)生的專業(yè)技能和專業(yè)活動中的學(xué)生表現(xiàn)。1、考試學(xué)科（240分）考試學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量包括班級組成績和個人成績兩部分。劃分一二類指標(biāo)考核，一類指標(biāo)重在關(guān)注尖子生的培養(yǎng)，二類指標(biāo)重在關(guān)注優(yōu)秀生的培養(yǎng)。由教務(wù)處、年級組根據(jù)《考試學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價細則》實施評價。班級組成績考核120分。一類指標(biāo)得分占60分，二類指標(biāo)得分占60分。根據(jù)劃定的一二類指標(biāo)完成情況，依據(jù)《考試學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價細則》，對班級成績情況賦分，任課教師捆綁班級得分。個人成績考核120分。一類指標(biāo)得分占60分，二類指標(biāo)得分占60分。根據(jù)劃定