2023年七年級(jí)地理教學(xué)總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?七年級(jí)地理?教學(xué)總結(jié)?__學(xué)年度?下期七年?級(jí)地理教學(xué)?總結(jié)龍吟?中學(xué)邱業(yè)新?本學(xué)期我?任教七年級(jí)?兩個(gè)班的地?理教育教學(xué)?工作。作為?一名第一次?從事地理科?教學(xué)工作教?師，對(duì)教材?不熟悉，但?是我在學(xué)校?的教育指導(dǎo)?下，兢兢業(yè)?業(yè)，扎實(shí)刻?苦，圓滿(mǎn)地?完成了本學(xué)?年的教育教?學(xué)工作，取?得了較好的?實(shí)效?，F(xiàn)歸?納如下幾個(gè)?方面:一?、認(rèn)真分析?，積極制定?切實(shí)可行的?學(xué)年教育教?學(xué)計(jì)劃。?本學(xué)年所使?用的教材是?在國(guó)家《基?礎(chǔ)教育課程?改革綱要》?精神和《全?日制義務(wù)教?育地理課程?標(biāo)準(zhǔn)》的基?本理念指導(dǎo)?下編寫(xiě)的人?教版地理新?教材。本人?承擔(dān)七年級(jí)?整個(gè)年級(jí)的?地理教學(xué)任?務(wù)，希望該?年級(jí)學(xué)生通?過(guò)一學(xué)年的?學(xué)習(xí)，了解?了地理學(xué)習(xí)?的基本方法?和基本的技?能。但由于?學(xué)生的學(xué)習(xí)?習(xí)慣和基礎(chǔ)?較差，并且?地理是中考?選擇的科目?，學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性不?高，再加上?我第一次教?這門(mén)學(xué)科，?這樣給我?guī)?來(lái)了很大的?壓力。分?析和了解學(xué)?生上一學(xué)期?教育教學(xué)中?存在的各種?問(wèn)題。對(duì)本?年級(jí)學(xué)生上?一學(xué)期地理?課的學(xué)習(xí)進(jìn)?行分析，通?過(guò)與原來(lái)所?任教教師進(jìn)?行溝通，了?解他們?cè)谏?一學(xué)年中的?學(xué)習(xí)態(tài)度、?學(xué)習(xí)方法，?通過(guò)上期的?本校期末質(zhì)?量檢測(cè)成績(jī)?的名次，分?析同學(xué)們的?學(xué)習(xí)效果;?從與同學(xué)們?的交流、交?談中，深入?到他們的內(nèi)?心世界，了?解他們的真?實(shí)呼聲和感?受。七年級(jí)?學(xué)生是剛從?小學(xué)畢業(yè)，?所以在初中?第一年的學(xué)?習(xí)中一定要?給他們打好?基礎(chǔ)，培養(yǎng)?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。二?、認(rèn)真?zhèn)湔n?、上課，細(xì)?致批閱作業(yè)?。(一)?一堂好課，?前提還在于?備課的質(zhì)量?好與壞。"?向四十五分?鐘要質(zhì)量"?，離不開(kāi)夜?以繼日的研?究教材及學(xué)?生、查閱資?料、學(xué)習(xí)各?種新的教育?教學(xué)思想、?手段。由于?剛上地理課?，對(duì)教材的?思想內(nèi)容、?教學(xué)方法等?方面把握不?足，所以，?我經(jīng)常為了?備好一堂課?，不厭其煩?的問(wèn)同事，?尤其向那些?在地理教學(xué)?中積累豐富?經(jīng)驗(yàn)的老教?師請(qǐng)教，從?他們的經(jīng)驗(yàn)?中吸取教訓(xùn)?;到圖書(shū)室?查找資料，?到網(wǎng)絡(luò)上查?找各種媒體?等，為上好?一堂課竭盡?所能，付出?了許多的精?力，也為課?堂良好教學(xué)?奠定了基礎(chǔ)?。因此，每?次課堂下來(lái)?，我都有種?充實(shí)的感覺(jué)?，我的勞動(dòng)?沒(méi)有白費(fèi)，?汗水沒(méi)有白?流，同學(xué)們?開(kāi)心的笑容?是我最大的?鼓勵(lì)與快樂(lè)?。(二)?精講精練抓?提高。教學(xué)?中我力爭(zhēng)做?到了精講，?重知識(shí)體系?、結(jié)構(gòu)、聯(lián)?系和思維方?法及解題思?路，避免了?面面俱到、?拖泥帶水等?一些問(wèn)題。?在課堂上講?究教學(xué)技巧?和藝術(shù)，提?高課時(shí)效益?。訓(xùn)練題做?到精選、精?練，對(duì)出現(xiàn)?問(wèn)題的學(xué)生?及時(shí)地指導(dǎo)?，提高了學(xué)?生的學(xué)習(xí)效?果，增強(qiáng)了?學(xué)習(xí)的興趣?。做到講練?結(jié)合，努力?提高了復(fù)習(xí)?效率。(?三)認(rèn)真對(duì)?待每個(gè)同學(xué)?的作業(yè)，因?材批閱，為?每位同學(xué)的?發(fā)展指明了?方向。每一?個(gè)班級(jí)的學(xué)?生數(shù)都在六?十多人，每?批改一次作?業(yè)就是一項(xiàng)?沉重的工作?。每次面對(duì)?堆積如山的?作業(yè)本，我?沒(méi)有覺(jué)得是?一種負(fù)擔(dān)，?而深感責(zé)任?之重，是一?種使命。對(duì)?成績(jī)差的同?學(xué)的作業(yè)，?我更顯得認(rèn)?真仔細(xì)。要?讓他們真實(shí)?的感受到老?師的關(guān)愛(ài)，?作業(yè)是與他?們最直接的?交流、與溝?通。在學(xué)生?的作業(yè)本上?我很少劃"?_"，對(duì)于?錯(cuò)題我只是?在題的旁邊?劃上"?"?，或者給一?些提示性的?評(píng)語(yǔ)以及告?知學(xué)生應(yīng)該?怎樣避免錯(cuò)?誤。對(duì)他們?的每一次進(jìn)?步，我都不?吝筆墨，用?鮮紅的話語(yǔ)?對(duì)他們進(jìn)行?表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)?，使之成為?他們進(jìn)步的?起點(diǎn)、臺(tái)階?。(四)?地圖訓(xùn)練抓?能力。學(xué)生?地理成績(jī)的?優(yōu)劣，在很?大程度上取?決于學(xué)生對(duì)?地理圖表的?理解、分析?、運(yùn)用能力?的高低。在?這學(xué)期的教?學(xué)中，我在?上課的時(shí)候?都要把世界?地圖掛在黑?板上，從一?開(kāi)始我就給?學(xué)生強(qiáng)調(diào)地?圖的重要性?，也在不斷?的教學(xué)中培?養(yǎng)他們讀圖?分析能力。?尤其是在地?理期末模擬?測(cè)試中，我?命題重點(diǎn)以?讀圖分析為?主，就是讓?學(xué)生明白，?地理教學(xué)尤?其是世界地?理教學(xué)必須?學(xué)會(huì)識(shí)圖。?教學(xué)中我善?于指導(dǎo)學(xué)生?掌握基本的?地圖知識(shí)，?重點(diǎn)掌握最?基本的地圖?閱讀和使用?方法，培養(yǎng)?學(xué)生的圖像?思維能力，?掌握讀圖技?巧，將所學(xué)?知識(shí)落實(shí)到?地圖上。熟?練地掌握?qǐng)D?文轉(zhuǎn)換方法?，逐步建立?地理事物和?地理現(xiàn)象的?相互聯(lián)系，?完成對(duì)地理?事物的準(zhǔn)確?定位，對(duì)重?要大洲和重?要國(guó)家的（?范本）準(zhǔn)確?位置的掌握?。三、深?入教研教改?，加強(qiáng)校本?研究，不斷?提高教育教?學(xué)的水平?1、積極進(jìn)?行新教材、?新教法、新?教育思想的?學(xué)習(xí)、與運(yùn)?用實(shí)踐?，F(xiàn)?正值教學(xué)改?革的新時(shí)期?，一場(chǎng)教育?的革___?正在興起，?尤其以新教?材為代表的?教育教學(xué)思?想蓬勃發(fā)展?，只有融入?這時(shí)代的步?伐，都能適?應(yīng)教育的發(fā)?展。我積極?參加學(xué)校_?__的各種?教研教改的?活動(dòng)，把學(xué)?習(xí)的方法應(yīng)?用到實(shí)踐中?來(lái)。一學(xué)?期的工作很?快就結(jié)束，?還有很多的?工作有待完?成。"不為?失敗找借口?，只為成功?找理