2020春八年級物理下冊65探究杠桿平衡條件考點集訓(xùn)粵教滬版

6.5研究杠桿的均衡條件一、基礎(chǔ)知識挑戰(zhàn)“零”失誤(2分鐘完成)1．物理學(xué)中，把可以繞某一________轉(zhuǎn)動的硬棒(直棒或曲棒)，叫杠桿。2．有關(guān)杠桿的看法：杠桿繞著轉(zhuǎn)動的點叫______；(2)從支點到力的作用線的距離叫______；杠桿在動力和阻力的作用下處于靜止狀態(tài)，叫____________。3．杠桿的均衡條件：____________________________________；公式：____________。4．杠桿的種類(分類)：省力杠桿：動力臂______阻力臂，________特色：省力但__________。費力杠桿：動力臂______阻力臂，________特色：費力但__________。(3)等臂杠桿：動力臂______阻力臂，________特色：既不______也不______。二、中考鏈接（18分鐘完成）關(guān)于杠桿,以下說法正確的選項是()A.杠桿只可以是直的B.作用在杠桿上的力越小,力臂越小C.杠桿必定有支點D.杠桿的總長度等于動力臂與阻力臂之和6.在研究杠桿均衡條件的實驗中,多次改變力和力臂的大小主若是為了()A.減小摩擦B.多次丈量取均勻值減小偏差C.使每組數(shù)據(jù)改正確D.獲得多組實驗數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律以以下圖,大熊和小熊坐蹺蹺板。假如它們腳不著地,蹺蹺板在水平川點保持均衡時,以下說法正確的選項是()A.大熊和小熊的重力相等B.大熊和小熊到支點的距離相等1C.它們各自的重力與各自的力臂的乘積相等D.以上說法都正確8.在已調(diào)理均衡的杠桿左側(cè)距離支點4個小格處掛上總重為3N的鉤碼,將彈簧測力計掛在右側(cè)距離支點3個小格處,沿不一樣的方向拉著彈簧測力計使杠桿水平均衡,如圖甲、乙所示。兩次測力計的示數(shù)對比()A.甲中示數(shù)為3NB.乙中示數(shù)為4NC.乙中示數(shù)比甲大D.兩次示數(shù)同樣以以下圖,甲、乙、丙、丁四個天平,其上各自擺放不一樣的重物,重物擺放前后天平皆保持水均勻衡。若不改變四個天平的秤盤懸掛地點,僅將天平上的重物各自左右互換,則互換后會向右端傾斜的是()A.甲B.乙C.丙D.丁10.以以下圖,重力為G的均勻木棒豎直懸于O點,在其下端施加一個一直垂直于棒的拉力F,讓棒緩慢轉(zhuǎn)到圖中虛線所示地點,在轉(zhuǎn)動的過程中()A.動力臂逐漸變大B.阻力臂逐漸變大C.動力F保持不變D.動力F逐漸減小第10題圖第11題圖第12題圖第題圖以以下圖，杠桿處于均衡狀態(tài)，假如在杠桿雙側(cè)的掛鉤碼處各增添一個質(zhì)量同樣的鉤碼，杠桿會()2A．依舊均衡B．不均衡，左端降落C．不均衡，右端降落D．沒法確定12．如圖為研究杠桿均衡條件的實驗裝置，杠桿均衡時，鉤碼對杠桿的阻力F2＝1.0N，阻力臂L2＝20cm，測力計示數(shù)F1＝2.5N，則動力臂L1為()A．15cmB．8cmC．50cmD．80cm13．60kg的人站在蹺蹺板某一地點時，蹺蹺板處于以以下圖的均衡狀態(tài)，由此可估測球的質(zhì)量為()A．20kgB．30kgC．60kgD．120kg14．園藝師傅使用以以下圖的剪刀修剪樹枝時，常把樹枝盡量往剪刀軸O處湊近，這樣做的目的是為了()A．增大動力臂，減小動力挪動的距離B．減小阻力臂，省力C．減小動力臂，減小動力挪動的距離D．增大動力臂，省力15．如圖是吊車起吊貨物的結(jié)構(gòu)表示圖，伸縮撐桿為圓弧狀，工作時它對吊臂的支持力一直與吊臂垂直，使吊臂繞O點慢慢轉(zhuǎn)動，從而將貨物提起，以下說法正確的選項是()A．吊臂是一個省力杠桿，但要費距離B．吊臂是一個費力杠桿，但要費距離C．勻速頂起吊臂的過程中，伸縮撐桿支持力的力臂變小D．勻速頂起吊臂的過程中，伸縮撐桿支持力逐漸變小16．如圖是起重機用四種方案將地面上的一棵大樹扶起的瞬時，此中拉力最小的是()317.小華用垂釣竿釣起重為15N的魚，以以下圖，OA＝0.4m，OB＝2m。以下說法正確的選項是()A．用垂釣竿垂釣費距離B．垂釣竿是個省力杠桿C．手對魚竿的拉力F1的大小為75ND．手對魚竿的拉力F1的大小為3N18消防安全,人人有責(zé)。以下有關(guān)滅火器使用方法的解析不正確的選項是()A.提滅火器時,手湊近瓶口,簡單提起B(yǎng).拔保險銷時,松開手柄,有益于拔出C.用力壓手柄時,手湊近瓶口,簡單壓下D.對準火源根部掃射,滅火物質(zhì)覆蓋可燃物,快速滅火19.身高同樣的兄弟二人共同用一根重力不計的均勻扁擔(dān)抬起一個900N的重物。已知扁擔(dān)長為1.8m,重物懸掛點與哥哥的肩之間的距離OA=0.8m,以以下圖。則()A.以哥哥的肩A為支點,可計算出弟弟擔(dān)當(dāng)?shù)膲毫?00NB.以O(shè)為支點,可計算出兄弟二人擔(dān)當(dāng)?shù)膲毫χ葹?∶9C.以O(shè)為支點,可計算出兄弟二人擔(dān)當(dāng)?shù)膲毫χ葹?∶5D.以弟弟的肩B為支點,可計算出哥哥擔(dān)當(dāng)?shù)膲毫?00N以以下圖,當(dāng)手推車的前輪遇到阻礙物A時,售貨員向下按壓扶把,這時手推車可以視為杠桿,支點是(填字母)。421以以下圖,一輕桿AB懸于O點,其左端掛一重物,右端施加一個與水平方向成30°的力,此時輕桿水均勻衡。若重物質(zhì)量=3kg,=3,則力F的大小為FmBOAON。小強踴躍參加體育鍛煉,圖中是他練習(xí)做俯臥撐的姿勢。他的身體可作為一個杠桿,O點是支點。他的質(zhì)量為50kg,所受重力可視為集中在A點。將身體撐起時,地面對雙手的支持力約為N(=10N/kg)。小明幫媽媽提起旅游箱上樓梯臺階時感覺好重。上完樓梯后,如圖是小明拉著拉桿旅行箱在水平川面上靜止時的情形(O是輪子的轉(zhuǎn)軸),他認真思慮后發(fā)現(xiàn):之所以現(xiàn)在感覺省力了,是由于可把拉桿旅游箱看作一個以(選填“A”或“O”)為支點的模型杠桿均衡時,動力F1的大小為10N,動力臂L1為0.1m,阻力臂L2為0.2m,則阻力F2的大小為N。生活和生產(chǎn)中有好多不一樣種類的杠桿。以以下圖,托盤天平屬于杠桿,縫紉機踏腳板屬于杠桿,鍘刀屬于杠桿。26.當(dāng)我們用筷子夾菜時,筷子是一種(選填“省力”或“費力”)杠桿。以以下圖是生活中常用的夾子,此時手對夾子施加的力為F1,夾子上的卡簧對夾子的作用力為F2,則F1(選填“大于”“等于”或“小于”)F2。若用該夾子夾住衣服時,夾子是(選填“省力”“費力”或“等臂”)杠桿。28.如圖是搬運磚頭的獨輪車,它是一個(選填“省力”或“費力”)杠桿,已知車箱和磚頭的總重力G=800N,則人手向上的力F最少為N。5某同學(xué)分別用以以下圖的甲、乙兩種方法挑著同一物體行走,則圖甲中肩遇到的壓力爭乙中肩遇到的壓力,圖甲中手施加的力爭乙中手施加的力(均選填“大于”“小于”或“等于”)。三、易錯題警示如圖是自卸車的表示圖,車廂部分可視為杠桿,則以下解析正確的選項是()A.B點是支點,液壓桿施加的力是動力,貨物重力是阻力B.B點是支點,物體A放在車廂后部可省力C.C點是支點,物體A放在車廂前部可省力D.C點是支點,物體A放在車廂后部可省力如圖,O為拉桿式旅游箱的輪軸,OA為拉桿。在拉桿端點A處施加力F,使箱體從圖中地點繞O點緩慢逆時針轉(zhuǎn)至豎直地點。若力F的大小保持不變,則力F的方向應(yīng)()A.豎直向上B.垂直于OAC.沿OA向上D.水平向左32．一根長為L、重為G的均勻木條，支在中間時恰巧均衡。假如把左側(cè)木條鋸下全長的1/4，并疊放在左側(cè)節(jié)余部分的上邊，以以下圖，則()A．還能保持均衡B．左端上漲C．右端上漲D．狀況沒法判斷四、作圖、實驗研究題（8分鐘完成）如圖4所示，質(zhì)地均勻的圓柱形細木棒放在地面上，另一端與支點O連接，在圖中畫出木棒所受重力的表示圖以及重力的力臂。34以以下圖，O為杠桿的支點，杠桿上掛有重為G的物體，請33題圖346題圖畫出使杠桿在圖中地點靜止時最小力F的表示圖。在“研究杠桿均衡條件的實驗”中：如圖6－25甲所示，實驗前，杠桿左端下沉，則應(yīng)將左端的均衡螺母向_____(選填“左”或“右”)調(diào)理，直到杠桿在水平川點均衡，目的是便于丈量____________。(2)如圖乙所示，杠桿上的刻度均勻，在A點掛4個鉤碼，要使杠桿在水平川點均衡，應(yīng)在B點掛________個同樣的鉤碼；當(dāng)彈簧杠桿均衡后，將A、B兩點下方所掛的鉤碼同時朝遠離支點O方向挪動一小格，則杠桿________(選填“能”或“不可以”)在水平川點保持均衡。如圖丙所示，若不在B點掛鉤碼，改用彈簧測力計在B點向下拉杠桿，使杠桿仍在水平地點均衡，當(dāng)彈簧測力計從a地點轉(zhuǎn)到b地點時，其示數(shù)大小將________。(4)如圖丁所示，已知每個鉤碼重0.5N，杠桿上每小格長度為2cm，當(dāng)彈簧測力計在C點斜向上拉(與水平方向成30°角)杠桿，使杠桿在水平川點均衡時，拉力F的力臂大小為________cm，彈簧測力計示數(shù)的大小為________N。四、思想拓展題：（12分鐘完成）以以下圖漫畫描繪的是猴子和兔子分蘿卜的情形，終歸誰分得的蘿卜重，合肥市育紅中學(xué)的三位同學(xué)提出了自己的猜想：甲以為猴子成功了；乙以為兔子成功了；丙以為猴子和兔子誰也沒有沾光。究竟誰的猜想正確呢？(1)為此，同學(xué)們設(shè)計了如圖1所示的實驗，依據(jù)該實驗現(xiàn)象，可以判斷猜想正確的同學(xué)是(填“甲”“乙”或“丙”)。7依據(jù)圖1的實驗，同學(xué)們還得出結(jié)論：只要滿足“動力×動力作用點到支點的距離＝阻力×阻力作用點到支點的距離”，杠桿就能均衡。你以為這個結(jié)論是(填“正確”或“錯誤”)的。如何用圖2的裝置來考據(jù)你的看法？答：。37在“研究杠桿的均衡條件”實驗中,每個鉤碼重力相等,杠桿刻度均勻。（1）均衡時,應(yīng)當(dāng)讓杠桿靜止在地點;（2）小周同學(xué)所在實驗小組完成某次操作后,實驗現(xiàn)象如圖1所示,他們記錄的數(shù)據(jù):動力F1=1.8N,動力臂L1=0.2m,阻力F2=1.2N,則阻力臂L2=m;（3）以下四個要素中,不會帶來實驗偏差的是(填字母);鐵架臺自己的重力足夠大單個鉤碼的重力不完整相等C.懸掛鉤碼的繩套重力偏大D.杠桿與轉(zhuǎn)軸之間的摩擦偏大（4）小周同學(xué)所在實驗小組在完成規(guī)定實驗后,他們想進一步研究“假如杠桿遇到F2、F3兩個阻力,結(jié)果會如何”。經(jīng)過實驗,他們獲得了如圖2所示的結(jié)果。依據(jù)這個結(jié)果,可以初步得出,在這類狀況下杠桿的均衡條件為F1L1=(F1、F2、F3的力臂分別用L1、L2、L3表示)。五、綜合計算題以以下圖,一根長為1.2m的輕質(zhì)杠桿OA可繞固定點O轉(zhuǎn)動,C點處懸掛一重為60N的物體(已知AB=BC=CD=DO)。8(1)若在B點用豎直向上的力使杠桿在水平川點均衡,求這個力的大小;(2)若在A點施加一個力使杠桿水均勻衡,甲同學(xué)以為該杠桿必定是省力杠桿,乙同學(xué)認為該杠桿可能是費力杠桿。你贊成哪位同學(xué)的看法,并說明原由。以以下圖,用固定在墻上的三角支架ABC擱置空調(diào)室外機,假如A處螺釘松脫,則支架會繞C點傾翻。已知AB長40cm,AC長30cm。室外機的重力為300N,正好處在AB中點。（1）求A處螺釘?shù)乃嚼Φ拇笮?支架重力不計);（2）若A處螺釘?shù)乃嚼ψ畲鬄?00N,則在室外機地點不變的狀況下,室外機重力不可以超出多少?（3）為了安全,對室外機在AB上安裝的地點有什么要求?96．5研究杠桿的均衡條件考點集訓(xùn)參照答案一、基礎(chǔ)知識挑戰(zhàn)“零”失誤(2分鐘完成)1．物理學(xué)中，把可以繞某一固定點轉(zhuǎn)動的硬棒(直棒或曲棒)，叫杠桿。2．有關(guān)杠桿的看法：杠桿繞著轉(zhuǎn)動的點叫支點；(2)從支點到力的作用線的距離叫力臂；杠桿在動力和阻力的作用下處于靜止狀態(tài)，叫均衡狀態(tài)。3．杠桿的均衡條件：動力×動力臂＝阻力×阻力臂；公式：F1×L1=F2×L2。4．杠桿的種類(分類)：省力杠桿：動力臂__>__阻力臂，_F1<F2特色：省力但費距離。費力杠桿：動力臂<阻力臂，F(xiàn)1>F2特色：費力但省距離。等臂杠桿：動力臂=阻力臂，F(xiàn)1=F2特色：既不省力也不費距離。二、中考鏈接（18分鐘完成）關(guān)于杠桿,以下說法正確的選項是(C)A.杠桿只可以是直的B.作用在杠桿上的力越小,力臂越小C.杠桿必定有支點D.杠桿的總長度等于動力臂與阻力臂之和在研究杠桿均衡條件的實驗中,多次改變力和力臂的大小主若是為了(D)A.減小摩擦B.多次丈量取均勻值減小偏差C.使每組數(shù)據(jù)改正確D.獲得多組實驗數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律以以下圖,大熊和小熊坐蹺蹺板。假如它們腳不著地,蹺蹺板在水平川點保持均衡時,以下說法正確的選項是(C)A.大熊和小熊的重力相等B.大熊和小熊到支點的距離相等10C.它們各自的重力與各自的力臂的乘積相等D.以上說法都正確8.在已調(diào)理均衡的杠桿左側(cè)距離支點4個小格處掛上總重為3N的鉤碼,將彈簧測力計掛在右側(cè)距離支點3個小格處,沿不一樣的方向拉著彈簧測力計使杠桿水平均衡,如圖甲、乙所示。兩次測力計的示數(shù)對比(C)A.甲中示數(shù)為3NB.乙中示數(shù)為4NC.乙中示數(shù)比甲大D.兩次示數(shù)同樣以以下圖,甲、乙、丙、丁四個天平,其上各自擺放不一樣的重物,重物擺放前后天平皆保持水均勻衡。若不改變四個天平的秤盤懸掛地點,僅將天平上的重物各自左右互換,則互換后會向右端傾斜的是(D)A.甲B.乙C.丙D.丁10.以以下圖,重力為G的均勻木棒豎直懸于O點,在其下端施加一個一直垂直于棒的拉力F,讓棒緩慢轉(zhuǎn)到圖中虛線所示地點,在轉(zhuǎn)動的過程中(B)A.動力臂逐漸變大B.阻力臂逐漸變大C.動力F保持不變D.動力F逐漸減小第10題圖第11題圖第12題圖第題圖以以下圖，杠桿處于均衡狀態(tài)，假如在杠桿雙側(cè)的掛鉤碼處各增添一個質(zhì)量同樣的鉤碼，杠桿會(B)11A．依舊均衡B．不均衡，左端降落C．不均衡，右端降落D．沒法確定12．如圖為研究杠桿均衡條件的實驗裝置，杠桿均衡時，鉤碼對杠桿的阻力F2＝1.0N，阻力臂L2＝20cm，測力計示數(shù)F1＝2.5N，則動力臂L1為(B)A．15cmB．8cmC．50cmD．80cm13．60kg的人站在蹺蹺板某一地點時，蹺蹺板處于以以下圖的均衡狀態(tài)，由此可估測球的質(zhì)量為(B)A．20kgB．30kgC．60kgD．120kg14．園藝師傅使用以以下圖的剪刀修剪樹枝時，常把樹枝盡量往剪刀軸O處湊近，這樣做的目的是為了(B)A．增大動力臂，減小動力挪動的距離B．減小阻力臂，省力C．減小動力臂，減小動力挪動的距離D．增大動力臂，省力15．如圖是吊車起吊貨物的結(jié)構(gòu)表示圖，伸縮撐桿為圓弧狀，工作時它對吊臂的支持力一直與吊臂垂直，使吊臂繞O點慢慢轉(zhuǎn)動，從而將貨物提起，以下說法正確的選項是(D)A．吊臂是一個省力杠桿，但要費距離B．吊臂是一個費力杠桿，但要費距離C．勻速頂起吊臂的過程中，伸縮撐桿支持力的力臂變小D．勻速頂起吊臂的過程中，伸縮撐桿支持力逐漸變小16．如圖是起重機用四種方案將地面上的一棵大樹扶起的瞬時，此中拉力最小的是(C)1217.小華用垂釣竿釣起重為15N的魚，以以下圖，OA＝0.4m，OB＝2m。以下說法正確的選項是(C)A．用垂釣竿垂釣費距離B．垂釣竿是個省力杠桿C．手對魚竿的拉力F1的大小為75ND．手對魚竿的拉力F1的大小為3N18消防安全,人人有責(zé)。以下有關(guān)滅火器使用方法的解析不正確的選項是(C)A.提滅火器時,手湊近瓶口,簡單提起B(yǎng).拔保險銷時,松開手柄,有益于拔出C.用力壓手柄時,手湊近瓶口,簡單壓下D.對準火源根部掃射,滅火物質(zhì)覆蓋可燃物,快速滅火19.身高同樣的兄弟二人共同用一根重力不計的均勻扁擔(dān)抬起一個900N的重物。已知扁擔(dān)長為1.8m,重物懸掛點與哥哥的肩之間的距離OA=0.8m,以以下圖。則(A)A.以哥哥的肩A為支點,可計算出弟弟擔(dān)當(dāng)?shù)膲毫?00NB.以O(shè)為支點,可計算出兄弟二人擔(dān)當(dāng)?shù)膲毫χ葹?∶9C.以O(shè)為支點,可計算出兄弟二人擔(dān)當(dāng)?shù)膲毫χ葹?∶5D.以弟弟的肩B為支點,可計算出哥哥擔(dān)當(dāng)?shù)膲毫?00N13以以下圖,當(dāng)手推車的前輪遇到阻礙物A時,售貨員向下按壓扶把,這時手推車可以視為杠桿,支點是C(填字母)。21以以下圖,一輕桿懸于點,其左端掛一重物,右端施加一個與水平方向成30°的ABO力,此時輕桿水均勻衡。若重物質(zhì)量=3kg,=3,則力F的FmBOAO大小為20N。小強踴躍參加體育鍛煉,圖中是他練習(xí)做俯臥撐的姿勢。他的身體可作為一個杠桿,O點是支點。他的質(zhì)量為50kg,所受重力可視為集中在A點。將身體撐起時,地面對雙手的支持力約為333.3N(=10N/kg)。小明幫媽媽提起旅游箱上樓梯臺階時感覺好重。上完樓梯后,如圖是小明拉著拉桿旅行箱在水平川面上靜止時的情形(O是輪子的轉(zhuǎn)軸),他認真思慮后發(fā)現(xiàn):之所以現(xiàn)在感覺省力了,是由于可把拉桿旅游箱看作一個以O(shè)(選填“”或“”)為支點AO的杠桿模型杠桿均衡時,動力F1的大小為10N,動力臂L1為0.1m,阻力臂L2為0.2m,則阻力F2的大小為5N。生活和生產(chǎn)中有好多不一樣種類的杠桿。以以下圖,托盤天平屬于等臂杠桿,縫紉機踏腳板屬于費力杠桿,鍘刀屬于省力杠桿。當(dāng)我們用筷子夾菜時,筷子是一種費力(選填“省力”或“費力”)杠桿。以以下圖是生活中常用的夾子,此時手對夾子施加的力為F1,夾子上的卡簧對夾子的作用力為2,則1小于(選填“大于”“等于”或“小于”)2。若FFF用該夾子夾住衣服時,夾子是費力(選填“省力”“費力”或“等臂”)杠桿。1428.如圖是搬運磚頭的獨輪車,它是一個省力(選填“省力”或“費力”)杠桿,已知車箱和磚頭的總重力G=800N,則人手向上的力F最少為160N。某同學(xué)分別用以以下圖的甲、乙兩種方法挑著同一物體行走,則圖甲中肩遇到的壓力小于圖乙中肩遇到的壓力,圖甲中手施加的力小于圖乙中手施加的力(均選填“大于”“小于”或“等于”)。三、易錯題警示如圖是自卸車的表示圖,車廂部分可視為杠桿,則以下解析正確的選項是(D)A.B點是支點,液壓桿施加的力是動力,貨物重力是阻力B.B點是支點,物體A放在車廂后部可省力C.C點是支點,物體A放在車廂前部可省力D.C點是支點,物體A放在車廂后部可省力如圖,O為拉桿式旅游箱的輪軸,OA為拉桿。在拉桿端點A處施加力F,使箱體從圖中地點繞O點緩慢逆時針轉(zhuǎn)至豎直地點。若力F的大小保持不變,則力F的方向應(yīng)(A)A.豎直向上B.垂直于OAC.沿OA向上D.水平向左32．一根長為L、重為G的均勻木條，支在中間時恰巧均衡。假如把左側(cè)木條鋸下全長的1/4，并疊放在左側(cè)節(jié)余部分的上邊，以以下圖，則(B)A．還能保持均衡B．左端上漲C．右端上漲D．狀況沒法判斷15四、作圖、實驗研究題（8分鐘完成）如圖4所示，質(zhì)地均勻的圓柱形細木棒放在地面上，另一端與支點O連接，在圖中畫出木棒所受重力的表示圖以及重力的力臂。34以以下圖，O為杠桿的支點，杠桿上掛有重為G的物體，請33題圖34題圖畫出使杠桿在圖中地點靜止時最小力F的表示圖。在“研究杠桿均衡條件的實驗”中：如圖6－25甲所示，實驗前，杠桿左端下沉，則應(yīng)將左端的均衡螺母向__右_(選填“左”或“右”)調(diào)理，直到杠桿在水平川點均衡，目的是便于丈量_丈量力臂大小。(2)如圖乙所示，杠桿上的刻度均勻，在A點掛4個鉤碼，要使杠桿在水平川點均衡，應(yīng)在B點掛__6____個同樣的鉤碼；當(dāng)彈簧杠桿均衡后，將A、B兩點下方所掛的鉤碼同時朝遠離支點O方向挪動一小格，則杠桿___不可以_____(選填“能”或“不可以”)在水平川點保持均衡。如圖丙所示，若不在B點掛鉤碼，改用彈簧測力計在B點向下拉杠桿，使杠桿仍在水平地點均衡，當(dāng)彈簧測力計從a地點轉(zhuǎn)到b地點時，其示數(shù)大小將____變大____。(4)如圖丁所示，已知每個鉤碼重0.5N，杠桿上每小格長度為2cm，當(dāng)彈簧測力計在C點斜向上拉(與水平方向成30°角)杠桿，使杠桿在水平川點均衡時，拉力F的力臂大小為_4____cm，彈簧測力計示數(shù)的大小為____3____N。四、思想拓展題：（12分鐘完成）以以下圖漫畫描繪的是猴子和兔子分蘿卜的情形，終歸誰分得的蘿卜重，合肥市育紅中學(xué)的三位同學(xué)提出了自己的16猜想：甲以為猴子成功了；乙以為兔子成功了；丙以為猴子和兔子誰也沒有沾光。究竟誰的猜想正確呢？(1)為此，同學(xué)們設(shè)計了如圖1所示的實驗，依據(jù)該實驗現(xiàn)象，可以判斷猜想正確的同學(xué)是甲(填“甲”“乙”或“丙”)。依據(jù)圖1的實驗，同學(xué)們還得出結(jié)論：只要滿足“動力×動力作用點到支點的距離＝阻力×阻力作用點到支點的距離”，杠桿就能均衡。你以為這個結(jié)論是錯誤(填“正確”或“錯誤”)的。如何用圖2的裝置來考據(jù)你的看法？用彈簧測力計斜向下拉，比較“動力×動力作用點到支點的距離”和“阻力×阻力作用點到支點的距離”的大小。37在“研究杠桿的均衡條件”實驗中,每個鉤碼重力相等,杠桿刻度均勻。(1)均衡時,應(yīng)當(dāng)讓杠桿靜止在水平川點;(2)小周同學(xué)所在實驗小組完成某次操作后,實驗現(xiàn)象如圖1所示,他們記錄的數(shù)據(jù):動力F1=1.8N,動力臂L1=0.2m,阻力F2=1.2N,則阻力臂L2=0.3m;(3)以下四個要素中,不會帶來實驗偏差的是A(填字母);鐵架臺自己的重力足夠大單個鉤碼的重力不完整相等C.懸掛鉤碼的繩套重力偏大D.杠桿與轉(zhuǎn)軸之間的摩擦偏大17(4)小周同學(xué)所在實驗小組在完成規(guī)定實驗后,他們想進一步研究“假如杠桿遇到F2、F3兩個阻力,結(jié)果會如何”。經(jīng)過實驗,他們獲得了如圖2所示的結(jié)果。依據(jù)這個結(jié)果,可以初步得出,在