六年級下冊《語文園地五》作業(yè)設(shè)計(jì)

六年級第十二冊第五單元語文園地作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)交流平臺一、綜合性作業(yè)1.梳理學(xué)習(xí)習(xí)慣：通過這六年的學(xué)習(xí)，你養(yǎng)成了哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？【整體感知】1.下面是六（1）班的幾位同學(xué)在六年的小學(xué)生活中養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在你認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣后面打“J"?！菊w感知，提取信息】（1）蘭蘭：我現(xiàn)在幾乎每天都要讀課外書，而且讀的大多是名著，閱讀品味也在提高。（）TOC\o"1-5"\h\z（2）軍軍：在讀書時，遇到不認(rèn)識的字，我比擬喜歡問爸爸媽媽。他們不在我身邊，我就等著下次再問。（）（3）琳琳：我習(xí)慣邊讀書邊思考，用旁批或筆記把心得寫下來，感覺好像在和作者聊天，同時也加深了對作品的理解。（）（4）琴琴：在讀名著時，我只關(guān)注精彩的故事情節(jié)，其他的內(nèi)容往往跳過去。（）詞句段運(yùn)用一、基礎(chǔ)性作業(yè)1.借助文言文里學(xué)過的字的意思，推想下面詞語的意思?！纠斫庠~義】（1）走馬觀花（）A.通過B.離去C.奔跑“走馬觀花”的意思是：（2）自愧弟如（）A.不B.姓C.拂動“自愧弗如”的意思是：（3）聲淚俱下（）A.俱樂部B.都C.在一起

“聲淚俱下”的意思是：TOC\o"1-5"\h\z（4）不以為然（）A.對.B.這樣C.然而“不以為然”的意思是：（5）過猶不"（）A.追度上B.比得上C.到達(dá)“不以為然”的意思是：（6）赴物蹈火（））赴湯蹈火”的意思是：二、拓展性作業(yè)1.讀下面的句子，聯(lián)系課文內(nèi)容體會引用的好處。你在習(xí)作中是否也引用過名人名言？和同學(xué)交流?！窘鉀Q問題】（1）正像數(shù)學(xué)家華羅庚說過的，科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來的。（2）中國古時候有個文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！睍鴮懱崾疽?、基礎(chǔ)性作業(yè)孑十域4金之隅*?今,L川代￥+7AA**Mm孑十域4金之隅*?今,L川代￥+7AA**Mm鈔與大唐曲京千福寺￡.育算野農(nóng)a褥丈南隰冬前撰朝A評判尚-<武部令小儕雙邪IfiA百出而及備人扎他之恁抻聞巴孑居釀耙改之運(yùn)收追戶+遑后?事M月框A.欣賞作品，判斷對錯?！咀鞒鲈u價】雙在雙在MM正乎『林后扎2*之萬日用此(傀子黃通曲"林官墓窸去象外加閭校之城屬學(xué)雯之楂旅內(nèi)那么重回之制TOC\o"1-5"\h\z（1）這是元代著名書法家趙孟^的《三門記》（局部）。（）（2）這是一幅行書作品。（）（3）這幅字秀麗柔美，穩(wěn)健大方。（）（4）這幅書法作品點(diǎn)畫圓潤多姿，具有行書的筆意。（）.練寫，評價。完成《習(xí)字冊》，計(jì)時o對照要求，自評、互評：☆☆☆二、拓展性作業(yè)1.有同學(xué)說，學(xué)書法重在老師指導(dǎo)，這樣才能有所成；也有同學(xué)說，學(xué)書法重在勤加練習(xí)。請你選擇一個觀點(diǎn)，說說你的看法?！窘鉀Q問題】（選做）日積月累一、綜合性作業(yè)【積累運(yùn)用】.根據(jù)具體情境選擇合適的名言，在橫線上填寫正確的序號。A.窮那么變，變那么通，通那么久。B.茍日新，日日新，又日新。C.青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。D.茍利于民，不必發(fā)古；茍周于事，不必循舊。（1）奶奶已經(jīng)七十幾歲了，但是智能手機(jī)用得特別棒。她會用手機(jī)買菜、購物、預(yù)約看病，還成為了一名美食博主。她常說“"。是呀，只有不斷更新，才能完善自我。（2）李明的爸爸是一名科學(xué)家，李明小小年紀(jì)也愛上了科學(xué)，一項(xiàng)創(chuàng)造成果還獲得了全國青少年創(chuàng)新大賽一等獎。得知喜訊，爸爸感慨道：“"。（2）貧困山區(qū)要改變面貌，一定要學(xué)會變通，正如古人所說“"。只有這樣,才能謀求長遠(yuǎn)開展。（4）改革創(chuàng)新是推動國家現(xiàn)代化建設(shè)的動力，因?yàn)椤啊薄５谖鍐卧Z文園地作業(yè)使用指南1課時內(nèi)容備注（時長）預(yù)習(xí)檢查詞句段運(yùn)用：基礎(chǔ)性作業(yè)書寫提示：基