七年級(jí)地理上冊(cè)氣溫的變化與分布導(dǎo)學(xué)案

七年級(jí)地理上冊(cè)《氣溫的變化與分布》導(dǎo)學(xué)案課題3.2氣溫和氣溫的分布（1）學(xué)習(xí)目標(biāo).了解氣溫與人們生產(chǎn)生活的關(guān)系.掌握氣溫的變化重點(diǎn)八、、難點(diǎn)八、、氣溫的變化步驟問(wèn)題設(shè)計(jì)、知識(shí)要點(diǎn)（含分工）點(diǎn)撥導(dǎo)入氣溫與我們生活關(guān)系密切，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)氣溫的有關(guān)知識(shí)1￡一、氣溫與生活自 1.氣溫的概念：氣溫是大氣 的程度。主2.氣溫的單位： ，記做 。33.觀測(cè)時(shí)間：北京時(shí)間2時(shí)、 、14時(shí)、 。習(xí) 4.觀測(cè)求值： 氣溫、月平均氣溫、 氣溫。學(xué)生自己完成

二、氣溫的變化（書本圖3.11,3.12)1.氣溫的日變化與年變化（原因是海陸熱力性質(zhì)差異）日變化年變化北半球南半球最午后 左右陸地__—月陸地1月高溫氣海洋―—月海洋2月最陸地__—月陸地7月低氣前后海洋―—月海洋8月溫2.氣溫的日較差與年較差（1）氣溫日較差：天中 — 的差（2）氣溫年較差：一年中 — 的差1.完成書本P54活動(dòng)（根據(jù)題中給出數(shù)據(jù)繪制氣溫曲線圖和計(jì)算等）[2.讀甲、乙兩地氣溫變化曲線圖，回答下列問(wèn)題k1-X- 1 J30—I /■20 /—10/。7/ -10111111一1 4 1耳_二 X 、\ Li1C(月)73cpi——-2c 1C) O —1o|_—1 三一4 7乙——彳二上 11U1C(月)⑴甲地最熱月是月；最冷月是月。⑵乙地最熱月是月；最冷月是月。⑶甲、乙兩地，地在北半球；地在南半球測(cè)定：日變化：最高出現(xiàn)在，最低出現(xiàn)在氣溫氣溫變化陸地：最高月，最低月年變化（北半球）海洋：最高月，最低――月.一年中，北半球大陸7月份氣溫達(dá)到最高，而海洋上幾月份（）A.6月B.7月C.8月D.9月.位于南半球澳大利亞的學(xué)校，放暑假的時(shí)間一般是（）A.1月B.4月C.7月D.10月.某地7月月平均氣溫為26°C，1月月平均氣溫為-4.7°C，則該饋地的氣溫年較差是（）A.30.7°CB.-4.7°CC.21.3°CD.22.3°C.一天中最高氣溫出現(xiàn)在（）A.8時(shí)左右B.12時(shí)左右C.14時(shí)左右D.2時(shí)左右上元中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組，測(cè)得學(xué)校某天8時(shí)、14時(shí)、20時(shí)、2時(shí)的氣溫分別為6°C、16°C、14°C、4°C。據(jù)此完成5—6題:.上元中學(xué)該日的最高氣溫最有可能是（）A.14°CB.16°CC.17°CD.10°CA.14°.該日平均氣溫是（）A.10°CB.14°CC.16°CD.8°C.“早穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜”描述的是（）A.氣溫的年較差大.氣溫的年較差小C.氣溫的日較差大D.氣溫的日較差小課課題3.2氣溫和氣溫的分布（2）學(xué)習(xí)目標(biāo).了解等溫線的判讀.掌握氣溫的分布規(guī)律重點(diǎn)難點(diǎn)氣溫的分布規(guī)律步驟問(wèn)題設(shè)計(jì)、知識(shí)要點(diǎn)（含分工）點(diǎn)撥導(dǎo)入這節(jié)課我們學(xué)習(xí)氣溫的分布1I1.等溫線的判讀（圖3.16）三 （1）低溫中心： ，高溫中心 學(xué)生自己

（2）等溫線密集的地方，氣溫，反之完成習(xí) 2.氣溫的分布規(guī)律:低緯度氣溫，高緯度氣溫，其影響因素是同緯度地區(qū)，夏季陸地氣溫，海洋氣溫冬季相反其影響因素是在山地，氣溫隨著海拔升高而，大致每升高，氣溫約下降，其影響因素是1.計(jì)算書本P52圖3.18的問(wèn)題2.讀世界年平均氣溫分布圖，回答下列問(wèn)題。⑴從全球分布上看，年平均氣溫分布規(guī)律是從向逐作漸降低。⑵南半球與北半球的等溫線相比，半球的等溫線比較平直,原因是⑶南半球（2）等溫線密集的地方，氣溫，反之完成習(xí) 2.氣溫的分布規(guī)律:低緯度氣溫，高緯度氣溫，其影響因素是同緯度地區(qū)，夏季陸地氣溫，海洋氣溫冬季相反其影響因素是在山地，氣溫隨著海拔升高而，大致每升高，氣溫約下降，其影響因素是1.計(jì)算書本P52圖3.18的問(wèn)題2.讀世界年平均氣溫分布圖，回答下列問(wèn)題。⑴從全球分布上看，年平均氣溫分布規(guī)律是從向逐作漸降低。⑵南半球與北半球的等溫線相比，半球的等溫線比較平直,原因是⑶南半球20c等溫線經(jīng)過(guò)的大洲有洲、洲和洲。⑷我國(guó)青藏高原地區(qū)年平均氣溫明顯（高、低）于周圍地

區(qū)，原因是 O/結(jié)i綱維圖卜這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了氣溫的分布規(guī)律及影響因素，最重要的是同學(xué)們要記住氣溫的分布規(guī)律。1艮￡11.“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”，兩句詩(shī)中蘊(yùn)含的地理原理是（）A.不同緯度地帶氣溫不同B.同一緯度地帶，海洋和陸地氣溫不同C.海拔越高，氣溫越低貴D.南方氣溫比北方氣溫高至2.世界年平均氣溫的分布規(guī)律是（）A.從赤道向兩極氣溫逐漸降低B.同緯度地區(qū)，冬季陸地氣溫高，海洋氣溫低C.同緯度地區(qū)，海拔越高，氣溫也越高D.北半球的氣溫比南半球高3.“高處不勝寒”的原因是（）A.海拔高，氣壓低B.海拔高，空氣稀薄C.海拔每上升1000米，氣溫要下降0.6°CD.海拔每上升1000米，氣溫要下降6°C.緯度大致相同，拉薩的氣溫比成都低的原因是（）A.緯度因素B.地