感恩教育活動(dòng)總結(jié)8篇

Word-14-感恩教育活動(dòng)總結(jié)8篇

x月x日晚上x(chóng)點(diǎn)x分，x系x級(jí)x班及x班全體學(xué)生在x樓x室開(kāi)展了主題為“高校生感恩教導(dǎo)”的班會(huì)活動(dòng)。此次活動(dòng)目的是利用開(kāi)展以“高校生感恩教導(dǎo)”為主題的平安學(xué)問(wèn)教導(dǎo)班會(huì)，增加同學(xué)們的感恩意識(shí)，全力營(yíng)造“感恩”文化，進(jìn)一步拓展高校生思想教導(dǎo)、傳統(tǒng)美德教導(dǎo)、文明禮儀等教導(dǎo)的內(nèi)涵和外延、樂(lè)觀構(gòu)建文明校內(nèi)、親情校內(nèi)、和睦校內(nèi)。進(jìn)一步增加高校生的社會(huì)責(zé)隨意識(shí)，樹(shù)立報(bào)效祖國(guó)思想；

讓高校生學(xué)會(huì)“知恩、感恩、報(bào)恩、施恩”，深刻理解孝敬父母、恭敬師長(zhǎng)、體貼他人；

庇護(hù)環(huán)境、勤奮學(xué)習(xí)、回報(bào)社會(huì)；

珍惜幸福、健康成長(zhǎng)的重要意義。班會(huì)就高校生的平時(shí)生活有關(guān)感恩的問(wèn)題舉行了深化的研究。

此次主題班會(huì)采納了（宣揚(yáng)活動(dòng)的意義，進(jìn)行感恩活動(dòng)，以“感恩”為主題布置宣揚(yáng)板，懸掛條幅，創(chuàng)設(shè)校內(nèi)感恩氛圍，年級(jí)制訂感恩活動(dòng)計(jì)劃以及召開(kāi)感恩主題班會(huì)等新穎的方式。主要針對(duì)高校生的如下現(xiàn)狀：如今大部分人都是獨(dú)生子女，對(duì)家長(zhǎng)的關(guān)心以為是理所固然的事情，無(wú)數(shù)時(shí)候表現(xiàn)得比較自私。因此，我們能夠看到開(kāi)展“高校生感恩教導(dǎo)”主題班會(huì)的重要性。

感恩，是發(fā)自內(nèi)心的一種情感。絕對(duì)是感有心生，表現(xiàn)于外。無(wú)數(shù)人不懂得感恩，是由于他沒(méi)有對(duì)照，沒(méi)有感觸，沒(méi)有苦與甜的比照。我們舉行相關(guān)的教導(dǎo)，開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)，舉行有效的宣揚(yáng)和灌輸，需要營(yíng)造一個(gè)相對(duì)的環(huán)境。大家注重否，在先進(jìn)人物事跡報(bào)告會(huì)上，無(wú)數(shù)人激動(dòng)的熱淚盈眶，聽(tīng)過(guò)報(bào)告后往往表態(tài)，要學(xué)習(xí)那些先進(jìn)人物，而且這樣的激動(dòng)可以維持一段時(shí)光。其它的例子，從教堂做完了彌撒或者觀禮，人們往往心境平和，面帶笑容和激動(dòng)，為什么呢？由于剛剛經(jīng)受了一次心靈的洗禮和激動(dòng)，人們都可以獲得一些精神的升華。

高校生開(kāi)展感恩教導(dǎo)，主要是利用是多組織活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)谏鐣?huì)活動(dòng)中感觸別人的辛勞付出，感觸生活的艱辛與豐盛，逐步發(fā)覺(jué)自己的一份努力，換來(lái)心靈的凈化，在靈魂的升華上能夠獲得更多的精神享受。這樣這種感恩教導(dǎo)才干夠發(fā)乎情，止乎禮。恰到益處地完成精神文明建設(shè)的重要步驟。

生命惟獨(dú)在感恩中才干永葆活力，幸福惟獨(dú)在感恩中才干永具魅力。感恩構(gòu)筑了我們美妙的家園，成為銜接親朋好友的紐帶。利用此次主題班會(huì)活動(dòng)，我再一次深刻的休會(huì)到：懂得感恩是一種美德。體味感恩是一種幸福。學(xué)會(huì)感恩是一種文明。懂得感恩，才會(huì)懂得付出。利用感恩教導(dǎo)，使同學(xué)感悟到了：父母養(yǎng)育了我們，教師教導(dǎo)了我們，學(xué)生伴侶關(guān)懷我們，他們?cè)谀骋徽Ｑ劢o了我們激動(dòng)，讓我們感觸到了世界的美妙；

利用感恩教導(dǎo)，使同學(xué)感悟到了：思想和心靈受到了一次洗禮。許多同學(xué)學(xué)會(huì)了發(fā)覺(jué)愛(ài)、感觸愛(ài)、懂得愛(ài)、播種愛(ài)、傳揚(yáng)愛(ài)；

利用感恩教導(dǎo)，同學(xué)體諒父母的多了，鋪張的少了；

學(xué)習(xí)的熱烈高了，逃課的少了；

遵紀(jì)意識(shí)強(qiáng)了，違紀(jì)的少了；

學(xué)生關(guān)系更融洽了，沖突矛盾少了；

師生關(guān)系更和睦了，互相不理解的事少了；

利用感恩教導(dǎo)，達(dá)到了培養(yǎng)人、教導(dǎo)人、提升同學(xué)綜合素養(yǎng)的目的。

然而感恩教導(dǎo)不能流于表面，給父母洗腳當(dāng)然一個(gè)重要的活動(dòng)，但能不能從內(nèi)心感激父母的辛苦和奉獻(xiàn)，自覺(jué)主動(dòng)地尋機(jī)回報(bào)，那才是感恩教導(dǎo)有了成效。

“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”、“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，這樣的詩(shī)詞俗語(yǔ)傳承著中華民族的感恩情結(jié)。然而，處在社會(huì)轉(zhuǎn)型期，一些人的感恩意識(shí)在逐漸淡化，金錢和利益代替了人與人之間的真情相助和親情體貼。因此，開(kāi)展感恩教導(dǎo)是當(dāng)代高校生思想教導(dǎo)和身心健康成長(zhǎng)不行或缺的一課。

感恩教導(dǎo)活動(dòng)總結(jié)篇二

為了引導(dǎo)孩子們常懷感恩之心，常為感恩之行，學(xué)會(huì)感恩，關(guān)懷他人，播撒和睦幸福的種子，近日，XX鎮(zhèn)XX幼兒園開(kāi)展以“愛(ài)家人、愛(ài)教師、愛(ài)伙伴、愛(ài)生活”為主題的系列教導(dǎo)活動(dòng)，營(yíng)造“愛(ài)”的氛圍，開(kāi)展“愛(ài)”的教導(dǎo)。

活動(dòng)中，各班按照孩子的年齡特征，開(kāi)展了形式多樣，內(nèi)容豐盛的主題活動(dòng)。小班組通過(guò)多媒體課件，讓孩子了解了感恩節(jié)的由來(lái)及其習(xí)俗，啟發(fā)孩子主動(dòng)關(guān)注周圍人對(duì)自己成長(zhǎng)付出的一切。老師利用情景表演來(lái)激活孩子的感恩情懷，讓幼兒理解感恩的意義，學(xué)會(huì)謝謝，學(xué)會(huì)感恩。中班組則利用容易的寓言小故事，讓孩子們知道羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義，體悟親情的無(wú)私與宏大，把一顆感恩的心化作一句感恩的話，大膽說(shuō)出自己心中的愛(ài)。大班組出示了手語(yǔ)表演《感恩的心》，并制作了精致卡片送給親人，送給教師，一句句祝愿的話語(yǔ)和一次次感恩的擁抱，表述了孩子們濃濃的感激之情?；顒?dòng)結(jié)束后，各班老師請(qǐng)孩子們回家后，對(duì)長(zhǎng)輩說(shuō)一聲感謝，并做一件感恩的事，讓幼兒學(xué)會(huì)表述與回報(bào)。

此次彌漫愛(ài)意的感恩節(jié)活動(dòng)，沁潤(rùn)心靈的同時(shí)，也讓孩子們知道了感恩是一種文明，感恩是一種品德，感恩是一種時(shí)尚，感恩是一種習(xí)慣，心懷感恩，共創(chuàng)溫馨，學(xué)會(huì)感恩，辛福生活。

感恩教導(dǎo)的活動(dòng)總結(jié)篇三

為教導(dǎo)引領(lǐng)青少年同學(xué)學(xué)會(huì)感恩父母、感恩師長(zhǎng)、感恩他人、感恩社會(huì)、感恩自然，進(jìn)一步明確社會(huì)責(zé)任感，加強(qiáng)道德實(shí)踐，全面提升青少年同學(xué)的思想道德素養(yǎng)，我校政教處在團(tuán)委、關(guān)工委、藝體中心的大力幫助下深化開(kāi)展了“以感恩從心開(kāi)頭，讓愛(ài)暖和藝高”的系列活動(dòng)。

活動(dòng)分為三個(gè)階段：第一階段是前期宣揚(yáng)階段，利用升旗儀式、黑板報(bào)、班會(huì)、校內(nèi)網(wǎng)等陣地全方位地營(yíng)造感恩主題教導(dǎo)氛圍，激活同學(xué)參加活動(dòng)的愛(ài)好，啟發(fā)同學(xué)對(duì)感恩問(wèn)題的思量，提高校內(nèi)人文素質(zhì)；其次階段是全面實(shí)施階段，活動(dòng)分為三部分；第三階段是總結(jié)表彰反思階段。活動(dòng)三部分內(nèi)容：

1、“謝謝父母養(yǎng)育我”，要求同學(xué)通過(guò)周末幫助父母做三小時(shí)家務(wù)后，寫(xiě)一篇收獲，然后請(qǐng)父母看完收獲后寫(xiě)一句感觸；

2、“謝謝教師教導(dǎo)我”，在全校開(kāi)展“尊師重教”活動(dòng)，要求全部同學(xué)講文明用語(yǔ)，碰到教師自覺(jué)向教師點(diǎn)頭問(wèn)好，標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言是“教師早”、“教師好”，同時(shí)開(kāi)展了同學(xué)向教師獻(xiàn)真情活動(dòng)，做一張愛(ài)心小卡片來(lái)表述對(duì)教師的感激之情，并把同學(xué)的心愿卡片貼在年級(jí)文化建設(shè)墻上，能夠在小卡片上寫(xiě)上你的建議、你的決心、你的祝愿等；

3、“謝謝社會(huì)體貼我”，在此部分我校特地開(kāi)展了“感恩社會(huì)，做知法、守法好公民”系列活動(dòng)，制訂了“市藝術(shù)高級(jí)中學(xué)法制教導(dǎo)活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃”，并且將感恩系列活動(dòng)在“法制伴我成長(zhǎng)”大合唱競(jìng)賽中推向高峰。

利用這一系列的活動(dòng)同學(xué)懂得了“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種美德，是做人的起碼修養(yǎng)和道德準(zhǔn)則；懂得了“感恩”不僅是一種美德，更是一種責(zé)任。利用活動(dòng)同學(xué)學(xué)會(huì)了謝謝、珍惜和感恩，包含對(duì)父母對(duì)家庭的感恩，對(duì)其他親人的感恩，對(duì)學(xué)生教師和伴侶的感恩，對(duì)國(guó)家與社會(huì)的感恩，對(duì)大自然的感恩等等。

我信任，只要我們?nèi)巳硕加幸活w感恩的心，我們的校內(nèi)，我們的社會(huì)也將會(huì)越發(fā)和睦。

感恩教導(dǎo)活動(dòng)總結(jié)篇四

在這個(gè)感恩主題教導(dǎo)系列活動(dòng)中，我們開(kāi)展了感恩教導(dǎo)活動(dòng)。

一、意識(shí)先行，全員參加，執(zhí)行到位。

全班師生充分熟悉到感恩教導(dǎo)的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)意義，因此，囫圇活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣，各項(xiàng)活動(dòng)執(zhí)行到位。協(xié)作小學(xué)的“學(xué)感恩、喚責(zé)任、倡奉獻(xiàn)”系列活動(dòng)，樂(lè)觀開(kāi)展了感恩教導(dǎo)系列活動(dòng)，行動(dòng)快速，參加面廣。

二、內(nèi)容豐盛，形式多樣。

1、投入感恩征文活動(dòng)，事前發(fā)動(dòng)，樂(lè)觀組織撰寫(xiě)，推舉好的作品上交學(xué)部，把感恩教導(dǎo)與語(yǔ)文學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。

2、組織同學(xué)觀察《背起爸爸上學(xué)》，培養(yǎng)感恩意識(shí)和勵(lì)志精神。

3、出一期“學(xué)感恩、喚責(zé)任、倡奉獻(xiàn)”黑板報(bào)，參與小學(xué)板報(bào)評(píng)選，通過(guò)年級(jí)的輿論陣地，宣揚(yáng)感恩的重要，喚醒回報(bào)父母之情，學(xué)會(huì)體察教師，是了仔細(xì)學(xué)習(xí)的責(zé)隨意識(shí)，

4、結(jié)合下學(xué)期的老師節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等多個(gè)節(jié)日的慶?；顒?dòng)，利用寫(xiě)、誦、做等方式，表述對(duì)父母、教師的理解與愛(ài)意。

5、計(jì)算感恩賬，于感恩節(jié)前兩周，每個(gè)同學(xué)寫(xiě)信給父母，表述愛(ài)的理解，要求父母亦回信寄語(yǔ)，筑起了父母與子女交流的心靈之橋。加強(qiáng)孩子的明理、孝順，喚醒內(nèi)心的責(zé)隨意識(shí)，學(xué)會(huì)體察父母的辛勞奉獻(xiàn)、良苦專心，促成家、校教導(dǎo)形成合力，家庭與小學(xué)生活的和睦。

6、周末把為父母做一件感恩的事為契機(jī)，拍攝DV，加強(qiáng)學(xué)會(huì)知恩、報(bào)恩意識(shí)。

7、開(kāi)展了《感恩情，責(zé)任心》的主題班會(huì)，全班參加，群策群力，促成同學(xué)對(duì)父母、教師之愛(ài)的理解，喚起回報(bào)的責(zé)隨意識(shí)，建設(shè)和睦班集體。

8、班會(huì)上學(xué)唱《感恩的心》，學(xué)習(xí)手語(yǔ)表演，盡可能人人會(huì)唱，會(huì)演，在柔美的旋律中，感觸誠(chéng)摯，感會(huì)世間的美妙，體味感恩，受到愛(ài)與美的熏陶。

三、活動(dòng)之后的思量。

本次感恩教導(dǎo)活動(dòng)歷時(shí)較長(zhǎng)。我們的工作緊鑼密鼓，扎實(shí)有效。然而就活動(dòng)和效果而言，因?yàn)橛行┘议L(zhǎng)不夠重視與協(xié)作，所以對(duì)有些同學(xué)的觸動(dòng)的力度不夠深化。也不乏有些同學(xué)局限于目標(biāo)的對(duì)付，缺乏對(duì)感恩教導(dǎo)作用的深層熟悉，顯得不夠樂(lè)觀、投入。

感恩是一種文明，感恩是一種品德，更是一種責(zé)任。感恩應(yīng)是社會(huì)上每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)有些基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼的修養(yǎng)，也是人之常情。對(duì)于今日的廣闊青少年來(lái)說(shuō)，感恩意識(shí)絕不是容易的回報(bào)父母養(yǎng)育之恩，回報(bào)教師的教導(dǎo)之恩。它更是一種責(zé)隨意識(shí)、獨(dú)自意識(shí)、自尊意識(shí)和健全人格的體現(xiàn)。

“感恩教導(dǎo)”作為一項(xiàng)活動(dòng)究竟要落下帷幕，但是作為一種品質(zhì)的修養(yǎng)，“感恩教導(dǎo)”應(yīng)當(dāng)成為我們永恒的話題，成為社會(huì)各界共同關(guān)注的永恒主題，只要人人都有一顆感恩的心，我們信任天空越發(fā)蔚藍(lán)，陽(yáng)光越發(fā)絢爛，生活越發(fā)和睦、幸福，讓感恩教導(dǎo)舉行到底吧！

感恩教導(dǎo)活動(dòng)總結(jié)篇五

一、活動(dòng)目的：

1、利用“感恩父母”活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步理解父母的“不簡(jiǎn)單”，體味父母的辛苦，培養(yǎng)同學(xué)一棵感恩父母的心。用自己的詳細(xì)行動(dòng)去謝謝父母。

2、利用“感恩父母”活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)懷身邊的人和環(huán)境，同學(xué)做一名好同學(xué)好公民。

3、利用“感恩父母”活動(dòng)，使學(xué)生們懂得人的一生中應(yīng)當(dāng)謝謝的不只是母親還有無(wú)數(shù)人。父親、教師、伴侶、學(xué)生、親友、生疏人等等。正是因?yàn)橛辛诉@些人的付出的愛(ài)心，同學(xué)的世界才變得如此溫馨和漂亮。

感恩是一種情懷。你有一顆感恩的心，你會(huì)快歡樂(lè)樂(lè)的感觸學(xué)習(xí)，體悟生活；你有一顆感恩的心，你會(huì)規(guī)范自己的行為；你有一顆感恩的心，你會(huì)感觸到父母對(duì)你的感情、教師對(duì)你的恩情、伴侶對(duì)你的友誼；你有一顆感恩的心，你會(huì)對(duì)你所碰到的一切都抱著感激的態(tài)度，這樣的態(tài)度會(huì)使你消退怨氣。讓學(xué)生們體味感恩，實(shí)踐感恩。

二、活動(dòng)過(guò)程

1、寫(xiě)一封信。以給父母自制卡片、寫(xiě)信、發(fā)短信的形式，表述自己對(duì)父母這些年來(lái)養(yǎng)育之恩的謝謝。

2、爭(zhēng)取天天做一次家務(wù)。天天用半小時(shí)以上做家務(wù)，如做飯、打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物等。

3、談一次心。找時(shí)光跟父母作一次誠(chéng)摯的溝通，讓父母了解自己的近況和真切主意，也體味一下父母的艱辛和不易。

4、學(xué)做一道菜。父母下班回來(lái)后，為他們做好熱騰騰的飯菜，它們可能不行口，在父母心中卻是最美味的一頓飯。

5、做一個(gè)方案。合理支配時(shí)光，強(qiáng)化熬煉身體，仔細(xì)完成假期作業(yè)，做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)工作，讓父母放心愜意。嚴(yán)格按方案完成目標(biāo)。

經(jīng)過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生們進(jìn)一步懂得了“感恩”不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現(xiàn)。一個(gè)人對(duì)社會(huì)、對(duì)父母、對(duì)親朋好友，要永存感恩之情，永懷感恩之心，才干從各個(gè)方面得到更大的情感回報(bào)。

在這些豐盛多彩的活動(dòng)中，學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)感恩的實(shí)際行動(dòng)，更體味到感恩他人的歡樂(lè)，從而能更樂(lè)于奉獻(xiàn)，樂(lè)于感恩。

感恩教導(dǎo)活動(dòng)總結(jié)篇六

為深入小學(xué)德育工作，強(qiáng)化傳統(tǒng)美德教導(dǎo)，突出德育特色，根據(jù)沈北新區(qū)教導(dǎo)局的要求，我校在11月份，開(kāi)展了以“感恩、體貼、責(zé)任”為主題的感恩教導(dǎo)活動(dòng)。現(xiàn)總結(jié)如下：

在活動(dòng)月中，我鄉(xiāng)各小學(xué)仔細(xì)開(kāi)展了以下活動(dòng)：進(jìn)行了以感恩、體貼、責(zé)任為主題的升旗儀式；

以年級(jí)為單位，召開(kāi)了以感恩、體貼、責(zé)任為主題的班會(huì)；

學(xué)唱了配以手語(yǔ)的歌曲《感恩的心》；

小學(xué)組織4—6班級(jí)同學(xué)開(kāi)展了以感恩、體貼、責(zé)任為主題的征文競(jìng)賽；

以年級(jí)為單位，制作一期以感恩、體貼、責(zé)任為主題的宣揚(yáng)板報(bào)；

同學(xué)協(xié)助父母做一次家務(wù)；

同學(xué)給父母寫(xiě)一封信；

小學(xué)組織同學(xué)在附近村屯舉行了一次公益勞動(dòng)。

我們小學(xué)對(duì)此次活動(dòng)高度重視，小學(xué)把感恩教導(dǎo)的內(nèi)容和要求體現(xiàn)在平時(shí)教學(xué)中，納入品德課教學(xué)范疇。利用課堂教學(xué)對(duì)同學(xué)舉行識(shí)恩、知恩、感恩、報(bào)恩的人文教導(dǎo)。加大了宣揚(yáng)力度，制造深厚的輿論氛圍。小學(xué)利用校內(nèi)廣播、宣揚(yáng)欄等多種形式將感恩教導(dǎo)宣揚(yáng)到每位老師和同學(xué)。小學(xué)德育處為增進(jìn)活動(dòng)的開(kāi)展，出版了《德育月報(bào)·感恩教導(dǎo)增刊》3期，2期《月報(bào)》全文刊發(fā)在沈陽(yáng)市中學(xué)校德育網(wǎng)。

利用開(kāi)展感恩教導(dǎo)系列活動(dòng)，使同學(xué)懂得了自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)教師、家長(zhǎng)的付出，社會(huì)的體貼，學(xué)會(huì)了識(shí)恩、知恩、感恩、報(bào)恩。同時(shí)，把感恩之情化為劇烈的社會(huì)責(zé)任感，并付之與服務(wù)社會(huì)的實(shí)際行動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)關(guān)懷他人、服務(wù)社會(huì)、忠于祖國(guó)的高尚品質(zhì)。

感恩教導(dǎo)活動(dòng)總結(jié)篇七

小學(xué)感恩教導(dǎo)活動(dòng)總結(jié)：讓孩子乘著“感恩”的翅膀成長(zhǎng)翱翔。

“感恩”是中華民族的傳統(tǒng)美德，“滴水之恩，涌泉相報(bào)”“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，這是祖先為我們留下的教誨。作為同學(xué)要懂得感恩，感激給你生命的父母，感激教導(dǎo)過(guò)你的師長(zhǎng)，感激以前幫忙過(guò)你的人，感恩磨難磨礪了你的意志。成長(zhǎng)中的同學(xué)，要懂得感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德，不懂得為別人的難處思量的人是自私的，沒(méi)有一個(gè)人能離開(kāi)別人的關(guān)懷和幫忙而勝利。讓同學(xué)懷著一顆感恩的心看世界，乘著感恩的翅膀成長(zhǎng)翱翔。

感恩我們宏大的祖國(guó)，先要從我們的身邊做起，從感恩我們的社會(huì)、父母，教師、學(xué)生、開(kāi)頭。因此，我校以年級(jí)為單位開(kāi)展一系列活動(dòng)：（1）“對(duì)父母的五個(gè)一”感恩活動(dòng)：給父母端一杯茶、給父母洗一次腳、讓父母愜意的一次打算、給父母交一份科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方案、給父母寫(xiě)一封表述感恩的書(shū)信。

（2）“對(duì)教師的七個(gè)一”感恩活動(dòng)：為教師寫(xiě)一封信、談一次心、做一張賀卡、提一個(gè)推舉、標(biāo)一個(gè)決心、送一句話、寫(xiě)一首詩(shī)歌。

（3）“對(duì)學(xué)生的一幫一”感恩活動(dòng)。

（4）“對(duì)社會(huì)與自然的感恩教導(dǎo)活動(dòng)”等。

全校性的活動(dòng)還有吟誦有關(guān)感恩的詩(shī)歌、聽(tīng)有關(guān)感恩的演講、看有關(guān)感恩的電影、學(xué)唱感恩歌曲、出一張與感恩有關(guān)的手抄報(bào)，評(píng)比“感恩之星”等。我們將評(píng)出最佳賀卡、最佳寄語(yǔ)和最佳書(shū)信，并結(jié)合上述活動(dòng)和日常表現(xiàn)評(píng)比出“感恩之星”。

其中，最重要的一個(gè)活動(dòng)之一就是書(shū)寫(xiě)家書(shū)。“家書(shū)”這個(gè)傳統(tǒng)由來(lái)已久，也是表述感情的重要渠道，品讀名人家書(shū)，我們時(shí)常被書(shū)中蘊(yùn)涵的殷殷關(guān)切、期望與愛(ài)所激動(dòng)，所折服。期望學(xué)生們能在教師的指導(dǎo)下，仔細(xì)回憶家長(zhǎng)對(duì)你的付出，把它寫(xiě)下來(lái)，并且發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)專心參加，寫(xiě)一封回信或一段寄語(yǔ)。我們期望透過(guò)“家書(shū)”這樣的形式，培養(yǎng)同學(xué)感恩父母的情感，在校內(nèi)內(nèi)開(kāi)展一次對(duì)同學(xué)也是對(duì)老師自身的感恩教導(dǎo)活動(dòng)，讓每一個(gè)參加其中的人都能感觸到恩情的可貴、生活的完善，共建和睦融洽的校內(nèi)禮貌和家庭環(huán)境！

“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言，假如人與人之間缺乏感恩之心，必定會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡，所以，每個(gè)人都就應(yīng)學(xué)會(huì)“感恩”，這對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)尤其重要。同學(xué)此刻都是家庭的中心，日常只知有自己，不知愛(ài)別人。所以，同學(xué)要學(xué)會(huì)“感恩”，其實(shí)就是要讓同學(xué)懂得敬重他人。對(duì)他人的幫忙時(shí)時(shí)懷有感激之心，讓同學(xué)明了每個(gè)人都在享受著別人透過(guò)付出給自己帶來(lái)的歡樂(lè)的生活。

感恩教導(dǎo)活動(dòng)總結(jié)篇八

活動(dòng)主題：

心懷感恩與愛(ài)同行。

活動(dòng)目的：

感恩是社會(huì)上每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)有些基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼的修養(yǎng)，也是人之常情。不會(huì)感恩或者不肯意感恩，既是缺乏修養(yǎng)的表現(xiàn)，又是缺乏人文關(guān)心、情感冷漠、缺少人情味的表現(xiàn)。然而在物欲橫流的現(xiàn)代社會(huì)，感恩已經(jīng)被不少麻木而浮躁的現(xiàn)代人所疏遠(yuǎn)和淡漠了，他們總以“理所固然”來(lái)搪塞父母、親戚、伴侶、他人的體貼這種不良的社會(huì)風(fēng)氣正悄然的影響著中同學(xué)們。當(dāng)今部分中同學(xué)天天享受著父母的體貼，天天接受著教師孜孜不倦的教育，卻對(duì)之視而不見(jiàn)，甚