20xx師范生新教師實(shí)習(xí)總結(jié)范文（5）篇

20xx師范生新教師實(shí)習(xí)總結(jié)范文（5）篇當(dāng)師范生從學(xué)生的身份轉(zhuǎn)變成教師，他們的心里有什么不一樣的想法呢?會(huì)不會(huì)像其他教師一樣感到心力交瘁呢?下面是我整理的關(guān)于師范生新老師實(shí)習(xí)總結(jié)，歡送大家借鑒!

師范生新老師實(shí)習(xí)總結(jié)(一)

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，我在xx中學(xué)的半年實(shí)習(xí)生活就要完畢了。從20xx年9月1日到20xx年1月14日整整一學(xué)期的教學(xué)生涯，短暫而充溢。在這段時(shí)間里，我經(jīng)過(guò)不斷努力，踴躍嘗試，已經(jīng)由一名在校大學(xué)生勝利轉(zhuǎn)變?yōu)橐晃蝗嗣窭蠋?。作為一名?shí)習(xí)生，我深感責(zé)任重大，因此，腳踏實(shí)地的虛心學(xué)習(xí)，謹(jǐn)慎提高教學(xué)水平，不斷完善和自我超越便成了我實(shí)習(xí)生活的主旋律。在這個(gè)飽含收獲的季節(jié)，我的實(shí)習(xí)生活也碩果累累，現(xiàn)將幾點(diǎn)歸納如下：

在思想政治表現(xiàn)方面，謹(jǐn)慎提高自己的思想業(yè)務(wù)水平。對(duì)于在教育教學(xué)改革過(guò)程中的新觀念、新方法、新問(wèn)題都努力去鉆研，引導(dǎo)學(xué)生用開(kāi)展、全面的觀點(diǎn)看問(wèn)題，重視自身內(nèi)因的作用?？釔?ài)本職工作，秉承“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”的精神，立足此時(shí)此刻，面對(duì)將來(lái)。

在教育實(shí)習(xí)方面，由于自己本身是思想政治教育專業(yè)，實(shí)習(xí)學(xué)校正好缺七年級(jí)的政治教師，所以其次天我便“走立刻任”了，擔(dān)當(dāng)三個(gè)班的思想品德教師。由于本地老師資源有限，我是沒(méi)有指導(dǎo)教師的，為了彌補(bǔ)這個(gè)缺陷，我總是會(huì)利用自己沒(méi)課的時(shí)間去聽(tīng)一些有經(jīng)歷的老師的課，向他們“取經(jīng)”。在聽(tīng)課過(guò)程中，我收獲了許多，從教態(tài)、板書、教法、重難點(diǎn)突出到課堂氣氛的調(diào)動(dòng)，都使我受益匪淺。

此外，我還邀請(qǐng)局部教師來(lái)聽(tīng)我的專業(yè)課，請(qǐng)他們指出缺乏。同時(shí)我還參加了學(xué)校組織的3輪聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，以及迎接省級(jí)評(píng)估打算課活動(dòng)，校方領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)取了我的心理課、美術(shù)課。每一次都有收獲。在實(shí)習(xí)中后期，除了政治課、心理課、美術(shù)課，我還遵照學(xué)校支配擔(dān)當(dāng)小學(xué)部六年級(jí)的英語(yǔ)教師，每天奔跑于不同班級(jí)之間，雖然累但仍舊很歡樂(lè)。

為期半年的實(shí)習(xí)教學(xué)，進(jìn)展了3次月考、一次期中考試，我們也參加了監(jiān)考活動(dòng)，這些都完善了我的整體教學(xué)構(gòu)造。期間，師大教師的聽(tīng)課知道讓我收獲頗豐，從教學(xué)技能各個(gè)方面對(duì)自己有了全面相識(shí)。作為一名思想品德教師，我深感責(zé)任重大，在學(xué)生們正形成人生觀、世界觀、價(jià)值觀的關(guān)鍵期我必需引導(dǎo)好，所以每一次講課我都會(huì)細(xì)致檢查，確保教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。

在班主任工作方面，實(shí)習(xí)學(xué)校并沒(méi)有讓我們實(shí)習(xí)生擔(dān)當(dāng)副班主任的職務(wù)，但我踴躍主動(dòng)與七年級(jí)各個(gè)班主任溝通溝通，向他們?nèi)〗?jīng)。和他們學(xué)習(xí)班級(jí)權(quán)力構(gòu)造下放、學(xué)生日常生活管理、心理輔導(dǎo)等方面。每位班主任都有自己的管理方法和風(fēng)格，都著實(shí)讓我佩服。為了更好的了解班主任工作，我會(huì)利用晚自習(xí)的有力時(shí)機(jī)去輔導(dǎo)學(xué)生、和學(xué)生談心，就這樣一次次，學(xué)生們心中已經(jīng)把我當(dāng)成他們的副班了。在和一班的韓教師溝通后，在他的協(xié)助下，我勝利的舉辦了一次以感恩為主題的班會(huì)，收效甚佳。與此同時(shí)，我還制定了兩份班主任打算，包括：班情分析、德育教育方式、工作目標(biāo)、工作目標(biāo)、工作要點(diǎn)、主要措施和培優(yōu)轉(zhuǎn)差幾方面。經(jīng)過(guò)這些努力，我在班主任工作上也有了不少收獲。

在黨團(tuán)活動(dòng)上，我們每個(gè)月都會(huì)以小組為單位舉辦團(tuán)日活動(dòng)，每一次團(tuán)日活動(dòng)都立足現(xiàn)實(shí)、重視長(zhǎng)遠(yuǎn)影響。在九月份舉辦的“感恩”主題晚會(huì)，從感恩社會(huì)、感恩父母、感恩教師三個(gè)角度對(duì)學(xué)生進(jìn)展情感教育，這次晚會(huì)受到了校方領(lǐng)導(dǎo)的相同好評(píng)。10月份，我和小組其他成員一起參觀了“趙三多歷史紀(jì)念館”，在紀(jì)念館內(nèi)聽(tīng)著講解員的講解，我不禁熱血沸騰，這次重溫那段義和團(tuán)歷史，激發(fā)了我的愛(ài)國(guó)熱忱，使我的心靈受到了一次洗禮。作為一名團(tuán)培分子，我時(shí)刻關(guān)注一些有意義的團(tuán)日活動(dòng)，主動(dòng)向組織靠攏，以為學(xué)生效勞為啟程點(diǎn)，盡自己所能，履行一名合格團(tuán)員的責(zé)任。同時(shí)，向本校的共產(chǎn)黨員踴躍學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)，向他們看齊。

在效勞本地方面，我在保證完成教學(xué)任務(wù)的根底上，踴躍協(xié)作學(xué)校的圖書整理工作(從分類、搬運(yùn)、貼標(biāo)簽、貼條形碼到入微機(jī)一流程的工作)、檔案整理工作(電子檔案和紙質(zhì)檔案);利用課余時(shí)間向貧困人家盡自己所能捐款捐物、;針對(duì)本地開(kāi)展推廣平凡話活動(dòng)，從校內(nèi)到校外各個(gè)途徑來(lái)傳播;協(xié)助學(xué)生們解決日常問(wèn)題，比方補(bǔ)綴衣物、借給生活費(fèi)等等。這一系列活動(dòng)得到的當(dāng)?shù)厝藗兊南嗤迷u(píng)，我們感覺(jué)很值得、很欣慰。我還代表整個(gè)學(xué)區(qū)參與了邢臺(tái)市的“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀大會(huì)”“金秋藝術(shù)節(jié)”“平凡話演講競(jìng)賽”等活動(dòng)，取得了必須成果并拿了證書。作為一名合格老師，我們都要有奉獻(xiàn)精神，我在這些過(guò)程中感覺(jué)到了付出的歡樂(lè)。

在教育調(diào)查與探究上，我們從教學(xué)實(shí)際啟程，從課堂中存在的突出問(wèn)題為起點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生上課不謹(jǐn)慎聽(tīng)講、自我約束力、自控實(shí)力差等問(wèn)題開(kāi)展了“一帶一”幫扶活動(dòng)、“陽(yáng)光之眼”等一系列活動(dòng)來(lái)解決這些不良習(xí)慣，學(xué)生們親自參加到活動(dòng)中來(lái)，極大地調(diào)動(dòng)了他們的踴躍性，各班班主任及相關(guān)任課教師也參加進(jìn)來(lái)。經(jīng)過(guò)教師們和學(xué)生們的共同努力，到此時(shí)此刻為止，已經(jīng)有所成效，取得了很好的成果，這項(xiàng)活動(dòng)的進(jìn)展不僅使教學(xué)環(huán)境得到優(yōu)化而且教學(xué)成果也顯著提高。為了更好的穩(wěn)固這一成果，我們還進(jìn)一步完善活動(dòng)的后期監(jiān)視工作，真心的盼望學(xué)生們能深獲其利。

半年的充分熬煉使我成熟了很多，深化的溝通使我更加理智。短暫而充溢的半年教學(xué)生活，使我學(xué)到的不僅是單純的教學(xué)技能，還有為人處世的方法。我在這里得到了提升，得到了熬煉，我會(huì)將在這次實(shí)習(xí)過(guò)程中得到的經(jīng)驗(yàn)、收獲化作一股動(dòng)力鼓勵(lì)自己去努力進(jìn)取、拼搏奉獻(xiàn)!真心的感謝為我們供應(yīng)此次實(shí)習(xí)時(shí)機(jī)的校方領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)習(xí)基地，我將把這次難得的彌足寶貴的經(jīng)驗(yàn)珍藏永久!

師范生新老師實(shí)習(xí)總結(jié)(二)

我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是xx師一附中。實(shí)習(xí)的根本內(nèi)容包括：三局部：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。根本狀況如下：

1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為四份，試講過(guò)屢次，上課節(jié)數(shù)為十八節(jié);

2、班主任工作：幫助原班主任管理好班上的日常工作，組織一次主題班會(huì)《志向心中的象牙塔》;

3、教育調(diào)查，完成一份教育調(diào)查報(bào)告。

通過(guò)一個(gè)半月的教育實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的熬煉，也學(xué)到了很多書本上所學(xué)不到的學(xué)問(wèn)和技能。

第一，通過(guò)實(shí)習(xí)，是我對(duì)中學(xué)的現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的相識(shí)，對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私?，?duì)老師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境，從心理上抹去對(duì)教學(xué)的畏懼。

其次，通過(guò)實(shí)習(xí)，使我駕馭了一些根本的教學(xué)方法，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。在一次次的教學(xué)實(shí)踐中，在一次次的和教師的溝通的過(guò)程中，使我的教學(xué)水平和對(duì)教學(xué)的相識(shí)提高了許多。

第三，通過(guò)實(shí)習(xí)，增加了老師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。老師擔(dān)當(dāng)著”教書育人”和造就祖國(guó)將來(lái)人才的責(zé)任，因而他是榮耀的。每當(dāng)上課時(shí)，看著臺(tái)下一雙雙渴求學(xué)問(wèn)的眼睛，無(wú)不感到一種榮耀，同時(shí)也感到一份沉甸甸的責(zé)任感。因此，備更好的課，講更好的課，并且教會(huì)學(xué)生做人的道理是我實(shí)習(xí)的愿望。

第四，通過(guò)實(shí)習(xí)，增加了交際實(shí)力和口頭表達(dá)實(shí)力，進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，要處理教師、學(xué)生和同組同學(xué)的關(guān)系，這給了我一個(gè)就業(yè)前的熬煉的絕佳時(shí)機(jī)，通過(guò)誠(chéng)意、虛心、好學(xué)、負(fù)責(zé)的看法，使我處理好了與教師、學(xué)生和同組同學(xué)的關(guān)系，在這個(gè)相處的過(guò)程中也提高了我自身的交際與溝通實(shí)力。一節(jié)課40分鐘，這樣講下來(lái)，也熬煉了我的口頭表達(dá)實(shí)力，為今后的工作打好根底。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我一共上了18節(jié)課，雖然總的來(lái)說(shuō)我在上課上有了很大進(jìn)步，但由于經(jīng)歷不夠，在教學(xué)過(guò)程中存在著一些疏漏的地方，尤其是在起先上課時(shí)，聲音不夠嘹亮，表情肢體語(yǔ)言不夠豐富，有些地方講解不夠清楚，后來(lái)，在教師的指導(dǎo)下，使我不斷改良了以上缺乏。

一個(gè)半月的教育實(shí)習(xí)雖短，卻給我留下了美妙的回憶，使我在教學(xué)相識(shí)、教學(xué)水平、教學(xué)技能以及為人處事等方面都得到了很好的熬煉與提高，為自身今后的參加工作打好了良好的根底，通過(guò)實(shí)習(xí)，也增加了自信，堅(jiān)決了信念!

師范生新老師實(shí)習(xí)總結(jié)(三)

一轉(zhuǎn)瞬，歷時(shí)兩個(gè)多月的教學(xué)實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲了，雖然我為這個(gè)實(shí)習(xí)付出了許多精力和財(cái)力，但收獲無(wú)疑還是重大且主要的。我從這次實(shí)習(xí)中得到了太多對(duì)于我今后的工作而言極為珍貴的經(jīng)歷教訓(xùn)。

首先，專業(yè)學(xué)問(wèn)必需扎實(shí)。不怕千招會(huì)，就怕一招熟，教師主要是為學(xué)生傳播專業(yè)學(xué)問(wèn)的，假如專業(yè)學(xué)問(wèn)教不好，其他一切都是空談，而在我的實(shí)習(xí)生涯中的恒久的傷疤就是我在上專業(yè)課的時(shí)候出現(xiàn)了學(xué)問(wèn)性的錯(cuò)誤，雖然指導(dǎo)教師和謝教師都沒(méi)有嚴(yán)厲指責(zé)我，但不指責(zé)比指責(zé)更讓我難過(guò)，我誤導(dǎo)了同學(xué)們，我對(duì)不起他們呀!所以我認(rèn)為專業(yè)是根本，是根底。根底不牢，地動(dòng)山搖。

其次，書到用時(shí)方恨少。教師有淵博的學(xué)問(wèn)，因?yàn)橛辛藴Y博的學(xué)問(wèn)教師才能把課講得生動(dòng)好玩。學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)理應(yīng)是一件特別有意思的事情，任何一門學(xué)科之中都隱藏著它獨(dú)特的趣味性，很難想象真正乏味透頂?shù)膶W(xué)科會(huì)流傳到今日。但教師在自己駕馭這些學(xué)問(wèn)的根底上再讓學(xué)生愛(ài)好盎然、滋滋有味地駕馭這些學(xué)問(wèn)卻絕非易事。能否讓學(xué)生歡樂(lè)聽(tīng)講、歡樂(lè)學(xué)習(xí)無(wú)疑是衡量?jī)?yōu)秀教師和平凡教師的一個(gè)主要標(biāo)準(zhǔn)。而教師要想做到這一點(diǎn)就必需有淵博的學(xué)問(wèn)、的口才，而這一切都是建立在讀書的根底上的?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”，這句話既然流傳千年就有它流傳千年的理由。為師者當(dāng)遵守之。

再次，要以一顆仁愛(ài)之心對(duì)待學(xué)生?！皣?yán)師出高徒”這句話不全對(duì)，這就像“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”一樣，為什么良藥必須要苦口呢?為什么忠言必須要逆耳呢?在藥片外抹點(diǎn)兒糖讓人歡樂(lè)服用，說(shuō)忠言時(shí)講究一下說(shuō)話藝術(shù)讓人欣然承受豈不更好。同樣，慈師和仁師照樣也可以教出高徒。平常要多考慮學(xué)生的感受，不能以“為學(xué)生著想”為借口去損害他們。學(xué)習(xí)不是學(xué)生的全部，他們還要學(xué)會(huì)生活;教書也不是老師工作的全部，他們還要學(xué)會(huì)育人。老師假如能以一顆仁愛(ài)之心去關(guān)愛(ài)學(xué)生，就能讓學(xué)生的生活中多一些陽(yáng)光，多一些暖和。也更有利于學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。這樣教師才能不辱教書育人的使命啊!

最終，教師心中要充溢正義感。所謂上梁不正下梁歪。假如教師不能做一個(gè)堂堂正正、光明正大的人，那又有什么底氣去教育學(xué)生呢?在實(shí)習(xí)中我見(jiàn)識(shí)了太多的丑惡。當(dāng)然這只不過(guò)是整個(gè)社會(huì)丑惡現(xiàn)象的冰山一角。我此時(shí)此刻還沒(méi)有實(shí)力變更，有時(shí)甚至不能幸免和丑惡現(xiàn)象攪在一起，但我有一個(gè)底線那就是自己的良心不能壞，并且要把消退丑惡作為自己的奮斗目標(biāo)。同時(shí)要教育學(xué)生分清真善美和假惡丑。讓他們中的絕大多數(shù)成長(zhǎng)為社會(huì)的進(jìn)步力氣和正義力氣。

此次實(shí)習(xí)是我人生中的，是我記憶中的永恒，無(wú)論何時(shí)我都不會(huì)遺忘我?guī)У哪切┑靡獾耐瑢W(xué)們，是他們有時(shí)讓我喜悅有時(shí)讓我憂;是他們有時(shí)讓我牽腸掛肚有時(shí)讓我愁;是他們讓我的這段人生如此絢麗多彩、絢爛多姿。無(wú)論何時(shí)我都不會(huì)遺忘我的指導(dǎo)教師段教師和系主任謝教師，他們以寬容和仁愛(ài)之心對(duì)待我致命的錯(cuò)誤，鼓舞我缺失的志氣、鼓勵(lì)我淪喪的斗志、安慰我受挫的心靈，使我復(fù)原自信再上講臺(tái)。無(wú)論何時(shí)我都不會(huì)遺忘我以前在xx師范的19名同學(xué)，此時(shí)此刻在xx的19名同事。

在軍訓(xùn)場(chǎng)上我們共頂烈日，在辦公室里我們談笑自若，在快樂(lè)牧場(chǎng)我們海吃海喝，在備課之時(shí)我們互幫互助，在困難時(shí)刻我們并肩作戰(zhàn)，在離別時(shí)刻我們戀戀不舍。我們兩月為同事，終生為同事。無(wú)論何時(shí)我都不會(huì)遺忘在實(shí)習(xí)期間和我同居一室的xx哥和xx哥。每晚的瓶瓶啤酒蘊(yùn)含著我們的深情大義，每晚的摸黑夜談閃爍著我們的才智火花，每晚的唇槍舌劍、劇烈辯論表達(dá)著我們的淵博學(xué)問(wèn)和卓越口才。在此期間我們締結(jié)了深厚的友情，這段由啤酒、夜談和辯論締結(jié)的友情是顛撲不破的，是地久天長(zhǎng)的。在此期間我驀然發(fā)覺(jué)沒(méi)有電腦的夜生活原來(lái)是這么美妙呀!

師范生新老師實(shí)習(xí)總結(jié)(四)

我是來(lái)自xx師范大學(xué)xx學(xué)院xx級(jí)英語(yǔ)教育專業(yè)x班的xx，于20xx年xx月到x市xx縣xx中學(xué)進(jìn)展了為期四個(gè)半月的頂崗實(shí)習(xí)。

懷想二月的那個(gè)晚上，我們xx支隊(duì)一行人克制交通上的巨大阻礙，來(lái)到xx，實(shí)現(xiàn)自己為人師的幻想。從那時(shí)起，我就清晰地知道，自己已經(jīng)不僅僅是一名大學(xué)生了，我此時(shí)此刻應(yīng)當(dāng)以一名教師的身份來(lái)完成這半年的實(shí)習(xí)生涯。

大三下學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)是我們踏上工作崗位之前的崗前培訓(xùn)，是學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變，更是學(xué)校到社會(huì)的環(huán)境轉(zhuǎn)變。不長(zhǎng)不短的四個(gè)月實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)，是正式進(jìn)入職場(chǎng)前的培訓(xùn)和試煉。在此期間，我充分體驗(yàn)到了作為一名老師的酸甜苦辣，同時(shí)我也體會(huì)到了當(dāng)一名老師肩負(fù)的重大責(zé)任。

因此，腳踏實(shí)地，虛心學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，不斷完善自我和超越自我便成為了我實(shí)習(xí)生活的主旋律。我能以老師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，到處留意自己的言行和儀表，熱心愛(ài)惜實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的看法盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作。與此同時(shí)，作為一名實(shí)習(xí)生，我努力做到嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)看法，并且和其他實(shí)習(xí)生一起，團(tuán)結(jié)協(xié)作，保質(zhì)保量的完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，塑造了河北師范大學(xué)的良好形象，為xx職中的校領(lǐng)導(dǎo)和教師們留下來(lái)好的印象。

下面我就自己在實(shí)習(xí)期間各反面的表現(xiàn)做一簡(jiǎn)要總結(jié)。

首先我想談?wù)勛约涸趯I(yè)教學(xué)工作方面的收獲和心得。

來(lái)到xx職中，教務(wù)處為我們每個(gè)實(shí)習(xí)生都支配了相應(yīng)的教學(xué)工作，這也表達(dá)了職中校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的信任與期盼。對(duì)此，我們非常感謝。安排給我的任務(wù)是初中八年級(jí)一班和二班的英語(yǔ)教學(xué)工作，每周共十節(jié)課。這樣的上課量應(yīng)當(dāng)說(shuō)是比擬適宜的。不多不少，既有比擬足夠的時(shí)間打算上課思路和課件制作，又不至于沒(méi)有足夠的時(shí)機(jī)熬煉自己的教學(xué)技能。

由于xx職中是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，學(xué)生的素養(yǎng)普遍不高。加上xx縣的英語(yǔ)學(xué)科本身比擬薄弱，所以我?guī)У倪@兩個(gè)班級(jí)，英語(yǔ)成果普遍不高，其中一班又比二班次之。我先是用兩周的時(shí)間對(duì)這兩個(gè)班級(jí)的根本狀況做了一個(gè)也許的了解，并針對(duì)不同層次，不同學(xué)情的學(xué)生，制定了有針對(duì)性的授課打算，分層教學(xué)。

在之后的教學(xué)實(shí)踐中，我踏踏實(shí)實(shí)，向指導(dǎo)老師齊小芳教師虛心請(qǐng)教，并不斷取得進(jìn)步。我踴躍參與縣教研室組織的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)和xx職中組織的校公開(kāi)課評(píng)比活動(dòng)，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的相同好評(píng)。

如今，我在各項(xiàng)課堂教學(xué)技能方面的水平都有明顯提升，這對(duì)我今后正是投身教育事業(yè)也有很大的協(xié)助。

其次，我想就自己在實(shí)習(xí)期間擔(dān)當(dāng)班主任工作的收獲談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

班主任工作一方面是基于學(xué)校對(duì)我們實(shí)習(xí)工作的要求，另一方面也是為了熬煉自己在班級(jí)管理方面的實(shí)力。

本學(xué)期，我被委任為八年級(jí)一班的班主任。有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任。也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校最苦的崗位。在我看來(lái)，班主任是一個(gè)沉重的名詞，一旦它變?yōu)橐粋€(gè)動(dòng)名詞，就意味著自己即將面臨學(xué)校里挑戰(zhàn)性，同時(shí)也最為耐久的工作。

學(xué)校本著對(duì)我們信任的看法，交付給我們以下一些班主任工作：幫助所帶班級(jí)原班主任處理好各項(xiàng)日常事務(wù)，其中包括處理學(xué)生間的糾紛，調(diào)解沖突;班級(jí)班風(fēng)建立和維護(hù);主持每周的主題班會(huì)并做好記錄;定期檢察班級(jí)衛(wèi)生工作;組織好每天下午的陽(yáng)光體育活動(dòng);班級(jí)學(xué)生心理安康教育工作等。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我和班里的學(xué)生們熟識(shí)了，對(duì)他們每個(gè)人的狀況也有了根本的了解，也便于我班主任工作的順當(dāng)開(kāi)展。我的班級(jí)管理工作主要圍圍著以下四個(gè)方面開(kāi)展：抓好班主任日常工作，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，組織和造就班集體，做好個(gè)別狀況特別學(xué)生的教育工作。一段時(shí)間下來(lái)，我的工作也小有成效?？粗嗬锿瑢W(xué)的進(jìn)步，再苦再累，我也覺(jué)得值得。

接下來(lái)，我想談?wù)勛约涸趯?shí)習(xí)期間的思想動(dòng)態(tài)與感悟。

在xx中學(xué)里的實(shí)習(xí)生活當(dāng)然沒(méi)有在師大校內(nèi)里的生活安逸舒適。雖然實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)盡量照看我們的日常起居，但初到xx，我們還是經(jīng)驗(yàn)了一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。漸漸地，我們不再畏懼冬天的寒冷，而是把全部的精力都投身到教學(xué)和班級(jí)管理中去;我們也學(xué)會(huì)了在每日粗茶淡飯中細(xì)細(xì)體驗(yàn)生活的苦辣酸甜。

回憶這四個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，我感慨頗多。其中讓我感受最終的是，對(duì)于每一位準(zhǔn)老師而言，頂崗實(shí)習(xí)都是一步重要的棋，是我們師范類學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合的必需的環(huán)節(jié)。

通過(guò)實(shí)習(xí)，我們有時(shí)機(jī)接觸到與自己專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，綜合運(yùn)用所學(xué)理論學(xué)問(wèn)，根本技能和專業(yè)學(xué)問(wèn)，把理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，提高自己在教育工作中的實(shí)際操作實(shí)力，而不僅僅是局限于書本的學(xué)問(wèn)，理論的思維。

通過(guò)這半年的實(shí)習(xí)，我在xx職中收獲了許多學(xué)校里學(xué)不到的學(xué)問(wèn)，綜合素養(yǎng)也得到了很大的提升，體會(huì)到了作為一名老師的榮耀和責(zé)任，以及明白了作為一名優(yōu)秀老師所要付出的艱辛和勞累。

在不久的將來(lái)，我會(huì)加倍努力，不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取為教育事業(yè)做出更大的奉獻(xiàn)。

師范生新老師實(shí)習(xí)總結(jié)(五)

人生總有許多的第一次，當(dāng)我進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校開(kāi)端我的教育實(shí)習(xí)任務(wù)，我的身份第一次變成了老師。領(lǐng)先生向我打款待說(shuō)出那句“老師好!”時(shí)，心中說(shuō)不出的美，但又有些心虛。我能否能夠勝任這個(gè)職業(yè)呢?我將會(huì)給先生留下怎樣的印象呢?我需求用怎樣的看法去對(duì)待先生呢?太多的成果在我腦中回旋。

這一個(gè)月以來(lái)我有太多的感受與收獲，所以總結(jié)如下：

一。帶著獵奇心和傲慢進(jìn)校內(nèi)，歡悲慘樂(lè)開(kāi)端實(shí)習(xí)

確實(shí)，我是帶著滿腔獵奇的傲慢的來(lái)到玉祁初級(jí)中學(xué)的。我有什么不傲慢呢?首先，在學(xué)校里自已經(jīng)做了好多的預(yù)備;然后，在那么多同窗都想到無(wú)錫實(shí)習(xí)的狀況下我能夠來(lái);之后，本人是帶著對(duì)教育事業(yè)的熱誠(chéng)而來(lái)。一切的這些是我傲慢的，我?guī)е@份傲慢開(kāi)端了我的實(shí)習(xí)生活。

前幾天的實(shí)習(xí)任務(wù)，除了我感慨那里的老師真的都是鐵人以外，我都能夠承受。那里的老師每一天都要出題、做題、批閱、再出題、再批閱，兩頭還穿插著一個(gè)重要的活動(dòng)那就是授課。每一天半夜他們都沒(méi)有空休息，只能在熬煉完畢后在折疊躺椅上長(zhǎng)工夫的小憩一會(huì)，然后接著進(jìn)入任務(wù)形態(tài)。為了能夠進(jìn)修到更多我也同他們一樣沒(méi)有午休，專心的幫老師批閱卷子，為了進(jìn)步本人分析和解題潛力，每一天持續(xù)完成熬煉的卷子和作業(yè)卷子。幾乎每一天我要批閱一百零一份顯現(xiàn)熬煉的卷子和一百零一份作業(yè)卷子，還有先生的局部糾習(xí)題。更個(gè)實(shí)習(xí)時(shí)期我共批閱試卷四千多份。

這些在我的承受范疇內(nèi)的事情都是我能夠承受的，但是接上去的事情卻讓我的傲慢都沒(méi)有了。

二。進(jìn)修的路，我走的磕磕絆絆

我是同行的同窗中很幸運(yùn)的一個(gè)，我的教學(xué)曉得老師不只特性的優(yōu)良，而且對(duì)我很照看。她早早的讓我預(yù)備講課，接到標(biāo)題的那天我好開(kāi)心。但是開(kāi)心當(dāng)時(shí)很快我得到了今生難忘的教訓(xùn)。

為了能夠有好的表現(xiàn)我看課本、查材料、向老師請(qǐng)教，但是成果來(lái)了說(shuō)課。在上課之前我的指導(dǎo)老師竟然還要聽(tīng)我說(shuō)課，在學(xué)校里我聽(tīng)老師講過(guò)如何說(shuō)課，但是從來(lái)沒(méi)有真真正正的理論過(guò)。我混亂的渡過(guò)了這一關(guān)，然后更可怕的打擊又來(lái)了。

滿心以為光明來(lái)了，我能夠在課堂上顯現(xiàn)一下80后實(shí)習(xí)老師的潛力。但是，我大錯(cuò)特錯(cuò)了。課堂上，我驚慌的不得了，由于這樣我的課堂只有一個(gè)說(shuō)話的人，那就是我本人。我覺(jué)察本人太夢(mèng)想了，這個(gè)時(shí)分才曉得夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的差距。勝利是建立在理論的根底上的而不是設(shè)想。

這次的教訓(xùn)使我歡樂(lè)了一成天，但是我突然想到我不該當(dāng)再這樣上去，實(shí)習(xí)工夫是有限的我沒(méi)有工夫哀痛。需求疾速的抖擻起來(lái)，而我也做到了，我從傷痛中爬出來(lái)，迎接上方的打擊與挑戰(zhàn)。

我以為經(jīng)過(guò)思索與總結(jié)本人不會(huì)再出錯(cuò)，但是我再次錯(cuò)了。其次次的說(shuō)課和講課我又丟人了，課堂氣氛不但不好，而且出現(xiàn)了錯(cuò)誤。我開(kāi)端憐憫本人，為什么同樣的錯(cuò)誤出現(xiàn)了兩次并且又有新的錯(cuò)誤出現(xiàn)，我剛剛建立起來(lái)的自傲又被打擊得精光。有那么一刻我不曉得該怎樣做，但是那時(shí)我除了百折不撓的精神外該當(dāng)不具有什么了吧!我又重新打起精神，實(shí)習(xí)沒(méi)有完畢我的進(jìn)修與熬煉的任務(wù)也沒(méi)有完成。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)后我又站起來(lái)了，接上去的說(shuō)課與講課開(kāi)端有了進(jìn)步。

在經(jīng)驗(yàn)過(guò)失敗后任誰(shuí)也沒(méi)有理由不留神行事，在以后的課程預(yù)備中，我愈加謹(jǐn)慎，我翻課本網(wǎng)上查材料，主動(dòng)與老師交換，課前處理好每一個(gè)環(huán)節(jié)。經(jīng)當(dāng)時(shí)面的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)我在授課與講課上都有了不小的進(jìn)步，在老師說(shuō)我有進(jìn)步時(shí)我開(kāi)心的不得了，雖然我不能像我的指導(dǎo)老師那樣優(yōu)良，但是我的課堂不再是我一個(gè)人的課堂了，而是我和先生單獨(dú)參加到其中，這正是我要到達(dá)的目標(biāo)。并且我抑制了本人聲響小的成果，我用