班合作與競(jìng)爭(zhēng)-抗挫-主題班會(huì)

競(jìng)爭(zhēng)與合作6408班主題班會(huì)一從前，有一位長(zhǎng)者聽到五個(gè)手指在議論：大拇指說(shuō)：我最粗，干什么事都離不開我。別的四個(gè)手指都沒用。食指說(shuō)：大拇指太粗，中指太長(zhǎng)，無(wú)名指太細(xì)，小拇指太短，他們都不行。中指說(shuō)：我的個(gè)子最高，只要我一個(gè)人就能做很多事。無(wú)名指說(shuō)：真討厭，大家都不給我一個(gè)名字，我真不愿意和他們?cè)谝黄?。小拇指說(shuō)：他們長(zhǎng)得那么長(zhǎng)、那么粗，有什么用？我是小而靈，我的作用最大。聽故事，談感想，做一做，悟一悟

五個(gè)手指的故事1

五個(gè)手指的故事2長(zhǎng)者聽了他們的對(duì)話，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他們說(shuō)：你們都說(shuō)自己最有用，那么我就請(qǐng)你們來(lái)比一比，看看到底誰(shuí)的作用大。于是這位長(zhǎng)者拿出兩只碗，其中一只里面放了一些小豆子，要求五只手指分別把這些小豆子拿到另一只碗里。結(jié)果可想而知，沒有一只手指能完成這件事。聽了這個(gè)故事，你懂得了什么道理呢？（五只手指只有互相合作才能完成任務(wù)。）競(jìng)爭(zhēng)與合作的含義競(jìng)爭(zhēng)：指不同個(gè)體為同一目標(biāo)展開爭(zhēng)奪，促使某種只有利于自己的結(jié)果產(chǎn)生的行為或意向。（強(qiáng)調(diào)行為的個(gè)體性和利益的沖突性）合作：指不同的個(gè)體為了共同的目標(biāo)，協(xié)同活動(dòng)，促使某種既有利于自己又有利于他人的結(jié)果得以實(shí)現(xiàn)的行為或意向。（強(qiáng)調(diào)協(xié)同，是有組織、有分工的活動(dòng)）關(guān)于友誼和競(jìng)爭(zhēng)的思考1一位高二女生的來(lái)信××老師：我想和你談?wù)劷挥褑?wèn)題。上了高中以后，我自以為和班上的一名女生成了好朋友，天天形影不離，但我后來(lái)發(fā)現(xiàn)，盡管她的成績(jī)總是全班第一，可我有不會(huì)的題去問(wèn)她，每次她都搖頭說(shuō)“不會(huì)”。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我看了她的作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)我問(wèn)她的那些題她全做上來(lái)了。我頓時(shí)氣得心涼了：為什么我真心待她，她卻這樣待我。關(guān)于友誼和競(jìng)爭(zhēng)的思考2在我們同學(xué)中，由于不良的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，自己想超越別人，也擔(dān)心別人超過(guò)自己。這容易使同學(xué)間關(guān)系冷漠，你防著我，我防著你，表面上和和氣氣，心底里各自較勁兒有了好的參考書、習(xí)題集，決不能原意與同伴們分享。在不良的惡性競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)下，形成嫉恨自私、敏感猜疑、打小報(bào)告等不健康的性格扭曲到極點(diǎn)的表現(xiàn)。同學(xué)們請(qǐng)思考：同學(xué)們，看完以上材料：你有什么樣的想法呢？你身邊是否發(fā)生過(guò)相似的故事，為此給你的感觸很深呢？如果你是材料中的某個(gè)人，你又會(huì)怎么做呢？不良的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)容易使人形成扭曲的個(gè)性特征，不利于身心健康。有趣的現(xiàn)象《天堂和地獄》的故事一個(gè)人來(lái)到了地獄，看到滿桌子的美味佳肴，每個(gè)人手里有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的勺子，只是勺子實(shí)在是太長(zhǎng)了，精美的食物無(wú)法吃到，大家都很憔悴、很沮喪。有一天他又來(lái)到天堂，同樣看到桌子上有很多美味佳肴，每個(gè)人手里有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的勺子，但是大家都顯得非常高興。這是為什么呢？因?yàn)樗麄冊(cè)诨ハ辔故?，大家都能吃到美味佳肴！從這個(gè)故事你想到了什么呢？為什么一樣的條件，那里的人的生存狀態(tài)卻如此的不同呢？大象背猴子過(guò)河有這樣一則寓言故事：猴子和大象都想吃對(duì)岸樹上的果子。猴子無(wú)法過(guò)河，大象則無(wú)法上樹。該怎么辦？雙方協(xié)商后，大象馱猴子過(guò)河，猴子上樹摘果，于是它們都吃到了果子！這就是彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短，密切合作所取得的效益。聯(lián)系我們的學(xué)習(xí)生活，你想到了什么？螞蟻在前進(jìn)途中突遇大火中央電視臺(tái)講述過(guò)這樣的故事：螞蟻在前進(jìn)途中突遇大火，眾多螞蟻迅速聚合，抱成一團(tuán)，飛速滾動(dòng)，安全逃離火海。試想一下，如果大家都爭(zhēng)著逃命，沒有團(tuán)隊(duì)合作精神，渺小的螞蟻家族會(huì)怎么樣呢？分享體驗(yàn)上面我們講講了那么多多的故事，，現(xiàn)在請(qǐng)同同學(xué)們回想想一下：從這些故事事中我們學(xué)學(xué)到了什么么？對(duì)我們們?nèi)蘸蟮膶W(xué)學(xué)習(xí)和生活活有什么啟啟發(fā)呢？在下列活動(dòng)動(dòng)中如何體體現(xiàn)合作精精神參加學(xué)校組組織的集體體活動(dòng)時(shí)班里打掃衛(wèi)衛(wèi)生時(shí)做作業(yè)時(shí)小結(jié)競(jìng)爭(zhēng)可以培培養(yǎng)我們的的進(jìn)取心，，合作卻可可以彌補(bǔ)我我們個(gè)人的的缺陷，兩兩者互為基基礎(chǔ)，互相相補(bǔ)充；關(guān)鍵是，我我們要形成成正確的競(jìng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，，有競(jìng)爭(zhēng)，，我們就會(huì)會(huì)有進(jìn)步；；合作卻可可以優(yōu)化我我們的人際際關(guān)系，有有利于我們們寬容的人人格形成。。競(jìng)爭(zhēng)是為了了進(jìn)步、提提升自己；；而不是打打敗別人。。合作是為為了雙贏，，而不是妥妥協(xié)。在今后的生生活、學(xué)習(xí)習(xí)中，學(xué)會(huì)會(huì)與人合作作吧，它將將使我們成成功之路的的捷徑?？箟号c抗挫挫折能力6408班主題班會(huì)會(huì)二你什么時(shí)候候有壓力？？你覺得你的的壓力是什什么？你要去一個(gè)個(gè)布局如下下圖的公共共衛(wèi)生間，，里面沒有有一個(gè)人，，那么憑直直覺你會(huì)選選擇去哪個(gè)個(gè)小間方便便呢？小測(cè)試A：“承受受壓力指數(shù)數(shù)為８分””你生命力旺旺盛，能快快速了解別別人的需要要，善于理理解復(fù)雜的的人際關(guān)系系，容易成成為富貴中中人。品味味高，條件件好，并重重視個(gè)人成成長(zhǎng)，是一一個(gè)極有智智慧的人。。建議：使你最最感驕傲的是是人人都因你你而有福，希希望得到別人人的鼓勵(lì)和贊贊揚(yáng)，使你疲疲倦，不如放放下標(biāo)準(zhǔn)，自自由自在過(guò)自自己的人生。。B：“承受壓壓力指數(shù)為3分”你喜歡簡(jiǎn)單樸樸實(shí)的人生，，誠(chéng)懇的生活活態(tài)度，使圍圍繞在你身邊邊的人，很有有自信和安全全感，你會(huì)全全力以赴地去去照顧和體貼貼心愛的人和和所有親朋好好友，多愁善善感是壓力指指數(shù)的致命傷傷。建議：容易自自以為是而粗粗心犯錯(cuò)，使使別人深感困困擾，不聽別別人勸導(dǎo)而惹惹來(lái)煩惱，會(huì)會(huì)因此而情緒緒失控，要記記得小心，不不要觸犯他人人。C：“承受壓壓力指數(shù)為9分”誠(chéng)懇地對(duì)待他他人，使你能能透視這個(gè)世世界，找到純純真善良一面面，充滿自信信又肯上進(jìn)。。你的特長(zhǎng)是是能找到機(jī)會(huì)會(huì)，創(chuàng)造健康康快樂(lè)人生，，與人和平共共處，人緣極極佳。建議：膽小怕怕事使你包容容他人的缺點(diǎn)點(diǎn)，任由他們們做壞事，不不知后果的嚴(yán)嚴(yán)重性，小心心受牽連，多多交一些世故故的朋友，幫幫助你認(rèn)清事事實(shí)。D：“承受壓壓力指數(shù)為7分”你有喜喜感十十足的的性格格，活活潑、、浪漫漫、天天真，，像未未失童童心的的人，，永遠(yuǎn)遠(yuǎn)能陶陶醉在在歡笑笑聲中中，快快樂(lè)時(shí)時(shí)會(huì)想想歡呼呼或手手舞足足蹈，，你不不會(huì)讓讓痛苦苦或不不安打打擾你你歡愉愉的心心情，，是典典型適適者生生存的的人。。建議：：你的的持續(xù)續(xù)能力力不長(zhǎng)長(zhǎng)，有有礙事事業(yè)發(fā)發(fā)展。。若喜喜歡把把事業(yè)業(yè)放在在娛樂(lè)樂(lè)之后后，更更需檢檢討人人生失失敗的的原由由，因因?yàn)槟隳銜?huì)因因此而而導(dǎo)致致太多多困擾擾。E：“承受受壓力指數(shù)數(shù)為6分””個(gè)性細(xì)致、、敏感度很很高，適合合從事有創(chuàng)創(chuàng)意的工作作，工作能能力很強(qiáng)。。能主動(dòng)關(guān)關(guān)懷他人與與事物，即即使相貌平平凡也露出出純樸實(shí)在在的氣質(zhì)。。你永遠(yuǎn)都都會(huì)把感情情和事業(yè)放放在非常重重要地位，，不斷走向向前程。建議：你是是勇氣十足足的人，膽膽識(shí)高人一一等，但無(wú)無(wú)法恰當(dāng)表表現(xiàn)自己，，你應(yīng)該先先懂得生活活，人際關(guān)關(guān)系才會(huì)處處理好，壓壓力因此而而消失。F：“承受受壓力指數(shù)數(shù)為4分””容易為生活活瑣碎擔(dān)心心，不在乎乎物質(zhì)生活活，卻強(qiáng)調(diào)調(diào)生活品味味的重要，，能理性分分析事情，，但又因缺缺乏感性生生活而十分分無(wú)奈。你你需要同時(shí)時(shí)兼具理性性和感性的的人生，才才能感到滿滿足。建議：當(dāng)當(dāng)你無(wú)法法承受生生活壓力力時(shí)，不不妨讓自自己平凡凡一點(diǎn)，，別在乎乎別人的的期望，，因?yàn)槌３３Ｊ悄隳阕约涸O(shè)設(shè)定了太太高的期期望，使使自己無(wú)無(wú)法喘息息。G：“承承受壓力力指數(shù)為為5分””你的個(gè)性性孤獨(dú)又又不能被被他人肯肯定，使使你不喜喜歡了解解自己的的缺失，，像被丟丟掉的石石頭，不不知道它它的價(jià)值值何在，，別人欠欠你的錢錢，你也也懶得去去追討，，以不變變應(yīng)萬(wàn)變變的心態(tài)態(tài)度過(guò)生生活難題題。建議：只只要你懂懂得努力力追求自自己所愛愛，堅(jiān)持持在一個(gè)個(gè)固定的的職業(yè)上上，不在在乎艱難難日子，，也能平平安過(guò)一一生，千千萬(wàn)不要要三心兩兩意，使使自己失失去生活活重心。。H：“承承受壓力力指數(shù)為為10分分”你不在乎乎生活壓壓力時(shí)，，什么都都可以看看得很開開，你的的人生永永遠(yuǎn)在追追求完美美和理想想，只要要能幫助助你完成成或順利利達(dá)成目目標(biāo)，你你的苦干干精神無(wú)無(wú)人可比比。你的的快樂(lè)是是單純而而自然，，能時(shí)時(shí)時(shí)知足又又懂得不不斷去追追求。建議：你不需需要?jiǎng)e人幫助助解決生活壓壓力，但需要要?jiǎng)e人指導(dǎo)解解決生活難題題，因此建議議你多交一些些有智慧和遠(yuǎn)遠(yuǎn)見的朋友。。如何面對(duì)挫折折和壓力正確應(yīng)對(duì)挫折折，迎接壓力力的挑戰(zhàn)，高高中生尤為重重要。誠(chéng)然，，抗挫抗壓能能力與人的閱閱歷和年齡有有關(guān)，但不可可否認(rèn)，這與與個(gè)人對(duì)壓力力與挫折的認(rèn)認(rèn)識(shí)有著緊密密的關(guān)系。讀書是是謀心心，學(xué)學(xué)習(xí)是是謀生生，在在學(xué)校校里學(xué)學(xué)習(xí)生生活，，挫折折與壓壓力往往往有有好壞壞兩個(gè)個(gè)結(jié)果果，但但重要要的是是過(guò)程程。面對(duì)挫挫折，，不同同的人人有不不同的的態(tài)度度第一個(gè)碗里放入些胡蘿卜胡蘿卜卜、雞雞蛋、、咖啡啡豆給給我們們帶來(lái)來(lái)什么么啟示示呢？？提示：：從面面對(duì)挫挫折的的角度度考慮慮，把開水水比作作挫折折，比比較三三樣?xùn)|東西水煮煮前后后的性性質(zhì)變變化促使挫挫折向向積極極方向向轉(zhuǎn)化化的方方法1、正確確認(rèn)識(shí)識(shí)順境境和逆逆境，，辯證證的認(rèn)認(rèn)識(shí)挫挫折是是轉(zhuǎn)化化的前前提；；2、保持持理智智，升升華目目標(biāo)，，超越越挫折折是轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)化的的條件件；3、堅(jiān)韌韌的意意志是是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)轉(zhuǎn)化化的根根本保保障；；4、自信信心是是轉(zhuǎn)化化的內(nèi)內(nèi)在動(dòng)動(dòng)力；；5、尋找找自我我突破破的妙妙法是是轉(zhuǎn)化化的操操作技技巧。。老師寄寄語(yǔ)在一個(gè)個(gè)人漫漫長(zhǎng)的的生命命歷程程中，，沒有有人能能永遠(yuǎn)遠(yuǎn)成功功。不不經(jīng)歷歷風(fēng)雨雨怎么么見彩彩虹。。挫折折使我我們變變得