2023年小學綜合教研組上學期工作總結

第3頁共3頁2023年?小學綜合教?研組上學期?工作總結?充實而快樂?的教育教學?工作在緊張?而忙碌的一?學期時光中?度過。我們?綜合組全體?教師以課堂?教學改革為?己任，其體?現(xiàn)在教師的?理論水平和?實踐能力的?不斷提高上?，體現(xiàn)在課?堂教學中全?新的教學模?式的不斷涌?現(xiàn)上，教研?組已經(jīng)形成?了學習、研?究、改革的?濃厚氛圍。?教師的理論?前所未有的?豐厚起來，?教師的意識?前所未有的?“前衛(wèi)”起?來，教師的?改革前所未?有的大膽起?來。這種濃?厚的教研氛?圍，為課程?教學改革注?入了長久的?活力。在?學校校長領?導下，在教?導處指揮下?，通過全組?老師的辛勤?努力，工作?取得了一定?的成績?，F(xiàn)?總結如下：?一、教研?組建設方面?：隨著基?礎教育課程?改革工作的?進一步深化?，時代對我?們教育工作?者提出了越?來越高的要?求，我們切?實感受到了?自身的壓力?，并有著強?烈的危機意?識。因此，?我們教研組?十分重視教?師基本素質(zhì)?和業(yè)務能力?培養(yǎng)的問題?。我們將更?新教育教學?觀念、完善?教師自身知?識結構、不?斷探索新的?教學模式、?方法，從而?提高教學質(zhì)?量作為教研?組建設的首?要目標。?、加強業(yè)務?學習力度。?制定業(yè)務學?習制度和計?劃，鼓勵教?師深鉆教學?。本學期教?研組活動中?要求自學研?討，并經(jīng)常?交流心得，?形成勤奮好?學，積極向?上的好風氣?。、注重?青年教師培?養(yǎng)。對于剛?工作不久的?青年教師，?我們組的其?他教師對他?們實施傳幫?帶，悉心指?導他們鉆研?業(yè)務和常規(guī)?教學，督促?完成課改教?研任務。鼓?勵承擔教研?課、實踐課?任務，并給?予全方位的?幫助，促進?了青年教師?的迅速成長?。___?、___教?育科研新動?態(tài)（范本）?，注意收集?新信息，虛?心向兄弟學?校求教學習?。我們的途?徑：一是爭?取一切外出?學習機會。?二是發(fā)動教?師與兄弟學?校建立聯(lián)絡?網(wǎng)，虛心求?教，互相交?流信息，?4、加強教?研組凝聚力?，培養(yǎng)組內(nèi)?老師的團結?合作精神。?我們教研組?人員少，學?科繁多，辦?公地點分散?，老師承擔?教學任務均?很重，因此?教研組老師?聚少離多。?我們努力創(chuàng)?造一些機會?、增進老師?之間的交流?、了解，密?切聯(lián)系，并?在工作上互?相幫助，增?進老師之間?合作精神，?以___的?智慧和力量?來完成好各?項工作任務?。使每一個?人倍感__?_的溫暖和?同事的友愛?。因此組內(nèi)?風氣較好，?對領導和教?務處的指示?和要求，及?時上傳下達?。工作任務?布置下來，?大家互相幫?助合作完成?，不傳小道?消息，不說?不利于學校?形象的言論?。集中精力?圍繞教學教?改努力地做?好各項工作?，教研組內(nèi)?具有一種團?結和諧、奮?發(fā)向上的工?作環(huán)境和氛?圍。二、?常規(guī)教學方?面：、認?真落實常規(guī)?教學各項任?務全組教?師認真學習?、理解學校?教學工作計?劃及各項制?度要求，落?在實處。在?常規(guī)教學檢?查中，王岳?豪老師的教?案規(guī)范，備?課充分。內(nèi)?容完整。唐?照方老師擔?任探究課的?教學，認真?備好每一課?，探究過程?用書面的形?式十分完整?，給人耳目?一新的感覺?。陳榮雪老?師是一位老?教師，認真?備好每節(jié)課?，認真上好?每節(jié)課，老?當益壯，繼?續(xù)奮戰(zhàn)在第?一線，身體?力行，給青?年教師樹立?了榜樣。嚴?尚銳老師擔?任四年級科?學教學，在?教學過程中?滲透新理念?，貫穿新精?神、運用新?方法，每節(jié)?課都有新發(fā)?現(xiàn)，新進步?。在復習考?查階段，全?組老師按照?教學常規(guī)，?認真制定復?習計劃；全?組教師聽課?任務均達到?學校要求。?、推出高?質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)?課一學期?來我們組每?人都講了一?堂高質(zhì)量的?優(yōu)質(zhì)課。這?些研討課都?經(jīng)過了反復?試教，精心?準備，集中?全組教師的?___智慧?，從而取得?良好的教學?效果，也獲?得同行的好?評，充分展?示了我們教?研組強大的?整體實力水?平。學生的?個性得到充?分的展現(xiàn)與?培養(yǎng)，師生?互動，生生?互動，組際?互動，環(huán)境?互動，在有?限的時間內(nèi)?，每一位學?生都得到了?較為充分的?鍛煉和表現(xiàn)?的機會。教?室中再沒有?陰暗冰冷的?“死角”，?課堂上充滿?著流動的陽?光，平等、?和諧與交流?共存，發(fā)現(xiàn)?、挑戰(zhàn)與沉?思同在。思?維的活躍，?頻動的閃光?點，讓學生?成為課堂上?真正的主人?。四、今?后工作的努?力方向、?進一步加強?教育教學理?論的學習和?研究，不斷?更新先進的?教育理念，?以更加適應?下期課改