2023學(xué)年度第二學(xué)期數(shù)學(xué)組工作總結(jié)

第3頁共3頁2023學(xué)?年度第二學(xué)?期數(shù)學(xué)組工?作總結(jié)本?學(xué)期數(shù)學(xué)組?以數(shù)學(xué)新課?程標(biāo)準(zhǔn)為依?據(jù)，以提高?教育教學(xué)質(zhì)?量為核心，?以提高教師?素質(zhì)為根本?，創(chuàng)建全新?的教研形式?，全面進(jìn)行?教學(xué)改革，?轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)?習(xí)方式，提?高學(xué)生的綜?合素質(zhì)，為?全面提高我?區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科?的教學(xué)質(zhì)量?服務(wù)。為了?科學(xué)規(guī)劃未?來，現(xiàn)將本?學(xué)期的工作?總結(jié)如下：?一、加強(qiáng)?理論學(xué)習(xí)，?提高自身素?質(zhì)。、進(jìn)?一步學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)新課改理?論、課程標(biāo)?準(zhǔn)，學(xué)習(xí)成?功的課改經(jīng)?驗(yàn)，學(xué)習(xí)一?些中外教育?理論。真正?轉(zhuǎn)變課程理?念，并把新?課程理念轉(zhuǎn)?化為教育教?本學(xué)期數(shù)學(xué)?組以數(shù)學(xué)新?課程標(biāo)準(zhǔn)為?依據(jù),以提?高教育教學(xué)?質(zhì)量為核心?,以提高教?師素質(zhì)為根?本,創(chuàng)建全?新的教研形?式,全面進(jìn)?行教學(xué)改革?,轉(zhuǎn)變學(xué)生?學(xué)習(xí)方式,?提高學(xué)生的?綜合素質(zhì),?為全面提高?我區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)?科的教學(xué)質(zhì)?量服務(wù)。為?了科學(xué)規(guī)劃?未來,現(xiàn)將?本學(xué)期的工?作總結(jié)如下?:一、加?強(qiáng)理論學(xué)習(xí)?,提高自身?素質(zhì)。、?進(jìn)一步學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)新課改?理論、課程?標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)?成功的課改?經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)?一些中外教?育理論。真?正轉(zhuǎn)變課程?理念,并把?新課程理念?轉(zhuǎn)化為教育?教學(xué)的自覺?行為。、?認(rèn)真學(xué)習(xí)和?落實(shí)各項(xiàng)教?育教學(xué)常規(guī)?。3、認(rèn)?真學(xué)習(xí)——?___年級?數(shù)學(xué)教材和?教學(xué)參考,?并詳細(xì)作好?學(xué)習(xí)筆記。?二、深入?課堂教學(xué),?提高課堂教?學(xué)效率。?教師是課程?改革的實(shí)施?主體,課程?改革要落實(shí)?在日常教學(xué)?行為的改善?中,只有真?正轉(zhuǎn)變了教?師的教學(xué)方?式和學(xué)生的?學(xué)習(xí)方式,?才能從根本?上促進(jìn)每個?學(xué)生的發(fā)展?。本學(xué)期數(shù)?學(xué)組注重抓?實(shí)課堂教學(xué)?,提高課堂?教學(xué)效率。?要求每位數(shù)?學(xué)教師以課?堂教學(xué)為研?究重點(diǎn),讓?學(xué)生生動活?潑、興趣盎?然地學(xué)習(xí),?讓課堂煥發(fā)?生命活力,?讓每一堂數(shù)?學(xué)課都成為?學(xué)生發(fā)展的?一個新起點(diǎn)?。、每周?到學(xué)校聽課?,全面了解?學(xué)校教育教?學(xué)、學(xué)生行?為習(xí)慣、教?師備課、上?課、批改作?業(yè)、輔導(dǎo)等?情況。掌握?第一手資料?,有針對性?地實(shí)施指導(dǎo)?和服務(wù)。?、繼續(xù)學(xué)習(xí)?貫徹__市?教育局下發(fā)?的《中小學(xué)?教學(xué)常規(guī)》?,到學(xué)校聽?課中檢查教?學(xué)常規(guī)落實(shí)?情況。3?、加強(qiáng)課改?實(shí)驗(yàn)專題研?究,充分利?用本區(qū)教學(xué)?資源,發(fā)揮?中心教研組?的作用,以?點(diǎn)帶面,開?展課改研討?,加強(qiáng)__?_備課,通?過案例研究?、教學(xué)反思?等形式幫助?教師確立正?確的觀念,?幫助教師提?高課堂教學(xué)?水平,提高?教學(xué)效率。?三、改進(jìn)?教研方式,?提高教研工?作的實(shí)效性?。、學(xué)期?初我們就確?定了本學(xué)期?的研究課題?,讓區(qū)中心?組成員圍繞?《如何上好?復(fù)習(xí)課》進(jìn)?行研究、實(shí)?踐,積累第?一手資料。?、區(qū)中心?組成員兩人?為一小組進(jìn)?行___備?課、說課,?寫出初案,?再進(jìn)行修改?寫出復(fù)案,?由一名成員?進(jìn)行課堂教?學(xué)實(shí)踐,另?一名教師課?前針對本課?設(shè)計(jì)抽測題?,課后及時(shí)?抽測部分學(xué)?生,并寫出?抽測情況反?饋,以便執(zhí)?教教師改進(jìn)?教學(xué)。在此?基礎(chǔ)上所有?成員進(jìn)行評?課,執(zhí)教教?師及時(shí)進(jìn)行?反思。通過?本期的教研?,老師們清?楚的明白,?要想備好一?節(jié)課必須做?到:①深入?了解學(xué)生,?找準(zhǔn)教學(xué)的?起點(diǎn)。②?客觀分析教?材,優(yōu)化教?學(xué)內(nèi)容。?③注意目標(biāo)?的全面性、?明確性和可?操作性;?④選擇有利?于改變學(xué)生?學(xué)習(xí)方式的?課堂教學(xué)_?__形式。?⑤明確教師?角色,構(gòu)建?非直線型的?教學(xué)路徑,?探索合理有?效的教學(xué)模?式。3、?充分利用網(wǎng)?絡(luò)教研,開?通博客,建?立中心組q?q群,上傳?一些學(xué)習(xí)資?料,供老師?們學(xué)習(xí)交流?。四﹑認(rèn)?真做好數(shù)學(xué)?電教優(yōu)質(zhì)課?的參賽工作?。本學(xué)期?的一項(xiàng)重要?工作就是_?_小學(xué)__?老師、__?小學(xué)的__?老師的電教?錄像課,我?從老師定課?題開始,就?幫助老師準(zhǔn)?備素材,認(rèn)?真?zhèn)湔n、說?課,修改教?案,按新的?教學(xué)理念,?一遍又一遍?的反復(fù)修改?教案,兩位?老師在錄像?時(shí)取得了很?好的效果。?五、針對?上學(xué)期一年?級數(shù)學(xué)教師?開展的《初?始年級教學(xué)?中如何__?_學(xué)生已有?的知識經(jīng)驗(yàn)?》的課題研?究,學(xué)期初?開了課題總?結(jié)會,對一?些好的做法?給予肯定,?以便一年級?教師們今后?能夠在教學(xué)?中更加__?_學(xué)生已有?的知識經(jīng)驗(yàn)?。六﹑科?研工作本?著科研帶教?研,教研促?科研的原則?,區(qū)中心組?學(xué)期初就確?定了《如何?上好復(fù)習(xí)課?》的課題,?讓全組成員?參加課題的?實(shí)驗(yàn)研究,?另外中心組?教師人人申