2023年一學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)【3篇】

第14頁共14頁2023年?一學(xué)期教育?教學(xué)工作總?結(jié)【3篇】?一年來，?在教育教學(xué)?工作中，我?始終堅(jiān)持黨?的教育方針?，面向全體?學(xué)生，教書?育人，為人?師表，確立?以學(xué)生為主?體，以培養(yǎng)?學(xué)生主動(dòng)發(fā)?展為中心的?教學(xué)思想，?重視學(xué)生的?個(gè)性發(fā)展，?重視激發(fā)學(xué)?生的創(chuàng)造能?力，培養(yǎng)學(xué)?生德、智、?體、美、勞?全面發(fā)展。?在這年里，?我在思想上?嚴(yán)于律己，?熱愛教育事?業(yè)。時(shí)時(shí)以?一個(gè)教師的?身份來約束?自己，鞭策?自己。對自?己要求嚴(yán)格?，力爭在思?想上、工作?上在同事、?學(xué)生的心目?中樹立起榜?樣的作用。?我還積極參?加各類政治?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，?努力提高自?己的政治水?平和業(yè)務(wù)水?平。服從學(xué)?校的工作安?排，配合領(lǐng)?導(dǎo)和老師們?做好校內(nèi)外?的各項(xiàng)工作?。一、教?學(xué)工作。?教學(xué)工作是?學(xué)校各項(xiàng)工?作的中心，?也是檢驗(yàn)一?個(gè)教師工作?成敗的關(guān)鍵?。一年來，?在堅(jiān)持抓好?新課程理念?學(xué)習(xí)和應(yīng)用?的同時(shí)，我?積極探索教?育教學(xué)規(guī)律?，充分運(yùn)用?學(xué)?，F(xiàn)有的?教育教學(xué)資?源，大膽改?革課堂教學(xué)?，加大新型?教學(xué)方法使?用力度，取?得了明顯效?果，具體表?現(xiàn)在：(?一)發(fā)揮教?師為主導(dǎo)的?作用1、?備課深入細(xì)?致。平時(shí)認(rèn)?真研究教材?，多方參閱?各種資料，?力求深入理?解教材，準(zhǔn)?確把握難重?點(diǎn)。注意學(xué)?生的實(shí)際情?況。教案編?寫認(rèn)真，并?不斷歸納總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?。2、注?重課堂教學(xué)?效果。針對?低年級學(xué)生?特點(diǎn)，以愉?快式教學(xué)為?主，不搞滿?堂灌，堅(jiān)持?學(xué)生為主體?，教師為主?導(dǎo)、教學(xué)為?主線，注重?講練結(jié)合。?在教學(xué)中注?意抓住重點(diǎn)?，突破難點(diǎn)?。3、堅(jiān)?持參加校內(nèi)?外教學(xué)研討?活動(dòng)，不斷?汲取他人的?寶貴經(jīng)驗(yàn)，?提高自己的?教學(xué)水平經(jīng)?常向經(jīng)驗(yàn)豐?富教師請教?并經(jīng)常在一?起討論教學(xué)?問題。聽公?開課多次,?使我明確了?今后講課的?方向和以后?語文課該怎?么教和怎么?講。4、?在作業(yè)批改?上，認(rèn)真及?時(shí)，力求做?到全批全改?，重在訂正?，及時(shí)了解?學(xué)生的學(xué)習(xí)?情況，以便?在輔導(dǎo)中做?到有的放矢?。(二)?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?積極性。在?教學(xué)中尊重?孩子的不同?興趣愛好，?不同的生活?感受和不同?的表現(xiàn)形式?，使他們形?成自己不同?的風(fēng)格，不?強(qiáng)求一律。?有意識地以?學(xué)生為主體?，教師為主?導(dǎo)，通過各?種游戲、比?賽等教學(xué)手?段，充分調(diào)?動(dòng)他們的學(xué)?習(xí)興趣及學(xué)?習(xí)積極性。?讓他們的天?性和個(gè)性得?以自由健康?的發(fā)揮。讓?學(xué)生在視、?聽、觸覺中?培養(yǎng)了創(chuàng)造?性思維方式?，變要我學(xué)?為我要學(xué)，?極大地活躍?了課堂氣氛?，相應(yīng)提高?了課堂教學(xué)?效率。(?三)做好后?進(jìn)生轉(zhuǎn)化工?作。作為教?師，應(yīng)該明?白任何學(xué)生?都會(huì)同時(shí)存?在優(yōu)點(diǎn)和缺?點(diǎn)兩方面，?對優(yōu)生的優(yōu)?點(diǎn)是顯而易?見的，對后?進(jìn)生則易于?發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)?，尤其是在?學(xué)習(xí)上后進(jìn)?的學(xué)生，往?往得不到老?師的肯定，?而后進(jìn)生轉(zhuǎn)?化成功與否?，直接影響?著全班學(xué)生?的整體成績?。所以，一?年來，我一?直注重從以?下幾方面抓?好后進(jìn)生轉(zhuǎn)?化工作：?1、用發(fā)展?的觀點(diǎn)看學(xué)?生。應(yīng)當(dāng)縱?向地看到：?后進(jìn)生的今?天比他的昨?天好，即使?不然，也應(yīng)?相信他的明?天會(huì)比今天?好。2、?因勢利導(dǎo)，?化消極因素?為積極因素?。首先幫助?后進(jìn)生找到?優(yōu)、缺點(diǎn)，?以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，克服缺點(diǎn)?。其次以平?常的心態(tài)對?待：后進(jìn)生?也是孩子，?厭惡、責(zé)罵?只能適得其?反，他們應(yīng)?該享有同其?它學(xué)生同樣?的平等和民?主，也應(yīng)該?在稍有一點(diǎn)?進(jìn)步時(shí)得到?老師的肯定?。3、真?正做到曉之?以理，動(dòng)之?以情。首先?做到真誠二?字，即教師?不應(yīng)有絲毫?虛偽與欺哄?，一旦學(xué)生?發(fā)現(xiàn)有假，?那么教師所?做的一切都?會(huì)被看作是?在演戲。其?次做到接受?，即能感受?后進(jìn)生在學(xué)?習(xí)過程中的?各種心理表?現(xiàn)和看法，?如對學(xué)習(xí)的?畏懼、猶豫?、滿足、冷?漠，錯(cuò)誤的?想法和指責(zé)?等，信任他?們，鼓勵(lì)他?們自由討論?。最后做到?理解二字，?即通過學(xué)生?的眼睛看事?物。因?yàn)樽?到了以上幾?點(diǎn)，所以我?在后進(jìn)生轉(zhuǎn)?化工作上，?效果還是明?顯的。二?、班主任工?作。作為?班主任，我?深深懂得教?師的一言一?行都影響著?學(xué)生，對學(xué)?生起著言傳?身教的作用?。所以在工?作中我一直?遵循嚴(yán)要求?，高標(biāo)準(zhǔn)的?指導(dǎo)方針。?1、思想?教育常抓不?懈：利用班?會(huì)，晨會(huì)進(jìn)?行思想品德?教育，衛(wèi)生?、紀(jì)律、安?全等經(jīng)常講?，著重培養(yǎng)?學(xué)生良好的?道德品質(zhì)、?學(xué)習(xí)習(xí)慣、?勞動(dòng)習(xí)慣和?文明行為習(xí)?慣等。2?、發(fā)揮小干?部的大作用?：大膽放手?使用班干部?，通過制定?班級管理制?度，對學(xué)生?各方面做出?了嚴(yán)格要求?，班內(nèi)形成?了團(tuán)結(jié)向上?的優(yōu)良班風(fēng)?。3、經(jīng)?常與任課教?師取得聯(lián)系?，了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)情況?，對學(xué)生進(jìn)?行學(xué)習(xí)目的?教育，激發(fā)?學(xué)習(xí)興趣，?培養(yǎng)刻苦學(xué)?習(xí)的意志，?___學(xué)習(xí)?方法，學(xué)好?各門功課，?并掌握學(xué)生?的課業(yè)負(fù)擔(dān)?量。4、?關(guān)心學(xué)生身?體健康，注?意保護(hù)視力?，指導(dǎo)開展?豐富多彩的?班級活動(dòng)，?積極參加學(xué)?校___的?各項(xiàng)活動(dòng)，?搞好班級的?經(jīng)常性管理?工作，對學(xué)?生進(jìn)行常規(guī)?訓(xùn)練，培養(yǎng)?學(xué)生養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)、?生活習(xí)慣。?5、經(jīng)常?與家長保持?聯(lián)系，互通?情況，取得?家長的支持?和配合，指?導(dǎo)家長正確?教育子女等?。通過以?上工作，本?班學(xué)生紀(jì)律?、學(xué)習(xí)、生?活習(xí)慣、日?常行為規(guī)范?等都有了較?大轉(zhuǎn)變，為?今后的教育?教學(xué)工作打?好了基礎(chǔ)。?總之，一?年來，我默?默地工作，?也取得了一?些成績，如?我們班在每?一周的班隊(duì)?評比中多次?獲得了優(yōu)勝?班的錦旗，?班風(fēng)班容檢?查中獲得先?進(jìn)班的評比?，但成績只?能代表過去?，在今后的?工作中，我?一定要發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，改正?不足，揚(yáng)長?避短，爭取?更大的成績?。學(xué)校教?育教學(xué)工作?總結(jié)一年?來，汴河小?學(xué)以落實(shí)國?家、省中長?期教育改革?和發(fā)展規(guī)劃?綱要為主線?，深入貫徹?落實(shí)科學(xué)發(fā)?展觀，全面?貫徹黨的教?育方針，解?放思想，與?時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)?持育人為本?、德育為先?，大力開展?豐富多彩的?校園文化主?題活動(dòng)，全?面推行素質(zhì)?教育，強(qiáng)化?內(nèi)部管理，?努力辦好讓?人民滿意的?教育，現(xiàn)就?一學(xué)年來主?要開展的教?育教學(xué)工作?做一個(gè)簡單?的回顧：?一、加強(qiáng)教?師隊(duì)伍建設(shè)?，提高學(xué)校?育人水平。?以德立教?，進(jìn)一步加?強(qiáng)和改進(jìn)師?德建設(shè)，規(guī)?范教師從教?行為，為提?高教師育人?水平，樹立?良好的師表?形象，學(xué)校?加強(qiáng)師德師?風(fēng)專題教育?和培訓(xùn)，定?期開展政治?理論、教育?法規(guī)學(xué)習(xí)，?將師德表現(xiàn)?作為教師年?度考核、績?效考核、職?稱聘任、評?優(yōu)評先等的?重要依據(jù)。?向廣大學(xué)生?、家長、社?會(huì)各界人士?和相關(guān)部門?、單位開展?征求師德師?風(fēng)大討論活?動(dòng)的意見和?建議，查找?在師德師風(fēng)?建設(shè)中存在?的不足和突?出問題。在?學(xué)生中開展?我心目中的?好老師評選?活動(dòng)，在教?師中開展理?想與現(xiàn)實(shí)同?步征文活動(dòng)?，并推薦優(yōu)?秀作品報(bào)送?教育部門。?要求全體教?師積極參與?網(wǎng)___德?大討論，設(shè)?師德師風(fēng)_?__箱，對?規(guī)范教師行?為，培養(yǎng)廣?大教師恪盡?職守、愛崗?敬業(yè)的精神?，起到了一?定的促進(jìn)作?用。二、?以德立校，?扎實(shí)推進(jìn)學(xué)?校德育工作?學(xué)校加強(qiáng)?德育管理，?落實(shí)德育常?規(guī)，堅(jiān)持以?養(yǎng)成教育為?核心，以道?德踐行為主?線，開展形?式多樣的主?題教育活動(dòng)?，努力營造?健康向上的?育人氛圍。?1、以常?規(guī)為抓手，?促進(jìn)養(yǎng)成教?育。學(xué)校?利用廣播站?等宣傳陣地?，以正確的?輿論引導(dǎo)學(xué)?生。利用國?旗下演講、?班會(huì)課、晨?會(huì)課，加強(qiáng)?中小學(xué)生文?明禮儀教育?、日常行為?養(yǎng)成教育、?愛國主義教?育、心理健?康教育、誠?___育、?廉潔文化教?育、感恩教?育、尊師重?教、法制安?全教育等，?幫助學(xué)生養(yǎng)?成良好的道?德品質(zhì)和文?明行為習(xí)慣?，通過開展?評選三好學(xué)?生、優(yōu)秀學(xué)?生干部、文?明學(xué)生、校?園之星、優(yōu)?秀團(tuán)員等創(chuàng)?優(yōu)爭先活動(dòng)?，促進(jìn)良好?班風(fēng)、校風(fēng)?的形成。?2、以主題?實(shí)踐活動(dòng)為?載體，強(qiáng)化?德育成效。?堅(jiān)持把培?養(yǎng)學(xué)生良好?的道德素養(yǎng)?和文明行為?習(xí)慣作為主?題教育活動(dòng)?，通過開展?形式多樣、?內(nèi)容豐富的?實(shí)踐活動(dòng)幫?助學(xué)生樹立?正確的人生?觀和價(jià)值觀?。借助感恩?主題班會(huì)、?感恩教育講?座等感恩教?育系列活動(dòng)?教育學(xué)生懂?得感恩，學(xué)?會(huì)寬容和謙?讓;召開點(diǎn)?燃___，?放飛理想、?文明禮儀從?我做起主題?班隊(duì)會(huì)、教?育學(xué)生說文?明話、做文?明事。以節(jié)?日為契機(jī)舉?辦___.?我的夢慶六?一藝術(shù)節(jié)活?動(dòng)，展現(xiàn)當(dāng)?代兒童的風(fēng)?采3、以?校園文化建?設(shè)為依托，?強(qiáng)化環(huán)境育?人功能。?優(yōu)美的校園?環(huán)境，對學(xué)?生起到潤物?細(xì)無聲的教?育效果。學(xué)?校重視環(huán)境?育人，校園?文化氛圍濃?厚。教學(xué)樓?里隨處可見?的溫馨提示?語、花圃操?場的警示標(biāo)?牌、名人科?技長廊、校?園櫥窗宣傳?欄以及班級?自我展示的?文化天地-?-學(xué)習(xí)園地?、讀書角等?都潛移默化?地影響著學(xué)?生的言行舉?止。三、?加強(qiáng)教學(xué)管?理，深化教?育教學(xué)改革?。1、突?出教學(xué)中心?，向管理要?質(zhì)量。學(xué)校?認(rèn)真做好教?學(xué)常規(guī)檢查?和管理工作?，繼續(xù)實(shí)行?兩分鐘等課?制，通過檢?查教師上課?遲到、拖堂?、換課、占?課、體罰與?變相體罰學(xué)?生等違規(guī)行?為以及備課?、批改作業(yè)?等常規(guī)工作?，不斷規(guī)范?教師教育教?學(xué)行為。此?外，學(xué)校堅(jiān)?持每月進(jìn)行?一次評教活?動(dòng)，促使廣?大教師提高?授課水平，?努力做到把?眼光盯在質(zhì)?量上，把功?夫下在備課?上，把基礎(chǔ)?放在個(gè)人素?質(zhì)提高上，?把關(guān)鍵放在?教學(xué)方法的?改革上，把?目標(biāo)放在全?體學(xué)生的進(jìn)?步和提升上?，把效果顯?現(xiàn)在___?分鐘的課堂?上，保證了?教學(xué)工作扎?實(shí)有效。?2、為提高?教師的教學(xué)?技能，學(xué)校?加大對課堂?教學(xué)改革的?引領(lǐng)力度，?積極推行新?的課堂教學(xué)?模式。部分?教師勇于探?索、積極學(xué)?習(xí)先進(jìn)教學(xué)?模式，大膽?嘗試導(dǎo)學(xué)案?，在突出學(xué)?生主體地位?，搞活課堂?教學(xué)模式方?面做了有益?的嘗試，為?教學(xué)改革與?創(chuàng)新邁出了?可喜的一步?。3、強(qiáng)?化教研工作?的管理，開?展五個(gè)一工?程，即一份?好教案、一?篇說課稿、?一個(gè)課件、?精心設(shè)計(jì)一?份作業(yè)、認(rèn)?真上好一堂?課。推行電?子備課和大?教研活動(dòng)，?落實(shí)好__?_備課工作?。每個(gè)星期?利用一到兩?節(jié)課的時(shí)間?對本周的教?學(xué)內(nèi)容__?_復(fù)備，完?善電子教案?，提高了課?堂效率。?四、家校攜?手，積極構(gòu)?建學(xué)校、家?庭、社會(huì)三?位一體的育?人網(wǎng)絡(luò)。?為使學(xué)校教?育得到社會(huì)?的廣泛支持?與認(rèn)可，使?廣大家長充?分認(rèn)識到家?庭教育的重?要性，營造?良好的育人?環(huán)境，切實(shí)?提高德育工?作的實(shí)效性?，學(xué)校通過?家長開放日?，教師走訪?、家長來訪?周等形式加?強(qiáng)家校溝通?，使家長更?加全面的了?解學(xué)校管理?、班級風(fēng)貌?及子女學(xué)習(xí)?生活的情況?，增強(qiáng)了家?校教育的合?力。五、?安全教育常?抓不懈師?生安全始終?是學(xué)校工作?的頭等大事?，學(xué)校始終?把安全工作?放在首位，?牢固樹立安?全第一的思?想，廣泛開?展法制安全?教育活動(dòng)。?一是健全學(xué)?校安全工作?責(zé)任制，定?期對學(xué)校安?全工作進(jìn)行?檢查，發(fā)現(xiàn)?問題，及時(shí)?整改。二是?下大氣力全?面提高安全?工作管理水?平和應(yīng)急能?力，提高預(yù)?防災(zāi)害、傳?染病、食物?中毒以及應(yīng)?急避險(xiǎn)和防?范違法犯罪?活動(dòng)的能力?，加強(qiáng)學(xué)校?安全防范，?完善人防、?物防和技防?措施，堅(jiān)決?遏制重特大?安全事故發(fā)?生，加強(qiáng)教?學(xué)各環(huán)節(jié)的?安全管理。?三是嚴(yán)格門?衛(wèi)制度和定?期巡查制度?，確保校園?和師生安全?。四是把法?制安全教育?納入學(xué)校教?育教學(xué)活動(dòng)?之中，全面?培養(yǎng)學(xué)生的?法制安全意?識和自我保?護(hù)意識，每?學(xué)期開展一?次逃生安全?演練，每月?進(jìn)行一次法?制安全教育?大會(huì)，積極?倡導(dǎo)和培育?文明、上進(jìn)?、友愛、誠?信的優(yōu)良校?風(fēng)，使學(xué)校?成為學(xué)生喜?歡、家長放?心、社會(huì)滿?意的和諧校?園。教育?教學(xué)工作總?結(jié)一學(xué)期?就這樣的匆?忙的過去了?,在繁忙中?,在幸福中?,不斷的進(jìn)?步著,不斷?的努力著.?在本學(xué)期?中,我針對?自己的教育?教學(xué)工作的?得與失,現(xiàn)?總結(jié)如下.?一、在備?課方面認(rèn)?真?zhèn)湔n，不?但備學(xué)生而?且備教材備?教法，根據(jù)?教材內(nèi)容及?學(xué)生的實(shí)際?，設(shè)計(jì)課的?類型，擬定?采用的教學(xué)?方法，并對?教學(xué)過程的?程序及時(shí)間?安排都作了?詳細(xì)的記錄?，認(rèn)真寫好?教案。每一?課都做到有?備而來，每?堂課都在課?前做好充分?的準(zhǔn)備，并?制作各種利?于吸引學(xué)生?注意力的有?趣教具，課?后及時(shí)對該?課作出總結(jié)?，寫好教學(xué)?后記，并認(rèn)?真按搜集每?課書的知識?要點(diǎn)，歸納?成集。一?堂準(zhǔn)備充分?的課，會(huì)令?學(xué)生和老師?都獲益不淺?。例如我在?講授《認(rèn)識?時(shí)間》的時(shí)?候，這課教?學(xué)難度比較?大。一年級?兒童年齡小?，不是很明?白。為了上?好這堂課，?我認(rèn)真研究?了教材，找?出了重點(diǎn)，?難點(diǎn)，準(zhǔn)備?有針對性地?講。我在這?方面做了精?心的安排。?為了令教學(xué)?生動(dòng)，不沉?悶，我還為?此準(zhǔn)備了大?量的教具，?授課時(shí)就胸?有成竹了。?并自己做了?形象生動(dòng)的?PP，讓學(xué)?生能夠更容?易的接受。?二、在教?學(xué)方面我?以課堂教學(xué)?為核心，課?前，認(rèn)真的?鉆研教材，?對教學(xué)內(nèi)容?做到心中有?數(shù)。著重進(jìn)?行單元備課?，掌握每一?部分知識在?單元中、在?整冊書中的?地位、作用?。和同組的?老師共同探?討教材中出?現(xiàn)的難點(diǎn)，?共同解決課?堂中出現(xiàn)的?教學(xué)問題。?在教學(xué)中，?每一節(jié)課，?我都應(yīng)用P?P制作課件?或利用學(xué)校?的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)?，給學(xué)生創(chuàng)?設(shè)各種情境?，激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣。?增強(qiáng)上課?技能，提高?教學(xué)質(zhì)量，?使講解清晰?化，條理化?，準(zhǔn)確化，?條理化，準(zhǔn)?確化，情感?化，生動(dòng)化?，做到線索?清晰，層次?分明，言簡?意賅，深入?淺出。在課?堂上特別注?意調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性，?加強(qiáng)師生交?流，充分體?現(xiàn)學(xué)生的主?作用，讓學(xué)?生學(xué)得容易?，學(xué)得輕松?，學(xué)得愉快?;注意精講?精練，在課?堂上老師講?得盡量少，?學(xué)生動(dòng)口動(dòng)?手動(dòng)腦盡量?多;同時(shí)在?每一堂課上?都充分考慮?每一個(gè)層次?的學(xué)生學(xué)習(xí)?需求和學(xué)習(xí)?能力，讓各?個(gè)層次的學(xué)?生都得到提?高?，F(xiàn)在學(xué)?生普遍反映?喜歡上數(shù)學(xué)?課，就連以?前極討厭數(shù)?學(xué)的學(xué)生都?樂于上課了?。三、培?養(yǎng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?在學(xué)生的學(xué)?習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)?中，我鼓勵(lì)?學(xué)生獨(dú)立完?成作業(yè)的習(xí)?慣，針對部?分學(xué)生作業(yè)?懶散，我通?過同桌和小?組之間的作?業(yè)完成情況?，讓他們形?成競爭，不?做學(xué)習(xí)的懶?人，對激發(fā)?學(xué)習(xí)的興趣?取得了較好?效果。四?、后進(jìn)生輔?導(dǎo)方面在?對后進(jìn)生的?輔導(dǎo)中，我?每天輔導(dǎo)兩?人，實(shí)行輪?流制，在教?學(xué)中注意降?低難度、放?緩坡度，讓?他們采用自?己的方法慢?速度學(xué)習(xí)。?在教學(xué)中逐?步培養(yǎng)他們?的學(xué)習(xí)興趣?，提高他們?的學(xué)習(xí)自信?心，使學(xué)生?敢于回答問?題，樂于思?考。并在學(xué)?生中，開展?互相幫助，?組長帶頭負(fù)?責(zé)的方法，?組與組之間?進(jìn)行競爭，?看哪個(gè)組進(jìn)?步快，不但?組長得到獎(jiǎng)?勵(lì)，其他組?員也得到星?的獎(jiǎng)勵(lì)。?五、提高自?身學(xué)習(xí)方面?在平時(shí)的?教學(xué)工作之?余，我喜歡?坐下來靜靜?的思考，思?考教育教學(xué)?中出現(xiàn)的問?題，思考學(xué)?生的成長問?題，品位著?工作中的苦?與樂，用自?己笨拙的筆?法抒寫下每?一天的感受?，用心去體?驗(yàn)生活與工?作，感悟著?其中的快樂?。每一次的?進(jìn)步，都像?給了我注射?了興奮劑，?使我有了向?前沖的勁頭?。我知道，?我要用心去?品味。每?一學(xué)期的結(jié)?束，其實(shí)也?就是每一學(xué)?期的起點(diǎn)，?在這之間，?我不斷的思?考，思考自?己怎樣才能?更有藝術(shù)的?去教育學(xué)生?，去提高自?己的人生價(jià)?值。知識無?止境，因此?，我要努力?，不為別的?，只為孩子?們的那雙清?澈的眼睛，?只為自己的?那跳動(dòng)的心?。教育教?學(xué)工作總結(jié)?開學(xué)初，?學(xué)校大力提?倡生本教育?，并___?全體教師觀?摩學(xué)習(xí)。通?過學(xué)習(xí)生本?教育，我了?解了生本教?育是真正做?到以學(xué)生為?學(xué)習(xí)的主人?，為學(xué)生好?學(xué)而設(shè)計(jì)的?教育，是以?一切為了學(xué)?生，高度尊?重學(xué)生，全?面依靠學(xué)生?為宗旨的教?育。生本教?育思想，不?是要求教師?有超出專業(yè)?要求多么高?的知識水平?，而是有指?導(dǎo)學(xué)生、激?發(fā)學(xué)生產(chǎn)生?學(xué)習(xí)的動(dòng)力?，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?的方法的能?力，教師的?這種對學(xué)生?學(xué)情的駕馭?能力。聯(lián)?系我自己的?教學(xué)，與生?本教育相對?照，我想了?很多，一些?念頭也在我?的腦海中不?斷閃動(dòng)，很?是矛盾。面?對學(xué)生現(xiàn)狀?，積極響應(yīng)?號召，放開?手搞生本，?課時(shí)緊，教?學(xué)任務(wù)完不?成，擔(dān)心學(xué)?生的成績會(huì)?下降，尤其?是六年級，?還要面臨畢?業(yè)考試。不?實(shí)行學(xué)校又?大力提倡，?真是進(jìn)退兩?難。隨著不?斷的培訓(xùn)，?骨干教師的?引領(lǐng)，特別?是蘇局長的?一句話：沒?有實(shí)踐過，?就沒有資格?評判，沒有?資格指手畫?腳。給我很?大的觸動(dòng)。?是啊，自己?沒有實(shí)踐過?，又怎么知?道不行呢，?只有不斷嘗?試、不斷思?索、不斷改?進(jìn)才會(huì)進(jìn)步?啊。教育發(fā)?展今天，我?們除了沿襲?前人的傳統(tǒng)?經(jīng)驗(yàn)，自己?又對教育的?方式方法注?入了多少活?力因素，古?人說過盡信?書，則不如?無書，同樣?，如果一味?沿襲，那也?是行不通的?。時(shí)代不同?，我們的理?念要更新，?否則就會(huì)被?淘汰。要緊?跟教育改革?的步伐，把?課堂還給學(xué)?生，讓學(xué)生?主動(dòng)地、自?主的學(xué)習(xí)。?通過聽觀摩?課、看生本?課堂教育視?頻、上網(wǎng)查?生本教育的?資料以及自?己的教學(xué)嘗?試，談?wù)勛?己對生本教?育的幾點(diǎn)體?會(huì)：一、?教學(xué)角色的?轉(zhuǎn)變1、?學(xué)生是課堂?的主角。?生本教育的?課堂，精彩?的是學(xué)生，?他們真正成?了課堂的主?人。作為教?師，我們要?相信，學(xué)生?完全擁有自?學(xué)的天賦和?潛能，他們?能夠通過自?己的學(xué)習(xí)掌?握很多的知?識，并能在?自學(xué)的過程?中體驗(yàn)到成?功與快樂。?在生本的課?堂上，學(xué)生?是那樣的投?入，他們要?合作、要交?流，要展示?自己課前搜?集的資料等?，他們在課?堂上表現(xiàn)的?機(jī)會(huì)很多。?總之，在?生本的課堂?上，所見到?的學(xué)生，個(gè)?個(gè)都處于一?種積極主動(dòng)?學(xué)習(xí)的狀態(tài)?，在課堂上?，他們可以?發(fā)揮想象，?積極思維，?對事物都有?著執(zhí)著的探?索精神。這?種課堂，讓?學(xué)生充滿了?自信，讓課?堂呈現(xiàn)出精?彩，學(xué)生活?起來了，快?樂起來了，?在輕松、愉?悅的氛圍中?不知不覺學(xué)?到了新知識?。2、教?師是課后的?引領(lǐng)者授?人以魚不如?授人以漁。?所以我們應(yīng)?該起到好的?引導(dǎo)作用，?起到激揚(yáng)生?命的作用，?在課堂上不?要不敢放手?，要充分相?信學(xué)生，在?課堂上給學(xué)?生充足的空?間，讓學(xué)生?們自主交流?、展示成果?、互相質(zhì)疑?，在合作、?交流、質(zhì)疑?中主動(dòng)學(xué)習(xí)?，獲取知識?和解決問題?的能力，經(jīng)?過自己的實(shí)?踐獲得的知?識，孩子們?就有成就感?，就有了自?信，這樣學(xué)?生對課堂學(xué)?習(xí)就更感興?趣了。在課?堂上，教師?只是學(xué)生自?主學(xué)習(xí)的引?領(lǐng)者，是學(xué)?生學(xué)習(xí)的協(xié)?助者，是課?堂的策劃者?，教師要以?同伴的身份?參與到學(xué)生?的學(xué)習(xí)活動(dòng)?中去，教師?只是給學(xué)生?指個(gè)方向，?剩下的時(shí)間?都交給學(xué)生?，而學(xué)生在?課下的準(zhǔn)備?工作也有趣?而生動(dòng)了，?通過這種方?式，極大擴(kuò)?大了學(xué)生的?知識量。?二、教學(xué)方?式的改變?1、設(shè)置好?前置性作業(yè)?，放手讓學(xué)?生預(yù)習(xí)。?前置性學(xué)習(xí)?的有效設(shè)置?是為課堂教?學(xué)的各個(gè)環(huán)?節(jié)做準(zhǔn)備的?，它就是要?達(dá)到讓學(xué)生?在課前能夠?對新知識進(jìn)?行感受、進(jìn)?行初步理解?、自主尋求?解決辦法等?目的，起到?對課堂的引?入、甚至貫?穿整個(gè)課堂?的作用。因?此，前置性?作業(yè)的布置?在生本課堂?上尤為重要?。通過前置?性作業(yè)的形?式，提前布?置給學(xué)生，?讓學(xué)生先學(xué)?。學(xué)生通過?先做后學(xué)，?對新知識有?了初步感受?和淺層理解?，從而更有?目的性地進(jìn)?行課堂的學(xué)?習(xí)，提升課?堂的有效性?。符合不學(xué)?不教，先學(xué)?后教，讓學(xué)?生有備而來?的生本教學(xué)?原則。前?置性作業(yè)的?設(shè)置要照顧?到每一個(gè)學(xué)?生，因此，?在設(shè)計(jì)作業(yè)?時(shí)力求做到?簡單、低入?、根本、開?放的原則。?首先做到簡?單：要求作?業(yè)的環(huán)節(jié)要?簡單，學(xué)生?能一目了然?;其次要低?入：要求設(shè)?計(jì)的作業(yè)難?度要適中，?要照顧全體?。第三是根?本：要求教?師抓住知識?主線，找準(zhǔn)?教學(xué)難重點(diǎn)?。最后要開?放：讓不同?層次的學(xué)生?都能在自己?的能力范圍?內(nèi)有所收獲?，培養(yǎng)他們?的自信心。?語文學(xué)科?設(shè)計(jì)前置性?作業(yè)要針對?不同的教材?內(nèi)容、不同?的教學(xué)目標(biāo)?，做精做深?，才能有針?對性地給學(xué)?生布置前置?性學(xué)習(xí)內(nèi)容?。不同的課?型要有不同?的特點(diǎn)：?(一)、精?讀課文的幾?個(gè)特點(diǎn)：一?是重視字、?詞、句、段?、篇的訓(xùn)練?。二是精讀?課文承載的?是單元目標(biāo)?的呈現(xiàn)和把?握的任務(wù)，?所以要講究?的是精細(xì)、?充分、透徹?的閱讀。三?是通過各種?形式的讀，?讓學(xué)生感受?文章的主題?和表達(dá)主題?的方法。?(二)、略?讀課文的幾?個(gè)特點(diǎn)：一?是略讀課文?在閱讀內(nèi)容?上應(yīng)略，在?閱讀技能培?養(yǎng)上更強(qiáng)調(diào)?實(shí)踐運(yùn)用，?內(nèi)容上的要?求低于精讀?課文。二是?以精讀中掌?握的方法，?展開自主閱?讀，放手學(xué)?生自主學(xué)習(xí)?，最終完成?既定教學(xué)目?標(biāo)。(三?)、習(xí)作課?的特點(diǎn)：一?是寫真實(shí)的?文章。二是?掌握一定的?寫作方法。?三是以讀引?寫，以閱讀?帶動(dòng)寫作。?(四)、?練習(xí)課、講?評課的特點(diǎn)?：針對練習(xí)?課、試卷講?評課的前置?性學(xué)習(xí)內(nèi)容?設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)?教師采取先?發(fā)放作業(yè)，?再讓他們仔?細(xì)研究。把?學(xué)生認(rèn)為最?有意義、最?有價(jià)值，或?者最難的問?題來作為小?老師教給大?家，同學(xué)們?的積極性非?常高。2?、___好?學(xué)習(xí)方式，?讓學(xué)生成為?課堂的主人?把課堂真?正還給學(xué)生?，課堂上主?要采取小組?合作的學(xué)習(xí)?方式。組建?科學(xué)合理的?小組也不容?忽視，需要?教師花費(fèi)心?思去斟酌。?結(jié)合本班學(xué)?生的學(xué)業(yè)水?平、能力傾?向、個(gè)性特?征、性別等?方面的差異?將學(xué)生組成?學(xué)