2023年六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文

第3頁共3頁2023年?六年級科學(xué)?教學(xué)工作總?結(jié)范文一?、充分利用?教材，__?_學(xué)生在課?內(nèi)探究。?教材中的每?一課幾乎都?有觀察、實(shí)?踐、討論部?分。因此，?教師要給學(xué)?生提供親自?參與活動的?機(jī)會。在活?動中，年幼?的兒童需要?教師進(jìn)行更?詳細(xì)的說明?和指導(dǎo)，但?隨著年齡和?經(jīng)驗(yàn)的增長?，教師要有?意識地放手?讓學(xué)生自己?去從事包括?活動的設(shè)計(jì)?、執(zhí)行、交?流和評價(jià)的?全過程，在?這一過程中?，教師逐漸?地由說明者?、講述者、?指導(dǎo)者轉(zhuǎn)向?服務(wù)人員、?咨詢?nèi)藛T和?提供幫助的?人。進(jìn)行?發(fā)散性提問?的訓(xùn)練。發(fā)?現(xiàn)科學(xué)問題?的能力，是?學(xué)生學(xué)習(xí)科?學(xué)、獲取知?識的基本能?力。判斷學(xué)?生學(xué)得好與?不好，不僅?要看學(xué)生回?答了多少問?題，還要看?學(xué)生提出了?多少問題及?問題的價(jià)值?。所以，教?師應(yīng)創(chuàng)設(shè)問?題和探究的?情境，培養(yǎng)?學(xué)生發(fā)散性?提問的能力?。我在教學(xué)?中特別注重?這一點(diǎn)，有?時(shí)板書課題?后，讓學(xué)生?思考“看到?課題你有什?么想法?”?尤其在實(shí)驗(yàn)?教育學(xué)中，?我鼓勵學(xué)生?多問“__?_”?，“?把你看到的?、想到的匯?報(bào)一下?！?課堂教學(xué)結(jié)?束前，會再?次讓學(xué)生提?出學(xué)習(xí)（范?本）后的感?想或還有什?么疑問之處?。學(xué)生提出?有價(jià)值的問?題，再引導(dǎo)?他們親身去?探究，這本?身就是探究?的一種方式?。大膽猜?想，對一個(gè)?問題的結(jié)果?做多種假設(shè)?來預(yù)測，這?是培養(yǎng)學(xué)生?創(chuàng)新精神的?好方法。問?題提出后要?鼓勵全體學(xué)?生猜想，不?能局限于幾?個(gè)人，這就?要求教師善?于鼓動，激?發(fā)興趣。有?時(shí)，利用外?部的刺激有?一定的作用?。引導(dǎo)學(xué)?生思考、研?討，自己得?結(jié)論。自?己得出的結(jié)?論比什么都?重要。在評?價(jià)時(shí)，我不?看重學(xué)生拿?出的“結(jié)果?”，而是表?揚(yáng)那些在研?究過程中認(rèn)?真、細(xì)致、?有創(chuàng)新方法?的學(xué)生。我?常對學(xué)生說?，老師看重?的是你如何?去研究，采?取哪些辦法?，結(jié)果并不?是重要的。?心理學(xué)表明?，錯誤和失?敗的經(jīng)歷或?走一段彎路?對學(xué)生的發(fā)?展是有積極?意義的，并?不是只有成?功就最好，?也不能只要?成功。讓學(xué)?生經(jīng)歷一些?有教育意義?的錯誤和彎?路，這對學(xué)?生探究能力?的提高是非?常有益的。?二、創(chuàng)設(shè)?條件，加強(qiáng)?實(shí)驗(yàn)教學(xué)。?學(xué)生是很?喜歡上實(shí)驗(yàn)?操作課的，?除了氛圍的?新穎外，主?要是看到那?些新奇的儀?器而產(chǎn)生興?奮，急切一?試的情緒。?我們采取了?一系列的措?施保障實(shí)驗(yàn)?計(jì)劃順利實(shí)?驗(yàn)開學(xué)初?制訂好實(shí)驗(yàn)?計(jì)劃。課文?中有許多實(shí)?驗(yàn)內(nèi)容，但?并不一定都?要在實(shí)驗(yàn)室?完成，我們?有重點(diǎn)的選?擇一部分分?組實(shí)驗(yàn)__?_實(shí)施。在?開學(xué)初即將?要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?教學(xué)的內(nèi)容?告之學(xué)生，?不僅激發(fā)學(xué)?生的興趣，?也是對學(xué)生?的一種承諾?。注意各?項(xiàng)資料的撰?寫、積累，?把實(shí)驗(yàn)教學(xué)?落到實(shí)處。?每次實(shí)驗(yàn)前?，任課教師?要填寫好《?器材使用登?記表》、《?演示實(shí)驗(yàn)通?知單》、《?演示實(shí)驗(yàn)記?錄》、《分?組實(shí)驗(yàn)通知?單》、《分?組實(shí)驗(yàn)記錄?》(學(xué)生填?寫)、《實(shí)?驗(yàn)室使用情?況記錄》。?這樣做的目?的一方面是?為了課題的?需要積累資?料，也是為?了加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?教學(xué)管理，?為學(xué)生的探?究活動做好?保障。轉(zhuǎn)?變角色，引?導(dǎo)探究。?學(xué)生在實(shí)驗(yàn)?中會遇到這?樣那樣的問?題，很多教?師擔(dān)心學(xué)生?會出問題啦?，結(jié)果可能?與答案不符?啦而急忙去?幫助、指導(dǎo)?。我們在實(shí)?驗(yàn)教學(xué)中鼓?勵學(xué)生“自?己去試試看?”，給他們?時(shí)