創(chuàng)建級文明校園匯報材料初稿

構(gòu)建和諧校園彰顯文明之風(fēng)——郭興小學(xué)創(chuàng)建岳陽市文明校園匯報材料

（201年812月）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！首先對各位領(lǐng)導(dǎo)親臨我校檢查指導(dǎo)工作，表示熱烈的歡迎！今天我匯報的題目是《構(gòu)建和諧校園彰顯文明之風(fēng)》。我校是區(qū)委、區(qū)政府為進一步優(yōu)化配置教育資源，推動鄉(xiāng)村教育均衡發(fā)展，撤并原麻布、磨刀、建中、棗樹四所村小，重新選址興建而成的一所農(nóng)村寄宿制完全小學(xué)。學(xué)校始建于年,占地面積畝，開設(shè)個教學(xué)班?，F(xiàn)有學(xué)生名，教職工人，高級教師人，一級教師人，區(qū)級骨干教師人，本科學(xué)歷人。學(xué)校教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)布局合理，內(nèi)部設(shè)施齊全；計算機室、圖書室、閱覽室、科學(xué)實驗室、多媒體報告廳等功能室齊全；學(xué)生餐廳可供人同時用餐；高標(biāo)準(zhǔn)的米環(huán)形跑道和籃球場、足球場、乒乓球場能完全滿足學(xué)生的活動需要。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，管理規(guī)范，先后獲得“湖南省青少年宮協(xié)會會員單位”、“岳陽市語言文字示范學(xué)?！薄ⅰ霸狸枠菂^(qū)綜合考評先進單位”、“岳陽樓區(qū)教學(xué)質(zhì)量先進單位”等多項榮譽。作為區(qū)級文明校園，我們深知：“品性熏陶、文化興?！笔侵攸c，“優(yōu)雅教師、文雅學(xué)生”是目標(biāo)，所以，我們將文明創(chuàng)建與中心工作緊密結(jié)合，狠抓德育和校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境,將文明意識、文明行為輻射到家庭、社會。現(xiàn)將具體情況匯報如下一、榜樣示范，引領(lǐng)文明之風(fēng)。校以師而立，師以校而名。一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良的教師隊伍是立校之本。創(chuàng)新培養(yǎng)形式，提升青年行政管理能力。每周安排一位青年行政值周。要求青年行政深入教學(xué)一線，抓拍好壞典型，發(fā)現(xiàn)問題，分析原因，找到對策。在第二周的行政例會上用形式進行總結(jié)，布置下周工作；改變匯報程序，要求青年在匯報工作時提前準(zhǔn)備兩套工作方案，找出其中的優(yōu)缺點，并放手讓青年行政操作，培養(yǎng)青年的獨立思考與管理能力。提高培訓(xùn)質(zhì)量，提升青年教師業(yè)務(wù)水平。我校一直推行“走出去，請進來”的方法，加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和經(jīng)驗交流。邀請專家定期舉行各學(xué)科的常規(guī)教研活動。區(qū)教育局吳群主任每周來校參加語文教研活動，區(qū)教研室的努力下湖南省教師培訓(xùn)師團隊先后兩次來到我校進行語文教師培訓(xùn)活動，在名師的指導(dǎo)下，青年語文老師的成長很快；暑期邀請三位身邊的名師開展為期兩天的教師培訓(xùn)，民院附小盧望軍老師的《成長，教師的美好姿態(tài)》講座，從閱讀力、寫作力、思辨力等多個角度，結(jié)合大量實例為我們闡述教師專業(yè)成長的美好；“寫作帶頭大哥”方西河老師從個人成長講述教育寫作的魅力，最新的教育理念與實用的寫作方法引發(fā)了老師們的思考；弘毅南湖小學(xué)的曹艷婷老師，作為一名寄宿班班主任，做了題為“我的孩子我的班”的講座。她的管理模式引發(fā)了同樣作為寄宿學(xué)校班主任的思考與共鳴。每年教師外出學(xué)習(xí)交流多達余次，參加各級各類教學(xué)競賽達余次，切實提高了教師的業(yè)務(wù)水平和綜合技能。制定行為規(guī)范，提升教職員工文明素質(zhì)。根據(jù)《教師法》和教育部頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，制定了我校教師行為規(guī)范，進一步提高教職員工的思想道德素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。每學(xué)期簽訂教師個人師德承諾書，并根據(jù)不同時期特點開展師德督察月活動。學(xué)校辦公室不定期查崗、查紀(jì)律、查教學(xué)行為，對突出的問題進行通報。健全師德狀況調(diào)研制度，讓教師自己評、讓學(xué)生評、請家長評，通過各種方式了解學(xué)校師德現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變廣大教師思想作風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)。鼓勵閱讀寫作，提升教師隊伍文化素養(yǎng)。本學(xué)期成立教師讀書會，每月開展兩次活動，中旬在微信群內(nèi)進行讀書心得分享，月底開展讀書交流活動。以“用閱讀潤澤生命，用文字見證成長”為宗旨，引導(dǎo)和激勵廣大教師好讀書、讀好書；開展“我是朗讀者”評選活動為師生錄制朗誦作品，通過網(wǎng)絡(luò)評選出最美朗讀者。二、活動夯實，潤澤文明之心不學(xué)禮，無以立。在活動中滲透德育，在德育中塑造文明，關(guān)注留守兒童，做有靈魂的教育。開展課余社團活動，豐富留守兒童的課余生活。學(xué)校每年開展三次少年宮活動，每年培訓(xùn)余人次組織學(xué)生；開展讀書節(jié)、廣播操比賽、六一慶典等多種形式的活動；組織學(xué)生參加全區(qū)中小學(xué)學(xué)生田徑運動會與籃球比賽；本學(xué)期還選拔學(xué)生參加岳陽電視臺《我是朗讀者》活動。開展紅色主題教育活動，每天早上學(xué)唱紅色歌曲，感受革命時代的旋律。利用實踐課觀看紅色電影，瞻仰革命英雄的身姿。帶領(lǐng)部分留守兒童代表前往烈士陵園參觀學(xué)習(xí)“十大掛像英模”張超烈士的事跡。為留守兒童的健康成長和全面發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。開展校園微文明活動，提升留守兒童的文明習(xí)慣。覃平安校長編寫了《微文明之歌》，德育處制定開展微文明活動的方案。根據(jù)不同的活動地點制定不同的要求，強化留守兒童的文明禮儀教育，活動在岳陽日報上進行了大篇幅報道，取得了社會各界的好評。開展關(guān)愛留守兒童活動，走進留守兒童的內(nèi)心世界。學(xué)校成立留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全了“留守兒童”工作保障機制，聯(lián)合民政局建立“留守兒童之家”，為留守兒童提供傾述、閱讀、與父母交流等多方面的內(nèi)心需要；利用班會，幫助留守兒童過生日，讓他們內(nèi)心得到真正的關(guān)愛和溫暖。利用家訪及家長會與監(jiān)護人交流，讓他們懂得教育留守兒童的方法。利用課余與留守兒童談心和交流，為他們進行心理疏導(dǎo)。邀請樓區(qū)心理咨詢工作室的老師為孩子們做專業(yè)的心理咨詢活動；開展傳統(tǒng)節(jié)日活動，端午節(jié)給全體學(xué)生送粽子；聯(lián)合村支部陪孩子們一起過節(jié)；農(nóng)歷三月三學(xué)校統(tǒng)一給每個孩子煮了一個雞蛋。中秋節(jié)給每個留守兒童發(fā)月餅。三、環(huán)境熏陶，開創(chuàng)文明之旅。美化校園環(huán)境，陶冶學(xué)生情操。在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，學(xué)校綠化面積達平米，建設(shè)勤勉石、憂樂碑、風(fēng)雨亭、圓形廣場（綠茵廊）等多個文化場地，處處充滿詩情畫意；建設(shè)校園圍墻文化、開展班級文化建設(shè)活動、制作個性化班級文化牌，讓孩子感受文明，使學(xué)生如入健康藝術(shù)之鄉(xiāng)。創(chuàng)設(shè)宣傳形式，綻放文明之花。開辦“小苔花”校報，鼓勵師生作文寫詩，做文明的傳播者，讓文明之分吹遍校園；利用宣傳窗、電子屏、黑板報等多個陣地對師生宣傳師德模范、行為禮儀、經(jīng)典閱讀等方面的內(nèi)容。在墻壁上開辟“全軍十大掛像英?！薄ⅰ叭珖赖履７丁?、“小行為，大文明”、“核心價值觀”等多個版塊供師生學(xué)習(xí)；加強其他宣傳建設(shè)，制作活動美篇，通過群、微信群傳播校園文化精神，積極參與新聞投稿，擴大學(xué)校知名度。每年在各級刊物、媒體上發(fā)表稿件余條。四、制度保障，撐起文明之傘加強排查，為文明消除隱患。學(xué)校每天安排行政及教師值日，針對學(xué)校安全情況做好巡查監(jiān)督。定期開展消毒工作，做好每日晨午檢工作，做好傳染病的防治工作。安全辦每周開展安全排查，對學(xué)校食堂衛(wèi)生、飲用水水質(zhì)以及其他衛(wèi)生、疾病等安全問題進行系統(tǒng)的排查。發(fā)現(xiàn)問題及時登記，及時處理，讓孩子們在學(xué)校能夠健康安全地感受文明。完善制度，為文明提供保障。學(xué)校制定各種安全管理制度與應(yīng)急方案，預(yù)防突發(fā)事件的發(fā)生；每學(xué)期積極開展防溺水、防火、應(yīng)急疏散、交通、食品等方面安全教育活動，讓學(xué)生掌握多種安全技能；利用班會課、黑板報、宣傳窗等多種形式，對學(xué)生進行安全教育。利用群、微信群、告家長書、