創(chuàng)建級文明校園匯報材料初稿

構建和諧校園彰顯文明之風——郭興小學創(chuàng)建岳陽市文明校園匯報材料

（201年812月）尊敬的各位領導：大家好！首先對各位領導親臨我校檢查指導工作，表示熱烈的歡迎！今天我匯報的題目是《構建和諧校園彰顯文明之風》。我校是區(qū)委、區(qū)政府為進一步優(yōu)化配置教育資源，推動鄉(xiāng)村教育均衡發(fā)展，撤并原麻布、磨刀、建中、棗樹四所村小，重新選址興建而成的一所農村寄宿制完全小學。學校始建于年,占地面積畝，開設個教學班?，F(xiàn)有學生名，教職工人，高級教師人，一級教師人，區(qū)級骨干教師人，本科學歷人。學校教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)布局合理，內部設施齊全；計算機室、圖書室、閱覽室、科學實驗室、多媒體報告廳等功能室齊全；學生餐廳可供人同時用餐；高標準的米環(huán)形跑道和籃球場、足球場、乒乓球場能完全滿足學生的活動需要。學校環(huán)境優(yōu)美，管理規(guī)范，先后獲得“湖南省青少年宮協(xié)會會員單位”、“岳陽市語言文字示范學?！薄ⅰ霸狸枠菂^(qū)綜合考評先進單位”、“岳陽樓區(qū)教學質量先進單位”等多項榮譽。作為區(qū)級文明校園，我們深知：“品性熏陶、文化興?！笔侵攸c，“優(yōu)雅教師、文雅學生”是目標，所以，我們將文明創(chuàng)建與中心工作緊密結合，狠抓德育和校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境,將文明意識、文明行為輻射到家庭、社會?，F(xiàn)將具體情況匯報如下一、榜樣示范，引領文明之風。校以師而立，師以校而名。一支師德高尚，業(yè)務精良的教師隊伍是立校之本。創(chuàng)新培養(yǎng)形式，提升青年行政管理能力。每周安排一位青年行政值周。要求青年行政深入教學一線，抓拍好壞典型，發(fā)現(xiàn)問題，分析原因，找到對策。在第二周的行政例會上用形式進行總結，布置下周工作；改變匯報程序，要求青年在匯報工作時提前準備兩套工作方案，找出其中的優(yōu)缺點，并放手讓青年行政操作，培養(yǎng)青年的獨立思考與管理能力。提高培訓質量，提升青年教師業(yè)務水平。我校一直推行“走出去，請進來”的方法，加強教師業(yè)務學習和經驗交流。邀請專家定期舉行各學科的常規(guī)教研活動。區(qū)教育局吳群主任每周來校參加語文教研活動，區(qū)教研室的努力下湖南省教師培訓師團隊先后兩次來到我校進行語文教師培訓活動，在名師的指導下，青年語文老師的成長很快；暑期邀請三位身邊的名師開展為期兩天的教師培訓，民院附小盧望軍老師的《成長，教師的美好姿態(tài)》講座，從閱讀力、寫作力、思辨力等多個角度，結合大量實例為我們闡述教師專業(yè)成長的美好；“寫作帶頭大哥”方西河老師從個人成長講述教育寫作的魅力，最新的教育理念與實用的寫作方法引發(fā)了老師們的思考；弘毅南湖小學的曹艷婷老師，作為一名寄宿班班主任，做了題為“我的孩子我的班”的講座。她的管理模式引發(fā)了同樣作為寄宿學校班主任的思考與共鳴。每年教師外出學習交流多達余次，參加各級各類教學競賽達余次，切實提高了教師的業(yè)務水平和綜合技能。制定行為規(guī)范，提升教職員工文明素質。根據(jù)《教師法》和教育部頒布的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，制定了我校教師行為規(guī)范，進一步提高教職員工的思想道德素質和職業(yè)素養(yǎng)。每學期簽訂教師個人師德承諾書，并根據(jù)不同時期特點開展師德督察月活動。學校辦公室不定期查崗、查紀律、查教學行為，對突出的問題進行通報。健全師德狀況調研制度，讓教師自己評、讓學生評、請家長評，通過各種方式了解學校師德現(xiàn)狀，轉變廣大教師思想作風、工作作風和生活作風。鼓勵閱讀寫作，提升教師隊伍文化素養(yǎng)。本學期成立教師讀書會，每月開展兩次活動，中旬在微信群內進行讀書心得分享，月底開展讀書交流活動。以“用閱讀潤澤生命，用文字見證成長”為宗旨，引導和激勵廣大教師好讀書、讀好書；開展“我是朗讀者”評選活動為師生錄制朗誦作品，通過網絡評選出最美朗讀者。二、活動夯實，潤澤文明之心不學禮，無以立。在活動中滲透德育，在德育中塑造文明，關注留守兒童，做有靈魂的教育。開展課余社團活動，豐富留守兒童的課余生活。學校每年開展三次少年宮活動，每年培訓余人次組織學生；開展讀書節(jié)、廣播操比賽、六一慶典等多種形式的活動；組織學生參加全區(qū)中小學學生田徑運動會與籃球比賽；本學期還選拔學生參加岳陽電視臺《我是朗讀者》活動。開展紅色主題教育活動，每天早上學唱紅色歌曲，感受革命時代的旋律。利用實踐課觀看紅色電影，瞻仰革命英雄的身姿。帶領部分留守兒童代表前往烈士陵園參觀學習“十大掛像英?！睆埑沂康氖论E。為留守兒童的健康成長和全面發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。開展校園微文明活動，提升留守兒童的文明習慣。覃平安校長編寫了《微文明之歌》，德育處制定開展微文明活動的方案。根據(jù)不同的活動地點制定不同的要求，強化留守兒童的文明禮儀教育，活動在岳陽日報上進行了大篇幅報道，取得了社會各界的好評。開展關愛留守兒童活動，走進留守兒童的內心世界。學校成立留守兒童工作領導小組，建立健全了“留守兒童”工作保障機制，聯(lián)合民政局建立“留守兒童之家”，為留守兒童提供傾述、閱讀、與父母交流等多方面的內心需要；利用班會，幫助留守兒童過生日，讓他們內心得到真正的關愛和溫暖。利用家訪及家長會與監(jiān)護人交流，讓他們懂得教育留守兒童的方法。利用課余與留守兒童談心和交流，為他們進行心理疏導。邀請樓區(qū)心理咨詢工作室的老師為孩子們做專業(yè)的心理咨詢活動；開展傳統(tǒng)節(jié)日活動，端午節(jié)給全體學生送粽子；聯(lián)合村支部陪孩子們一起過節(jié)；農歷三月三學校統(tǒng)一給每個孩子煮了一個雞蛋。中秋節(jié)給每個留守兒童發(fā)月餅。三、環(huán)境熏陶，開創(chuàng)文明之旅。美化校園環(huán)境，陶冶學生情操。在上級領導的關心與支持下，學校綠化面積達平米，建設勤勉石、憂樂碑、風雨亭、圓形廣場（綠茵廊）等多個文化場地，處處充滿詩情畫意；建設校園圍墻文化、開展班級文化建設活動、制作個性化班級文化牌，讓孩子感受文明，使學生如入健康藝術之鄉(xiāng)。創(chuàng)設宣傳形式，綻放文明之花。開辦“小苔花”校報，鼓勵師生作文寫詩，做文明的傳播者，讓文明之分吹遍校園；利用宣傳窗、電子屏、黑板報等多個陣地對師生宣傳師德模范、行為禮儀、經典閱讀等方面的內容。在墻壁上開辟“全軍十大掛像英?！?、“全國道德模范”、“小行為，大文明”、“核心價值觀”等多個版塊供師生學習；加強其他宣傳建設，制作活動美篇，通過群、微信群傳播校園文化精神，積極參與新聞投稿，擴大學校知名度。每年在各級刊物、媒體上發(fā)表稿件余條。四、制度保障，撐起文明之傘加強排查，為文明消除隱患。學校每天安排行政及教師值日，針對學校安全情況做好巡查監(jiān)督。定期開展消毒工作，做好每日晨午檢工作，做好傳染病的防治工作。安全辦每周開展安全排查，對學校食堂衛(wèi)生、飲用水水質以及其他衛(wèi)生、疾病等安全問題進行系統(tǒng)的排查。發(fā)現(xiàn)問題及時登記，及時處理，讓孩子們在學校能夠健康安全地感受文明。完善制度，為文明提供保障。學校制定各種安全管理制度與應急方案，預防突發(fā)事件的發(fā)生；每學期積極開展防溺水、防火、應急疏散、交通、食品等方面安全教育活動，讓學生掌握多種安全技能；利用班會課、黑板報、宣傳窗等多種形式，對學生進行安全教育。利用群、微信群、告家長書、