初二計(jì)算機(jī)《逐幀動畫制作》教學(xué)設(shè)計(jì)

靈活的設(shè)計(jì)動態(tài)《逐幀動畫制作》【教學(xué)設(shè)計(jì)】設(shè)計(jì)者：海陽市新元中學(xué)程衛(wèi)東課型：新授課授課年級：初中二年級下學(xué)期一、教材分析本節(jié)課選自泰山出版社《初中信息技術(shù)》第二冊（下）第三單元微項(xiàng)目2“靈活地設(shè)計(jì)動態(tài)”的專題1的內(nèi)容。本課是在繼承了前面的學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，用線與面造型、用色彩表現(xiàn)風(fēng)格、設(shè)計(jì)故事場景等基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)并運(yùn)用逐幀動畫，靈活地設(shè)計(jì)動態(tài)，增強(qiáng)表現(xiàn)力,學(xué)生能運(yùn)用合適的信息技術(shù)，發(fā)揮自身的創(chuàng)造能力和想象力，創(chuàng)意自己喜歡的運(yùn)動方式。整個教學(xué)過程中，設(shè)置具體的任務(wù)讓學(xué)生在探究學(xué)習(xí)、嘗試操作過程中，逐步掌握知識和操作技能，最終完成任務(wù)，體驗(yàn)成就感，提升道德素養(yǎng)。二、學(xué)情分析本課的教學(xué)對象是初中二年級的學(xué)生。學(xué)生通過學(xué)習(xí)微項(xiàng)目1，用線與面造型、用色彩表現(xiàn)風(fēng)格、設(shè)計(jì)故事場景等已經(jīng)具備了一定的創(chuàng)意基礎(chǔ)。Flash是一款功能強(qiáng)大的動畫設(shè)計(jì)軟件，操作復(fù)雜，學(xué)生學(xué)習(xí)有一定的困難。大部分學(xué)生對于動畫的制作方法與技巧還是比較陌生的，為了讓學(xué)生能夠順利的完成任務(wù)，獲得成就感，因此在課前準(zhǔn)備充足的學(xué)習(xí)資源。初二的學(xué)生思想比較活躍，也容易被生活中的一些不良現(xiàn)象所影響，需要加以引導(dǎo)。因此，在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)顯得尤其重要。三、教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)⑴學(xué)習(xí)逐幀動畫制作過程及根據(jù)人物走路原理調(diào)整動態(tài)。⑵掌握逐幀動畫關(guān)鍵幀的設(shè)計(jì)，體驗(yàn)動畫視覺暫留的基本原理。過程與方法目標(biāo)⑴通過繪制并拆分轉(zhuǎn)換元件，培養(yǎng)學(xué)生的造型處理能力；通過設(shè)置旋轉(zhuǎn)中心及圖層中設(shè)置中間幀等方式最終讓動畫動起來，增加創(chuàng)造電腦動漫的體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生創(chuàng)新意識的激發(fā)。⑵引導(dǎo)學(xué)生用合作學(xué)習(xí)的方式來解決在學(xué)習(xí)中遇到的困難，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考與歸納總結(jié)的能力，鍛煉對他人信息活動過程和結(jié)果進(jìn)行評價的能力。情感態(tài)度與方法價值觀目標(biāo)⑴體驗(yàn)利用Flsh的優(yōu)勢，感覺學(xué)習(xí)的愉悅。⑵培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的能力，提高藝術(shù)素養(yǎng)。⑶體驗(yàn)各個圖層的不同設(shè)計(jì)，增強(qiáng)動態(tài)的表達(dá)效果，并且由此帶來的與傳統(tǒng)審美的融合與沖突的時代特點(diǎn)，傳遞正能量，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識、道德與法律意識。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：逐幀動畫制作過程。難點(diǎn)：關(guān)鍵幀中人物走路原理的體現(xiàn)。五、教學(xué)策略運(yùn)用任務(wù)探究教學(xué)法，在整個教學(xué)環(huán)節(jié)中通過學(xué)生對任務(wù)的探究達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。運(yùn)用合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生學(xué)會相互交流，以彌補(bǔ)彼此在知識技能上的缺陷。借助學(xué)習(xí)助手讓學(xué)生學(xué)會多種方式獲取幫助，實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)。學(xué)習(xí)助手中包括任務(wù)的微課視頻，操作提示，課堂評價等模塊，讓學(xué)生能以更多的方式及時獲取幫助。用文件分發(fā)、屏幕廣播，示范轉(zhuǎn)播等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的功能完成常規(guī)教學(xué)與信息技術(shù)教學(xué)優(yōu)勢的整合互補(bǔ)。六、教學(xué)準(zhǔn)備任務(wù)及任務(wù)素材Flash，學(xué)習(xí)課件、學(xué)習(xí)助手與“素材”文件夾（相關(guān)的動畫素材）放于D盤下的“逐幀動畫”文件夾下。投影儀、網(wǎng)絡(luò)暢通的計(jì)算機(jī)、電子教室利用多媒體電子教室的廣播教學(xué)功能向?qū)W生布置任務(wù)，演示操作方法。在學(xué)生操作過程中，利用投影儀顯示任務(wù)的要求及相關(guān)的資料或提示信息。學(xué)習(xí)小組根據(jù)情況，劃分4人一個學(xué)習(xí)小組，推選出組長，召集各個小組組長座談，進(jìn)

步了解學(xué)情，鼓勵小組長當(dāng)好老師的助手，做好互幫互學(xué)小組的帶頭人。七、教學(xué)過程環(huán)節(jié)名稱與需時教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖【學(xué)生活動】上課鈴響之前學(xué)生有序進(jìn)入機(jī)房，對號入座。各訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)小組長檢查學(xué)生帶教材等課前準(zhǔn)備情況，存在問題的小組向老師匯報。慣。課前【教師活動】課前說明：課前說明有1.利用電子教室的分發(fā)功能下發(fā)“逐幀動畫素材”助于學(xué)生進(jìn)入角文件夾于學(xué)生機(jī)D盤。色。準(zhǔn)備2?當(dāng)你在自主探究學(xué)習(xí)的過程中遇到困難時，一定充分發(fā)揮小組的合作探究精神，并且利用好學(xué)習(xí)助手微課視頻和操作提示來輔導(dǎo)自己完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。3?通過小組評價的方法，評選出本節(jié)課的優(yōu)勝小組和優(yōu)秀個人。創(chuàng)設(shè)情境【教師活動】展示（準(zhǔn)備二組逐幀動畫）富有趣味性的動畫，用欣賞創(chuàng)意動畫來引出課題，能激導(dǎo)入新課引出本節(jié)課的課題。發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興(4‘)展示教學(xué)目標(biāo)。趣。在學(xué)習(xí)新知識之前，老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了2個搶答題，為今天的學(xué)習(xí)做好能量儲備。一周一節(jié)課，學(xué)生知識的遺忘是不可避免的，所以溫【學(xué)生活動】搶答：說出下面工具的名稱和作用①②白（選擇工具和任意變形工具）故是非常必要的。知識儲備回答對了給小組加笑臉(3‘)【教師活動】下面我們就起來探討學(xué)習(xí)逐幀動畫制作的基本方法。思路的理解對后續(xù)的實(shí)踐學(xué)習(xí)特別重要，直接影響學(xué)生的速度與質(zhì)量。自主探究木偶人走路是有環(huán)節(jié)名稱與需時教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖構(gòu)建新知學(xué)習(xí)新知（26，）逐幀動畫的制作方（以木偶人走路為例來探究）探究分解任務(wù)一：將人物素材各部件分別轉(zhuǎn)換為元件放到庫中。代表性的逐幀動畫制作范例，這個動畫涉及的知識比較全面，也比較繁瑣，因此設(shè)置成分解任務(wù)逐個完成。因?yàn)闀r間所限及動畫制作的繁瑣性，讓學(xué)生先畫圖再轉(zhuǎn)換成元件再制作動畫，一節(jié)課根本完成不了，所以省去畫圖這一步，直接把素材圖片給學(xué)生，讓學(xué)生自己轉(zhuǎn)換成元件并開始制作動畫。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)與探究能力。通過學(xué)生演示交流進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。讓學(xué)生感受并學(xué)會對關(guān)鍵幀的處理，同時回顧并應(yīng)因?yàn)闀r間所限及動畫制作的繁瑣性，讓學(xué)生先畫圖再轉(zhuǎn)換成元件再制作動畫，一節(jié)課根本完成不了，所以省去畫圖這一步，直接把素材圖片給學(xué)生，讓學(xué)生自己轉(zhuǎn)換成元件并開始制作動畫。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)與探究能力。通過學(xué)生演示交流進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。讓學(xué)生感受并學(xué)會對關(guān)鍵幀的處理，同時回顧并應(yīng)【練習(xí)一】打開flash將下發(fā)的人物素材各部件轉(zhuǎn)換成元件放在庫中，同時進(jìn)行旋轉(zhuǎn)中心設(shè)置練習(xí)【提示】先修改舞臺文檔大小至合適（如長800寬400）2?選中各部件，右擊轉(zhuǎn)換成圖形元件并適當(dāng)命名。熟悉利用任意變形工具找到旋轉(zhuǎn)中心并拖到合適（能動）的地方?！緦W(xué)生活動】設(shè)置定時3分鐘1?獨(dú)立完成練習(xí)；小組內(nèi)相互評價一下完成情況；3?完成任務(wù)的小組推薦1名代表演示做法；根據(jù)演示情況，給小組加笑臉完善作品?！窘處熁顒印垦不刂笇?dǎo)。探究分解任務(wù)二：按圖層上下順序放置元件【練習(xí)二】：按前后順序在每個圖層的第一幀放環(huán)節(jié)名稱與需時教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖用人物走路原理調(diào)整姿態(tài)讓學(xué)生自己動手設(shè)置中間幀并調(diào)整動作通過練習(xí)，也讓學(xué)生重新回顧人物走路時的四肢活動規(guī)律。用人物走路原理調(diào)整姿態(tài)讓學(xué)生自己動手設(shè)置中間幀并調(diào)整動作通過練習(xí)，也讓學(xué)生重新回顧人物走路時的四肢活動規(guī)律。置木偶人的各部分元件，并調(diào)整為開始的姿態(tài)【提示】首先設(shè)置所設(shè)圖層中第一幀都為關(guān)鍵幀木偶人是一個側(cè)面形象，最里面是內(nèi)側(cè)的手臂，要放置在最下面的圖層上。外側(cè)的胳膊放置在最上面的圖層上，其他元件也是如此按順序放好。整體位置不變，為后面動畫做好準(zhǔn)備。學(xué)生自己有選擇性的觀看“微課助學(xué)”【學(xué)生活動】設(shè)置定時4分鐘1?獨(dú)立完成練習(xí)二；2.小組內(nèi)相互評價一下完成情況；3?完成任務(wù)的小組推薦1名代表演示做法；根據(jù)演示情況，給小組加笑臉完善作品?！窘處熁顒印垦不刂笇?dǎo)。探究分解任務(wù)三：設(shè)置中間幀并調(diào)整動作的姿態(tài)【練習(xí)3】將所有圖層的時間軸延伸到24幀，并在所有圖層的6、12、18、24幀插入關(guān)鍵幀，然后根據(jù)人的行走規(guī)律調(diào)整木偶人的姿態(tài)。完成后保存。第1幀第6幀第12幀第18幀第24幀提示：第1幀和第24幀動作相同，與12幀動作

環(huán)節(jié)名稱與需時教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖相反。6幀和18幀動作正好相反。補(bǔ)充：播放動畫并點(diǎn)擊修改再調(diào)試?！緦W(xué)生活動】設(shè)置定時8分鐘1?獨(dú)立完成練習(xí)三；2.小組內(nèi)相互評價一下完成情況；3?完成任務(wù)的小組推薦1名代表展示作品；老師參與根據(jù)展示情況，給小組加笑臉4.學(xué)生根據(jù)展示及評價情況補(bǔ)充修改完善自己的作品?！窘處熁顒印垦不刂笇?dǎo)。拓展提升根據(jù)所給《拓展提升素材圖片》，選擇自己喜歡的制作個逐幀動畫。完成作品后測試并以《編號+姓名》為名保存到D盤自己的文件夾。所需時間：8分鐘設(shè)置定時【學(xué)生活動】計(jì)劃時間7分鐘1?自己導(dǎo)入課前下發(fā)的《拓展提升素材圖片》，轉(zhuǎn)換成元件后，獨(dú)立創(chuàng)作；小組內(nèi)相互評價一下完成情況；完成后測試并保存；【教師活動】學(xué)生展示4分鐘1.巡視、指導(dǎo)；2?匯總學(xué)生面上出現(xiàn)的問題；3.逐個展示作品并賦予笑臉，對學(xué)生的作品情況進(jìn)行指導(dǎo)性的評價，引導(dǎo)演示學(xué)生完成任務(wù)；4?解析學(xué)生面上的的問題，強(qiáng)調(diào)：選擇工具的使用及關(guān)鍵幀的設(shè)置拓展提升部分要求學(xué)生自己選擇素材，能極大的調(diào)動學(xué)生的積極性通過學(xué)生獨(dú)立探究學(xué)習(xí)，掌握基本操作；利用學(xué)生代表的演示，找出自己的不足并進(jìn)一步完善少丿匕口O盤點(diǎn)收獲3/盤點(diǎn)收獲：本節(jié)課你有哪些收獲？查看小組獲獎情況：對比看看獲得笑臉多少，比讓學(xué)生學(xué)會自己回顧和總結(jié)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)

環(huán)節(jié)名稱與需時教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖對出哪個小組獲得優(yōu)勝小組，鼓勵其他小組成員向冠軍小組學(xué)習(xí)，力爭下次取得優(yōu)異成績。積極性，增加集體榮譽(yù)感，教師總結(jié)德育滲透4/【教師活動】本節(jié)課我們以木偶人走路為例學(xué)習(xí)了逐幀動畫制作的基本方法，從結(jié)果看大家學(xué)的不錯掌握的挺好。下面咱同學(xué)再欣賞兩幅動畫。美不美呢？當(dāng)然美，春天到了，小草發(fā)芽了，小動物開始活動了，花兒也爭相綻開了笑臉，希望咱同學(xué)們要尊重生命，做一個講文明懂禮貌的好學(xué)生。希望大家走向大自然，走進(jìn)生活，去發(fā)現(xiàn)美，用自己的雙手去創(chuàng)造美！讓我們的世界更加美好！板書布置作業(yè)回去后以春天為題材創(chuàng)作個逐幀動畫教學(xué)反思】本節(jié)課以一個flash逐幀動畫的實(shí)例為主，讓學(xué)生從簡到繁，由淺入深地掌握制作逐幀動畫的制作方法，老師則層層遞進(jìn)地進(jìn)行引導(dǎo)。使學(xué)生在知識技能