【熱門】小學(xué)美術(shù)教案范文合集6篇

11/11【熱門】小學(xué)美術(shù)教案范文合集6篇小學(xué)美術(shù)教案篇1課時(shí)：二課時(shí)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能綜合多種材料設(shè)計(jì)或制作“我設(shè)計(jì)的車〞。2、欣賞作品，同時(shí)感受自己制作作品的美。3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽構(gòu)思、充分發(fā)揮想象，能設(shè)計(jì)出各具特色的作品。重點(diǎn)：學(xué)生能綜合多種材料設(shè)計(jì)或制作“我設(shè)計(jì)的車〞。難點(diǎn)：能設(shè)計(jì)出各具特色的作品。準(zhǔn)備：教師：范圖、教師和學(xué)生作品、廢舊物品、剪刀、膠水等學(xué)生：水彩筆、顏料、毛筆、水、調(diào)色盤、蠟筆、彩色鉛筆、剪刀、膠水、廢舊物品。過程：第一課時(shí)一、組織教學(xué)二、討論、欣賞1、如果讓你設(shè)計(jì)“我設(shè)計(jì)的車〞，你該設(shè)計(jì)怎樣的？2、你準(zhǔn)備用什么材料來設(shè)計(jì)？3、以組的形式進(jìn)行交流并欣賞作品。4、看完作品，你有新的想法嗎？(1)用畫面表現(xiàn)的同學(xué)談?wù)勛约旱南敕ǎ?2)用手工表現(xiàn)的同學(xué)也談?wù)勛约旱目捶ā?3)以次相互得到啟發(fā)。5、教師引導(dǎo)學(xué)生具體欣賞作品(1)繪畫作品：(a)構(gòu)思新穎在什么地方？它應(yīng)用了那些工具？效果如何？(b)如果你要畫你還會應(yīng)用那些工具？出現(xiàn)那些效果？(2)手工作品：(a)運(yùn)用的材質(zhì)是否合理？(b)如果你做會用些什么材料？(學(xué)生例舉多例)(c)此創(chuàng)作的新意何在？三、學(xué)生作業(yè)1、用你喜歡的方式，設(shè)計(jì)制作“我設(shè)計(jì)的車〞。它不一定是現(xiàn)實(shí)生活中的，還可以是想象中的。展開你們的想象吧！四、巡回指導(dǎo)1、全面觀察學(xué)生作業(yè)。2、對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行初稿的輔導(dǎo)。第二課時(shí)一、組織教學(xué)二、欣賞1、欣賞學(xué)生作品(一局部是現(xiàn)實(shí)的作品，一局部是想象的作品)2、但這些作品都是用平面來表現(xiàn)的，鼓勵(lì)學(xué)生用立體的手法來表現(xiàn)。三、繼續(xù)上節(jié)課作業(yè)1、完成你設(shè)計(jì)的“我設(shè)計(jì)的車〞，加進(jìn)自己的想象。2、表現(xiàn)的角度、方法、材料別具一格。3、大膽展開想象，不拘泥。四、巡回指導(dǎo)1、小組間交流作品，指導(dǎo)一局部學(xué)生作業(yè)。2、指導(dǎo)學(xué)生綜合各種工具表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生制作出精彩的作品。五、小結(jié)1、展評學(xué)生作品。2、自己說明創(chuàng)作意圖、評價(jià)自己或他人繪畫作品。小學(xué)美術(shù)教案篇2課題：電腦美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域造型·表現(xiàn)教材分析：上學(xué)期學(xué)過電腦美術(shù)，本學(xué)期穩(wěn)固學(xué)習(xí)畫板程序。運(yùn)用畫圖板中的方和圓等工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，繪制建筑物或動物，使學(xué)生感受電腦美術(shù)課的樂趣和成功的喜悅，對電腦繪畫產(chǎn)生興趣。教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入系統(tǒng)畫板程序界面。2、指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進(jìn)行簡單繪畫游戲。3、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的電腦創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：感受電腦美術(shù)的樂趣。教學(xué)難點(diǎn)：會進(jìn)行簡單的畫圖板操作。教學(xué)思路和建議：以教師的電腦演示引起學(xué)生的興趣，通過概括動物的特征，使學(xué)生能運(yùn)用圓和矩形等工具進(jìn)行電腦繪畫創(chuàng)作。教學(xué)準(zhǔn)備：電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設(shè)備教育學(xué)生要保護(hù)電腦設(shè)備及專用教室中的各種教學(xué)設(shè)施。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)活動：活動一：組織教學(xué)：作好學(xué)生進(jìn)電腦教室上課的組織工作，安排好每個(gè)學(xué)生的座位及上機(jī)的電腦。活動二：欣賞：1、欣賞一些電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品，產(chǎn)生對電腦繪畫的直觀印象。請學(xué)生談感受。2、欣賞電腦美術(shù)作品，當(dāng)場演示電腦繪畫的創(chuàng)作過程，激發(fā)學(xué)生對電腦美術(shù)的強(qiáng)烈興趣。活動三：師生共同演示并操作：1、請學(xué)生跟著教師的演示進(jìn)入WINDOWS畫圖程序。2、教師講清畫圖程序界面上的各種工具的用途，重點(diǎn)使學(xué)生了解復(fù)制工具的根本用途。3、一個(gè)自己喜歡的形象？用圓和方來概括它的特點(diǎn)。一位學(xué)生到前面來操作，其他學(xué)生畫在本機(jī)電腦上。4、運(yùn)用粘貼、復(fù)制工具完成一幅完整的作品?；顒铀模簩W(xué)生操作：用圓和方概括特點(diǎn)進(jìn)行操作。利用摸板中的各種工具和形狀等，繪制一幅電腦畫。學(xué)生根據(jù)自己的水平，進(jìn)行繪制。教師根據(jù)學(xué)生的不同水平進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)?；顒游澹涸u價(jià)：共同評價(jià)，有自己的特色或操作中能敢于大膽嘗試的。札記：由于學(xué)生電腦教室中有許多電腦不好或是操作失靈，造成只好多人一機(jī)，使本課教學(xué)效果大打折扣。看來多媒體介入美術(shù)教學(xué)還真是最需要設(shè)備的支持，否那么教師的教學(xué)設(shè)計(jì)再完美也沒有用。小學(xué)美術(shù)教案篇3一、教材分析：〔一〕綜合分析本冊教材中的三課陶藝是屬于“造型表現(xiàn)〞課，是向?qū)W生簡要介紹陶藝知識，通過作品欣賞、動手實(shí)踐讓學(xué)生感受泥性、了解陶藝作品的藝術(shù)特點(diǎn)和根本成型方法，柔軟的泥土經(jīng)過火的洗禮，變成了堅(jiān)硬的陶器。面對著自己捏制的陶器，孩子們個(gè)個(gè)歡呼雀躍。玩泥是孩子的天性，孩子做陶并不是為了追求成人的成認(rèn)，而是在與火、土、水的不斷交往中，表露自己的感情，獲得愉悅的情緒。陶藝創(chuàng)造是一種主觀的、動態(tài)的、擴(kuò)展的、想像的、自由的和多向的模式，它的造型有平面的、立體的；有具象的、意象化的、抽象化的；也有綜合的、多元材質(zhì)合成的?！捕辰虒W(xué)目標(biāo)情感領(lǐng)域：熱愛祖國歷史悠久的陶藝文化，激發(fā)無窮的創(chuàng)造力。認(rèn)知領(lǐng)域：了解陶藝作品藝術(shù)特點(diǎn)和根本成型方法。操作領(lǐng)域：感受泥性，并用三種根本的陶藝成型方法塑造自己喜歡的形體，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造能力。二、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：〔一〕課前準(zhǔn)備：教具：陶藝作品成品假設(shè)干。學(xué)具：每小組黏土10—20斤，制陶工具。課時(shí)：3課時(shí)?！捕吃O(shè)計(jì)●教學(xué)導(dǎo)入：〔第一課時(shí)〕通過用手或用膝蓋等部位來觸摸泥土、感受泥性，并導(dǎo)入新課?！窠虒W(xué)新授：教師帶著學(xué)生參觀陶藝作坊，通過觀察民間陶藝人制陶過程和同民間陶藝人的交談，讓學(xué)生初步了解制陶方法。①練泥。②制胚，方法有兩大種：手工成型、輪制成型。③施釉。給陰干的胚體上釉水〔視作品情況而定，此步也可省略?！尝軣啤７譃檠b窯、燒窯和出窯三步。●作業(yè)形式：小組合作。要求：用自己喜歡的陶藝成型制作方法制作比擬大型的陶藝作品，作品題材可以是人物、動物、植物或器物特，同一小組制作的作品最好是一個(gè)系列的?！褡鳂I(yè)展示：說說做陶的感受；談?wù)勛约鹤髌返膭?chuàng)意；評評別人作品的可取之處。制陶工具：手動轉(zhuǎn)臺：將塑制作品放置轉(zhuǎn)臺，可多角度修正或欣賞。木拍子：可將泥塊拍打成泥板。修刀；裁切泥塊、刻畫形體的工具。刮刀：用于刮去形體內(nèi)或外多余的泥，使形體器壁較薄，便于燒制。泥塑刀：用于粘貼泥塊或修正形體用。水壺：可調(diào)節(jié)泥塊的水份。其他工具：擦布、毛筆等，用于清潔桌面和上釉等用。三、學(xué)習(xí)建議：●是否初步掌握了泥條盤制法、泥板成型法等制陶根本方法？●能否嘗試運(yùn)用泥塑的方法進(jìn)行造型表現(xiàn)？●能否用語言或文字對自己或別人的作品進(jìn)行合理評述？四、教師教學(xué)隨筆：小學(xué)美術(shù)教案篇4教學(xué)過程一、導(dǎo)入啟發(fā)同學(xué)談：放學(xué)了，打鈴了，小伙伴們放學(xué)后最喜歡去什么地方？最愛干什么呢？二、講授新課1、能模仿一下你參加的活動的動作嗎？請學(xué)生用速寫的方式，畫下同學(xué)的動作。教師可以示范，同學(xué)配合，用互相做模特的方法解決。2、欣賞課本上的照片，討論照片上的活動內(nèi)容。3、聯(lián)系自己的實(shí)際說說自己喜歡的活動。4、欣賞作品：畫面畫了什么內(nèi)容？怎樣去表現(xiàn)的？教師總結(jié)：人物動態(tài)：小作者畫的動作都不是簡單的動作，可是畫得很生動，這說明小作者根本上掌握了人物動作的'畫法。背景：有復(fù)雜的背景，也有比擬簡練的。復(fù)雜的背靜可以把環(huán)境交代清楚，像人物所處的位置在哪里；簡單的背靜有利于突出主要人物。三、作業(yè)提示1、主要人物要突出，畫得較大。2、畫面畫得不宜太復(fù)雜。四、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)用繪畫形式表現(xiàn)自己喜歡的課余生活。小學(xué)美術(shù)教案篇5教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意的運(yùn)用各種類型的材料，體驗(yàn)標(biāo)志設(shè)計(jì)的美感。學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)根底知識，培養(yǎng)設(shè)計(jì)的思維方式，在設(shè)計(jì)與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思，樹立以創(chuàng)造意識為重點(diǎn)的設(shè)計(jì)觀念。2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種瓶蓋、紙、彩泥等材質(zhì)，通過學(xué)生剪一剪、貼一貼、捏一捏，設(shè)計(jì)出各種帶有學(xué)校象征意義的標(biāo)志，學(xué)習(xí)和掌握美化自己和美化環(huán)境的能力，樹立健康的審美觀。3、通過討論交流，相互啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和創(chuàng)新。教學(xué)重點(diǎn)：討論我們學(xué)校的特色，用各種材料設(shè)計(jì)、制作學(xué)校的標(biāo)志，反映學(xué)校的特色。教學(xué)難點(diǎn)：如何防止將標(biāo)志設(shè)計(jì)得太多、太復(fù)雜，引導(dǎo)學(xué)生既要正確傳達(dá)信息，又要簡練美觀。教學(xué)準(zhǔn)備：師：各種厚薄、軟硬的紙、彩泥、剪刀、膠水、雙面膠、羽毛、鈕扣等材料。各類小學(xué)標(biāo)志、建行、農(nóng)行、中行標(biāo)志。生：要求學(xué)生每人收集一些各種形狀、大小的瓶蓋，小的裝飾物，所需工具：膠水、剪刀……教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入二、欣賞分析1、揭示標(biāo)志存在的意義。出示三個(gè)銀行的標(biāo)志。引導(dǎo)學(xué)生欣賞分析這三個(gè)標(biāo)志的設(shè)計(jì)意圖。引入錢幣文化的介紹。2、標(biāo)志設(shè)計(jì)的特征。3、討論特色同樣是銀行，標(biāo)志設(shè)計(jì)卻又有共性又各具特色。今天設(shè)計(jì)班級標(biāo)志，你們能設(shè)計(jì)出學(xué)校的特色嗎？我們學(xué)校有什么特色？創(chuàng)作設(shè)計(jì)：你設(shè)計(jì)的學(xué)校標(biāo)志，可以用什么材料來構(gòu)成？注意標(biāo)志形式的多樣性，選擇材料的多樣性，圖案色彩的運(yùn)用變化。三、巡回指導(dǎo)肯定學(xué)生好的有創(chuàng)意的造型，對有特別符合班級特色的創(chuàng)作給予及時(shí)的表揚(yáng)，給有困難的學(xué)生予以幫助。四、收拾五、鼓勵(lì)小學(xué)美術(shù)教案篇6教材思路：本課是屬于“造型表現(xiàn)〞領(lǐng)域的美術(shù)課。在日常生活中，學(xué)生會對各種各樣的事物產(chǎn)生好奇，這節(jié)課就是要讓學(xué)生們的想法具體化，并用藝術(shù)的形式表達(dá)出來，同時(shí)培養(yǎng)他們創(chuàng)新的精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，提高學(xué)生的創(chuàng)造、想象及表現(xiàn)能力。使學(xué)生在認(rèn)識和情感上獲得挑戰(zhàn)的時(shí)機(jī)，促進(jìn)學(xué)生的自主性和主動性。課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生感受奇思妙想帶來的情趣，激起學(xué)生思的興趣。2、引導(dǎo)學(xué)生嘗試以換位方式展開想象，體驗(yàn)動物的情感并能認(rèn)識生命的重要性。3、在探索嘗試中培養(yǎng)學(xué)生思維能力，豐富學(xué)生的思維方式。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生嘗試以換位方式展開想象，體驗(yàn)動物的情感。教學(xué)難點(diǎn)：在探索嘗試中培養(yǎng)學(xué)生思維能力，豐富學(xué)生的思維方式。教學(xué)準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備：多媒體課件、水筆、素描紙等；教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入——涉奇1、讀課題，引導(dǎo)學(xué)生初略感知本課內(nèi)容。2、拋出問題，引出本課所思的主體。3、出示圖片〔媒體演示〕引導(dǎo)學(xué)生想象?！舶褜W(xué)生引入“奇“中，自己去發(fā)現(xiàn)、感受。體驗(yàn)一種最為直接的感受——我是發(fā)現(xiàn)者。〕二、圖片探討——尋奇1、出示圖片〔媒體演示〕，引導(dǎo)學(xué)生尋找圖片中奇妙之處。2、引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱挠^后感。3、嘗試換位，從動物的角度出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生展開想象?！灿懈卸l(fā)方是實(shí)感，尋奇之妙處，體驗(yàn)另一種思維角度，感受其帶來的奇特效果?！橙?、嘗試表現(xiàn)——表奇1、學(xué)生嘗試創(chuàng)作，師作巡回指導(dǎo)?！灿兴紤?yīng)顯，激思而表，情之所趨也?！乘?、作品展示——展奇1、舉行“機(jī)靈鼠‘我最棒’〞作品展。2、學(xué)生介紹自己的作品?！矆D式展示，易于交流，便于學(xué)生間的學(xué)習(xí)?！叭诵斜赜形?guī)煥晢帷！澄?、拓展視野——論?、出示圖片〔