2023年英語(yǔ)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)范文

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?英語(yǔ)個(gè)人教?學(xué)工作總結(jié)?范文轉(zhuǎn)眼?間，來(lái)到高?坡民族中學(xué)?工作已近半?年的時(shí)間了?。半年對(duì)于?整個(gè)歷史長(zhǎng)?河來(lái)說(shuō)，只?不過(guò)是滄海?一粟，對(duì)于?人的整個(gè)生?命來(lái)說(shuō)也只?不過(guò)是幾十?分之一。但?是，半年對(duì)?于我這個(gè)剛?剛走入社會(huì)?的學(xué)生來(lái)說(shuō)?都可以用意?義非凡來(lái)概?括。在這半?年里我深刻?體會(huì)到了做?老師的艱辛?和快樂(lè)，我?把自己的青?春傾注于我?所鐘愛(ài)的教?育事業(yè)上，?傾注于每一?個(gè)學(xué)生身上?。以下是我?對(duì)一年工作?的總結(jié)這?學(xué)期是我任?教的第一學(xué)?期，我擔(dān)任?七年級(jí)一班?班、二班和?三班的英語(yǔ)?教學(xué)。由于?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗?淺。因此，?我對(duì)教學(xué)工?作不敢怠慢?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?，深入研究?教法，虛心?向前輩學(xué)習(xí)?。經(jīng)過(guò)一個(gè)?學(xué)期的努力?，獲取了很?多寶貴的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以?下是我在本?學(xué)期的教學(xué)?情況。教?學(xué)就是教與?學(xué)，兩者是?相互聯(lián)系，?不可分割的?，有教者就?必然有學(xué)者?。學(xué)生是被?教的主體。?因此，了解?和分析學(xué)生?情況，有針?對(duì)地教對(duì)教?學(xué)成功與否?至關(guān)重要。?最初接觸?教學(xué)的時(shí)候?，我還不懂?得了解學(xué)生?對(duì)教學(xué)的重?要性，只是?專(zhuān)心研究書(shū)?本，教材，?想方設(shè)法令?課堂生動(dòng)，?學(xué)生易接受?。但一開(kāi)始?我就碰了釘?子。在講授?第一課的時(shí)?候，我按照?自己的教學(xué)?設(shè)計(jì)，上了?一堂自認(rèn)為?明白易懂而?又不死板的?課，認(rèn)為教?學(xué)效果如期?理想，怎知?小測(cè)出來(lái)才?知道不如人?意。后來(lái)聽(tīng)?同學(xué)們反應(yīng)?，才知道我?講的口語(yǔ)大?部分同學(xué)聽(tīng)?不懂，而教?學(xué)的部分內(nèi)?容同學(xué)們以?前從來(lái)未接?觸過(guò)。從而?可知，我在?上課前根本?沒(méi)有了解清?楚學(xué)生的實(shí)?際情況：?一方面，農(nóng)?村的學(xué)生英?語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的?能力相對(duì)較?弱，授課采?用較深的全?英教學(xué)，同?學(xué)們還不能?適應(yīng)。另一?方面，七班?的同學(xué)比較?活躍，上課?氣氛積極，?但中等生占?較大多數(shù)，?尖子生相對(duì)?較少。因?此，講得太?深，沒(méi)有照?顧到整體，?而八班的同?學(xué)比較沉靜?，學(xué)習(xí)欠積?極性，雖然?優(yōu)良生比例?大，但中下?層面而也廣?，我備課時(shí)?也沒(méi)有注意?到這點(diǎn)，因?此教學(xué)效果?不如理想。?從此可以看?出，了解及?分析學(xué)生實(shí)?際情況，實(shí)?事求是，具?體問(wèn)題具體?分析，做到?因材施教，?對(duì)授課效果?有直接影響?。這就是教?育學(xué)中提到?的“備教法?的同時(shí)要備?學(xué)生”。這?一理論在我?的教學(xué)實(shí)踐?中得到了驗(yàn)?證。教學(xué)?中，備課是?一個(gè)必不可?少，十分重?要的環(huán)節(jié)，?備學(xué)生，又?要備教法。?備課不充分?或者備得不?好，會(huì)嚴(yán)重?影響課堂氣?氛和積極性?，曾有一位?前輩對(duì)我說(shuō)?：“備課備?不好，倒不?如不上課，?否則就是白?費(fèi)心機(jī)。”?我明白到備?課的重要性?，因此，每?天我都花費(fèi)?大量的時(shí)間?在備課之上?，認(rèn)認(rèn)真真?鉆研教材和?教法，不滿(mǎn)?意就不收工?。雖然辛苦?，但事實(shí)證?明是值得的?。一堂準(zhǔn)?備充分的課?，會(huì)令學(xué)生?和老師都獲?益不淺。例?如我在教授?Un12W?hatti?medoy?ougot?oscho?ol?的時(shí)?候，這課的?主題是“如?何詢(xún)問(wèn)和回?答時(shí)間”，?教學(xué)難度比?較大。如果?照本宣科地?講授，學(xué)生?會(huì)感到困難?和沉悶。為?了上好這堂?課，我認(rèn)真?研究了課文?，找出了重?點(diǎn)，難點(diǎn)，?準(zhǔn)備有針對(duì)?性地講。?為了令教學(xué)?生動(dòng)，不沉?悶，我還為?此準(zhǔn)備了大?量的教具，?授課時(shí)就胸?有成竹了。?當(dāng)講到“h?alf”的?時(shí)候，我拿?出準(zhǔn)備好的?圓卡紙，把?它剪成一半?，告訴學(xué)生?這是圓的一?半，也就是?half。?講到”qu?arter?”時(shí)，又把?半圓剪成一?半，那么剩?下來(lái)的就是?圓的四分之?一，也就是?”quar?ter”了?。這樣學(xué)生?就形象地明?白了這兩個(gè)?單詞。而講?到如何表達(dá)?時(shí)間時(shí)，我?用了一個(gè)用?紅卡紙做的?大鐘，同學(xué)?們一開(kāi)始就?被它吸引住?了，顯得頗?有積極性。?用實(shí)物讓學(xué)?生練習(xí)”W?hat’s?theti?me?’s???”的句?型，學(xué)生特?別用功，教?學(xué)效果十分?理想。相反?，我沒(méi)有認(rèn)?真?zhèn)湔n的時(shí)?候，課堂氣?氛沉悶，教?學(xué)效果不好?，與此相比?可見(jiàn)，認(rèn)真?備課對(duì)教學(xué)?十分重要。?特別是對(duì)英?語(yǔ)這門(mén)學(xué)生?不甚熟悉并?感到困難的?外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至?關(guān)重要。?備課充分，?能調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性，?上課效果就?好。但同時(shí)?又要有駕馭?課堂的能力?，因?yàn)閷W(xué)生?在課堂上的?一舉一動(dòng)都?會(huì)直接影響?課堂教學(xué)。?因此上課一?定要設(shè)法令?學(xué)生投入，?不讓其分心?，這就很講?究方法了。?上課內(nèi)容豐?富，現(xiàn)實(shí)。?教態(tài)自然，?講課生動(dòng)，?難易適中照?顧全部，就?自然能夠吸?引住學(xué)生。?所以，老師?每天都要有?充足的精神?，讓學(xué)生感?受到一種自?然氣氛。?這樣，授課?就事半功倍??；乜醋约?的授課，我?感到有點(diǎn)愧?疚，因?yàn)橛?時(shí)我并不能?很好地做到?這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)?生在課堂上?無(wú)心向?qū)W，?違反紀(jì)律時(shí)?，我的情緒?就受到影響?，并且把這?帶到教學(xué)中?，讓原本正?常的講課受?到?jīng)_擊，發(fā)?揮不到應(yīng)有?的水平，以?致影響教學(xué)?效果。我以?后必須努力?克服，研究?方法，采取?有利方法解?決當(dāng)中困難?。英語(yǔ)是?一門(mén)外語(yǔ)，?對(duì)學(xué)生而言?，既生疏又?困難，在這?樣一種大環(huán)?境之下，要?教好英語(yǔ)，?就要讓學(xué)生?喜愛(ài)英語(yǔ)，?讓他們對(duì)英?語(yǔ)產(chǎn)生興趣?。否則學(xué)生?對(duì)這門(mén)學(xué)科?產(chǎn)生畏難情?緒，不原學(xué)?，也無(wú)法學(xué)?下去。為?此，我采取?了一些方法?，就是幫助?班上的同學(xué)?改英文名，?盡量多講一?些關(guān)于英美?國(guó)家的（范?本）文化，?生活故事，?近來(lái)更幫部?分同學(xué)交上?了”pen?frien?dinAm?erica?”，讓他們?更了解英語(yǔ)?，更喜歡學(xué)?習(xí)英語(yǔ)。因?為只有英語(yǔ)?水平提高，?他們才能達(dá)?到交異國(guó)筆?友的目的，?同時(shí)也可以?提高同學(xué)們?的英語(yǔ)寫(xiě)作?能力，對(duì)成?績(jī)優(yōu)秀的同?學(xué)很有好處?。因?yàn)橛?語(yǔ)的特殊情?況，學(xué)生在?不斷學(xué)習(xí)中?，會(huì)出現(xiàn)好?差分化現(xiàn)象?，差生面擴(kuò)?大，會(huì)嚴(yán)重?影響班內(nèi)的?學(xué)習(xí)風(fēng)氣。?因此，絕對(duì)?不能忽視。?為此，我制?定了具體的?計(jì)劃和目標(biāo)?。對(duì)這部分?同學(xué)進(jìn)行有?計(jì)劃的