【實用】小學美術(shù)教案模板集錦6篇

15/15【實用】小學美術(shù)教案模板集錦6篇【實用】小學美術(shù)教案模板集錦6篇作為一名老師，很有必要精心設(shè)計一份教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的小學美術(shù)教案6篇，僅供參考，歡送大家閱讀。小學美術(shù)教案篇1一、教學重點師生一起協(xié)作完成“集體大樹〞的制作二、教學難點剪或撕“名字樹葉〞的方法三、課業(yè)類型工藝制作四、教具準備剪刀、彩紙、“集體大樹〞的范圖、教學課件五、學具準備剪刀、膠水、彩紙六、教學過程〔一〕組織教學，檢查學生用具準備情況?〔二〕導(dǎo)入新課：教師出示“集體大樹〞的范圖，介紹這棵大樹代表我們的班集體。?1、提出問題：如何才能使這棵大樹變得完整?并且我們都能來到這個集體中??2、結(jié)論：制作樹葉——寫上名字——貼在大樹上。?3、教師小結(jié)：這棵大樹代表我們的班集體：一年級X班，但它不是一棵完整的樹，只有我們每位同學都來到這里，成為它的一員，這棵樹才能茁壯地成長。〔三〕講授新課?1、教師出示外形和制作方法不同的兩片樹葉，樹葉上寫著老師的名字，老師做自我介紹。?2、教師展示其中一片對稱形樹葉?提出問題：如何制作出這種對稱形樹葉？3、教師總結(jié)并演示實驗結(jié)果：對折——從開口處剪或撕樹葉的一半——展開成為完整的葉子(教師輔助演示)?4、提出問題：葉子是什么形狀的？6、出示課件：樹葉的常見形狀、顏色和特殊形狀、顏色??5、教師小結(jié)：大家一起動腦筋，用自己的方法來制作“名字樹葉〞，看誰的樹葉最好、最漂亮、最先來到“集體大樹〞上?！菜摹场W生制作，教師巡回輔導(dǎo)。?作業(yè)要求：選擇自己喜歡的紙張和適合自己的方式，最好能自己創(chuàng)作出其他方法；在樹葉上面寫上自己的名字,反面寫上自己的愛好。師生共同將“名字樹葉〞貼在“集體大樹〞上。圍繞“集體大樹〞，請“名字樹葉〞的小作者逐個向全班同學介紹自己，如：姓名、年齡、愛好等等。全班同學給以掌聲鼓勵，使介紹者感受到集體的溫暖?！参濉?、教師總結(jié)：?同學們你們看，我們用“名字樹葉〞裝點的這棵“集體大樹〞多美呀!集體因為有我們的存在才充實，才充滿活力，我們也因為有集體的保護、培養(yǎng)才能夠茁壯成長。在以后的日子里，我們將共同生活在這個集體中，用我們的行動去維護它，用我們的雙手將它建設(shè)得更加美好!小學美術(shù)教案篇2一、教學目的要求1、審美能力的培養(yǎng)，喚起學生熱愛大自然、熱愛生命的情感。2、了解季節(jié)更替的自然現(xiàn)象，全方位地感知秋天。3、學習創(chuàng)作畫的表達方式，能大膽、直率地表現(xiàn)。二、教學重難點教學重點：引導(dǎo)學生感知“秋〞，拓寬視野，學會創(chuàng)作的表現(xiàn)手段。教學難點：激活學生的創(chuàng)作靈感，直率表達，個性作畫。三、課前準備各種秋天的物品、油畫棒、水彩筆等四、教學過程〔一〕、導(dǎo)入新課師：小朋友們，今天老師要帶來了很多東西，你們來看看都有什么？師生：哦，〔有稻子、柿子、南瓜、葡萄、紅辣椒、蘋果〕師：你們知道這些東西都是什么季節(jié)的？生：師：這些東西都是秋季才會有的，秋天真是一個喜悅的、收獲的季節(jié)啊。除了這些，老師還發(fā)現(xiàn)小朋友們已經(jīng)穿上了秋天的外套，秋天正悄悄來到我們身邊了。原來，秋天來了?！舱n件：揭開課題〕〔二〕、新授師：小朋友們在你們的記憶中秋天是什么樣的呢？生：秋天很涼爽秋天有很多果實豐收了，秋天是一個豐收的季節(jié)。師：聽了你們的描述老師覺得秋天是一個很美的季節(jié)?，F(xiàn)在讓我們一起走進秋天，去欣賞一下秋天的美景?！舱n件欣賞秋天的圖片〕秋天的景色真是太美了，那秋天是什么顏色的呢？老師這里有許多彩色卡片，小朋友們能在這里面找到秋天的色彩嗎？〔生上臺找并且貼〕師：秋天的色彩是最豐富的，真是美極了。很多畫家都描繪了秋天的美景?，F(xiàn)在我們就一起來欣賞一下畫家們筆下的秋天。師：這幅畫中畫家畫的是什么？生：師：他的畫中都有哪些顏色？生：師：是用什么畫的？有誰知道？生：師：這幅畫很特別，這是法國畫家修拉的作品，叫做《大碗島上星期天的下午》，這幅畫是畫家用油畫顏料一點一點的點畫上去的，我們把這樣的畫稱為點彩畫。師：大師們筆下的秋天真是美極了。剛剛有小朋友說秋天是一個樹葉紛飛的季節(jié)，真是好美啊。你們瞧，老師這里有一棵秋天的樹，樹枝上的樹葉都快掉光了，你們看，有的樹葉還直挺挺在枝頭呢，這樣的樹葉綠中帶點黃；有的樹葉正隨風飛舞呢，這樣的樹葉一半黃一半綠；有的樹葉已經(jīng)落在地上了，他已經(jīng)完全枯萎了，全都變成黃色的了。遠處的稻田里也是金黃一片，老師猜測，農(nóng)民伯伯肯定要笑彎腰了，今年又是一個豐收年啊。瞧！一群大雁正向南飛呢，秋天真是太美了。師：用畫的形式表現(xiàn)秋天真是太棒了，還有什么方法能表現(xiàn)秋天呢？我們一起來看看吧?！舱n件樹葉貼畫〕老師這里有許多秋天的落葉，看到這片樹葉讓你想到了什么？哪個小朋友上來拼一拼，搭一搭。〔生示范〕師：小朋友的想象力真豐富。我們看看還有什么方法來表現(xiàn)秋天。〔課件撕紙貼畫〕這種撕紙貼畫要怎么做呢？看老師的！〔師示范撕紙貼畫〕五、布置作業(yè)〔二〕師：看了這么多，小朋友們早已按捺不住了吧，在桌子上有幾種材料，挑出你喜歡的材料來描繪秋天吧！〔放音樂〕〔樹葉貼畫、油畫棒、撕紙貼畫、水彩筆〕〔生作業(yè)〕師：好，哪個小朋友愿意把自己的畫展示給大家看一看！〔點評〕師〔總結(jié)〕：今天的這節(jié)課中我們一起找了秋天，知道了秋天的顏色，也畫了秋天。秋天過后就是冬天了，下課后小朋友們可以去思考一下冬天是什么樣的？是什么顏色的？好，讓我們在這首歡快的歌曲《秋游》中去結(jié)束這節(jié)課，讓我們閉上眼睛好好去感受這色彩斑斕的季節(jié)、這個令人喜悅的、豐收的季節(jié)吧！第十四課像什么呢一、教學理念：本課選取紙張會“變魔術(shù)〞的趣味性的教學內(nèi)容，讓學生在撕一撕、貼一貼、畫一畫的活動中進行平面造型，貼近一年級學生的生理、心理特點。學生以偶然得到的紙塊形狀進行想象，以一個十分感性的題材融合了一個理性的思考，使起始年級的學生從游戲活動中獲得啟發(fā)，培養(yǎng)了想象與創(chuàng)造能力。本課圍繞“撕出來的形狀像什么呢？〞展示教學內(nèi)容。一是將紙塊隨意撕一撕，根據(jù)撕出的兩塊紙塊引導(dǎo)學生想象。二、教學目標：1、培養(yǎng)學生的合作、想象與創(chuàng)造能力像什么呢一、教學理念：本課選取紙張會“變魔術(shù)〞的趣味性的教學內(nèi)容，讓學生在撕一撕、貼一貼、畫一畫的活動中進行平面造型，貼近一年級學生的生理、心理特點。學生以偶然得到的紙塊形狀進行想象，以一個十分感性的題材融合了一個理性的思考，使起始年級的學生從游戲活動中獲得啟發(fā)，培養(yǎng)了想象與創(chuàng)造能力。本課圍繞“撕出來的形狀像什么呢？〞展示教學內(nèi)容。一是將紙塊隨意撕一撕，根據(jù)撕出的兩塊紙塊引導(dǎo)學生想象。三、教學重點：先撕紙后想象再添畫。四、教學難點：根據(jù)撕出的紙塊形狀特點進行巧妙的想象、添畫。五、教學過程：1撕紙?zhí)懋?〕今天請小朋友和老師一起來做“跟我學〞的游戲，好嗎？〔音樂同步〕師：請你跟我這樣做。生：我就跟你這樣做！2〕教師示范帶著學生第一次作業(yè)。①坐姿②拿出袋子里的小紙③撕仔細觀察老師怎么是撕？學生跟著撕，然后放好。老師將紙撕成兩塊，我們拿出其中的一塊，大家看看像什么(變化位置)？〔揭題〕生：像什么??④帖〔強調(diào)帖的位置〕教師添畫〔靴子〕。老師添畫了幾筆變出了靴子，你會嗎？如果你有其他想法，你也可以把它變成其他東西。下面我們想好后貼好，添畫！看看誰最聰明。表揚學的快又好的學生，并獎2〕剛剛我們變了一張，還剩下一張像什么呢？小學美術(shù)教案篇3教學內(nèi)容第一課七彩飛虹教學目標了解彩虹的色彩排序，認識常用色；靈活運用所學的知識，畫一幅有彩虹的畫；增加學生的自然常識。課時安排一課時。教學準備七色色標卡片、混色示范工具、多媒體實物投影展示平臺等。教學重點認識并能準確排序彩虹的七種顏色。教學難點大膽想象并表達自己對彩虹的情感或者關(guān)于彩虹的故事。教學過程教師的活動學生的活動目標設(shè)疑導(dǎo)入師：小朋友你知道美麗彩虹是有哪七種顏色組成的嗎？教師出示七種顏色的色標卡。學生：紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。學生識別七種不同的色彩。具體認識表現(xiàn)彩虹的七種色彩的名稱。分析理解師：小朋友，你知道這七種顏色的正確順序嗎？為什么會是這樣的呢？學生根據(jù)教材說出七種顏色的正確順序?；焐螒蚪處熓痉秾⒓t色水杯和黃色水杯的水相互混合后，引導(dǎo)學生觀察變化；再請小朋友把黃、藍兩色和紅、黃兩色分別混合，觀察顏色的變化；從自己的彩色筆盒子中按照順序找出七種顏色。學生參與混色游戲活動，并在活動中觀察和學習色彩的變化，看一看色彩的變化，說一說觀察的結(jié)果。通過直觀的游戲活動進一步認識顏色，增強學生對色彩變化的注意力。欣賞感知教師引導(dǎo)學生觀察教材中的范圖并請學生說一說自己看了這些畫以后的想法。你能正確并按照順序表現(xiàn)彩虹的七種顏色嗎？你能比其他的小朋友想象的更奇特嗎？學生欣賞教材范圖，穩(wěn)固彩虹的七種顏色以及其順序印象。說一說自己的感受和想法。增強體驗，在體驗中加強知識的記憶并為激發(fā)思維做鋪墊。自主表現(xiàn)教師引導(dǎo)學生大膽想象：你想把彩虹畫成什么？美麗的彩虹是降落傘的傘頂、美麗的空中河道；請學生說一說，畫一畫，教師巡回輔導(dǎo)。學生在老師的啟發(fā)下大膽用語言表達自己對彩虹的想象。學生繪畫活動，表現(xiàn)自己的想象或那么表現(xiàn)和彩虹有關(guān)的故事。運用語言激發(fā)思維，在繪畫活動中鍛煉思維能力提高繪畫表現(xiàn)能力?？偨Y(jié)評價教師總結(jié)。學生自評和互評。總結(jié)教學小學美術(shù)教案篇4一、學生現(xiàn)狀分析：本年級有三個教學班，學生已掌握了一定的美術(shù)知識，對美的事物也有初步的感受能力，形成了健康的審美情趣，大局部學生對美術(shù)學習有著濃厚的興趣。該年級學生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活潑。存在問題：1、學生作品缺乏表現(xiàn)力，使作品的生命力和震撼力不強。2、局部學生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比擬慢。二、教學目標：1、學習和嘗試XXXXXXXX的技術(shù)和方法;2、在XXXXXXXX的過程中體會形式美，以感性的形式進一步了解色彩的原色知識;3、喜歡XXXXXXXXX的過程，并能用XXXXXXX美化生活運用到生活中。二、教學重、難點：教學重點：指導(dǎo)學生學習和嘗試XXXXXX技術(shù)和方法。教學難點：指導(dǎo)學生初步體會XXXXXX畫面效果與XXXXXXX方法及用色之間的關(guān)聯(lián)。三、教具學具：XXXXXXXXXXXXX的工具材料。四、教學設(shè)計思路：本課的根本脈絡(luò)：1.激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課2.欣賞感受、開闊視野3.觀察4.探究、5.了解技法6.制作實踐、7.感受色彩魅力8.美化裝飾、9.培養(yǎng)設(shè)計應(yīng)用意識10.展示評價、拓展延伸。教學過程：一、激趣導(dǎo)入，欣賞感受1、教師展示XXXXXXXX，引導(dǎo)欣賞。(1)教師簡單介紹的特點和方法。(2)學生交流發(fā)表自己的欣賞感受。(3)板書課題XXXXXXXXX2、欣賞XXXXXXXX作品，開闊視野、激發(fā)探究欲望。(1)教師演示課件，簡單介紹，引導(dǎo)欣賞。(2)學生討論交流欣賞感受。(3)激發(fā)學習欲望。二、觀察探究，了解技法1、觀看制作方法視頻。(1)教師播放制作方法視頻課件。(2)提問：制作XXXXXXXXX需要哪些工具和材料?運用了哪些方法?特別提示了哪些需要注意的問題?(3)學生觀看視頻。(4)討論、發(fā)言。(5)教師小結(jié)。2、探究發(fā)現(xiàn)XXXXXXX方法。(1)教師出示XXXXXX作品展板，提示XXXXXX根本方法和形狀變化。(2)分組探究XXXXXX方法。(3)學生代表到前面演示發(fā)現(xiàn)的多種XXXXXXX方法。3、嘗試XXXXX過程。4、欣賞XXXXXXX作品，啟發(fā)創(chuàng)新。(1)欣賞課本里的XXXXX作品，啟發(fā)學生的創(chuàng)新思維。(2)學生談自己的設(shè)計打算。三、制作實踐、感受色彩魅力1、學生XXXXX實踐，教師提醒考前須知。(播放輕柔、歡快音樂)2、教師指導(dǎo)學生設(shè)計制作。四、美化裝飾，設(shè)計應(yīng)用1、教師展示XXXXXX裝飾的XXXX作品，引導(dǎo)欣賞，啟發(fā)思維。2、學生討論發(fā)言。五、展示評價，拓展延伸1、學生展示自己的XXX作品。2、相互交流評價。3.啟發(fā)學生制作出獨具特色的作品，并裝飾美化自己的生活。六、作業(yè)要求：1.作業(yè)內(nèi)容2.作業(yè)要求，要總結(jié)經(jīng)驗，取長補短，不斷改良。3.作業(yè)提示。七、板書設(shè)計：XXXXXXX(題目)制作過程：XXXXXXXXX。方法：XXXXXXXX小學美術(shù)教案篇5教學目標：1．認識、了解水彩畫的新形式、新紋理特點。2．培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。3．培養(yǎng)學生的創(chuàng)新求變意識。教學設(shè)計：1.通過欣賞范圖，指導(dǎo)學生巧妙選材，如利用報紙上的字母、電話號碼、照片作為作品中的特色紋理。2．報紙材料輕，建議學生在制作時不要剪得太碎。3．為了表達材料特點，提醒學生調(diào)色要淡，保持色彩的透明度。教材分析：原湖南師大藝術(shù)學院張小綱教授的報紙剪貼水彩畫使我們感受到一種既現(xiàn)代又質(zhì)樸的美。教材設(shè)計立足點是培養(yǎng)學生從平常的廢棄物品中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的意識，體會物品上面特有的紋理美感，進行再創(chuàng)作。教材內(nèi)容表達在兩方面。第一，欣賞畫家張小綱的《海濱印象》。第二，指導(dǎo)學生掌握制作步驟方法。教具準備：廢報紙，剪刀，膠棒，水彩畫用具學具準備：廢報紙，剪刀，膠棒，水彩畫用具教學過程：1．用媒體展示畫家作品《海濱印象》。2．介紹原湖南師范大學藝術(shù)學院教授張小綱，現(xiàn)在深圳工作。3．學生分析作品的表現(xiàn)形式、制作方法、材料美與形式美感。(1)表現(xiàn)形式：水彩畫。(板書)(2)制作方法：剪、貼、畫。(板書)(3)美感：既現(xiàn)代又質(zhì)樸，表達了報紙?zhí)赜械挠∷⒓y理美和形式美4．板書課題：報紙剪貼水彩畫5．欣賞作品，分析怎樣巧用報紙，怎樣涂色。(1)學生討論發(fā)言。(2)教師。A．作品用材特點：為了表達高樓一層層的結(jié)構(gòu)，畫家剪貼時注意了利用文字的橫向排列；海上的山或島嶼那么利用了報紙上的照片；深色的題頭邊框像海上遠處的輪船；利用文字排列比擬稀疏的報紙剪貼白云。B．學生的第一幅作業(yè)：作底色的報紙文字排列均勻，沒有標題或深色圖標。但房屋的屋頂、墻面利用了報紙上的標志、字母、數(shù)碼字和粗重的黑色邊。第二幅作品那么全部利用報紙均勻的文字排列，適合表現(xiàn)藍天、白云、飛鳥。C．涂色時用較淡的水彩顏色，以保存報紙的紋理美。同時，適當留白能表現(xiàn)畫面的層次美。(示范)6．作業(yè)要求：制作一幅報紙剪貼水彩畫，題材不限，注意要表現(xiàn)報紙的.材料特點。7．分發(fā)報紙材料，學生開始制作。8．學生提問，教師解答。9.：(1)作業(yè)展示、講評。(2)今天我們體驗了一次新形式的水彩畫創(chuàng)作?！袄L畫藝術(shù)的創(chuàng)新求變是永恒的主題。〞從不起眼的廢棄的物質(zhì)材料上發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造的價值，這就是創(chuàng)造美。板書設(shè)計:第三課剪貼水彩畫〔1〕表現(xiàn)形式：水彩畫?！?〕制作方法：剪、貼、畫?！?〕美感：印刷的紋理美和形式美小學美術(shù)教案篇6一、教材分析《識別公共標志》是河北美術(shù)出版社四年級上冊的第一課，屬于“欣賞?設(shè)計〞領(lǐng)域的美術(shù)課程，目的是引導(dǎo)學生能通過標志的欣賞，提高自己的識別能力，從而引導(dǎo)學生提高設(shè)計意識以及自己動手裝飾美化生活的能力，進而提高學生的審美創(chuàng)造能力和學習美術(shù)的興趣。本科教材從生活出發(fā)，內(nèi)容涉及從識別標志的涵義到研究、學習標志的用途、特點及設(shè)計標志的極思、取材等方面。教材中，提供了用剪對稱形和圓形組合造型的方法創(chuàng)造、設(shè)計標志，力求使學生作品更標準、更美觀。二、學情分析四年級的學生已經(jīng)具有一定的審美能力和美術(shù)素養(yǎng)，在生活中也見到過一些標志，但有些學生受家庭社會環(huán)境的影響和學習條件的限制，在鑒賞、動手、創(chuàng)作等方面還存在一定的差異，所以在美術(shù)課堂上，我除了引導(dǎo)學生掌握根本知識技法外，還注意培養(yǎng)學生的想象力、思維能力，以及自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。在創(chuàng)作要求上，適應(yīng)不同層次學生的需求，全員參與，共同提高。三、學習目標1、識別生活中的標志，了解有關(guān)標志的文化，初步學習標志的極思、設(shè)計要領(lǐng)。2、會用對稱形或用圓點造型的方法設(shè)計學校需要的標志。3、通過對標志的識別、欣賞、研究，啟發(fā)學生設(shè)計、創(chuàng)作生活中、校園中需要的標志，培養(yǎng)學生物以致用的設(shè)計理念和健康向上的情感，提高形象表達力及創(chuàng)作欲望。教學重點：識別標志，了解標志在生活中的作用。教學難點：設(shè)計的標志易識別，簡潔、美觀。四、設(shè)計思路為落實本課的教學目標，突出重點，突破難點，我的教學流程及策略設(shè)計如下：在本課教學中，我采用的是：情境創(chuàng)設(shè)——觀察探究——啟發(fā)點撥——交流合作——歸納拓展五步教學法。情景創(chuàng)設(shè)：做一個猜猜看的游戲，各組選一個代表答復(fù)下列問題：這是什么標志？有什么涵義？你在哪里見到過。觀察探究：通過學生對已有標志的觀察總結(jié)出標志的分類、標志的特點。啟發(fā)點撥：1、聯(lián)系生活引導(dǎo)學生思考標志的作用。2、欣賞標志，研究它們的設(shè)計極思，以及造型方法。交流合作：1、我們的校園中需要哪些標志？2、為自己的校園設(shè)計一個或幾個標志。歸納拓展：欣賞在國際大賽中獲獎的標志作品。我在教學中主要設(shè)計以下教法：A、觀察演示法：通過欣賞圖片，培養(yǎng)學生主動觀察的意識，了解豐富的微觀世界。b、討論法：教學中充分發(fā)揮學生的主體性。根據(jù)高年級學生的心理特征，適當采用感受及討論引導(dǎo)學生的學習興趣，激發(fā)他們主動探究的學習欲望。C、試驗法：鼓勵嘗試多種的表現(xiàn)手法表現(xiàn)這一環(huán)節(jié)，為激活學生思維，開展想像力創(chuàng)造條件。學法：a自主體驗：學生通過自己的欣賞，觀察，討論，游戲及動手繪畫等方法學習，