【實用】學年工作計劃3篇

14/14【實用】學年工作方案3篇【實用】學年工作方案3篇時光在流逝，從不停歇，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，此時此刻我們需要開始制定一個方案。方案怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編精心整理的學年工作方案3篇，僅供參考，歡送大家閱讀。學年工作方案篇1回首上一學年教育教學工作，總的來說比擬順利，取得了一定成績，有一些收獲，不過也有不少方面在新的學年〔期〕里要加強和改良。教學方面，上學年在所任教兩個班都嘗試了“自主合作〞的新課模式，在一定程度上較好培養(yǎng)了學生們“自主〞和“合作〞的良好學習習慣。從平時的課堂教學和最后的考試成績看，絕大多數(shù)同學喜歡這樣的模式，數(shù)學學習也有長足進步。班級工作方面，所帶七〔3〕班各項班級工作方案根本落實了，學生總體上思想積極向上，秩序井然，班風好、學風濃、輿論好。特別值得一提的是，一學年來，我們班全體同學較好堅持了課后自習和跑步鍛煉，較好培養(yǎng)了自主學習的好習慣，同學們的身體素質(zhì)和集體榮譽感也都得到了加強；班級圖書角建設(shè)的較好，圖書櫥里同學們捐贈的的圖書雜志由一層擺放增加到兩層，而且所有圖書完全由學生自主管理，開架借閱，借閱圖書人次是日漸增加，班級里讀書學習氣氛也是日漸濃厚……在新的學年〔期〕，在繼承和發(fā)揚“優(yōu)良傳統(tǒng)〞的根底上，感覺在教學上有必要更進一步改良方法，以最大可能地激發(fā)同學們學數(shù)學的積極性，同時想方設(shè)法做好培優(yōu)補差工作〔教學方案另附〕；班級工作上要更加盡心盡力，以班訓“做最好的自己〞為指針，號召同學們時時想著“讓別人因我的存在而感到幸福！〞，教育同學們時刻記住“我們和他們不一樣〞，努力做到“八個特別〞——特別有禮貌，特別有愛心；特別守紀律，特別愛集體；特別會學習，特別能吃苦；特別有志向，特別有作為！新學期八〔3〕班班級工作設(shè)想大致如下：1、進一步加強班級常規(guī)管理，做好檢查反應(yīng)評價，努力提高班級管理的水平。修定并落實《八〔3〕班學生行為守那么》、《八〔3〕班班級崗位責任制》和《八〔3〕班學生考評方法》，使班級各項日常工作做到常規(guī)化、“法制化〞，以使同學們更好實現(xiàn)自主管理。2、認真配合學?；顒影才牛鶕?jù)班級具體情況，定期召開有針對性的主題班會，開展豐富多彩的課內(nèi)外活動，努力提高學生的道德思想認識水平和紀律觀念，增強集體凝聚力，同時注重加強心理健康教育。3、繼續(xù)堅持每天課后的自習和跑步活動，進一步擴大班級圖書角，營造好書香教室，力爭使八〔3〕班同學人人成為身體健康、習慣優(yōu)良、特別愛讀書的好學生。月周主要工作備注九月1①開學、入學教育；②主題班會：假期見聞2制定班級工作方案；討論修定考評方法等3班委重選；重新分合作小組4抓預(yù)習、紀律等〔課堂和課間紀律〕5“國慶節(jié)〞班刊十月6“運動會〞發(fā)動、報名等7主題班會：《我為班級做〔了〕什么》8啟動《班級之最》活動開展唱班歌等活動9十一月10復(fù)習備考期中考試1112期中考試小結(jié)；家長會13主題班會：我的組員我的組14讀書活動十二月15待定16待定17“元旦〞黑板報18“迎新年〞主題班會19小結(jié)“班級之最〞活動元月20期末發(fā)動21復(fù)習備考22期末考試；23工作總結(jié)、家長會；學期結(jié)束。學年工作方案篇2一、工作目標根據(jù)學校新三年規(guī)劃，繼續(xù)扎實推進課程建設(shè)“種子校〞和教院市級課題《基于課程標準教學的區(qū)域性轉(zhuǎn)化與指導策略》“工程實驗校〞的工程研究進程。以“學科手冊研制〞為抓手，立足課堂深入開展“基于課標的教學與評價〞的實踐研究。聚焦問題，進一步標準常規(guī)、優(yōu)化管理，高質(zhì)量地上好每一堂課，高品位地進行教學研究，不斷提升我校教學質(zhì)量；尊重差異，適切教育，使每位學生都能學有所教、學有所獲，成為“求真、尚禮、和樂〞的長二學子。二、重點工作〔一〕繼續(xù)以“學科教學手冊研制〞工程為抓手，扎實開展校本研訓活動，優(yōu)化研課工具，深化學科研究，促進個體和團隊協(xié)同開展。1、認真學習和領(lǐng)會區(qū)域教研精神，根據(jù)各學科實際進展，繼續(xù)完善學科手冊的文本編制，力求在完成手冊編制量的根底上，努力提高手冊編制的質(zhì)。本學期結(jié)束，語數(shù)英學科每個年級都能完成一本比擬成熟的《學科教學手冊》樣例。2、各學科以“學科手冊〞為指導，圍繞“教學評一致性〞，運用“課堂觀察量表〞和“課堂教學反思工具〞，繼續(xù)深入開展連環(huán)推進式研課活動。通過基于證據(jù)的課堂教學實踐研究，進一步聚焦問題，深化研討，逐步改變?nèi)粘＝虒W行為，提高課堂教學效益，提升學生學習質(zhì)量。3、以區(qū)域?qū)用嬲故窘涣髟u比活動為契機，形成“團結(jié)和諧，銳意進取〞的教師文化，集結(jié)團隊智慧，開展精品研究，以“手冊研制工程研究成果展示〞為載體，打造長二優(yōu)質(zhì)教研團隊。通過展示我校教研組研修成果，促進校際交流，讓青年教師快速成長，讓成熟教師二度成長，讓骨干教師高位成長。〔二〕在“學業(yè)質(zhì)量綠色指標〞的引領(lǐng)下，認真學習和領(lǐng)會“上海市低年級、中高年級語數(shù)英評價指南〞的精神，開展對“評價〞的校本化實施研究，改變評價方式，改變教學行為，關(guān)注學生學習過程和學習能力的評價，減負增效，提升學生學習的快樂指數(shù)。1、低年級繼續(xù)實行等第制評價。以《“陽陽開心之旅〞低年級評價手冊》研制為抓手開展表現(xiàn)性評價的研究。一是注重觀察孩子日常真實環(huán)境中的表現(xiàn)，對其進行多維度的評價。二是結(jié)合“單元綜合活動〞、“陽陽開心游園會〞、“學科活動周〞、“學科競賽〞等主題活動，設(shè)計表現(xiàn)性活動方案，對學生進行過程性評價。評價時尤其要關(guān)注“興趣〞和“習慣〞的維度，采用等第和評語相結(jié)合的方式呈現(xiàn)評價結(jié)果，建立學生學習成長袋。2、中高年級認真學習“評價指南〞，領(lǐng)會“中高年級等第制評價〞的培訓會議精神，提升對“等第制〞評價的認識，從“重分數(shù)〞轉(zhuǎn)向“重素養(yǎng)〞，關(guān)注學業(yè)水平的同時關(guān)注學生的學習興趣培養(yǎng)和良好習慣養(yǎng)成；積極開展“中高年級等第制評價〞實踐，形成校本等第制評價實踐模式和案例。日常評價強調(diào)寓評價于教學過程中，注重“學評一體〞?！凹埞P測試〞以“分項評價〞“等第+評語〞的方式發(fā)揮評價對學生學習的診斷和改良作用?！?〕紙筆測試評價：語、數(shù)、英學科選擇學科手冊中的重點，進行“紙筆測試〞的等第制評價探索。每個年級設(shè)計一份“紙筆測試〞評價方案，注意基于課標，突出評價重點，評價內(nèi)容可以綜合，也可進行單項評價，注意采用等第和評語相結(jié)合的方式來呈現(xiàn)評價結(jié)果，并將評價結(jié)果保存在學生成長袋中?！?〕表現(xiàn)性評價：本學期，數(shù)學、英語學科開展學科活動周工作，活動設(shè)計注意主題突出和相應(yīng)中長期作業(yè)的趣味性。語文學科可針對學情開展“朗讀〞、“寫字〞等競賽活動，激發(fā)學生學習興趣，并促進學生朗讀和書寫水平的提升。綜合組可以“習慣〞為重點評價內(nèi)容，設(shè)計一次表現(xiàn)性評價任務(wù)，對學生進行等第制評價。其他組可以結(jié)合學科活動的主題設(shè)計相關(guān)的表現(xiàn)性評價任務(wù)，對學生進行多緯度的評價。評價目標注意突出重點，防止面面俱到，操作過程簡單易行，評價指標清晰、明確，便于觀測和操作。期末教研組、備課組和教師就“等第制評價〞的設(shè)計、實施進行反思，形成多元的評價實踐案例。教導處也將組織教學大獎賽，評選出優(yōu)秀的評價案例匯編成冊，供大家分享學習。3、一年級學習準備期圍繞學生學習興趣的`培養(yǎng)、學習習慣的養(yǎng)成和師生情感的教育目標，設(shè)計4周的學科準備期和綜合活動準備學習內(nèi)容，讓學生初步感受、了解學習活動的根本要求，促使學生盡快適應(yīng)小學生活。三、常規(guī)流程管理〔一〕教學五環(huán)節(jié)本學期教導處將進一步加強對教學五環(huán)節(jié)的流程管理，制定相關(guān)的考核量表，由校長室、教導處和教研組分別對教師的備課、作業(yè)等定期檢查，并與教學考核相掛鉤。備課：1、每學期進行兩次的備課檢查、評價。2、檢查的工程包括《流程管理》中一些常規(guī)內(nèi)容和要求。比方兩周的備課余量、全覆蓋的二次修改，40%的教學反思等。3、圍繞“教學評一致性〞的研究主題，本學期備課的檢查重點著重關(guān)注目標的適切性和教學設(shè)計、評價關(guān)注點與目標的一致性。具體要求如下：〔1〕單課教學目標的制定要基于課標、教材和學生，與單元重點目標保持一致，與學生的學習能力相適切?！?〕活動設(shè)計能立足單元整體，夯實重點訓練內(nèi)容，與教學目標相匹配。4、職初期教師選擇一個年級教案需手寫，注意格式的標準、字跡的端正和要素的齊全。上課：1、本學期總護導將加強對教學常規(guī)的巡視，檢查的內(nèi)容包括上課及時到崗、不拖堂、課堂組織教學、課中不擅自離開教室、不請學生離開教室等。2、分管領(lǐng)導將深入課堂，聆聽各類推門課、研究課、匯報課。通過觀察課堂教學中教師的行為和學生的學習行為，學生學習目標的達成情況來考量教學的質(zhì)量。教師方面著重關(guān)注：課前的準備工作和教學節(jié)奏的把握情況。教、學、評一致性的情況〔包括目標分步落實，操作性強。重點內(nèi)容教學過程展開充分、清晰；評價融于教學，能認真傾聽學生發(fā)言和指導的情況；能關(guān)注學生的學習習慣，激發(fā)學生學習興趣，進行多維評價的情況。學生方面著重關(guān)注：能認真傾聽的情況。小組能互相協(xié)調(diào)，分工合作完成相應(yīng)的學習任務(wù)的情況。學生發(fā)言態(tài)度大方、聲音響亮，語言標準。作業(yè)：本學期教導處將協(xié)同各教研組以常規(guī)檢查與抽查相結(jié)合，即每學期固定兩次常規(guī)檢查，并在聽課后進行隨機抽查。全面了解學生的作業(yè)負擔與教師的練習設(shè)計、作業(yè)批改等情況。具體要求如下1、作業(yè)的布置要精心設(shè)計，認真篩選，練習要有效性，切實做到“增效、減負〞。作業(yè)、試卷的批改一定要及時、標準，并及時向?qū)W生反潰作業(yè)的檢查。嚴格控制回家作業(yè)量，一年級不布置書面回家作業(yè)。學生簿本、作業(yè)布置、教師批改的具體要求詳見《教學管理條例》。2、在周練卷中繼續(xù)推進各學科作業(yè)的分層設(shè)計與布置工作。各教研組根據(jù)學科特點制定落實的措施，平時的抄寫等機械性操作一定要針對學生特點分層要求。提升備課組作業(yè)布置的協(xié)同性、適度性、有效性的工作，及對學生的鼓勵機制。輔導：1、關(guān)注優(yōu)秀學生的培養(yǎng)，對優(yōu)秀學生的輔導要注重拓展，多研究學生特點，多與家長溝通，有針對性的輔導，爭取在各類比賽中獲獎。2、基于我校的學情，繼續(xù)發(fā)揚我校教師的奉獻精神，按照年級組安排每周義務(wù)補習一到二次，平時課余多幫助；義務(wù)補習及時到崗〔3：45—4：30〕；輔導內(nèi)容有針對性；認真完成學困生輔導記錄，能與家長及時溝通，學困生輔導有效果。評價：1、學業(yè)評價要關(guān)注、發(fā)現(xiàn)學生成長過程中變化與進步，從學習興趣、學習習慣、學業(yè)成果等方面對學生進行多維度的評價。各學科教研組認真研究《學生評價手冊》的評價內(nèi)容，年級組統(tǒng)一評價指標，評價方式，教師本人認真填寫《學生評價手冊》，按時下發(fā)。2、重視對學生的日常評價，基于課程標準優(yōu)先設(shè)計教學評價，保證課堂教學評價的針對性和有效性，使教學評價融入教學過程；在平時的作業(yè)批改中可以根據(jù)學生的特殊情況進行作業(yè)評語，通過評價促進學生學業(yè)進步。3、在平時的周練、單元卷中要表達當前學科習慣的要求。平時練習由組長統(tǒng)籌，備課組內(nèi)成員共同分工合作完成。形式可分為單元練習、周練卷、復(fù)習卷，總量每學期不超過24份。每份試卷的標識清晰，便于學生排列和整理。4、各類質(zhì)量分析完成要及時，期中、期末的分析任課教師在批改結(jié)束后一天完成、教研組長在三天內(nèi)完成。質(zhì)量分析時通過對相關(guān)的數(shù)據(jù)分析，了解教學目標的達成度，提出有效的改良措施和補救方法。在考試情況分析本上重點分析好監(jiān)控、單元、期終試卷〔一學期不少于4次〕，分析的試卷內(nèi)容年級組統(tǒng)一，一律用手寫的形式進行，并按照各項要求針對共性問題認真進行(舉例完整、措施詳盡)。各備課組、教研組作好各自層面上的〔周練、單元〕教學監(jiān)控資料的收集整理工作，并于學期結(jié)束以電子文檔的形式上交教導處集中保存，每學期開學初，各教研組長做好各類資料的傳承工作。〔二〕綜合學科管理：1、加強對綜合學科的教學常態(tài)管理，根據(jù)不同學科特點進行學生學習狀態(tài)抽查。2、提高專用教室的使用效率，做好使用記錄。3、各學科的骨干學生隊伍的日常訓練有組織、有落實、有記錄。四、教研組建設(shè)：1、以“教、學、評一致性〞為大主題，以“學科教學手冊〞為指導，繼續(xù)開展以課堂觀察為載體的主題校本研修活動，注重實踐、觀察、交流和反思，在研修過程中繼續(xù)動態(tài)調(diào)整“課堂觀察量表〞和“執(zhí)教者反思表〞，使之更突顯學科特點，聚焦學科突出問題，更利于教研活動的深入研究。2、按照“課前準備——課堂觀察——課后研討——反思交流〞的流程開展三輪連環(huán)研課，過程中按照觀察量表中的要素如實記錄，評分，針對較低的數(shù)據(jù)進行基于課程標準教學與評價進行追因分析，不斷深化認識，調(diào)整策略，形成最正確教學方案，提升課程執(zhí)行力。期末通過撰寫課堂觀察報告，研修案例，專題小結(jié)等，進一步提升認識，促進專業(yè)開展。3、教導處將拓寬學習的平臺，引進兄弟校資源，組織學習觀摩，邀請專家，骨干引領(lǐng)來優(yōu)化專業(yè)指導，并通過練兵展示活動，提高教研組研磨能力。同時制定完善教研組建設(shè)的各項評價指標，期末評選優(yōu)秀教研組〔備課組〕，促進教研團隊的教學研究質(zhì)效。組長與教師常規(guī)要求：教研〔備課〕組長：〔1〕每次活動組長要提前做到定內(nèi)容、時間、地點、中心發(fā)言人。每次活動過程中根據(jù)教師的發(fā)言安排好相關(guān)記錄。每次活動完畢根據(jù)教師的參與度、發(fā)言的質(zhì)量等進行考核，并月教學考核中“教研活動〞局部掛鉤。結(jié)合學校重點推進工作，教研組長在日常工作中要注重檢查具體推進情況，催促各備課組完成工作?！?〕備課組長每月聽組內(nèi)每位老師的課一節(jié)〔每學期校內(nèi)不少于12節(jié)，總節(jié)數(shù)不少于15節(jié)〕，做到多交流，多探討，提升組內(nèi)整體水平。教研組長每月有選擇的聽取各年級的家常課〔每學期校內(nèi)不少于15節(jié)，總節(jié)數(shù)不少于20節(jié)〕，并與教師、備課組長多交流、多指導。〔3〕安排、調(diào)節(jié)組內(nèi)活動情況，合理分配組內(nèi)平時練習卷的出卷工作，監(jiān)督負責組內(nèi)的練習卷的質(zhì)量。教師：〔1〕每位教師按時參加教研大組〔或備課組〕活動，如有特殊情況需向?qū)W科分管領(lǐng)導請假并得到批準才可免于出席?！?〕每位教師應(yīng)積極參加連環(huán)推進式研課活動，職初期教師每學期一次，40歲以上教師一學年一次，其余教師一學期一次，離退休兩年教師可以提出書面申請不參加研課活動。執(zhí)教教師認真撰寫教學設(shè)計，完成三份執(zhí)教者反思?！?〕每位教師積極參與每次研課討論，每學期至少進行1次中心發(fā)言?！?〕每位教師在備課組長的安排協(xié)調(diào)下出好學生的練習卷?！?〕每位教師學期初根據(jù)實際情況制定好班級教學方案，學期末根據(jù)一學期實施情況進行有效總結(jié)；上交一篇優(yōu)秀教案；上交一份高質(zhì)量的學科綜合試卷。參與聽課具體要求：〔1〕每位教師每學期校內(nèi)聽課不少于10節(jié)，總節(jié)數(shù)不少于12節(jié)?！?〕聽課之前了解教學內(nèi)容、教學目標與教學設(shè)計?！?〕每次聽課按要求寫好臺頭。在聽課記錄本第一頁目錄中寫明課題、學科、執(zhí)教者等情況。〔4〕記錄好課堂教學的主要環(huán)節(jié)、主要練習設(shè)計、板書?！?〕認真、及時完成課堂觀察量表，組長及時做好統(tǒng)計并掛網(wǎng)。各教研組、備課組具體活動時間安排：語文：周三下午14：30—16：30〔教研組每月活動1次，備課組每月活動3次〕數(shù)學：雙周周一下午14：30—16：30英語：雙周周二下午14：30—16：30綜合：單周周五上午第一、二節(jié)課五、綜合型課程的系統(tǒng)優(yōu)化〔1〕拓展課程：圍繞學校培養(yǎng)目標，依托城市少年宮，繼續(xù)開展“星期五快樂活動日〞活動，根據(jù)我校學生需求，本學期進一步優(yōu)化整合“尋趣〞、“怡趣〞拓展課程。對不太受學生歡送的課程予以淘汰，重新設(shè)計有趣味的課程。根據(jù)課程特色和實際需要，延長“合唱〞“泥塑〞“撕貼畫〞等單課時長，以便給予學生更充分的學習和操作時間。做好過程性管理，每周進行常態(tài)檢查，并將日常檢查與成果展示相結(jié)合對拓展課程進行考核，考核成績納入績效。進一步完善校本課程設(shè)計方案、評價機制，培養(yǎng)學生興趣，開展學生技能，拓展學科視野教導處將進一步標準拓展課程日常管理和過程性資料積累，加強跟蹤指導，確保質(zhì)量。四年級開設(shè)游泳課程，做好游泳課程的發(fā)動，重視對教師和學生對過程性管理、效勞和評價，努力確保學生游泳達標率在85%以上?！?〕探究課程：課程實施以專職教師為主，兼職教師為輔，圍繞學校辦學理念、培養(yǎng)目標，挖掘校本實踐基地的教育元素，形成探究型課程的主題，建立課程框架，通過主題探究課程的設(shè)計、實施、評價等方面的研究，提升課程品質(zhì)。六、其他工作1、師徒帶教完善師徒帶教制度，要求帶教教師根據(jù)職初教師的學年成長方案，帶教學、帶教研、帶做人，做好新教師的在崗培訓工作。學校努力為新教師創(chuàng)造更多的學習時機，提供廣闊的學習空間，使新教師盡快適應(yīng)教學工作。師徒之間認真完成每周的聽課活動，積極討教教學實踐經(jīng)驗。學期結(jié)束，學校將對根據(jù)帶教情況對帶教工作進行考核。2、教師根本功競賽〔1〕圍繞本學期區(qū)內(nèi)開展的各項教學評比活動，組織安排好學校內(nèi)的準備工作?！?〕開展展教師根本功比賽—“硬筆書法〞,以“賽〞促“練〞，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)?！?〕職初期教師3年內(nèi)每學期獨立備課，完成一次組內(nèi)匯報課，由教研組成員進行考評。第3年年末進行1次學校匯報課，由專門考評小組進行考評。〔4〕校骨干教師講座〔5〕校骨干教師展示課〔6〕語文教研組二年級區(qū)域展示交流評比3、家校互動：〔1〕組織安排好每月一次一、二年級家長開放日活動，其中一次為教學展示活動?！?〕一學期發(fā)放2次學生手冊；召開1--2次學生座談會；根據(jù)需要召開局部家長座談會。學年工作方案篇3為了切實加強學校平安工作，牢固樹立“平安第一〞思想，強化全體師生“保一方平安〞的政治責任意識和法制觀念，根據(jù)教委《關(guān)于進一步加強各級各類學校平安工作的通知》要求和市教育局平安工作會議精神，根據(jù)學校實際特制定本工作方案。一、工作總目標認真學習貫徹執(zhí)行，教育部頒發(fā)的平安工作指示精神及學校有關(guān)平安工作的規(guī)律，建立領(lǐng)導在教師之間的各種平安規(guī)章制度，健全班主任與副班主任之間的平安工作組織機構(gòu)，按照“誰主管，誰負責〞的原那么，層層落實簽訂平安目標工作，責任書，做到各項到位，責任到位。經(jīng)常向家長、學生〔工廠對工人〕進行平安教育，教育內(nèi)容要以交通平安、消防平安〔生產(chǎn)平安〕和防中毒、防傳染病、防盜竊、防爆炸、防侵害、防突發(fā)性事故為重點，加強法制教育。自防自救教育與防火防災(zāi)教育，食品衛(wèi)生與健康教育等，增強廣闊師生員工的防范意識，提前消除事故隱患，提高自我保護和自救能力。二、具體工作和措施要定期分析學校的事故隱患，加強研究，即時處理有關(guān)問題，把事故隱患消除在萌芽之中。1、建立健全領(lǐng)導機構(gòu)和有關(guān)規(guī)章制度，層層落實責任，各項部門安排專門管理人員，堅持“一日三講〞制、“一日三查〞制，加強學校封閉式管理。加強值班、值日教師的管理。2、要定期對實驗室、儀器室等易然、易爆物品進行全面檢查，以及電教室、各班級、辦公室進行全面檢查，加強平安管理。3、要對學生進行交通平安教育、預(yù)防交通事故和以外事故的發(fā)生〔1—3年級禁止騎自行車，違反規(guī)定