【實(shí)用】學(xué)年工作計(jì)劃3篇

14/14【實(shí)用】學(xué)年工作方案3篇【實(shí)用】學(xué)年工作方案3篇時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，此時(shí)此刻我們需要開始制定一個(gè)方案。方案怎么寫才不會(huì)流于形式呢？以下是小編精心整理的學(xué)年工作方案3篇，僅供參考，歡送大家閱讀。學(xué)年工作方案篇1回首上一學(xué)年教育教學(xué)工作，總的來(lái)說比擬順利，取得了一定成績(jī)，有一些收獲，不過也有不少方面在新的學(xué)年〔期〕里要加強(qiáng)和改良。教學(xué)方面，上學(xué)年在所任教兩個(gè)班都嘗試了“自主合作〞的新課模式，在一定程度上較好培養(yǎng)了學(xué)生們“自主〞和“合作〞的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。從平時(shí)的課堂教學(xué)和最后的考試成績(jī)看，絕大多數(shù)同學(xué)喜歡這樣的模式，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有長(zhǎng)足進(jìn)步。班級(jí)工作方面，所帶七〔3〕班各項(xiàng)班級(jí)工作方案根本落實(shí)了，學(xué)生總體上思想積極向上，秩序井然，班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃、輿論好。特別值得一提的是，一學(xué)年來(lái)，我們班全體同學(xué)較好堅(jiān)持了課后自習(xí)和跑步鍛煉，較好培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，同學(xué)們的身體素質(zhì)和集體榮譽(yù)感也都得到了加強(qiáng)；班級(jí)圖書角建設(shè)的較好，圖書櫥里同學(xué)們捐贈(zèng)的的圖書雜志由一層擺放增加到兩層，而且所有圖書完全由學(xué)生自主管理，開架借閱，借閱圖書人次是日漸增加，班級(jí)里讀書學(xué)習(xí)氣氛也是日漸濃厚……在新的學(xué)年〔期〕，在繼承和發(fā)揚(yáng)“優(yōu)良傳統(tǒng)〞的根底上，感覺在教學(xué)上有必要更進(jìn)一步改良方法，以最大可能地激發(fā)同學(xué)們學(xué)數(shù)學(xué)的積極性，同時(shí)想方設(shè)法做好培優(yōu)補(bǔ)差工作〔教學(xué)方案另附〕；班級(jí)工作上要更加盡心盡力，以班訓(xùn)“做最好的自己〞為指針，號(hào)召同學(xué)們時(shí)時(shí)想著“讓別人因我的存在而感到幸福！〞，教育同學(xué)們時(shí)刻記住“我們和他們不一樣〞，努力做到“八個(gè)特別〞——特別有禮貌，特別有愛心；特別守紀(jì)律，特別愛集體；特別會(huì)學(xué)習(xí)，特別能吃苦；特別有志向，特別有作為！新學(xué)期八〔3〕班班級(jí)工作設(shè)想大致如下：1、進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，做好檢查反應(yīng)評(píng)價(jià)，努力提高班級(jí)管理的水平。修定并落實(shí)《八〔3〕班學(xué)生行為守那么》、《八〔3〕班班級(jí)崗位責(zé)任制》和《八〔3〕班學(xué)生考評(píng)方法》，使班級(jí)各項(xiàng)日常工作做到常規(guī)化、“法制化〞，以使同學(xué)們更好實(shí)現(xiàn)自主管理。2、認(rèn)真配合學(xué)校活動(dòng)安排，根據(jù)班級(jí)具體情況，定期召開有針對(duì)性的主題班會(huì)，開展豐富多彩的課內(nèi)外活動(dòng)，努力提高學(xué)生的道德思想認(rèn)識(shí)水平和紀(jì)律觀念，增強(qiáng)集體凝聚力，同時(shí)注重加強(qiáng)心理健康教育。3、繼續(xù)堅(jiān)持每天課后的自習(xí)和跑步活動(dòng)，進(jìn)一步擴(kuò)大班級(jí)圖書角，營(yíng)造好書香教室，力爭(zhēng)使八〔3〕班同學(xué)人人成為身體健康、習(xí)慣優(yōu)良、特別愛讀書的好學(xué)生。月周主要工作備注九月1①開學(xué)、入學(xué)教育；②主題班會(huì)：假期見聞2制定班級(jí)工作方案；討論修定考評(píng)方法等3班委重選；重新分合作小組4抓預(yù)習(xí)、紀(jì)律等〔課堂和課間紀(jì)律〕5“國(guó)慶節(jié)〞班刊十月6“運(yùn)動(dòng)會(huì)〞發(fā)動(dòng)、報(bào)名等7主題班會(huì)：《我為班級(jí)做〔了〕什么》8啟動(dòng)《班級(jí)之最》活動(dòng)開展唱班歌等活動(dòng)9十一月10復(fù)習(xí)備考期中考試1112期中考試小結(jié)；家長(zhǎng)會(huì)13主題班會(huì)：我的組員我的組14讀書活動(dòng)十二月15待定16待定17“元旦〞黑板報(bào)18“迎新年〞主題班會(huì)19小結(jié)“班級(jí)之最〞活動(dòng)元月20期末發(fā)動(dòng)21復(fù)習(xí)備考22期末考試；23工作總結(jié)、家長(zhǎng)會(huì)；學(xué)期結(jié)束。學(xué)年工作方案篇2一、工作目標(biāo)根據(jù)學(xué)校新三年規(guī)劃，繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)課程建設(shè)“種子校〞和教院市級(jí)課題《基于課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)的區(qū)域性轉(zhuǎn)化與指導(dǎo)策略》“工程實(shí)驗(yàn)校〞的工程研究進(jìn)程。以“學(xué)科手冊(cè)研制〞為抓手，立足課堂深入開展“基于課標(biāo)的教學(xué)與評(píng)價(jià)〞的實(shí)踐研究。聚焦問題，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)、優(yōu)化管理，高質(zhì)量地上好每一堂課，高品位地進(jìn)行教學(xué)研究，不斷提升我校教學(xué)質(zhì)量；尊重差異，適切教育，使每位學(xué)生都能學(xué)有所教、學(xué)有所獲，成為“求真、尚禮、和樂〞的長(zhǎng)二學(xué)子。二、重點(diǎn)工作〔一〕繼續(xù)以“學(xué)科教學(xué)手冊(cè)研制〞工程為抓手，扎實(shí)開展校本研訓(xùn)活動(dòng)，優(yōu)化研課工具，深化學(xué)科研究，促進(jìn)個(gè)體和團(tuán)隊(duì)協(xié)同開展。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)區(qū)域教研精神，根據(jù)各學(xué)科實(shí)際進(jìn)展，繼續(xù)完善學(xué)科手冊(cè)的文本編制，力求在完成手冊(cè)編制量的根底上，努力提高手冊(cè)編制的質(zhì)。本學(xué)期結(jié)束，語(yǔ)數(shù)英學(xué)科每個(gè)年級(jí)都能完成一本比擬成熟的《學(xué)科教學(xué)手冊(cè)》樣例。2、各學(xué)科以“學(xué)科手冊(cè)〞為指導(dǎo)，圍繞“教學(xué)評(píng)一致性〞，運(yùn)用“課堂觀察量表〞和“課堂教學(xué)反思工具〞，繼續(xù)深入開展連環(huán)推進(jìn)式研課活動(dòng)。通過基于證據(jù)的課堂教學(xué)實(shí)踐研究，進(jìn)一步聚焦問題，深化研討，逐步改變?nèi)粘＝虒W(xué)行為，提高課堂教學(xué)效益，提升學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。3、以區(qū)域?qū)用嬲故窘涣髟u(píng)比活動(dòng)為契機(jī)，形成“團(tuán)結(jié)和諧，銳意進(jìn)取〞的教師文化，集結(jié)團(tuán)隊(duì)智慧，開展精品研究，以“手冊(cè)研制工程研究成果展示〞為載體，打造長(zhǎng)二優(yōu)質(zhì)教研團(tuán)隊(duì)。通過展示我校教研組研修成果，促進(jìn)校際交流，讓青年教師快速成長(zhǎng)，讓成熟教師二度成長(zhǎng)，讓骨干教師高位成長(zhǎng)?！捕吃凇皩W(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)〞的引領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)“上海市低年級(jí)、中高年級(jí)語(yǔ)數(shù)英評(píng)價(jià)指南〞的精神，開展對(duì)“評(píng)價(jià)〞的校本化實(shí)施研究，改變?cè)u(píng)價(jià)方式，改變教學(xué)行為，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)能力的評(píng)價(jià)，減負(fù)增效，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的快樂指數(shù)。1、低年級(jí)繼續(xù)實(shí)行等第制評(píng)價(jià)。以《“陽(yáng)陽(yáng)開心之旅〞低年級(jí)評(píng)價(jià)手冊(cè)》研制為抓手開展表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的研究。一是注重觀察孩子日常真實(shí)環(huán)境中的表現(xiàn)，對(duì)其進(jìn)行多維度的評(píng)價(jià)。二是結(jié)合“單元綜合活動(dòng)〞、“陽(yáng)陽(yáng)開心游園會(huì)〞、“學(xué)科活動(dòng)周〞、“學(xué)科競(jìng)賽〞等主題活動(dòng)，設(shè)計(jì)表現(xiàn)性活動(dòng)方案，對(duì)學(xué)生進(jìn)行過程性評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)時(shí)尤其要關(guān)注“興趣〞和“習(xí)慣〞的維度，采用等第和評(píng)語(yǔ)相結(jié)合的方式呈現(xiàn)評(píng)價(jià)結(jié)果，建立學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)袋。2、中高年級(jí)認(rèn)真學(xué)習(xí)“評(píng)價(jià)指南〞，領(lǐng)會(huì)“中高年級(jí)等第制評(píng)價(jià)〞的培訓(xùn)會(huì)議精神，提升對(duì)“等第制〞評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)，從“重分?jǐn)?shù)〞轉(zhuǎn)向“重素養(yǎng)〞，關(guān)注學(xué)業(yè)水平的同時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)和良好習(xí)慣養(yǎng)成；積極開展“中高年級(jí)等第制評(píng)價(jià)〞實(shí)踐，形成校本等第制評(píng)價(jià)實(shí)踐模式和案例。日常評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)寓評(píng)價(jià)于教學(xué)過程中，注重“學(xué)評(píng)一體〞?！凹埞P測(cè)試〞以“分項(xiàng)評(píng)價(jià)〞“等第+評(píng)語(yǔ)〞的方式發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的診斷和改良作用?！?〕紙筆測(cè)試評(píng)價(jià)：語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科選擇學(xué)科手冊(cè)中的重點(diǎn)，進(jìn)行“紙筆測(cè)試〞的等第制評(píng)價(jià)探索。每個(gè)年級(jí)設(shè)計(jì)一份“紙筆測(cè)試〞評(píng)價(jià)方案，注意基于課標(biāo)，突出評(píng)價(jià)重點(diǎn)，評(píng)價(jià)內(nèi)容可以綜合，也可進(jìn)行單項(xiàng)評(píng)價(jià)，注意采用等第和評(píng)語(yǔ)相結(jié)合的方式來(lái)呈現(xiàn)評(píng)價(jià)結(jié)果，并將評(píng)價(jià)結(jié)果保存在學(xué)生成長(zhǎng)袋中?！?〕表現(xiàn)性評(píng)價(jià)：本學(xué)期，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科開展學(xué)科活動(dòng)周工作，活動(dòng)設(shè)計(jì)注意主題突出和相應(yīng)中長(zhǎng)期作業(yè)的趣味性。語(yǔ)文學(xué)科可針對(duì)學(xué)情開展“朗讀〞、“寫字〞等競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并促進(jìn)學(xué)生朗讀和書寫水平的提升。綜合組可以“習(xí)慣〞為重點(diǎn)評(píng)價(jià)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一次表現(xiàn)性評(píng)價(jià)任務(wù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行等第制評(píng)價(jià)。其他組可以結(jié)合學(xué)科活動(dòng)的主題設(shè)計(jì)相關(guān)的表現(xiàn)性評(píng)價(jià)任務(wù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多緯度的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)目標(biāo)注意突出重點(diǎn)，防止面面俱到，操作過程簡(jiǎn)單易行，評(píng)價(jià)指標(biāo)清晰、明確，便于觀測(cè)和操作。期末教研組、備課組和教師就“等第制評(píng)價(jià)〞的設(shè)計(jì)、實(shí)施進(jìn)行反思，形成多元的評(píng)價(jià)實(shí)踐案例。教導(dǎo)處也將組織教學(xué)大獎(jiǎng)賽，評(píng)選出優(yōu)秀的評(píng)價(jià)案例匯編成冊(cè)，供大家分享學(xué)習(xí)。3、一年級(jí)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的`培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和師生情感的教育目標(biāo)，設(shè)計(jì)4周的學(xué)科準(zhǔn)備期和綜合活動(dòng)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生初步感受、了解學(xué)習(xí)活動(dòng)的根本要求，促使學(xué)生盡快適應(yīng)小學(xué)生活。三、常規(guī)流程管理〔一〕教學(xué)五環(huán)節(jié)本學(xué)期教導(dǎo)處將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)五環(huán)節(jié)的流程管理，制定相關(guān)的考核量表，由校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處和教研組分別對(duì)教師的備課、作業(yè)等定期檢查，并與教學(xué)考核相掛鉤。備課：1、每學(xué)期進(jìn)行兩次的備課檢查、評(píng)價(jià)。2、檢查的工程包括《流程管理》中一些常規(guī)內(nèi)容和要求。比方兩周的備課余量、全覆蓋的二次修改，40%的教學(xué)反思等。3、圍繞“教學(xué)評(píng)一致性〞的研究主題，本學(xué)期備課的檢查重點(diǎn)著重關(guān)注目標(biāo)的適切性和教學(xué)設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)關(guān)注點(diǎn)與目標(biāo)的一致性。具體要求如下：〔1〕單課教學(xué)目標(biāo)的制定要基于課標(biāo)、教材和學(xué)生，與單元重點(diǎn)目標(biāo)保持一致，與學(xué)生的學(xué)習(xí)能力相適切。〔2〕活動(dòng)設(shè)計(jì)能立足單元整體，夯實(shí)重點(diǎn)訓(xùn)練內(nèi)容，與教學(xué)目標(biāo)相匹配。4、職初期教師選擇一個(gè)年級(jí)教案需手寫，注意格式的標(biāo)準(zhǔn)、字跡的端正和要素的齊全。上課：1、本學(xué)期總護(hù)導(dǎo)將加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)的巡視，檢查的內(nèi)容包括上課及時(shí)到崗、不拖堂、課堂組織教學(xué)、課中不擅自離開教室、不請(qǐng)學(xué)生離開教室等。2、分管領(lǐng)導(dǎo)將深入課堂，聆聽各類推門課、研究課、匯報(bào)課。通過觀察課堂教學(xué)中教師的行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成情況來(lái)考量教學(xué)的質(zhì)量。教師方面著重關(guān)注：課前的準(zhǔn)備工作和教學(xué)節(jié)奏的把握情況。教、學(xué)、評(píng)一致性的情況〔包括目標(biāo)分步落實(shí)，操作性強(qiáng)。重點(diǎn)內(nèi)容教學(xué)過程展開充分、清晰；評(píng)價(jià)融于教學(xué)，能認(rèn)真傾聽學(xué)生發(fā)言和指導(dǎo)的情況；能關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)行多維評(píng)價(jià)的情況。學(xué)生方面著重關(guān)注：能認(rèn)真傾聽的情況。小組能互相協(xié)調(diào)，分工合作完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)的情況。學(xué)生發(fā)言態(tài)度大方、聲音響亮，語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)。作業(yè)：本學(xué)期教導(dǎo)處將協(xié)同各教研組以常規(guī)檢查與抽查相結(jié)合，即每學(xué)期固定兩次常規(guī)檢查，并在聽課后進(jìn)行隨機(jī)抽查。全面了解學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)與教師的練習(xí)設(shè)計(jì)、作業(yè)批改等情況。具體要求如下1、作業(yè)的布置要精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真篩選，練習(xí)要有效性，切實(shí)做到“增效、減負(fù)〞。作業(yè)、試卷的批改一定要及時(shí)、標(biāo)準(zhǔn)，并及時(shí)向?qū)W生反潰作業(yè)的檢查。嚴(yán)格控制回家作業(yè)量，一年級(jí)不布置書面回家作業(yè)。學(xué)生簿本、作業(yè)布置、教師批改的具體要求詳見《教學(xué)管理?xiàng)l例》。2、在周練卷中繼續(xù)推進(jìn)各學(xué)科作業(yè)的分層設(shè)計(jì)與布置工作。各教研組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定落實(shí)的措施，平時(shí)的抄寫等機(jī)械性操作一定要針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)分層要求。提升備課組作業(yè)布置的協(xié)同性、適度性、有效性的工作，及對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)機(jī)制。輔導(dǎo)：1、關(guān)注優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的輔導(dǎo)要注重拓展，多研究學(xué)生特點(diǎn)，多與家長(zhǎng)溝通，有針對(duì)性的輔導(dǎo)，爭(zhēng)取在各類比賽中獲獎(jiǎng)。2、基于我校的學(xué)情，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我校教師的奉獻(xiàn)精神，按照年級(jí)組安排每周義務(wù)補(bǔ)習(xí)一到二次，平時(shí)課余多幫助；義務(wù)補(bǔ)習(xí)及時(shí)到崗〔3：45—4：30〕；輔導(dǎo)內(nèi)容有針對(duì)性；認(rèn)真完成學(xué)困生輔導(dǎo)記錄，能與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，學(xué)困生輔導(dǎo)有效果。評(píng)價(jià)：1、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)要關(guān)注、發(fā)現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)過程中變化與進(jìn)步，從學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)業(yè)成果等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行多維度的評(píng)價(jià)。各學(xué)科教研組認(rèn)真研究《學(xué)生評(píng)價(jià)手冊(cè)》的評(píng)價(jià)內(nèi)容，年級(jí)組統(tǒng)一評(píng)價(jià)指標(biāo)，評(píng)價(jià)方式，教師本人認(rèn)真填寫《學(xué)生評(píng)價(jià)手冊(cè)》，按時(shí)下發(fā)。2、重視對(duì)學(xué)生的日常評(píng)價(jià)，基于課程標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)先設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)，保證課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的針對(duì)性和有效性，使教學(xué)評(píng)價(jià)融入教學(xué)過程；在平時(shí)的作業(yè)批改中可以根據(jù)學(xué)生的特殊情況進(jìn)行作業(yè)評(píng)語(yǔ)，通過評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步。3、在平時(shí)的周練、單元卷中要表達(dá)當(dāng)前學(xué)科習(xí)慣的要求。平時(shí)練習(xí)由組長(zhǎng)統(tǒng)籌，備課組內(nèi)成員共同分工合作完成。形式可分為單元練習(xí)、周練卷、復(fù)習(xí)卷，總量每學(xué)期不超過24份。每份試卷的標(biāo)識(shí)清晰，便于學(xué)生排列和整理。4、各類質(zhì)量分析完成要及時(shí)，期中、期末的分析任課教師在批改結(jié)束后一天完成、教研組長(zhǎng)在三天內(nèi)完成。質(zhì)量分析時(shí)通過對(duì)相關(guān)的數(shù)據(jù)分析，了解教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度，提出有效的改良措施和補(bǔ)救方法。在考試情況分析本上重點(diǎn)分析好監(jiān)控、單元、期終試卷〔一學(xué)期不少于4次〕，分析的試卷內(nèi)容年級(jí)組統(tǒng)一，一律用手寫的形式進(jìn)行，并按照各項(xiàng)要求針對(duì)共性問題認(rèn)真進(jìn)行(舉例完整、措施詳盡)。各備課組、教研組作好各自層面上的〔周練、單元〕教學(xué)監(jiān)控資料的收集整理工作，并于學(xué)期結(jié)束以電子文檔的形式上交教導(dǎo)處集中保存，每學(xué)期開學(xué)初，各教研組長(zhǎng)做好各類資料的傳承工作?！捕尘C合學(xué)科管理：1、加強(qiáng)對(duì)綜合學(xué)科的教學(xué)常態(tài)管理，根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)抽查。2、提高專用教室的使用效率，做好使用記錄。3、各學(xué)科的骨干學(xué)生隊(duì)伍的日常訓(xùn)練有組織、有落實(shí)、有記錄。四、教研組建設(shè)：1、以“教、學(xué)、評(píng)一致性〞為大主題，以“學(xué)科教學(xué)手冊(cè)〞為指導(dǎo)，繼續(xù)開展以課堂觀察為載體的主題校本研修活動(dòng)，注重實(shí)踐、觀察、交流和反思，在研修過程中繼續(xù)動(dòng)態(tài)調(diào)整“課堂觀察量表〞和“執(zhí)教者反思表〞，使之更突顯學(xué)科特點(diǎn)，聚焦學(xué)科突出問題，更利于教研活動(dòng)的深入研究。2、按照“課前準(zhǔn)備——課堂觀察——課后研討——反思交流〞的流程開展三輪連環(huán)研課，過程中按照觀察量表中的要素如實(shí)記錄，評(píng)分，針對(duì)較低的數(shù)據(jù)進(jìn)行基于課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)與評(píng)價(jià)進(jìn)行追因分析，不斷深化認(rèn)識(shí)，調(diào)整策略，形成最正確教學(xué)方案，提升課程執(zhí)行力。期末通過撰寫課堂觀察報(bào)告，研修案例，專題小結(jié)等，進(jìn)一步提升認(rèn)識(shí)，促進(jìn)專業(yè)開展。3、教導(dǎo)處將拓寬學(xué)習(xí)的平臺(tái)，引進(jìn)兄弟校資源，組織學(xué)習(xí)觀摩，邀請(qǐng)專家，骨干引領(lǐng)來(lái)優(yōu)化專業(yè)指導(dǎo)，并通過練兵展示活動(dòng)，提高教研組研磨能力。同時(shí)制定完善教研組建設(shè)的各項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)，期末評(píng)選優(yōu)秀教研組〔備課組〕，促進(jìn)教研團(tuán)隊(duì)的教學(xué)研究質(zhì)效。組長(zhǎng)與教師常規(guī)要求：教研〔備課〕組長(zhǎng)：〔1〕每次活動(dòng)組長(zhǎng)要提前做到定內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、中心發(fā)言人。每次活動(dòng)過程中根據(jù)教師的發(fā)言安排好相關(guān)記錄。每次活動(dòng)完畢根據(jù)教師的參與度、發(fā)言的質(zhì)量等進(jìn)行考核，并月教學(xué)考核中“教研活動(dòng)〞局部掛鉤。結(jié)合學(xué)校重點(diǎn)推進(jìn)工作，教研組長(zhǎng)在日常工作中要注重檢查具體推進(jìn)情況，催促各備課組完成工作?！?〕備課組長(zhǎng)每月聽組內(nèi)每位老師的課一節(jié)〔每學(xué)期校內(nèi)不少于12節(jié)，總節(jié)數(shù)不少于15節(jié)〕，做到多交流，多探討，提升組內(nèi)整體水平。教研組長(zhǎng)每月有選擇的聽取各年級(jí)的家常課〔每學(xué)期校內(nèi)不少于15節(jié)，總節(jié)數(shù)不少于20節(jié)〕，并與教師、備課組長(zhǎng)多交流、多指導(dǎo)。〔3〕安排、調(diào)節(jié)組內(nèi)活動(dòng)情況，合理分配組內(nèi)平時(shí)練習(xí)卷的出卷工作，監(jiān)督負(fù)責(zé)組內(nèi)的練習(xí)卷的質(zhì)量。教師：〔1〕每位教師按時(shí)參加教研大組〔或備課組〕活動(dòng)，如有特殊情況需向?qū)W科分管領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假并得到批準(zhǔn)才可免于出席?！?〕每位教師應(yīng)積極參加連環(huán)推進(jìn)式研課活動(dòng)，職初期教師每學(xué)期一次，40歲以上教師一學(xué)年一次，其余教師一學(xué)期一次，離退休兩年教師可以提出書面申請(qǐng)不參加研課活動(dòng)。執(zhí)教教師認(rèn)真撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)，完成三份執(zhí)教者反思?！?〕每位教師積極參與每次研課討論，每學(xué)期至少進(jìn)行1次中心發(fā)言?！?〕每位教師在備課組長(zhǎng)的安排協(xié)調(diào)下出好學(xué)生的練習(xí)卷。〔5〕每位教師學(xué)期初根據(jù)實(shí)際情況制定好班級(jí)教學(xué)方案，學(xué)期末根據(jù)一學(xué)期實(shí)施情況進(jìn)行有效總結(jié)；上交一篇優(yōu)秀教案；上交一份高質(zhì)量的學(xué)科綜合試卷。參與聽課具體要求：〔1〕每位教師每學(xué)期校內(nèi)聽課不少于10節(jié)，總節(jié)數(shù)不少于12節(jié)?！?〕聽課之前了解教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)設(shè)計(jì)?！?〕每次聽課按要求寫好臺(tái)頭。在聽課記錄本第一頁(yè)目錄中寫明課題、學(xué)科、執(zhí)教者等情況。〔4〕記錄好課堂教學(xué)的主要環(huán)節(jié)、主要練習(xí)設(shè)計(jì)、板書?！?〕認(rèn)真、及時(shí)完成課堂觀察量表，組長(zhǎng)及時(shí)做好統(tǒng)計(jì)并掛網(wǎng)。各教研組、備課組具體活動(dòng)時(shí)間安排：語(yǔ)文：周三下午14：30—16：30〔教研組每月活動(dòng)1次，備課組每月活動(dòng)3次〕數(shù)學(xué)：雙周周一下午14：30—16：30英語(yǔ)：雙周周二下午14：30—16：30綜合：?jiǎn)沃苤芪迳衔绲谝弧⒍?jié)課五、綜合型課程的系統(tǒng)優(yōu)化〔1〕拓展課程：圍繞學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)，依托城市少年宮，繼續(xù)開展“星期五快樂活動(dòng)日〞活動(dòng)，根據(jù)我校學(xué)生需求，本學(xué)期進(jìn)一步優(yōu)化整合“尋趣〞、“怡趣〞拓展課程。對(duì)不太受學(xué)生歡送的課程予以淘汰，重新設(shè)計(jì)有趣味的課程。根據(jù)課程特色和實(shí)際需要，延長(zhǎng)“合唱〞“泥塑〞“撕貼畫〞等單課時(shí)長(zhǎng)，以便給予學(xué)生更充分的學(xué)習(xí)和操作時(shí)間。做好過程性管理，每周進(jìn)行常態(tài)檢查，并將日常檢查與成果展示相結(jié)合對(duì)拓展課程進(jìn)行考核，考核成績(jī)納入績(jī)效。進(jìn)一步完善校本課程設(shè)計(jì)方案、評(píng)價(jià)機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生興趣，開展學(xué)生技能，拓展學(xué)科視野教導(dǎo)處將進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)拓展課程日常管理和過程性資料積累，加強(qiáng)跟蹤指導(dǎo)，確保質(zhì)量。四年級(jí)開設(shè)游泳課程，做好游泳課程的發(fā)動(dòng)，重視對(duì)教師和學(xué)生對(duì)過程性管理、效勞和評(píng)價(jià)，努力確保學(xué)生游泳達(dá)標(biāo)率在85%以上?！?〕探究課程：課程實(shí)施以專職教師為主，兼職教師為輔，圍繞學(xué)校辦學(xué)理念、培養(yǎng)目標(biāo)，挖掘校本實(shí)踐基地的教育元素，形成探究型課程的主題，建立課程框架，通過主題探究課程的設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)等方面的研究，提升課程品質(zhì)。六、其他工作1、師徒帶教完善師徒帶教制度，要求帶教教師根據(jù)職初教師的學(xué)年成長(zhǎng)方案，帶教學(xué)、帶教研、帶做人，做好新教師的在崗培訓(xùn)工作。學(xué)校努力為新教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，提供廣闊的學(xué)習(xí)空間，使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作。師徒之間認(rèn)真完成每周的聽課活動(dòng)，積極討教教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。學(xué)期結(jié)束，學(xué)校將對(duì)根據(jù)帶教情況對(duì)帶教工作進(jìn)行考核。2、教師根本功競(jìng)賽〔1〕圍繞本學(xué)期區(qū)內(nèi)開展的各項(xiàng)教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，組織安排好學(xué)校內(nèi)的準(zhǔn)備工作?！?〕開展展教師根本功比賽—“硬筆書法〞,以“賽〞促“練〞，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。〔3〕職初期教師3年內(nèi)每學(xué)期獨(dú)立備課，完成一次組內(nèi)匯報(bào)課，由教研組成員進(jìn)行考評(píng)。第3年年末進(jìn)行1次學(xué)校匯報(bào)課，由專門考評(píng)小組進(jìn)行考評(píng)?！?〕校骨干教師講座〔5〕校骨干教師展示課〔6〕語(yǔ)文教研組二年級(jí)區(qū)域展示交流評(píng)比3、家?；?dòng)：〔1〕組織安排好每月一次一、二年級(jí)家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，其中一次為教學(xué)展示活動(dòng)?！?〕一學(xué)期發(fā)放2次學(xué)生手冊(cè)；召開1--2次學(xué)生座談會(huì)；根據(jù)需要召開局部家長(zhǎng)座談會(huì)。學(xué)年工作方案篇3為了切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校平安工作，牢固樹立“平安第一〞思想，強(qiáng)化全體師生“保一方平安〞的政治責(zé)任意識(shí)和法制觀念，根據(jù)教委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)各級(jí)各類學(xué)校平安工作的通知》要求和市教育局平安工作會(huì)議精神，根據(jù)學(xué)校實(shí)際特制定本工作方案。一、工作總目標(biāo)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行，教育部頒發(fā)的平安工作指示精神及學(xué)校有關(guān)平安工作的規(guī)律，建立領(lǐng)導(dǎo)在教師之間的各種平安規(guī)章制度，健全班主任與副班主任之間的平安工作組織機(jī)構(gòu)，按照“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)〞的原那么，層層落實(shí)簽訂平安目標(biāo)工作，責(zé)任書，做到各項(xiàng)到位，責(zé)任到位。經(jīng)常向家長(zhǎng)、學(xué)生〔工廠對(duì)工人〕進(jìn)行平安教育，教育內(nèi)容要以交通平安、消防平安〔生產(chǎn)平安〕和防中毒、防傳染病、防盜竊、防爆炸、防侵害、防突發(fā)性事故為重點(diǎn)，加強(qiáng)法制教育。自防自救教育與防火防災(zāi)教育，食品衛(wèi)生與健康教育等，增強(qiáng)廣闊師生員工的防范意識(shí)，提前消除事故隱患，提高自我保護(hù)和自救能力。二、具體工作和措施要定期分析學(xué)校的事故隱患，加強(qiáng)研究，即時(shí)處理有關(guān)問題，把事故隱患消除在萌芽之中。1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和有關(guān)規(guī)章制度，層層落實(shí)責(zé)任，各項(xiàng)部門安排專門管理人員，堅(jiān)持“一日三講〞制、“一日三查〞制，加強(qiáng)學(xué)校封閉式管理。加強(qiáng)值班、值日教師的管理。2、要定期對(duì)實(shí)驗(yàn)室、儀器室等易然、易爆物品進(jìn)行全面檢查，以及電教室、各班級(jí)、辦公室進(jìn)行全面檢查，加強(qiáng)平安管理。3、要對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通平安教育、預(yù)防交通事故和以外事故的發(fā)生〔1—3年級(jí)禁止騎自行車，違反規(guī)定