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班主任競(jìng)聘的演講稿范文演講稿的格式由稱謂、開場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾局部組成。隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,來(lái)參考自己需要的演講稿吧!下列是小編收集整理的班主任競(jìng)聘演講稿范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
班主任競(jìng)聘演講稿1各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家上午好!
今天是我第一次站在這樣一個(gè)競(jìng)聘的講臺(tái)上,我很興奮,同時(shí)也很感謝學(xué)校能給我這樣的時(shí)機(jī),加入這次班主任競(jìng)聘演講。
昨天,校長(zhǎng)說音樂、體育、美術(shù)老師暫不能當(dāng)班主任,但希望都能加入競(jìng)聘。我很感動(dòng)并認(rèn)真的做了演講準(zhǔn)備,我沒有別的想法,只是想給自己一次鍛煉的時(shí)機(jī),只是想考驗(yàn)一下自己的實(shí)力,只是想爭(zhēng)取一次磨練自己的時(shí)機(jī)。
關(guān)于這次競(jìng)聘,我沒有什么豪言壯語(yǔ),有的只是想給在座的各位老師分享一下我x年x月x日寫在我博客上的一篇簡(jiǎn)短的文章?xxxxx》。
昨天我們班那個(gè)讓曾經(jīng)教過他的老師無(wú)不頭疼的學(xué)生問我:“張老師,明年你跟班走嗎?〞當(dāng)時(shí)的我并沒有會(huì)意過來(lái),就說:“什么?〞“明年你跟班走教五年級(jí)嗎?〞他重復(fù)說。我一愣,轉(zhuǎn)瞬說:“我們四年級(jí)一學(xué)期還沒完呢,你問這個(gè)做什么?〞“因?yàn)槲疫€想繼續(xù)做你的學(xué)生!〞他略帶羞澀的說。當(dāng)時(shí)的我正在和他一起清掃衛(wèi)生,聽到他的話,我竟然有一瞬間的不知所措!是的!是有些不知所措的!因?yàn)槲乙恢卑脨赖挠X得我自己做得不夠好,因?yàn)樵谟行┑臅r(shí)候也總會(huì)被領(lǐng)導(dǎo)小批評(píng)一番。呵呵!我感動(dòng)了!其實(shí)有何止于感動(dòng)呢!一個(gè)老師,被自己的學(xué)生認(rèn)可、信任、肯定和喜歡是一件多么幸福的事啊!
今天在辦公室閑聊的時(shí)候,不禁和統(tǒng)籌班的老師說起這個(gè)事情。曾經(jīng)教過他的一位老師問我:真不知道你是用什么辦法,讓他如此“溫順〞!我有些結(jié)舌,一時(shí)也想不起自己是不是真的有什么好的辦法!那位老師接著說:“我討厭他!特別討厭他!〞聽完他的話,我假設(shè)有所思的說:“我知道了!因?yàn)槲也挥憛捤?,我從沒有因?yàn)樗侄鴱男睦砩吓懦馑?、討厭他、成心?duì)他置之不顧。換言之,我尊重了他,我信任了他,他便報(bào)我以信任、尊重和喜歡。〞
不要小瞧了我們的學(xué)生們,不要以師者而把自己放在高高在上的位置。對(duì)我們的學(xué)生,需要我們俯下身子,去做他們的朋友,做一個(gè)聆聽者。尊重每一個(gè)學(xué)生,我想他們回饋給我們的往往是出乎你的意料。
這是我20xx年的一篇工作隨筆,同時(shí)也常常鞭策著我,他讓我知道了學(xué)生尊嚴(yán)的無(wú)價(jià),他讓我知道了一個(gè)優(yōu)秀的教師是應(yīng)懂得如何體面地維護(hù)一個(gè)少年的自尊,而不是粗獷的.摧毀他,因?yàn)樽饑?yán)是我們充斥信心微笑生活的動(dòng)力!
我的演講完了,謝謝大家!
班主任競(jìng)聘演講稿2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!
我叫XXX,是一名XXX老師。今天能夠站在這里加入班主任的競(jìng)聘演講,我倍感榮幸。
此時(shí)此刻,我之所以勇敢地站在這里,是因?yàn)槲襾?lái)自班主任工作的第一線,對(duì)班主任工作的酸甜苦辣有切身感受;伴隨著大榆樹中學(xué)由根底單薄校到縣級(jí)一類校的開展,我在這里工作了整整十年,清晰地看到了我校過去德育工作的成功與缺乏。我愿為班主任吶喊,喊出他們的心聲,我愿為我校的德育工作建議,充當(dāng)一名馬前卒。
首先我認(rèn)為德育干部應(yīng)正確認(rèn)識(shí)班主任工作。
在我們這類普通中學(xué),班主任是兼職而不是專職,兼職之外有一個(gè)完整的工作量,如果把班主任從教學(xué)中獨(dú)立出來(lái)看待,眉毛胡子一把抓,勢(shì)必導(dǎo)致班主任整天疲于奔命、顧此失彼,失去育人工作的藝術(shù)性,是對(duì)藝術(shù)的扼殺,長(zhǎng)此以往,德育工作必定會(huì)葬送在麻木不仁的狀態(tài)之中,這是每個(gè)人都不愿意看到和經(jīng)受的,這就要求德育干部對(duì)班主任工作的分配要有重點(diǎn),講藝術(shù)。
二、德育干部是一個(gè)效勞者,是一個(gè)動(dòng)脈栓塞通。
俗話說,眾人拾柴火焰高,在一個(gè)為共同目標(biāo)奮斗的過程中,班主任之間防止不了小小的磨擦,這是我知道他們最需要的是意味深長(zhǎng)〔恰到好處〕的三言兩語(yǔ)的“及時(shí)雨〞,而不是劈頭蓋臉地訓(xùn)斥、漠不關(guān)懷的木訥,更不是敵我矛盾上報(bào)。當(dāng)一個(gè)老師和學(xué)生偶然摩擦起火時(shí),我有能力做到幾分鐘后讓學(xué)生俯首帖耳地去找班主任成認(rèn)錯(cuò)誤,這里,體現(xiàn)的是一種藝術(shù)魅力,失去藝術(shù)的工作是干燥乏味的。
三、愛護(hù)班主任資源,仁政無(wú)敵。
德育干部是班主任工作的傳達(dá)者,更應(yīng)是班主任最知心的后防。當(dāng)一個(gè)班主任工作偏離軌道時(shí),你應(yīng)該拉他一把,當(dāng)某個(gè)班主任滿腹牢騷時(shí),你應(yīng)有一副兼聽那么明的耳朵,一顆善解人意的心靈,一個(gè)容納百川的胸懷。當(dāng)班主任失去信心時(shí),你應(yīng)該讓她感到整個(gè)隊(duì)伍和他風(fēng)雨同舟。如果在他最疲憊的時(shí)候給他加兩塊磚,就不如讓他稍事休息后讓他推一車磚。人非草木,孰能無(wú)情。如果德育工作深入人心,我們的班主任隊(duì)伍將是一支勝不驕敗不餒、打不垮的鐵軍。
四、扮好角色,勇于當(dāng)槍。
德育干部應(yīng)視學(xué)校大業(yè)為己任,視教師利益為己利,不計(jì)較個(gè)人得失,正視自身地位,不孤芳自賞,不剛愎自用,要甘愿做一桿槍。當(dāng)教師利益受到損害時(shí),要敢于仗義執(zhí)言,當(dāng)上級(jí)工作來(lái)臨時(shí),要虛心納諫,博采眾議,集全體班主任的智慧為靶子,彈無(wú)虛發(fā),為大榆樹中學(xué)射出一個(gè)個(gè)光芒燦爛的德育碩果。
五、應(yīng)注意和教學(xué)、總務(wù)部門的工作協(xié)調(diào)。
完成工作方案應(yīng)有一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,不能期末搞突擊,和教學(xué)工作明爭(zhēng)暗斗,苦了班主任和學(xué)生。當(dāng)后勤主任為財(cái)產(chǎn)損壞喋喋不休時(shí),你應(yīng)自省,當(dāng)教學(xué)主任為學(xué)習(xí)風(fēng)尚不濃而滿目愁云時(shí),你應(yīng)自省,是否德育工作出現(xiàn)了漏洞,不足了實(shí)效性,長(zhǎng)自省才能常常醒,如果人人能自省,我們學(xué)校各部門工作有機(jī)結(jié)合,怕什么驗(yàn)收,懼什么檢查,大榆樹中學(xué)比以往任何時(shí)候都經(jīng)得住考驗(yàn)。我就是一個(gè)善于自省的人。
六、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)工作才會(huì)有時(shí)代特色。
二十一世紀(jì)的人才競(jìng)爭(zhēng),比的不是已掌握知識(shí)的多少比的是掌握知識(shí)接受信息的速度,速度決定效率,效率決定業(yè)績(jī)。德育主任應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,勇于拋棄一些陳規(guī)陋習(xí),盡快創(chuàng)立本校早就出現(xiàn)的???、播送站、德育基地、手拉手活動(dòng),讓學(xué)生會(huì)自我管理,德育處正確引導(dǎo),扎實(shí)培訓(xùn),利用校園媒體正確引導(dǎo),標(biāo)準(zhǔn)校園行為標(biāo)準(zhǔn),怕什么學(xué)生見面羞于問好,下課學(xué)生打架斗毆,衛(wèi)生死角,語(yǔ)言垃圾,該隱去的都將消失,不合時(shí)宜的必將過去,讓我們滿懷信心,迎接蘇校談到的的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代吧!
班主任競(jìng)聘演講稿3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事:
大家好!
加入競(jìng)聘之前,我一直在想:我應(yīng)不應(yīng)該加入這次競(jìng)聘?我靠什么來(lái)加入競(jìng)聘?思索再三,我想,我愿意把這次競(jìng)聘當(dāng)成爭(zhēng)取多盡一份責(zé)任的機(jī)遇。更愿意把這個(gè)競(jìng)聘過程當(dāng)做我向各位評(píng)判的一個(gè)難得的時(shí)機(jī)。因此,我是鼓著,十二分的勇氣,來(lái)加入競(jìng)聘的。
幼兒園這次推行崗位競(jìng)爭(zhēng)上崗,為老師們發(fā)明了一個(gè)“公開,平等,競(jìng)爭(zhēng),擇優(yōu)〞的良好環(huán)境。實(shí)現(xiàn)了教師人力資源的優(yōu)化組合,實(shí)現(xiàn)優(yōu)勝劣汰,人歸其所,人盡其才,啟發(fā)了教師們更大的工作熱情和勁頭。使教育教學(xué)管理與活動(dòng)顯示出活力。有人說,人最大的缺乏在于,看不到自身的缺乏。根據(jù)自身的素質(zhì)和履歷,我權(quán)衡再三,最后還是認(rèn)為自己適合當(dāng)一名普通的幼兒老師的角色。所以,我今天來(lái)競(jìng)聘大班教師這一崗位。我不想過多的表白自己,但是針對(duì)大班班主任這一角色來(lái)說,如各位所知,我有過多年的大班教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),積累了一些自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與辦法。有人說經(jīng)驗(yàn)是一筆財(cái)富,而我,更愿意把自己的經(jīng)歷當(dāng)成一種資源,一種可以在今后工作中可以利用可以共享可以整合的資源。
當(dāng)然,我更分明,成績(jī)也好,經(jīng)驗(yàn)也罷,它只能表明過去,并不能證明未來(lái)。如果這個(gè)學(xué)期我繼續(xù)當(dāng)大班的班主任,則請(qǐng)?jiān)试S我談幾點(diǎn)工作構(gòu)想。
一、圍繞幼兒園工作目標(biāo),結(jié)合本班孩子實(shí)際情況,進(jìn)行有方案,有目的的教育教學(xué)工作。在教學(xué)中有的只是熱血,辛勞,眼淚和汗水。〞即時(shí)捕捉教育信息,即時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,讓每位幼兒在本學(xué)期,在各個(gè)方面都有顯著提高。
二、針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn),與身心開展需要,指定一套專題研究計(jì)劃,并認(rèn)真制定,詳細(xì)記錄,堅(jiān)持實(shí)施研究。
三、不斷地學(xué)習(xí)幼教理論知識(shí),學(xué)習(xí)新?綱要》,時(shí)時(shí)保持一種積極的工作態(tài)度,一如既往地關(guān)懷孩子的冷暖,培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣和獨(dú)立生活的能力。與配班老師合作,配合保健醫(yī)作好幼兒衛(wèi)生保健即防治工作,使幼兒健康高興的成長(zhǎng)。
四、經(jīng)常與家長(zhǎng)交流。作好家園聯(lián)系工作,真正的實(shí)現(xiàn)家園同步教育。
五、加強(qiáng)自身涵養(yǎng),內(nèi)圣方能外圣。要不斷在認(rèn)認(rèn)真真上進(jìn)步,在堂堂正正做人上有新境界。在踏踏實(shí)實(shí)做事上有新功效。虛心想其
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