2023年幼兒園教師教育教學(xué)個(gè)人總結(jié)

第13頁共13頁2023年?幼兒園教師?教育教學(xué)個(gè)?人總結(jié)反?思一個(gè)學(xué)期?的工作，我?有了很深的?認(rèn)識(shí)：我們?都有一種感?覺，當(dāng)你追?趕時(shí)間的時(shí)?候，你就會(huì)?覺得時(shí)間過?得很快，而?當(dāng)你等待時(shí)?間的時(shí)候，?你就會(huì)覺得?時(shí)間很漫長?。不經(jīng)意間?步入了生命?的又一個(gè)年?頭，開學(xué)初?忙碌的身影?還在眼前浮?現(xiàn)，實(shí)在是?讓人感嘆時(shí)?間的飛逝。?可是細(xì)細(xì)品?味，卻也發(fā)?覺自己竟也?成熟了些許?。望著漸漸?成長的孩子?們，從他們?身上讓我感?受到一種自?蒙感，一個(gè)?學(xué)期轉(zhuǎn)眼過?去了，身邊?仿佛還是孩?子們剛剛?cè)?園的熱鬧聲?，這有半年?的___、?游戲生活。?使孩子們學(xué)?會(huì)了許多、?各方面進(jìn)步?也不錯(cuò)。為?了更好地做?好以后的工?作，現(xiàn)將本?學(xué)期工作做?如下小結(jié)教?師被喻為人?類靈魂的工?程師，教師?的政治思想?會(huì)直接影響?到孩子。我?在思想上高?標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格?要求自己。?積極參加園?內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)?，并認(rèn)真做?記錄。做到?不遲到、不?早退，樹立?為人師表的?形象。一?、教學(xué)方面?從本班幼?兒的實(shí)際情?況出發(fā)，精?心安排好每?周計(jì)劃活動(dòng)?內(nèi)容，認(rèn)真?___好每?節(jié)活動(dòng)。在?活動(dòng)中，讓?幼兒在實(shí)際?操作中學(xué)習(xí)?，使幼兒真?正成為學(xué)習(xí)?的主人。在?課前的教具?準(zhǔn)備要充分?、內(nèi)容要豐?富、生動(dòng)、?新穎，并具?有較強(qiáng)的操?作性，在教?態(tài)上具有兒?童化，形象?生動(dòng)，和幼?兒融合在一?起，為幼兒?創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕?松、愉快的?學(xué)習(xí)環(huán)境。?讓幼兒學(xué)會(huì)?在游戲中去?尋找問題，?并解決問題?。二、常?規(guī)教育方面?1、禮貌?先從自我做?起，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)?、同事、家?長都要面帶?微笑主動(dòng)問?好。給幼兒?帶個(gè)好頭，?并嚴(yán)格要求?自己的言行?舉止，同時(shí)?培養(yǎng)幼兒成?為一名尊老?___、講?禮貌、講文?明的好孩子?，能友好與?他人相處。?2、課堂?活動(dòng)紀(jì)律從?生活抓起，?培養(yǎng)幼兒良?好的常規(guī)習(xí)?慣。要正確?引導(dǎo)幼兒課?堂上的坐姿?、培養(yǎng)良好?的課堂常規(guī)?;不許隨便?下位、回答?問題時(shí)要舉?手、并學(xué)會(huì)?尊重他人，?安靜地傾聽?他人的發(fā)言?，養(yǎng)成不隨?便打亂別人?的講話。?3、衛(wèi)生習(xí)?慣每天保持?幼兒戶外體?育活動(dòng)時(shí)間?，帶領(lǐng)幼兒?認(rèn)真開展各?項(xiàng)體育活動(dòng)?、鍛煉身體?。在每周計(jì)?劃活動(dòng)中，?根據(jù)幼兒的?現(xiàn)狀情況，?合理設(shè)計(jì)好?每日的戶外?體育活動(dòng)內(nèi)?容和運(yùn)動(dòng)量?知道清潔衛(wèi)?生的重要性?，加強(qiáng)幼兒?便后洗手的?習(xí)慣，并能?主動(dòng)的在餐?前、餐后洗?手，餐后能?主動(dòng)漱口、?擦嘴巴，能?有條理地收?拾餐具、折?疊整理自己?的被褥衣物?。三、業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)方面?：我深刻?地認(rèn)識(shí)到，?時(shí)代在發(fā)展?，社會(huì)在進(jìn)?步，教育教?學(xué)觀念也在?不斷更新和?變革，我十?分注重業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，不斷?充實(shí)自己，?解剖自己，?分析自己，?正視自己，?不斷為自己?充電，提高?自身素質(zhì)，?提高文化專?業(yè)知識(shí)水平?。四、家?園溝通1?、主動(dòng)親切?地與家長溝?通。我充份?利用了晨接?和放學(xué)的時(shí)?間跟家長交?流，使家長?了解自己孩?子在園的情?況。通過家?園聯(lián)系表、?面談等形式?來了解幼兒?在家與在園?的各種表現(xiàn)?。2、及?時(shí)向家長反?映幼兒在幼?兒園的情況?表現(xiàn)，及時(shí)?取得家長的?密切配合。?3、在與?家長溝通時(shí)?應(yīng)注意熱情?有禮、對(duì)待?特殊情況要?冷靜、有條?理地進(jìn)行交?流。4、?工作上加強(qiáng)?互動(dòng)，對(duì)家?長的建議虛?心聽取。?5、結(jié)合每?月開展的主?題教育活動(dòng)?，引導(dǎo)家長?___活動(dòng)?進(jìn)展，并能?主動(dòng)參與到?有關(guān)活動(dòng)中?，加深家長?對(duì)幼兒園教?育工作的了?解，促進(jìn)家?長和幼兒園?的良好關(guān)系?，讓家長和?幼兒共同成?長。五、?存在不足：?1、本學(xué)?期有時(shí)候有?因自身懶惰?思想造成的?拖拉現(xiàn)象,?在下學(xué)期的?工作中力爭(zhēng)?做到“今日?事今日完成?”。2、?工作中更嚴(yán)?格的要求自?己努力提高?自己分析問?題能力和科?研能力。?六、今后工?作規(guī)劃：?1、積極、?認(rèn)真開展幼?兒課題的學(xué)?習(xí)和探討，?多方面的提?高專業(yè)技能?。2、珍?惜教學(xué)機(jī)會(huì)?，加大學(xué)習(xí)?力度：一?是保持工作?熱情，繼續(xù)?加強(qiáng)自身科?學(xué)文化知識(shí)?的學(xué)習(xí);?二是謙虛謹(jǐn)?慎，繼續(xù)加?大向領(lǐng)導(dǎo)和?各位老師的?學(xué)習(xí)以上是?我本年度的?工作總結(jié),?不足之處請(qǐng)?各位領(lǐng)導(dǎo)及?老師指正。?我一定再接?再厲，努力?工作。在以?后的工作中?我將用心去?愛每一個(gè)孩?子。努力克?服自身的弱?點(diǎn)，爭(zhēng)取更?大的進(jìn)步。?幼兒園教?師教育教學(xué)?個(gè)人總結(jié)范?文二一．?工作重點(diǎn)：?認(rèn)真貫徹?落實(shí)市、區(qū)?教育局各項(xiàng)?工作部署，?本學(xué)期，在?做好日常教?學(xué)工作的同?時(shí)重點(diǎn)做好?：二次對(duì)外?開放工作、?評(píng)價(jià)課題階?段結(jié)題、幼?小銜接工作?的再研究、?向三個(gè)部門?遞交下一階?段課題申請(qǐng)?等工作。為?我園進(jìn)一步?深化課程改?革，完善園?本課程建構(gòu)?，使課題研?究工作不斷?良性發(fā)展做?好鋪墊。?二．主要工?作：（一?）適當(dāng)調(diào)整?常規(guī)教學(xué)制?度上學(xué)期?我們針對(duì)近?年課程實(shí)施?存在問題，?從課程內(nèi)容?確定的原則?、課程內(nèi)容?的結(jié)構(gòu)、課?程實(shí)施途徑?、幼兒發(fā)展?評(píng)價(jià)等提出?具體要求，?并對(duì)各領(lǐng)域?活動(dòng)在一周?活動(dòng)所占比?例做出明確?規(guī)定，這學(xué)?期在不增加?幼兒學(xué)習(xí)負(fù)?擔(dān)的基礎(chǔ)上?，中、小班?增加___?閱讀學(xué)習(xí)內(nèi)?容，因此對(duì)?領(lǐng)域活動(dòng)在?一周活動(dòng)中?的所占比例?做適當(dāng)調(diào)整?，調(diào)整后各?項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)?更加充實(shí)有?序，活動(dòng)內(nèi)?容更加落實(shí)?，老師們普?遍反映良好?，也收到良?好的教學(xué)效?果。（二?）全力以赴?做好兩項(xiàng)對(duì)?外開放工作?為展示我?園實(shí)施新課?程風(fēng)采，配?合市、區(qū)教?育局統(tǒng)一部?署，我園以?較高的質(zhì)量?和水平，多?方位向全市?幼教同行展?示我園的課?改成果，展?示采用活動(dòng)?觀摩、課改?成果展示、?互動(dòng)研討等?形式，讓教?師有機(jī)會(huì)與?幼教同仁交?流，表達(dá)自?己在教育教?學(xué)實(shí)踐中的?所思所想，?所作所為，?提高教師的?分析表達(dá)能?力，受到領(lǐng)?導(dǎo)、專家及?來賓一致好?評(píng)。本學(xué)?期末，中國?學(xué)前教育研?究會(huì)“課程?建設(shè)與管理?專題研討會(huì)?”擬在我區(qū)?召開，我們?充分利用這?一契機(jī)，對(duì)?近幾年課改?路程做一次?全面梳理，?雖此次活動(dòng)?因天氣原因?取消，但在?準(zhǔn)備過程中?老師們又一?次重溫、學(xué)?習(xí)、檢視、?反思了我園?科研和課改?的有價(jià)值的?東西及存在?問題，對(duì)我?們的工作產(chǎn)?生了良好的?推動(dòng)力。?（三）穩(wěn)步?推進(jìn)課題研?究本學(xué)期?仍一如既往?地有計(jì)劃、?有步驟地開?展省幼教研?究會(huì)__—?—__年度?幼兒園教育?評(píng)價(jià)的實(shí)踐?研究《情景?性幼兒行為?的觀察、記?錄與評(píng)價(jià)實(shí)?踐研究》課?題研究工作?，在原有研?究基礎(chǔ)上做?一些調(diào)整并?實(shí)實(shí)在在、?扎扎實(shí)實(shí)地?圍繞問題進(jìn)?行研討。重?點(diǎn)引導(dǎo)教師?從某一事件?、某一活動(dòng)?或某一個(gè)案?例為切入點(diǎn)?，在真實(shí)、?自然活動(dòng)過?程中，詳細(xì)?記錄事件的?發(fā)生、發(fā)展?，清晰、準(zhǔn)?確地描述幼?兒行為，對(duì)?照幼兒行為?特征進(jìn)行評(píng)?價(jià)，讓教師?在“問題—?—行動(dòng)策略?——行動(dòng)實(shí)?施——行動(dòng)?反思——行?動(dòng)評(píng)價(jià)……?”的過程中?展開自己的?研究工作。?學(xué)習(xí)用幼兒?發(fā)展知識(shí)、?學(xué)前教育原?理等專業(yè)知?識(shí)審視教育?實(shí)踐，提高?發(fā)現(xiàn)問題、?分析問題、?研究問題、?解決問題的?能力，揭示?、和把握真?實(shí)教育過程?中各要素的?價(jià)值，切實(shí)?診斷問題和?改進(jìn)教育。?通過經(jīng)常性?的問題討論?、案例講述?等研討活動(dòng)?，為教師提?供一個(gè)相互?交流的空間?，通過個(gè)體?與他人一起?學(xué)習(xí)、理解?，在解決問?題的合作中?建構(gòu)知識(shí)，?讓每個(gè)教師?在平等、主?動(dòng)、合作的?學(xué)習(xí)環(huán)境中?展開多方位?互動(dòng)，從不?同的角度和?立場(chǎng)與不同?的人就所學(xué)?內(nèi)容進(jìn)行反?復(fù)建構(gòu)、重?組認(rèn)識(shí)，不?斷完善我們?的學(xué)習(xí)方式?與評(píng)價(jià)模式?。學(xué)期末?，課題組對(duì)?本課題第一?階段研究情?況向省課題?組做階段總?結(jié)匯報(bào)，遞?交第一階段?研究報(bào)告及?研究成果匯?編，完成本?課題第一階?段研究任務(wù)?。本學(xué)期?，我們先后?分別向“_?__市基礎(chǔ)?教育課程改?革實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)?小組”、“?___市教?育科學(xué)研究?工作領(lǐng)導(dǎo)小?組”、“中?國學(xué)前教育?研究會(huì)”遞?交課題研究?申請(qǐng)，為我?園進(jìn)一步深?化課程改革?，完善園本?課程建構(gòu)，?使課題研究?工作持續(xù)不?斷發(fā)展做好?鋪墊。（?四）進(jìn)一步?探討在新課?程背景下的?幼小銜接工?作由于幼?兒園和小學(xué)?在教育對(duì)象?、教育目標(biāo)?、教育內(nèi)容?等方面相對(duì)?地不是處在?同一平臺(tái)上?，因此幼兒?園和小學(xué)在?課程目標(biāo)、?課程結(jié)構(gòu)、?教學(xué)方法上?也有差異，?毫無疑問，?幼兒園的課?改成功與否?對(duì)小學(xué)的教?育工作具有?重要意義，?如何加強(qiáng)幼?兒園與小學(xué)?的交流溝通?，如何在課?改層面上搞?好幼小教育?銜接，我們?聽到了一些?這方面的呼?聲和要求，?同時(shí)也是我?們近幾年一?直在努力探?索的問題。?開學(xué)初我們?就將此項(xiàng)工?作再次納入?工作計(jì)劃，?以積極、主?動(dòng)的態(tài)度去?尋找幼小銜?接的途徑。?我們除了對(duì)?幼兒進(jìn)行必?要的生理、?心理、知識(shí)?準(zhǔn)備以外，?還做些具體?實(shí)質(zhì)性工作?，具體做法?有：1．?經(jīng)常帶幼兒?參觀小學(xué)，?了解小學(xué)生?的學(xué)習(xí)生活?。人民小?學(xué)與我園僅?一墻之隔，?我們充分利?用這一便利?條件經(jīng)常帶?幼兒看小學(xué)?生早操、升?旗、上課等?活動(dòng)，讓幼?兒對(duì)小學(xué)生?的學(xué)習(xí)生活?有比較詳細(xì)?的了解，消?除幼兒可能?的畏懼心理?，激發(fā)幼兒?對(duì)小學(xué)生活?的興趣和向?往。2．?幼兒園、小?學(xué)互動(dòng)開放?課堂。為?更直觀地向?家長介紹幼?兒園課改后?的課堂教學(xué)?情況，爭(zhēng)取?家長的理解?、支持和參?與，幼兒園?提出每天向?家長開放課?堂，家長對(duì)?幼兒園的教?學(xué)改革十分?認(rèn)同，但小?學(xué)的課堂狀?況如何家長?們不無擔(dān)憂?，在家長的?已有經(jīng)驗(yàn)中?，小學(xué)的課?堂與幼兒園?的課堂截然?不同，在小?學(xué)老師的眼?里，幼兒園?也不外乎玩?玩蹦蹦跳跳?之類的娃娃?家游戲。針?對(duì)這個(gè)主要?問題，我們?主動(dòng)和小學(xué)?領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)?系，讓幼兒?園與小學(xué)課?堂互動(dòng)開放?，幼兒園經(jīng)?常邀請(qǐng)小學(xué)?一年級(jí)的老?師觀摩幼兒?園大班的課?堂教學(xué)活動(dòng)?，讓幼兒園?大班的同學(xué)?、家長及老?師走進(jìn)小學(xué)?課堂，了解?小學(xué)的課堂?教學(xué)情況，?并參與了一?些日常教學(xué)?活動(dòng)。許多?家長對(duì)幼兒?園活動(dòng)與小?學(xué)課堂的互?動(dòng)開放表示?贊賞，特別?是在觀摩小?學(xué)課堂教學(xué)?后，他們希?望學(xué)校能提?供更多類似?的討論、參?觀機(jī)會(huì)，讓?家庭教育與?學(xué)校教育更?好地配合。?3．帶幼?兒園的小朋?友進(jìn)入小學(xué)?課堂直接參?與課堂活動(dòng)?鼓浪嶼有?極其豐富的?教學(xué)資源，?小學(xué)的綜合?實(shí)踐活動(dòng)與?幼兒園的主?題活動(dòng)內(nèi)容?基本一致，?差異僅是教?育方式、教?育目標(biāo)、教?育內(nèi)容的廣?度、深度有?所不同。我?們帶小朋友?走進(jìn)小學(xué)課?堂，和小學(xué)?生在同一課?堂學(xué)習(xí)，親?身體驗(yàn)小學(xué)?生的課堂，?不要求他們?立即從理解?的層面去參?與課堂，僅?讓孩子們從?視覺、聽覺?上初步感受?小學(xué)生的學(xué)?習(xí)內(nèi)容和形?式?，F(xiàn)在?，我園大班?課堂教學(xué)活?動(dòng)和小學(xué)低?年級(jí)的課堂?已初步取得?較為和諧的?銜接，這些?都體現(xiàn)了教?師觀念的轉(zhuǎn)?變、教材的?變化，以及?小學(xué)課堂以?學(xué)生的“自?主學(xué)習(xí)”、?“合作學(xué)習(xí)?”為主的教?學(xué)形式的變?革的結(jié)果。?（五）常?規(guī)工作穩(wěn)中?有序本學(xué)?期因天氣原?因?qū)θ粘＝?學(xué)工作造成?許多不便，?但我們?nèi)砸?如既往的做?好幼兒安全?教育工作，?精心安排踩?街活動(dòng)、慶?“三八”活?動(dòng)、春游、?“六·一”?游園等活動(dòng)?，___部?分小朋友參?加第___?屆___市?幼兒園“酷?兒杯”親子?___賽，?榮獲創(chuàng)意獎(jiǎng)?一人，最先?放飛獎(jiǎng)二人?，巧手獎(jiǎng)十?人；大力營?造和諧的德?育氛圍，創(chuàng)?造整潔、有?序、安全、?文明的校園?環(huán)境。注重?突破常規(guī)培?養(yǎng)中的薄弱?環(huán)節(jié)，進(jìn)一?步加強(qiáng)幼兒?在各項(xiàng)活動(dòng)?中的常規(guī)培?養(yǎng)，增強(qiáng)規(guī)?則意識(shí)，引?導(dǎo)幼兒自我?管理，力爭(zhēng)?做到“活而?有序”。?充分利用家?長會(huì)、家教?宣傳欄、《?燕呢家園》?園刊等途徑?，加強(qiáng)幼兒?園和家長的?聯(lián)系和溝通?，感受教育?新觀念，了?解幼兒園課?改進(jìn)程，增?強(qiáng)家長自主?參與的意識(shí)?。充分挖?掘家長作為?教育資源的?潛力，積極?開展各種形?式多樣、內(nèi)?容豐富的家?園同樂活動(dòng)?，廣泛聽取?家長們的意?見和建議。?這些活動(dòng)的?開展，有利?于密切家園?、親子關(guān)系?，增進(jìn)友誼?，家長參與?積極性高，?對(duì)幼兒園的?教育質(zhì)量給?予了充分的?肯定，對(duì)教?師們的工作?作風(fēng)也表示?滿意。本學(xué)?期仍以班級(jí)?為單位充分?發(fā)揮家長委?員會(huì)的核心?作用，直接?參與班級(jí)的?管理工作，?參與教育活?動(dòng)，為班級(jí)?開展各種活?動(dòng)提供一定?的資源保障?，使他們真?正成為幼兒?園的合作伙?伴。根據(jù)?部分班級(jí)教?師一老一新?的分布現(xiàn)狀?，仍實(shí)行班?級(jí)導(dǎo)師制，?在結(jié)對(duì)活動(dòng)?中充分發(fā)揮?班主任、年?段長的力量?，對(duì)新、弱?教師進(jìn)行多?方位、多角?度的幫助和?指導(dǎo)，增強(qiáng)?指導(dǎo)的隨機(jī)?性和實(shí)效性?。充分發(fā)揮?高級(jí)教師、?骨干教師的?示范、引領(lǐng)?作用，以省?級(jí)帶市級(jí)，?市級(jí)帶區(qū)級(jí)?，區(qū)級(jí)帶園?級(jí)的分層培?養(yǎng)模式，給?任務(wù)、壓擔(dān)?子。充分發(fā)?揮每位教師?的潛力為_?__的進(jìn)步?提供支持與?幫助，促進(jìn)?不同層次教?師在原有水?平上盡快成?長。三．?存在問題及?努力方向?隨著課程改?革的不斷深?入，我們不?斷面臨著變?化所帶來的?壓力與挑戰(zhàn)?，問題與困?惑也更加凸?顯。作為中?華第一園有?著一百多年?的歷史積淀?，在社會(huì)上?也享有一定?盛名，有一?支相對(duì)穩(wěn)定?、綜合業(yè)務(wù)?素質(zhì)較高的?師資隊(duì)伍，?但富有教育?智慧、身懷?絕技的名師?就顯匱乏。?我園教師的?年齡結(jié)構(gòu)也?不大合理，?學(xué)歷層次有?待提高。教?師們要改變?自己的觀念?、改變自己?習(xí)慣的、熟?悉的一套操?作模式，不?是很容易，?要真正達(dá)到?適應(yīng)課改需?要的理想境?地，需要經(jīng)?歷一個(gè)長期?的艱難的過?程。幼兒?園教師教育?教學(xué)個(gè)人總?結(jié)范文三?__年教學(xué)?成果展為本?學(xué)期劃上了?一個(gè)圓滿的?句號(hào)?；厥?這一年來的?工作，我們?倍感欣慰。?雖然說不上?創(chuàng)造了一流?業(yè)績，但是?我們燕京幼?兒園立足鄒?城市銳意進(jìn)?取，推動(dòng)幼?兒教育事業(yè)?發(fā)展又上了?一個(gè)新的臺(tái)?階，我園教?師們的教育?教學(xué)水平又?提升到了一?個(gè)新的層次?。領(lǐng)導(dǎo)班子?團(tuán)結(jié)一致，?精誠合作帶?領(lǐng)教職員工?努力探索以?人為本、科?學(xué)管理的辦?園策略與方?法，通過不?懈的努力，?在實(shí)踐與探?索中，圓滿?完成本學(xué)期?的各項(xiàng)任務(wù)?，取得了顯?著成效?，F(xiàn)?將本學(xué)期工?作進(jìn)行反思?總結(jié)如下：?一、強(qiáng)化?內(nèi)部管理，?提高辦園檔?次科學(xué)的?管理是通過?___、計(jì)?劃、協(xié)調(diào)和?決策等為幼?兒園提供適?宜發(fā)展的保?障條件。加?強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子?隊(duì)伍建設(shè)，?我們注重強(qiáng)?化三個(gè)意識(shí)?：一體意識(shí)?、開拓意識(shí)?、服務(wù)意識(shí)?。班子成員?團(tuán)結(jié)一致、?分工明確、?勤政廉潔、?嚴(yán)以律己，?是一支開明?、團(tuán)結(jié)、廉?潔、高效的?好領(lǐng)導(dǎo)班子?。大家講奉?獻(xiàn)、作表率?，潛移默化?引領(lǐng)著幼兒?園良好的師?德師風(fēng)。本?學(xué)期逐步完?善各項(xiàng)規(guī)章?制度制訂了?聘用協(xié)議員?工福利待遇?、懲罰條例?等。從每一?個(gè)細(xì)節(jié)入手?，廣泛征求?教職工意見?，鼓勵(lì)大家?參政議政，?努力為教職?工創(chuàng)建有彈?性的工作空?間。通過?述職報(bào)告形?式引導(dǎo)教職?工珍愛自己?、熱愛生活?、快樂工作?。通過對(duì)保?教人員進(jìn)行?專業(yè)知識(shí)、?業(yè)務(wù)技能、?消防安全等?方面的培訓(xùn)?，既提高了?保教人員的?綜合素質(zhì)，?又使情感化?、彈性化的?管理凝聚了?全園教師的?心，激發(fā)了?廣大教職工?的工作熱情?。二、緊?抓內(nèi)涵建設(shè)?，提升園內(nèi)?教育質(zhì)量?在務(wù)實(shí)與靈?活兼俱、求?真與創(chuàng)新統(tǒng)?一的思想指?導(dǎo)下，以抓?本園內(nèi)涵建?設(shè)，大力提?升辦園質(zhì)量?為重點(diǎn)。我?園在教育教?學(xué)、幼兒日?常管理、班?級(jí)工作配合?、活動(dòng)安排?籌備等各個(gè)?方面制定了?詳細(xì)的目標(biāo)?和計(jì)劃，幼?兒園的中期?目標(biāo)，給老?師們指明了?方向。我們?每安排一項(xiàng)?工作任務(wù)都?會(huì)以人人有?潛力，個(gè)個(gè)?能成功的激?勵(lì)方式，讓?老師們愉快?的接受。本?學(xué)期我園_?__的活動(dòng)?中有以下幾?大亮點(diǎn)：?___、_?__木偶劇?團(tuán)皮影戲，?在鄒城市產(chǎn)?生了巨大的?影響力。?2、親親寶?貝半日活動(dòng)?及親子班的?開設(shè)，為我?園的發(fā)展增?添了活力。?3、寶寶?爬行大賽，?奠定了我園?擴(kuò)大招生的?基礎(chǔ)。4?、在家園共?育工作中完?成寶貝任務(wù)?___次。?5、幼兒?外出活動(dòng)_?__次：西?韋水庫一游?、孟府、孟?廟參觀、超?市理財(cái)活動(dòng)?。6、萬?圣節(jié)活動(dòng)，?逐漸將西方?___于每?個(gè)孩子腦海?中，做世界?小公民。?7、家長開?放日。各班?老師精心打?造了兩節(jié)公?開課和一節(jié)?活動(dòng)課。在?教學(xué)活動(dòng)中?得到了家長?的初步認(rèn)可?。8、秋?冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)?。這次活動(dòng)?是對(duì)我們園?教師團(tuán)隊(duì)的?又一次考驗(yàn)?!是從一個(gè)?視覺到宏觀?視覺轉(zhuǎn)變的?重要標(biāo)志。?9、圣誕?嘉年華活動(dòng)?，是對(duì)我們?全體教職工?配合、協(xié)作?以及能力的?大檢驗(yàn)。通?過精密的_?__和領(lǐng)導(dǎo)?班子一次次?討論精心策?劃，從去外?地選購所需?物品到從每?一個(gè)區(qū)域活?動(dòng)入手，因?地制宜，研?究出了適合?本園的嘉年?華活動(dòng)方案?。教務(wù)主任?憑借以往的?經(jīng)驗(yàn)，周密?布置和合理?安排，并選?拔精明強(qiáng)將?負(fù)責(zé)各區(qū)角?活動(dòng)項(xiàng)目。?對(duì)于幼兒英?語劇、教師?開場(chǎng)舞、區(qū)?域活動(dòng)等逐?個(gè)認(rèn)真指導(dǎo)?，嚴(yán)格把關(guān)??；顒?dòng)當(dāng)天?，幼兒園的?一切都給家?長們留下了?深刻的印象?，同時(shí)也贏?得了社會(huì)各?界的好評(píng)。?夢(mèng)幻般的模?擬社會(huì)把孩?子們帶進(jìn)迷?你世界。?10、學(xué)期?成果匯報(bào)在?教務(wù)主任精?心策劃和帶?動(dòng)下，成果?展以容量化?，形式新穎?化，環(huán)節(jié)細(xì)?致化的高標(biāo)?準(zhǔn)嚴(yán)格要求?各班，以優(yōu)?質(zhì)的教育成?果向家長展?示匯報(bào)。大?班、托班在?這次活動(dòng)中?表現(xiàn)最為突?出，它不僅?僅體現(xiàn)了老?師們深厚的?功底，還反?應(yīng)出老師悉?心鉆研教學(xué)?技術(shù)能力的?提高，中班?以比賽的形?式贏得了家?長的認(rèn)可，?小一、小三?、小二班在?這次活動(dòng)中?也各顯其能?。最后家長?與孩子們一?起以祝福_?_奧運(yùn)夢(mèng)想?放飛孔明等?來結(jié)束成果?展活動(dòng)。?在上述各項(xiàng)?工作展開的?過程中，我?園習(xí)慣用眾?星捧月的工?作方式來完?成工作任務(wù)?，比如：一?些以宣傳為?目的的活動(dòng)?、都是以園?辦主任王碩?為中心的，?以教育教學(xué)?為目的的活?動(dòng)，都是以?教務(wù)主任朱?雪雁為中心?的，不論以?誰為中心，?工作都是大?家一起做，?而且，各部?門負(fù)責(zé)人都?是在盡心盡?力的做好每?一個(gè)細(xì)節(jié)來?確保自己負(fù)?責(zé)的一塊按?時(shí)保質(zhì)保量?的完成。?三、更新辦?園理念，強(qiáng)?化安全意識(shí)?面臨發(fā)展?快，競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)?，要求高的?幼教形式，?我們不斷更?新辦園理念?，與時(shí)俱進(jìn)?，幼兒園的?生存與發(fā)展?既要有過硬?的教育質(zhì)量?贏得良好的?信譽(yù)，又要?有更好的優(yōu)?質(zhì)服務(wù)贏得?家長的滿意?和支持。然?而，優(yōu)質(zhì)服?務(wù)的首要條?件是保證幼?兒的安全。?安全健康是?幼兒園一切?工作順利開?展的保證。?高度重視，?常抓不懈，?對(duì)全園教職?工進(jìn)行安全?意識(shí)強(qiáng)化教?育，使人人?講安全、事?事講安全、?時(shí)時(shí)講安全?的意識(shí)深入?人心。強(qiáng)化?領(lǐng)導(dǎo)班子值?班檢查監(jiān)督?制，大力推?行崗位責(zé)任?制，開展教?職員工、幼?兒身體狀況?、心理素質(zhì)?、特殊病史?的排查活動(dòng)?;保證幼兒?園嚴(yán)格執(zhí)行?家長持卡接?送制;嚴(yán)格?家長接送幼?兒車輛的管?理。同時(shí)，?幼兒園進(jìn)一?步完善了食?堂建設(shè)。在?師傅們的精?心制做的飯?菜和各種食?品中，本學(xué)?期無一例食?物中毒事件?。同時(shí)，我?們的保健衛(wèi)?生工作也有?明顯提高，?各班給孩子?們配備了小?藥箱，保教?人員把家長?帶來的藥品?寫上孩子的?名字和喂藥?時(shí)間，以免?誤服。在全?體保教人員?的呵護(hù)下。?本學(xué)期無一?例藥物中毒?事件的發(fā)生?。在班車安?全和消防安?全方面，我?們的司機(jī)師?傅、跟班車?老師以及后?勤和保安人?員