幼兒園教案（4篇）

Word-9-幼兒園教案（4篇）

作為一名辛勞耕耘的教導(dǎo)工，可能需要舉行教案編寫工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么應(yīng)該如何寫教案呢？下面是細(xì)心為大家收拾的4篇幼兒園教案，假如對(duì)您有一些參考與協(xié)助，請(qǐng)共享給最好的伴侶。

幼兒園教案篇一

設(shè)計(jì)意圖

《指南》中指出：“每個(gè)幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分制造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感觸和體悟，豐盛其想象力和制造力，啟發(fā)幼兒學(xué)會(huì)專心靈去感觸美和發(fā)覺美，用自己的方式去表現(xiàn)和制造美。”于是，我按照幼兒園嶺南文化教導(dǎo)特色，以及幼兒的愛好和已有閱歷設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解新會(huì)葵扇的藝術(shù)工藝。

2、能通過多種繪畫工具和材料，運(yùn)用不同的技能表現(xiàn)自己的思想和感觸，體悟創(chuàng)作的樂趣。

3、引領(lǐng)幼兒大膽創(chuàng)作，體悟勝利的歡樂。

重點(diǎn)難點(diǎn)

運(yùn)用多種繪畫工具和材料，自己設(shè)計(jì)、裝點(diǎn)扇面。

活動(dòng)預(yù)備

1、閱歷預(yù)備：已有美工創(chuàng)作技能閱歷。

2、材料預(yù)備：PPT課件、葵扇、桌子8張、顏料、調(diào)色盤、雙面膠、棉簽、彩色紙、油性筆、彩色筆、兒童剪、輕泥土。

活動(dòng)過程

一、眼看葵（樹）圖，導(dǎo)出內(nèi)容

1、老師：“小伴侶們，今日教師請(qǐng)你們看一種樹，看看誰能說出它的名字！”（PPT播放葵樹圖片。）

“哪位小伴侶知道這種樹的名字呢？”（知道/不知道）

“不知道的沒關(guān)系，教師告知你吧！”（播放下一頁P(yáng)PT）

“蒲葵，又名葵樹。產(chǎn)于中國廣東省南部，以江門市新會(huì)區(qū)種植為多，在廣東新會(huì)，除蒲葵樹干未作加工通過外，葵葉已作加工簑（suō）衣、船篷、蓋房頂?shù)恼谏w物和制成精致的蒲葵扇以及高級(jí)工藝品。如葵席、花籃、畫扇、織扇等”。

2、請(qǐng)幼兒拿出椅子下的各種扇子，說說哪一種是用葵樹的葉子做成的。

“請(qǐng)小伴侶把椅子下的扇子拿出來看看，哪一種扇子是用葵葉做成的？”

“是的，新會(huì)產(chǎn)的蒲葵葉大而不開裂，心蒂園正，骨格細(xì)勻，色澤光滑，體質(zhì)輕快，加上工人在扇面繪圖描畫，使葵扇顯得特殊典雅有用。”

“現(xiàn)在讓我們隨著視頻，進(jìn)入‘葵樹博覽園’了解新會(huì)葵扇的藝術(shù)工藝吧！”（播放視頻）

二、了解葵扇，增長見識(shí)

老師播放葵扇由來的視頻，讓幼兒了解葵扇的產(chǎn)地以及工藝。

“新會(huì)葵扇有玻璃火畫扇、竹籜（tuò）畫扇、繡花織扇工藝精湛，各種畫面栩栩如生。新會(huì)葵藝制品除葵扇外，還有葵花籃、葵掛包、葵花瓶、太陽帽等，新會(huì)葵藝精湛，堪稱“嶺南一絕”。

“今日我們也試一試在葵扇上創(chuàng)作，在作畫前，先把創(chuàng)作本事學(xué)會(huì)，請(qǐng)看視頻”。

（三）葵上作畫，扇扇到來

1、示范講解多種的創(chuàng)作方式。

示范一：印畫

印畫主要工具：海綿印章，技巧是‘印’。

示范二：棉簽點(diǎn)畫

棉簽點(diǎn)畫主要工具：棉簽，技巧是‘點(diǎn)’。

示范三：輕泥土

輕泥土貼畫主要工具：輕泥土，技巧是‘推、捏、揉、壓’等。

示范三：粘帖畫

粘貼畫主要工具：紙，技巧是‘剪、撕’。

2、創(chuàng)作前老師提醒幼兒回憶生活，大膽創(chuàng)作。

“小伴侶們，現(xiàn)在你們就要想一想自己要用什么材料創(chuàng)作，以及圖案，我們可以回想一下去過的地方，看過的風(fēng)景和畫，你都可以在扇子上用各種材料把它創(chuàng)作出來。”

3、交代要求，幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

（1）教師預(yù)備了許多扇上作畫的材料，你們可以挑選自己喜愛?的材料舉行創(chuàng)作。

（2）注重衛(wèi)生，手占有顏料的，可用濕布擦整潔。

（四）秀我葵扇，風(fēng)向嶺南

請(qǐng)幼兒把自己創(chuàng)作好的葵扇手中拿，聽著音樂向前走（定型），向觀眾出示自己的作品，離場。

“完成的小伴侶請(qǐng)到教師這里來，我們聽著音樂拿著自己創(chuàng)作號(hào)的扇子，用模特步向前走，向大家出示我們的作品吧！”

活動(dòng)總結(jié)

本節(jié)美術(shù)活動(dòng)中，比較注意孩子的自主發(fā)揮，讓幼兒利用自己親自設(shè)計(jì)裝點(diǎn)扇子的過程，潛移默化地向幼兒傳輸了中國傳統(tǒng)扇文化；并讓幼兒利用活動(dòng)感觸扇文化的魅力，培養(yǎng)幼兒的審美情趣以及制造美的能力，體悟到了勝利的歡樂。

幼兒園教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)

1、在熟悉包的基礎(chǔ)上，大膽表述自己的主意。

2、會(huì)按包的樣式，大小舉行匹配。

3、讓幼兒能理解一家三口之間相互體貼的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

三只熊圖片，ppt，包人手一只。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，展示小熊引起幼兒學(xué)習(xí)愛好。

今日，我們班了一個(gè)小客人，看一看，它是誰?。浚ㄐ⌒埽?/p>

2、老師以小熊的口氣：嘿！我是小熊，很興奮來到這兒和小伴侶嬉戲，今日我還請(qǐng)來了我英勇強(qiáng)大的爸爸和溫和和善的媽媽。瞧，這就是我幸福的一家。

3、冬天到了，天氣真冷，熊媽媽為小熊的家人帽子，手套。我們來看一看，這些手套分離有什么不同？（有大的，有小的），請(qǐng)小伴侶們幫幫忙，給他們帶一帶。（幼兒按大小匹配）。

4、快過年了，小熊一家預(yù)備到街上去辦年貨，他們預(yù)備出門了，你們想一想，他們還差什么呢？

5、幼兒研究、回答。

6、那我們到網(wǎng)上的小店幫他們選一選適合他們背的包吧?。ㄕ?qǐng)幼兒邊看邊研究）。

7、老師小結(jié)：剛才我們看到了許多的包有男式的，女式的，還有寶寶的，它們的樣子外形不同，色彩不同，大小也不同。

8、（幼兒自由選包，背包，溝通研究）瞧，我們活動(dòng)室的四面也有許多美麗的包，你們每個(gè)人挑一個(gè)最喜愛?的包，把它背一背，玩一玩，相互說說這是什么樣的包？最適合誰背？

8、幼兒自由選包，研究，請(qǐng)幾個(gè)幼兒說一說自己喜愛?的理由？

9、看標(biāo)記送包，按包的大小式樣舉行匹配。老師提要求：前面有三個(gè)簍子，上面都有標(biāo)記，我們來看一看，是熊爸爸，熊媽媽，還有熊寶寶，現(xiàn)在請(qǐng)你們把你們手上的包放進(jìn)相應(yīng)的簍子里。

10、老師驗(yàn)證，評(píng)價(jià)。

11、小熊有一個(gè)暖和幸福的家，我們小伴侶也有暖和幸福的家?，F(xiàn)在你們?nèi)齻€(gè)人一組，組成一個(gè)暖和的家，我們?yōu)樾⌒艿囊患冶硌菀粋€(gè)節(jié)目吧。放音樂《讓愛住我家》師生一起跳舞。

幼兒園教案篇三

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂意飾演角色和小伴侶一起玩。

2、學(xué)習(xí)使用容易禮貌用語款待小客人。

二、活動(dòng)預(yù)備：

嬉戲區(qū)域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的嬉戲

材料新投放的材料：自制電話四部、小衣服。

學(xué)問閱歷：幼兒已有參加娃娃家嬉戲的經(jīng)受。

三、活動(dòng)過程：

（一）共享閱歷

1、溝通嬉戲閱歷：玩娃娃家時(shí)你最喜愛?當(dāng)誰？都做些什么事情？

（老師按照幼兒的回答，出示相應(yīng)的照片）

2、溝通生活發(fā)覺：爸爸媽媽在家還會(huì)做哪些事情？

（老師出示幼兒收集的照片）

（二）提出問題，引出新的嬉戲內(nèi)容—小客人做客。

1、問題：娃娃娃家里已住滿了小仆人，還有小伴侶想去玩，怎么辦？

2、研究：怎樣款待小客人？怎樣做文明的小客人？

3、提出新任務(wù)：小客人評(píng)比"文明家庭"。

（三）幼兒自由挑選角色，進(jìn)入娃娃家嬉戲。

1、幼兒按自己的意愿挑選"鑰匙"進(jìn)入"娃娃家"，飾演角色。

2、幼兒互相自我介紹，明確嬉戲同伴的身份。

（四）老師以媽媽的身份帶領(lǐng)小客人在各娃娃家串門。

重點(diǎn)指導(dǎo)：引領(lǐng)小仆人主動(dòng)、熱烈的款待客人。

四、活動(dòng)結(jié)束：

聽音樂結(jié)束嬉戲，評(píng)比文明家庭。

1、仆人溝通：你為客人做了哪些事情？

2、客人評(píng)比文明家庭。

活動(dòng)反思：

最近我在關(guān)注孩子們區(qū)角活動(dòng)的狀況，發(fā)覺去娃娃家的孩子越來越少。利用觀看，我發(fā)覺孩子們?cè)谕尥藜益覒驎r(shí)總是重復(fù)類似的活動(dòng)內(nèi)容比如：燒飯，吃飯，喂娃娃吃飯和給娃娃過生日等。作為教師的我，我敏感的意識(shí)到這樣的嬉戲活動(dòng)情況處于停滯狀態(tài)，于是我在嬉戲共享的時(shí)候，引領(lǐng)幼兒一起研究關(guān)于娃娃家孩子們能作什么事情的研究！

幼兒們聽了紛紛舉手，樣子非常感動(dòng)，很想說給大家聽。

利用研究，孩子似乎對(duì)娃娃家又有了新的嬉戲欲望，過了一段時(shí)光，我發(fā)覺到“娃娃家”的孩子越來越多。而且還會(huì)換著角色玩，這次指引讓我由衷的感到：孩子就像漂在大海中的一葉小舟，當(dāng)它不再前進(jìn)的時(shí)候，我們教師就像是一縷海風(fēng)輕輕的吹動(dòng)它，直到它靠岸，走向人生的旅途，我們惟獨(dú)默默在內(nèi)心祝愿每個(gè)孩子走好人生！

幼兒園教案篇四

設(shè)計(jì)意圖：

現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，生活條件都十分優(yōu)越，加之受社會(huì)上大吃大喝、浪費(fèi)鋪張等壞風(fēng)氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象非常普遍。針對(duì)這種狀況，結(jié)合10月16日"世界糧食日"我們?cè)O(shè)計(jì)了"愛護(hù)糧食"這一主題活動(dòng)。目的是讓幼兒了解糧食來之不易，體悟成人勞動(dòng)的艱辛，養(yǎng)成不挑食、不鋪張、愛護(hù)每一粒糧食的良好習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒了解糧食的生長過程，知道糧食來之不易。

2、知道鋪張糧食是不對(duì)的，要學(xué)習(xí)珍惜糧食。

教學(xué)PPT活動(dòng)過程：

1、觀察圖片，談話導(dǎo)入的老師提問：你覺得這樣好嗎？為什么？

提問：你們知道我們做飯的大米是從哪里來的？

2、仔細(xì)看《愛護(hù)糧食》動(dòng)畫，引發(fā)思量，老師提出如下問題：

（1）大米的生長過程是怎樣的？

（2）為什么說農(nóng)夫伯伯種糧食很辛勞？

（3）小伴侶們今后你會(huì)珍惜糧食嗎？

3、幼兒有疑問可再次觀察動(dòng)畫，教師按照本年級(jí)幼兒個(gè)性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫舉行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有閱歷上舉行挑選性互動(dòng)提問教學(xué)。

老師總結(jié)：

小伴侶們，農(nóng)夫伯伯種糧食十分辛勞，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭，才干心得糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能鋪張