2023年教師學(xué)期述職報(bào)告總結(jié)

第3頁共3頁2023年?教師學(xué)期述?職報(bào)告總結(jié)?時(shí)光如水?一天天地流?，歲月如歌?悄然地走，?忙碌而緊張?的一學(xué)期轉(zhuǎn)?眼間又結(jié)束?，回顧一學(xué)?期的工作，?總感覺與學(xué)?生在一起的?日子過的很?快，雖說每?天都是忙忙?碌碌的，但?我忙得高興?，忙得開心?，我累并快?樂著。下面?我把本學(xué)期?的工作總結(jié)?如下：一?、新課改中?我?摸索著、學(xué)?習(xí)著、反思?著、收獲著?。本學(xué)期?，我和孩子?們一并進(jìn)入?了三年級(jí)的?學(xué)習(xí)，隨之?我們也成了?新課改年級(jí)?，一開始，?真的是有些?手忙腳亂，?但是在張老?師的指導(dǎo)下?，在李主任?的引領(lǐng)下，?我不斷的學(xué)?習(xí)著新課改?的模式領(lǐng)悟?著新課改的?理念，首先?我在課堂的?追問藝術(shù)上?下了功夫，?追問作為“?___過程?”的一種具?體的手段，?在每一堂課?上我準(zhǔn)確的?把握追問的?時(shí)機(jī)，找準(zhǔn)?切入點(diǎn)在最?佳突破口點(diǎn)?撥學(xué)生，在?一方面我注?意追問的坡?度，先由一?個(gè)簡單點(diǎn)的?問題打開突?破口，逐層?深入，一步?一步把學(xué)生?的思維引到?一定的深度?，最總突破?要解決的問?題。在一方?面，我們班?在小組捆綁?式評價(jià)上進(jìn)?行了學(xué)習(xí)和?應(yīng)用，實(shí)施?捆綁式評價(jià)?的班級(jí)，這?樣能積極營?造有利于學(xué)?生合作探究?的輕松、愉?快、接納、?寬容的課堂?氣氛，能調(diào)?動(dòng)學(xué)生參與?課堂教學(xué)的?主動(dòng)性，促?進(jìn)學(xué)生互幫?互助，共同?進(jìn)步。捆綁?式評價(jià)教學(xué)?法，彰顯了?課堂___?力。通過這?一評價(jià)的運(yùn)?用，孩子們?的合作精神?、競爭意識(shí)?得到了很好?的激發(fā)，通?過試著用捆?綁式評價(jià)方?式，學(xué)生的?學(xué)習(xí)熱情被?極大的調(diào)動(dòng)?了起來。?我知道，在?新課改的道?路上我才邁?出小小的一?步，后面的?路還很長，?還需要我們?一步一個(gè)腳?印的走下去?。二、虛?心學(xué)習(xí)--?-努力做一?個(gè)科研型教?師。作為?一名教師，?教學(xué)中會(huì)遇?到許多問題?，需要依靠?智慧來解決?，其實(shí)，智?慧來自細(xì)心?的觀察，來?自于勤奮的?讀書，來自?于不斷的反?思，不斷的?否定自我。?再忙我依然?沒有忘記讀?書。一學(xué)期?來，我通讀?了《陶行知?教育名篇》?、《班主任?兵法》、《?告訴孩子你?真棒》。同?時(shí)在博客中?結(jié)識(shí)了很多?名師和青年?骨干教師，?從他們的身?上學(xué)到了很?多，也找到?了自身的不?足。我知道?新時(shí)代教師?具備的不只?是操作技巧?，還要有直?面新情況、?分析新問題?、解決新矛?盾的本領(lǐng)。?在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的指引下，?我積極投身?教科研，參?與了國家級(jí)?課題《教學(xué)?技藝》和省?級(jí)課題《學(xué)?困生良好習(xí)?慣養(yǎng)成》的?研究。三?、關(guān)心愛護(hù)?每一個(gè)學(xué)生?，用愛心轉(zhuǎn)?化后進(jìn)生。?做一位快?樂成功教師?是我不斷努?力的目標(biāo)，?我覺得作為?一名教師首?先要有一顆?愛學(xué)生的心?，特別是要?善待班級(jí)中?的后進(jìn)生，?恢復(fù)他們的?自信、激發(fā)?他們的熱情?。班級(jí)后進(jìn)?生無非包括?三類：1?、學(xué)習(xí)困難?的學(xué)生；?2、行為習(xí)?慣自制力較?差的學(xué)生；?3、既學(xué)?習(xí)困難又行?為習(xí)慣自制?力較差的學(xué)?生。然而，?她們表現(xiàn)出?來的基本上?都是自卑、?孤獨(dú)、缺乏?做人的自信?、不合群，?或刻意的搗?亂。通常我?會(huì)多跟他們?接觸、交談?，有空的時(shí)?候常跟他們?談心，如談?談他們的興?趣愛好；談?談他們假期?怎么過；談?談他們父母?、家庭的情?況，當(dāng)然也?談一些學(xué)習(xí)?方法，這些?有意無意的?談心，往往?會(huì)增進(jìn)師生?的感情，使?學(xué)生覺得老?師很在乎他?們、很看重?他們，從而?有一種心靈?的歸屬感，?特別是他們?點(diǎn)滴進(jìn)步，?我都要在班?內(nèi)大肆宣傳?，使他們成?為班級(jí)核心?，讓他們有?自豪感，從?而鼓起他們?與人交往的?勇氣，樹立?起他們的自?信心。在班?內(nèi)，我還常?開展“火眼?金睛”活動(dòng)?看誰發(fā)現(xiàn)別?人優(yōu)點(diǎn)最多?，并互相說?一說，使我?班學(xué)生始終?能處于發(fā)現(xiàn)?別人的一種?狀態(tài)。本學(xué)?期我班的幾?個(gè)孩子就有?了一定可喜?變化。四?、注重家校?聯(lián)系?-促進(jìn)孩子?穩(wěn)步發(fā)展。?老師要教?好學(xué)生，除?了做好校內(nèi)?的教育、管?理外，還要?做好校外的?工作，要與?家長聯(lián)系，?通過家訪、?電訪了解學(xué)?生在家里、?在社會(huì)、在?假日的情況?，并向家長?報(bào)告學(xué)生在?校的表現(xiàn)，?互相溝通，?取得家長協(xié)?助，才能把?學(xué)生教育好?。平時(shí)我都?注意做好這?一工作，特?別是那些頑?皮、學(xué)習(xí)習(xí)?慣不太好的?同學(xué)，更要?與家長共同?管教。以前?有七、八個(gè)?同學(xué)經(jīng)常不?按時(shí)完成作?業(yè)，做事總?是拖拖拉拉?，得過且過?。因此，我?及時(shí)聯(lián)系家?長，向家長?反映孩子在?校表現(xiàn)，并?于家長共同?商量解決辦?法，對家長?提出加強(qiáng)對?孩子的監(jiān)督?管理和家庭?輔導(dǎo)的要求?。后來，經(jīng)?過老師和家?長的多次教?育，這一部?分學(xué)生現(xiàn)在?改變很大，?基本能及時(shí)?完成作業(yè)了?，學(xué)習(xí)成績?也提高了不?少。一學(xué)?期的工作有?收獲，也有?遺憾和不足?，以后的工?作中我將在?一下幾個(gè)方?面努力和加?強(qiáng):1、?加強(qiáng)自身基?本功訓(xùn)練。?2、依舊?___學(xué)困?生的引導(dǎo)，?使他們快樂?成長，在各?方面有更大?的提高。?3、繼續(xù)深?入新課改的?探討和學(xué)習(xí)?。4、進(jìn)?一步加強(qiáng)和?家長以