外研版小學五年級英語的教案范文2022

Word-8-外研版小學五年級英語的教案范文2022外研版學校五班級英語教案范文2022

五班級英語老師可以從兒童的年齡特點、學習愛好和奇怪???心求知欲考慮，依據(jù)學校生的心理特征。可以借助“任務型”教學模式，以聽說、嬉戲活動為主線組織教學，并通過小組合作，角色扮演等來加深對學習內容的理解，培育綜合運用英語的力量。以下是整理的學校五班級英語教案，盼望可以供應給大家進行參考和借鑒。

學校五班級英語教案范文一：《It`smine》

教材分析：

本課是新標準英語三班級起點第五冊第四模塊第一單元《It’smine》。本單元主要學習物品所屬和名詞物主代詞的表達方法。同學通過學習把握mine、yours、argue、matter等單詞。把握并敏捷運用句型It’smine./It’shis/It’slingling’s./Itisn’this來達到學習目的。

教學目標：

基于同學的實際學習水平，新課標的詳細要求和本冊教材的特點，我將教學目標設計如下。

1.學問目標：同學理解并把握單詞mine、yours、argue、matter、wear等。

2.力量目標：同學能夠運用所學句型對自己或他人的所屬物品進行描述。

3.情感目標：同學在活動中學會運用所學學問進行溝通，并在溝通中學會與他人合作，敢于開口說英語的力量。

教法學法：

1.從兒童的年齡特點、學習愛好和奇怪???心求知欲考慮，依據(jù)學校生的心理特征。我借助“任務型”教學模式，以聽說、嬉戲活動為主線組織教學，并通過小組合作，角色扮演等來加深對學習內容的理解，培育綜合運用英語的力量。

2.同學通過嬉戲和小組活動，使他們在交際中理解和運用語言，促進同學聽、說、讀的練習，是同學在歡樂的學習氛圍中學到更多學問。

教學過程：

一、Warming-up熱身環(huán)節(jié)

在這一環(huán)節(jié)中我設計了一個chant，由同學共同拍手來完成。

III，mymymy

HeHeHe,hishishis

熱身環(huán)節(jié)是英語教學過程的首要環(huán)節(jié)。采納節(jié)奏感很強的chant不僅能夠分散同學的留意力，還能提興奮趣，將同學很快的帶入到學習氛圍中。同時復習了以前學過的主格代詞和形容詞性物主代詞，引出了新學問名詞性物主代詞，為下面的學習做好了鋪墊。

二、presentation新知呈現(xiàn)

首先，我拿起自己的書，問同學Whosebookisit?It’smybook.可用It’smine.來代替，然后帶領同學多讀幾遍，練習這個句型。再拿起Mingming的鉛筆盒，詢問LingHang(同學)Whosepencil-boxisit?引導同學回答：It’sMingming’spencil-box.告知同學It’sMingming’spencil-box可用It’sMingming’s來代替，用同樣的方式教授his、hers。

接下來是課文教學

首先，讓同學聽一遍錄音，理解課文大意，并讓同學初步感知語音、語調。讓同學再次聽錄音，跟讀課文，回答我提問的問題。

It’sAmy’sT-shirt?No,itisn’t.

WhatcolourisSam’sT-shirt?It’sred.

讓同學聽第三遍錄音，并且跟讀，錄音播放完畢后，請2~3名同學分角色朗讀課文。

本環(huán)節(jié)是新學問的呈現(xiàn)和練習，充分利用課堂中有限的資源，給同學創(chuàng)設了一種真實的教學環(huán)境，培育了他們的愛好。這樣，讓同學在歡樂的過程中不知不覺地把握了本課的重點句型。反復的聽讀課文，加強了同學對課文的理解和記憶。

三、Practice趣味操練、鞏固新知

用多媒體課件呈現(xiàn)Prat3的四幅圖片，圖下面分別注明MsSmart’ssweaterLingling’sskirtAmy’sskirtSam’strousers分別顯示。老師問同學答或者同學問同學答，來練習句型IsthisMsSmart’ssweater?Yes,it’shers./No,isn’thers.

這一句型也是本課的重點，是一種否定表達方法。這樣師生合作完成教學曾今了師生之間的感情達到了師生互動、生生互動的效果。本環(huán)節(jié)通過反復練習鞏固并把握了所學學問，小組合作聯(lián)系培育了同學的合作溝通力量。

四、Consoludation拓展延長

把同學分成四個小組，各組同學把在家?guī)淼臅?、外套、裙子等物品放在一起，利用今日所學的句型進行對話，找出物品的仆人。假如找對了物品的仆人就給小組加分，進行嘉獎，還可以去別組給物品找仆人。

拓展延長對于同學更好地理解和御用所學學問具有重要作用，它有利于開發(fā)同學思維，提高英語的交際運用力量，培育了同學的學習愛好。

五、SummaryandHomework

帶領同學一起回顧本節(jié)課所學的重點單詞和句型。

讓同學將各種熟識的物品畫在一張紙上，并且用英語標明這個物品是誰的。讓同學自己動手畫，培育了同學的動手力量，也進一步鞏固了所學學問。

學校五班級英語教案范文二：《Thisbagishers》

教學內容：

SB(同學用書)和AB(課堂活動用書)

學習任務：

It’smine\his\hers\Jimmy’s.

運用任務：

1.做練習

2.參與失物招領的嬉戲

教學程序：

一、熱身復習

表演上一節(jié)課的課后作業(yè)，老師對表演精彩的表揚.

二、課文導入

上節(jié)課我們在失物招領處找回自己的東西.我們看課文中還有誰的東西.

三、課文教學

利用簡筆畫吸引同學的留意力.老師先畫出書包的一部分，向同學提問：What’sthis?然后問：Whosebagisthis?聽課文錄音，請同學邊看插圖邊跟讀，仿照語音語調.同學幾人一組分角色表演對話，老師做必要的指導.

完成練習，聽錄音，試著自己連線.

四、任務完成

完成運用任務1.同學兩人一組，一人指著圖片問，一人回答，完成對話練習.

完成運用任務3.請一名同學讀出幾個表示所屬關系的單詞，然后在規(guī)定時間讓同學依據(jù)插圖完成選擇填空.

五、課文學習

老師播放錄音歌曲，讓同學整體感知歌曲大意，再放一遍，鼓舞同學跟唱，老師同時教唱歌曲.

六、課后作業(yè)

學校五班級英語教案范文三：《Thereareenough》

教學重點：

WordsofUnit1

教學難點：

1.Therearetenpencilsinthebluebox.

2.Thereareenoughpencils.

教學用具：

radioandpictures.

教學程序：

一、復習

ReviewthewordsofModule4

二、課文教學

(1)SB練習1

A.T播放磁帶，同學聽并思索以下問題。

1)Howmanypeoplearethereinthisdialogue?

2)WhatisSamdoing?

3)Arethereenoughpencils?

B.聽其次遍后同學小組爭論上述問題，并派選手參與每個問題的搶答。在搶答的同時，T把一些單詞寫在黑板上，領讀同學把握不好的詞。T給獲勝的小組加分。

示例：enoughgiveeveryeveryonethemcareful

C.放錄音，SS跟讀。

a)倆人一組完成AB練習2

b)SB活動3

三、教學活動

1)同學獨自完成此活動，后倆人一組練習描述圖。

2)T預備一些圖片或實物，同學練習描述。

例：一大瓶水，倆個小杯子。

Thereistoomuchwater.

Therearenotenoughcups.

很多頁紙，倆個小袋子。

Thereistoomuchpaper.

Therearenotenoughbags.

3)必答，每組派3人競賽，對一句加一分。

4)全班完成AB練習1

放一遍磁帶。然后對編號。其次步要求寫句子，難度比較大。六人一組，每人負一幅圖。最先完成每一幅的組，要以最快的速度把句子寫在黑板上，并得到加分。老師要