二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃（4篇）

Word-18-二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃（4篇）

一、指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的教導(dǎo)討論工作中，我們二班級(jí)教研組本著以人為本的基礎(chǔ)教導(dǎo)為中心，以“培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好”為著重點(diǎn)，不斷地舉行深入改革實(shí)驗(yàn)，在注意提升教導(dǎo)質(zhì)量的同時(shí)，注意同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)理解本事的培養(yǎng)，注意數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系的啟迪，讓同學(xué)能將生活數(shù)學(xué)化、數(shù)同學(xué)活化，讓生活中的閱歷轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的資源。重視以同學(xué)的已有閱歷學(xué)問和生活閱歷為基礎(chǔ)，提供同學(xué)認(rèn)識(shí)的詳細(xì)情景，以協(xié)助同學(xué)理解數(shù)學(xué)學(xué)問，增強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為同學(xué)了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感觸數(shù)學(xué)與平時(shí)生活的密切聯(lián)系，注重選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，得到愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體悟。重視引領(lǐng)同學(xué)自主探究，合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)在合作溝通與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)，握教學(xué)要求，增進(jìn)同學(xué)進(jìn)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)同學(xué)的辦法，比如建立同學(xué)課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

二、工作任務(wù)：

1、抓好課堂常規(guī)管理工作和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控；

2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣；（以新課程為指導(dǎo)，把課堂還給孩子，讓孩子成長的任務(wù)；）

3、培養(yǎng)同學(xué)輕松學(xué)習(xí)、喜愛?學(xué)習(xí)、歡樂生活，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好；

4、利用老師之間的溝通（教學(xué)研討課、教案溝通、培訓(xùn)內(nèi)容的共享、教學(xué)用具的分享等）打造專業(yè)團(tuán)隊(duì)，共學(xué)生習(xí)、互幫互助的學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、教研措施：

1、細(xì)心備課。

嚴(yán)格根據(jù)“五精”教學(xué)常規(guī)仔細(xì)備課。上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，在課前老師應(yīng)認(rèn)識(shí)課標(biāo)、教材，做好充分的課前預(yù)備。課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、板書，作業(yè)設(shè)計(jì)在教案中均有效體現(xiàn)。

2、仔細(xì)上課。

在教學(xué)過程中要不僅要啟迪才智，還要培養(yǎng)技能、教化思想，執(zhí)教過程中要嚴(yán)謹(jǐn)。教學(xué)語言要簡潔、精確?????、有條理、生動(dòng)易懂和富于引發(fā)。板書工整，敬重同學(xué)。做到數(shù)學(xué)課堂要簡約而有效。要面對(duì)全體同學(xué)，重視同學(xué)的個(gè)體差異，多給同學(xué)鼓舞，對(duì)學(xué)有困難的同學(xué)要有耐心，避開暴躁心情。

二班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇二

一。本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、重視以學(xué)生的已有閱歷學(xué)問和生活閱歷為基礎(chǔ)，提供學(xué)生認(rèn)識(shí)的詳細(xì)情景，以協(xié)助學(xué)生理解數(shù)學(xué)學(xué)問。

2、增強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感觸數(shù)學(xué)與平時(shí)生活的密切聯(lián)系。

3、注重選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，得到愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體悟。

4、重視引領(lǐng)學(xué)生自主探究，合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作溝通與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。

5、把握教學(xué)要求，增進(jìn)學(xué)生進(jìn)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的辦法。

二、年級(jí)分析：

我班共有36名學(xué)生，二班級(jí)的學(xué)生在經(jīng)過一年多的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本學(xué)問技能又了很大的提升，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動(dòng)手操作，語言表述等方面有了很大的提升，合作互助了意識(shí)也有了顯然的增加，但是學(xué)生之間存在著顯然的差距。因?yàn)橛幸徊糠謱W(xué)生剛分到這個(gè)年級(jí)，對(duì)于這些學(xué)生在各方面不是很了解，但是我覺得他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱烈還是很高漲的。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)辦法的培養(yǎng)上，并使不同的學(xué)生獲得不同的進(jìn)展。

三、教材分析

表內(nèi)除法（一)，圖形與變換，表內(nèi)除法(二）萬以內(nèi)數(shù)的熟悉，克和千克，萬以內(nèi)的加法和減法，統(tǒng)計(jì)，找邏輯。

本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

（一）、數(shù)學(xué)思量方面

1、能運(yùn)用生活閱歷，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會(huì)用詳細(xì)的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的容易現(xiàn)象。

2、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體悟數(shù)據(jù)的收集、收拾、描述和分析的過程，會(huì)用容易的辦法收集和收拾數(shù)據(jù)。初步熟悉條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示2個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)表，能按照統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答容易的問題。

3、利用對(duì)時(shí)、分、秒的教學(xué)活動(dòng)，熟悉時(shí)光與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生遵守時(shí)光、珍惜時(shí)光的良好習(xí)慣。

（二）、解決問題方面

1、經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體悟數(shù)學(xué)與平時(shí)生活的密切聯(lián)系，感觸數(shù)學(xué)在平時(shí)生活中的作用。

2、了解同一問題能夠有不同的解決方法。

3、有與學(xué)生合作解決問題的閱歷。

4、初步學(xué)會(huì)表述解決問題的大致過程和結(jié)果。

（三）、情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓舞和協(xié)助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有奇怪???心，能樂觀參加生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。

2、在他人的鼓舞和協(xié)助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中碰到的某些困難，得到勝利的體悟，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

3、在他人的指導(dǎo)下，可以發(fā)覺數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并準(zhǔn)時(shí)改正。

4、體味學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

5、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。

6、利用實(shí)踐活動(dòng)，體悟數(shù)學(xué)與平時(shí)生活的密切聯(lián)系。

四、教學(xué)措施

1、要從整體上把握教學(xué)任務(wù)。不光憑閱歷，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有些內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)當(dāng)按照教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)舉行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

2、要敬重學(xué)生，注意學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，老師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時(shí)光留給學(xué)生探究、溝通和練習(xí)。

3、要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括本事和規(guī)律思維本事。要重視學(xué)生獵取學(xué)問的思維過程。

4、要注意培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算本事和解答應(yīng)用題的本事，還誚鼓舞學(xué)生動(dòng)用所學(xué)的學(xué)問解答平時(shí)生活和學(xué)習(xí)中的容易實(shí)際問題。激活學(xué)生的愛好，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí)。

5、要注重適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和辦法，有利于學(xué)生對(duì)某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。

6、要注重教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐本事。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思量過程，老師在教學(xué)時(shí)，要引領(lǐng)學(xué)生裸露思維過程，鼓舞學(xué)生多角度思量問題。

7、要細(xì)心設(shè)計(jì)教案，注意多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得舒暢，學(xué)得輕松，覺得扎實(shí)。

8、要滲透德育，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自立思量、克服困難的精神。

二班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇三

本學(xué)期我們二班級(jí)數(shù)學(xué)教研組要深化貫徹《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教導(dǎo)改革與進(jìn)展的打算》和教導(dǎo)部《基礎(chǔ)教導(dǎo)課程改革綱要》（試行）的精神，仔細(xì)討論《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，努力貫徹“減負(fù)增效”這一主題，以新課程的實(shí)施為主旋律，以提升新課程的實(shí)施水平為重點(diǎn)，加強(qiáng)改革意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)結(jié)合我們年段的重點(diǎn)難點(diǎn)，深化討論計(jì)算與解決問題，增進(jìn)同學(xué)持續(xù)、全面、和睦地進(jìn)展。并且按照我們本學(xué)科的特征和同學(xué)的實(shí)際狀況，扎實(shí)有效的搞好教學(xué)工作。

【教材分析】

一、教學(xué)內(nèi)容

本冊(cè)教材包括以下一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的熟悉，容易的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克與千克，統(tǒng)計(jì)，找邏輯，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。這冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容是表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的熟悉及用數(shù)學(xué)解決問題。

二、教材的編寫特征

1、科學(xué)支配解決問題的教學(xué)，重視培養(yǎng)同學(xué)解決問題的本事，形成應(yīng)用意識(shí)。

解決問題教學(xué)在學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中有著重要的作用，按照《標(biāo)準(zhǔn)》的理念，解決問題的教學(xué)要貫通于數(shù)學(xué)課程的所有內(nèi)容中。在《標(biāo)準(zhǔn)》中提出了有關(guān)解決問題教學(xué)的具體任務(wù)，在第一學(xué)段要求同學(xué)“能在老師指導(dǎo)下，從平時(shí)生活中發(fā)覺并提出容易的數(shù)知識(shí)題。了解同一問題能夠有不同的解決方法。有與伙伴合作解決問題的體悟。初步學(xué)會(huì)表述解決問題的大致過程和結(jié)果?！?/p>

2、萬以內(nèi)數(shù)的熟悉和加、減法教學(xué)重視進(jìn)展同學(xué)的數(shù)感。

數(shù)感是人的數(shù)學(xué)素質(zhì)的基本內(nèi)涵之一。強(qiáng)化數(shù)感的培養(yǎng)是當(dāng)前數(shù)與計(jì)算教學(xué)領(lǐng)域改革的一個(gè)重要理念，數(shù)感的建立是提升同學(xué)數(shù)學(xué)素質(zhì)的重要標(biāo)志。因此，《標(biāo)準(zhǔn)》將培養(yǎng)同學(xué)的數(shù)感作為一個(gè)重要的任務(wù)，并在不同的學(xué)段提出了明確的要求。同學(xué)數(shù)感的建立是一個(gè)逐步體悟和進(jìn)展的過程，需要利用每一學(xué)段、每一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)循序漸進(jìn)地培養(yǎng)。本冊(cè)試驗(yàn)教材結(jié)合萬以內(nèi)數(shù)的熟悉和萬以內(nèi)加減法的教學(xué)，提供豐盛的建立數(shù)感的學(xué)習(xí)素材，使同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中逐步形成良好的數(shù)感。

3、改進(jìn)表內(nèi)除法教學(xué)的編排，體現(xiàn)學(xué)問的形成過程，強(qiáng)化教學(xué)過程的探究性。

（1）在同學(xué)已經(jīng)比較嫻熟地掌控了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上，本冊(cè)試驗(yàn)教材集中支配表內(nèi)除法的教學(xué)。“表內(nèi)除法（一）”教學(xué)除法的意義和用2～6的乘法口訣求商；“表內(nèi)乘法（二）”教學(xué)用7～9的乘法口訣求商和用除法計(jì)算解決容易的實(shí)際問題。

（2）在關(guān)注同學(xué)生活閱歷的基礎(chǔ)上強(qiáng)化了教學(xué)過程的探究性，體現(xiàn)了學(xué)問形成的過程。首先，除法的初步熟悉的教學(xué)與乘法的初步熟悉一樣，先給同學(xué)提供一個(gè)認(rèn)識(shí)的詳細(xì)情境──踏青前的預(yù)備活動(dòng)。

（3）集中教學(xué)用7～9的乘法口訣求商。在同學(xué)已經(jīng)嫻熟地掌控了乘法口訣和用2～6的乘法口訣求商的辦法之后，在“表內(nèi)除法（二）”中教材集中支配用7～9的乘法口訣求商的教學(xué)，讓同學(xué)通過學(xué)問的遷移自己探究、練習(xí)全部的表內(nèi)除法題的計(jì)算辦法。

（4）用除法解決問題的教學(xué)滲透于學(xué)習(xí)除法的含義和掌控用乘法口訣求商的過程中。學(xué)習(xí)除法計(jì)算的目的是用它解決問題。教材在注意讓同學(xué)利用活動(dòng)探究、理解除法計(jì)算的含義和辦法的同時(shí)，滲透用除法解決問題的教學(xué)。

【教學(xué)任務(wù)】

1、初步理解數(shù)知識(shí)題的含義，經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、數(shù)學(xué)與平時(shí)生活的密切聯(lián)系。知道小括號(hào)的作用，會(huì)在解決問題中使用小括號(hào)。

2、知道除法的含義，除法算式中各部分名稱，乘法和除法的關(guān)系；可以嫻熟地用乘法口訣求商。

3、會(huì)辨認(rèn)銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會(huì)在方格紙上將一個(gè)容易圖形沿水平方向或豎直方向平移。

4、熟悉計(jì)數(shù)單位“百”和“千”，知道信任兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系；掌控萬以內(nèi)的數(shù)位挨次，會(huì)讀、寫以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會(huì)比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號(hào)和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小；理解并熟悉萬以內(nèi)的近似數(shù)。

5、熟悉質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。

6、會(huì)口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會(huì)口算整百、整千數(shù)加、減法，會(huì)舉行幾百、幾十加、減幾百幾十的計(jì)算，并能結(jié)合實(shí)際舉行估量。

7、了解統(tǒng)計(jì)的意義，體悟數(shù)據(jù)的收集、收拾、描述和分析的過程；會(huì)用容易的辦法收集和收拾數(shù)據(jù)，熟悉條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示5個(gè)單位）和容易的復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答容易的問題，并能舉行容易的分析。

8、會(huì)探究給定圖形或數(shù)的羅列中的容易邏輯；有發(fā)覺和觀賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)；初步形成觀看、分析及推理的本事。

9、體味學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

10、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：1、表內(nèi)除法。2、萬以內(nèi)數(shù)的熟悉。3、用數(shù)學(xué)解決問題。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)生學(xué)會(huì)自立審題的本事；學(xué)會(huì)解決各種應(yīng)用題。

【教學(xué)用具】

表內(nèi)除法練習(xí)表、萬以內(nèi)數(shù)位表、學(xué)習(xí)平移、旋轉(zhuǎn)的操作學(xué)具、口算練習(xí)表等。

【教學(xué)措施】

一、執(zhí)行教學(xué)詳細(xì)措施特殊重視的地方

1、繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，比如仔細(xì)審題和計(jì)算、重視驗(yàn)算、規(guī)范書寫格式等的教導(dǎo)。

2、讓同學(xué)在生動(dòng)詳細(xì)的活動(dòng)中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，按照同學(xué)的生活閱歷創(chuàng)設(shè)問題情境，鼓舞同學(xué)在生動(dòng)詳細(xì)的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。老師應(yīng)充分通過同學(xué)的生活閱歷，設(shè)計(jì)生動(dòng)好玩、直觀形象的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如，教材利用數(shù)小正方體木塊，10個(gè)是一長條，100個(gè)是一層，這樣的10層就是一千個(gè)，有這樣10個(gè)大正方體就是一萬個(gè)，體味“千”“萬”的實(shí)際含義。利用設(shè)計(jì)圖案復(fù)習(xí)熟悉圖形，利用試驗(yàn)泡黃豆，填寫和繪制統(tǒng)計(jì)圖表等，激活同學(xué)的愛好，讓同學(xué)在生動(dòng)詳細(xì)的情境中理解和熟悉數(shù)學(xué)學(xué)問。再如：開展“分一分”的活動(dòng)，在大量平均分的過程中，體悟除法的含義，等等。

3、引領(lǐng)同學(xué)自立思量與合作溝通，協(xié)助同學(xué)堆積參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的閱歷。在詳細(xì)的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，鼓舞同學(xué)自立思量、勇于發(fā)表自己的看法，擅長聆聽別人的看法，與伙伴舉行溝通。同時(shí)引領(lǐng)同學(xué)在小組內(nèi)舉行分工合作，以提升數(shù)學(xué)活動(dòng)的紀(jì)律。

4、培養(yǎng)同學(xué)初步的應(yīng)用意識(shí)，以及提出問題和解決問題的本事。本冊(cè)教材提供了無數(shù)要運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問去解決的實(shí)際問題，在教學(xué)中充分通過這些素材培養(yǎng)同學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。教材中還支配了一些實(shí)踐活動(dòng)，如“找一找生活中哪些問題能夠用乘法解決，哪些問題能夠用除法解決，并與伙伴說一說”，培養(yǎng)同學(xué)提出問題和解決問題的本事，使同學(xué)體味到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

5、注意數(shù)學(xué)思想辦法的滲透。按照學(xué)科特征，結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地舉行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透。

6、制造性地使用教材。在教學(xué)中，按照本班同學(xué)的特征和實(shí)際狀況，制造性地使用教材，設(shè)計(jì)教學(xué)過程；按照本班同學(xué)的已有學(xué)問和生活閱歷確定合理的教學(xué)起點(diǎn)和重點(diǎn)，結(jié)合本地的實(shí)際狀況和同學(xué)的生活閱歷挑選適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，同時(shí)，適時(shí)地記錄自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思，以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀念和教學(xué)辦法。

二、針對(duì)學(xué)困生的詳細(xì)措施

五個(gè)必需”即：“備課時(shí)必需對(duì)學(xué)困生的問題及對(duì)策舉行充分的預(yù)設(shè)，上課時(shí)必需讓學(xué)困生提出問題，合作學(xué)習(xí)中必需讓學(xué)困生發(fā)言，輔導(dǎo)點(diǎn)撥時(shí)必需解決學(xué)困生的困窘，設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)必需針對(duì)學(xué)習(xí)本事不同的同學(xué)舉行分層次布置并對(duì)學(xué)困生當(dāng)面輔導(dǎo)”。

對(duì)同學(xué)因厭學(xué)輟學(xué)的，分析造成的緣由，樂觀實(shí)行幫扶轉(zhuǎn)化措施，采納老師和學(xué)優(yōu)生對(duì)學(xué)困生一幫一、結(jié)對(duì)子的方式，幫弱促強(qiáng)，協(xié)助學(xué)困生重新樹立學(xué)習(xí)信念。

1、老師在備、教、批、輔、考等教導(dǎo)教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)困生多加關(guān)心，厚愛一層，從抓基礎(chǔ)學(xué)問，激活學(xué)習(xí)愛好，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，在備課時(shí)，關(guān)注學(xué)困生，注意基礎(chǔ)學(xué)問和愛好學(xué)問點(diǎn)設(shè)計(jì)教案。

2、在課堂上，強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)問和學(xué)習(xí)愛好的培養(yǎng)，讓學(xué)困生樹立“我也能回答老師提問，我也能學(xué)好功課”的信念

3、批改作業(yè)時(shí)，對(duì)學(xué)困生舉行面批，多以引領(lǐng)和補(bǔ)習(xí)為主；考完試，找學(xué)困生談心，以鼓舞教導(dǎo)為主。

讓學(xué)困生找出自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)與特長，喚起心靈深處的自我向上的意識(shí)，由消極被動(dòng)地學(xué)習(xí)向樂觀主動(dòng)地學(xué)習(xí)改變，由自卑向自尊自強(qiáng)改變，使同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的仆人，切實(shí)解決了同學(xué)的厭學(xué)思想，從根本上消退輟學(xué)的現(xiàn)象，確保了各學(xué)段、各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量的提升。

【課時(shí)支配】

一、解決問題（4課時(shí)）

二、表內(nèi)除法（一）（13課時(shí)）

1、除法的初步熟悉

平均分…………………2課時(shí)左右

除法……………………3課時(shí)左右

2、用2～6的乘法口訣求商……………7課時(shí)左右

收拾和復(fù)習(xí)……………1課時(shí)

三、圖形與變換（4課時(shí)）

剪一剪…………………1課時(shí)

四、表內(nèi)除法（二）（9課時(shí)）

用7、8、9的乘法口訣求商……………3課時(shí)左右

解決問題…………………4課時(shí)左右

收拾和復(fù)習(xí)………………2課時(shí)

五、萬以內(nèi)數(shù)的熟悉（8課時(shí)）

六、克和千克（2課時(shí)）

七、萬以內(nèi)的加法和減法（一）（7課時(shí)）

有多重……………………1課時(shí)

八、統(tǒng)計(jì)（3課時(shí)）

九、找邏輯（4課時(shí)）

十、總復(fù)習(xí)（4課時(shí)

二班級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)方案篇四

一、試驗(yàn)班同學(xué)狀況分析：

二班級(jí)的孩子經(jīng)過了一年多的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)問與技能的掌控以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對(duì)來說已有了較大的改變；完成作業(yè)狀況也較好，大部分學(xué)生作業(yè)清晰，態(tài)度端正，對(duì)數(shù)學(xué)表現(xiàn)出了較大的愛好。不過還有一小部分學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)辦法以及其自身的種種緣由，尚不能主動(dòng)地參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)起數(shù)學(xué)來感覺還是有點(diǎn)累。同學(xué)樂于計(jì)算，但解決實(shí)際問題的時(shí)候就有點(diǎn)麻木，不注重審清題目意思，急于動(dòng)手，以至于馬虎大意，沒有很好的解決問題。需要越發(fā)的嚴(yán)格要求，多動(dòng)手，多思量。強(qiáng)化培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)更好的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來。

二、試驗(yàn)教材分析

（一）教學(xué)內(nèi)容：

這冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的熟悉，容易的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克和千克，統(tǒng)計(jì)，找邏輯，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

（二）目的要求

1、熟悉計(jì)數(shù)單位百和千，知道信任兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系；掌控萬以內(nèi)的數(shù)位挨次，會(huì)讀、寫以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會(huì)比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號(hào)和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大?。焕斫獠⑹煜とf以內(nèi)的近似數(shù)。

2、會(huì)口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會(huì)口算整百、整千數(shù)加、減法，會(huì)舉行幾百、幾十加、減幾百幾十的計(jì)算，并能結(jié)合實(shí)際舉行估量。

3、知道除法的含義，除法算式中各部分名稱，乘法和除法的關(guān)系；可以嫻熟地用乘法口訣求商。

4、初步理解數(shù)知識(shí)題的含義，經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、數(shù)學(xué)與平時(shí)生活的密切聯(lián)系。知道小括號(hào)的作用，會(huì)在解決問題中使用小括號(hào)。

5、會(huì)辨認(rèn)銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會(huì)在方格紙上將一個(gè)容易圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6、熟悉質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。

7、了解統(tǒng)計(jì)的意義，體悟數(shù)據(jù)的收集、收拾、描述和分析的過程；會(huì)用容易的辦法收集和收拾數(shù)據(jù)，熟悉條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示5個(gè)單位）和容易的復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答容易的問題，并能舉行容易的分析。

8、會(huì)探究給定圖形或數(shù)的羅列中的容易邏輯；有發(fā)覺和觀賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)；初步形成觀看、分析及推理的本事。

9、體味學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

10、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。

11、利用實(shí)踐活動(dòng)，體悟數(shù)學(xué)與平時(shí)生活的密切聯(lián)系。

（三）教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的熟悉，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。

教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

三、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)二班級(jí)其次學(xué)期的基本要求：

1、數(shù)與代數(shù)：

①能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，會(huì)用數(shù)表示平時(shí)生活中的物體的個(gè)數(shù)或事物的挨次和位置。

②能說出各數(shù)位的名稱，識(shí)別各數(shù)位上的數(shù)字的意義。

③結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材感觸大數(shù)的意義，艷羨能舉行估量

④能嫻熟的口算100以內(nèi)數(shù)的加減法和表內(nèi)乘除法。

⑤能結(jié)合詳細(xì)情境舉行估算，并解釋估算的過程。

⑥在詳細(xì)生活情境中，感觸并熟悉克和千克，艷羨能舉行容易的換算。

⑦發(fā)覺給定的事物中隱含的容易邏輯。

2、空間與圖形：

①結(jié)合生活情境熟悉角，會(huì)辨認(rèn)直角、銳角和鈍角。

②結(jié)合實(shí)例，感知平移、旋轉(zhuǎn)、對(duì)稱現(xiàn)象。

③能在方格紙上畫出一個(gè)容易圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。

3、統(tǒng)計(jì)與概率：

①利用實(shí)例，熟悉統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖，并完成相應(yīng)的圖表。

②對(duì)數(shù)據(jù)的收集、收拾、和分析過程有所體悟。

③按照統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答容易的問題，能和伙伴交換自己的主意。

4、實(shí)踐活動(dòng)：

①得到一些初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)閱歷，可以運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問和辦法解決容易問題。

②感觸數(shù)學(xué)在平時(shí)生活中的作用。

四、提升試驗(yàn)效果所實(shí)行的措施：

1、繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，比如仔細(xì)審題和計(jì)算、重視驗(yàn)算、規(guī)范書寫格式等的教導(dǎo)。

2、讓同學(xué)在生動(dòng)詳細(xì)的活動(dòng)中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，按照同學(xué)的生活閱歷創(chuàng)設(shè)問題情境，鼓舞同學(xué)在生動(dòng)詳細(xì)的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

3、引領(lǐng)同學(xué)自立思量與合作溝通，協(xié)助同學(xué)堆積參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的閱歷。在詳細(xì)的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，鼓舞同學(xué)自立思量、勇于發(fā)表自己