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文檔簡介

第離太陽最近的樹教學反思

離太陽最近的樹教學反思

博愛縣職業(yè)中專陶江華

此次參加優(yōu)質(zhì)課評選,意在通過比賽,通過備賽過程中的研課磨課,提高自己的教學水平.從教五年,總是覺得自己的課講得不好,一直都沒有形成自己的風格.所以希望通過比賽,提高自己.

回到講課,我所帶的班級是高三精品班,平時上課就是復(fù)習課.到我對他們的要求是,我們不是在重復(fù)過去,高三的最終目的是提高,無論是閱讀能力還是解題能力,全方面的提高.其次,精品班的學生,學習程度普遍比普通班好,理解能力更強.基于這兩點,我為高三精品班的復(fù)習課設(shè)計了一套方法：

1、每周提前安排講課進度,學生在上課之前,對課文熟練掌握,要求在閱讀中,針對課文自己出題,記錄在默寫本上.

2、小組內(nèi)部交流討論,選出本組認為的最有價值的問題,并選出答題代表.

3、課堂上,各小組搶答交流各自的問題,并分享自己對問題的理解.每節(jié)課前三名回答的小組累計,期末獎勵.

4、針對學生沒有點到的課文重點以及沒有講透徹的問題,老師補充完善.以期達到考點熟練識記.

5、利用早晚自己時間,背誦知識點.

方法還在摸索,因為精品班學生程度較好,目前進行得比較順利,下一步計劃針對考點,形成測試卷,兩課一考,考察學生實際掌握情況.

此次講課,課后反思一下,還存在以下幾點問題：

1、備課不充分,對課堂程序安排不緊湊,導(dǎo)致課堂前半部分花費太多時間,課堂最后沒有總結(jié).

2、心理素質(zhì)還有待提高,課一開始就失誤,原本安排學生看學案的,說成了看課文導(dǎo)讀.

3、課堂氣氛沒有很好地調(diào)動起來,相比平時,學生略顯局促,發(fā)言不活躍.

4、課堂語言拉雜,不夠簡潔.

5、對學生缺少有效評價.

總結(jié)這節(jié)課,在課程安

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