二年級第二學(xué)期語文教研組工作總結(jié)

二年級第二學(xué)期語文教研組工作總結(jié)二年級其次學(xué)期語文教研組工作總結(jié)

二年級其次學(xué)期語文教研組工作總結(jié)

201*年上半年范小玲

我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)期初制定的工作規(guī)劃，從標(biāo)準(zhǔn)入手，有目的，有規(guī)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革討論，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)進(jìn)展

作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)當(dāng)始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的才智和才能。因此，本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心，注意加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進(jìn)展培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)進(jìn)展。

1、開學(xué)初，語文教研組要求語文教師連續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐閱歷的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

2、開展好教研活動，利用教研活動的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)爭論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，

轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、溝通、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注意了以培育學(xué)生的合作溝通意識和實(shí)踐創(chuàng)新力量為主，注意了敬重學(xué)生的需要，培育了學(xué)生的自學(xué)力量。

3、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓舞教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參與培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。本學(xué)期組織了在屢次的培訓(xùn)，如：綜合實(shí)踐方面和作文教學(xué)方面的教師講座。我校語文教師的各方面力量與水平都得到了提高。二、積極開展各種教研活動，提高教師教學(xué)力量和教學(xué)水平

1、仔細(xì)積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，始終是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，以“課堂有效教學(xué)內(nèi)容選擇”為主題。鼓舞教師之間相互學(xué)習(xí)，一起爭論，共同參加，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都仔細(xì)抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。本學(xué)期凹凸年級共上了14節(jié)教學(xué)公開課，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個(gè)層次的教師供應(yīng)了熬煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。溝通中，教師的教育科研力量也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的熟悉。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動，促進(jìn)教師間的相互溝通和合作，到達(dá)教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氣氛，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，到達(dá)了取長補(bǔ)短、共同進(jìn)展的目的

三、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)化，制度化，科學(xué)化，條理化，本學(xué)期組織定期和不定期常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過場形式，仔細(xì)細(xì)致，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)整改。通過催促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣。

四、教研組工作存在的缺乏：

1、有些教研活動開展的不夠扎實(shí)，走過場，在很多詳細(xì)工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。

2、個(gè)別教師對教研組活動重視不夠，熟悉不夠端正，參與集體活動的熱忱、積極性不高。因此，教學(xué)力量提高不快，影響了教學(xué)成績的提高。一局部教師對教研活動的3、學(xué)生活動開展少，對學(xué)生力量的培育不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依舊沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

五、下一步工作的四點(diǎn)措施：

1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找緣由，不怨天尤人，不埋怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地溝通溝通，努力提高我們組教師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、力量訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互鼓勵。

3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信念，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注意學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培育，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)展有序地特地訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種方法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生落伍。

總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了肯定的成績。但我們也看到了困難和缺乏，我們信任，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期閱歷教訓(xùn)的根底上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。

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201*學(xué)年其次學(xué)期二年級語文教研組工作總結(jié)

本學(xué)期，我們語文教研組依據(jù)學(xué)?？傮w安排，明確工作目標(biāo)，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作，教研氣氛深厚，順當(dāng)?shù)赝瓿闪烁黜?xiàng)教學(xué)教研任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、抓好教學(xué)過程治理

第一，轉(zhuǎn)變教育觀念，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。我們做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)市教研活動精神，仔細(xì)鉆研《語文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》等，進(jìn)一步明確本年級的教學(xué)要求，把好減負(fù)增效關(guān)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。組內(nèi)教師訂閱了多種雜志，通過不斷地學(xué)習(xí)、溝通，取長補(bǔ)短，進(jìn)一步提高自身素養(yǎng)。同時(shí)，組內(nèi)教師積極參與“課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建”的專題培訓(xùn)活動，仔細(xì)完成培訓(xùn)作業(yè)。

其次，加強(qiáng)教研組的常規(guī)治理。教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作，開展教學(xué)討論和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要基地之一。為此，我們著力抓好“三嚴(yán)”“五仔細(xì)”?！叭龂?yán)”是教學(xué)紀(jì)律嚴(yán)明，教學(xué)行為嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)程序嚴(yán)格?！拔遄屑?xì)”是：仔細(xì)備課，仔細(xì)上課，仔細(xì)輔導(dǎo)，仔細(xì)批改作業(yè)，仔細(xì)組織考評。要求組內(nèi)教師每學(xué)期聽滿10節(jié)課，其中新教師聽滿40節(jié)課，并且每課一反思。在活動中教師留意“上掛下聯(lián)，左右參加”，打破了年級的界限，同事之間互幫互助、共同探討。教師都感到這樣做大有好處，增加了相互間的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，使理論更能聯(lián)系實(shí)際。

二、深化課堂教學(xué)改革

課堂教學(xué)是實(shí)施素養(yǎng)教育的主渠道，只有提高了課堂教學(xué)效率，才能切實(shí)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。為此，本學(xué)期我們加強(qiáng)了教研組的常規(guī)活動，使活動化大為小，教研組各成員定時(shí)間、定內(nèi)容、定形式開展教研活動。

第一，以“學(xué)習(xí)主題構(gòu)建”為中心，以提高課堂教學(xué)效率為目的，仔細(xì)開展每次教研活動，共開展18次。每節(jié)教研課的教案提前一周拿出，組內(nèi)教師集中參加討論定案。課后，組內(nèi)教師集中評課，針對上課狀況發(fā)表自己意見以及其它觀點(diǎn)，總結(jié)的反應(yīng)課堂教學(xué)中的得與失。其次，按學(xué)校教學(xué)規(guī)劃的要求，組內(nèi)教師做到每學(xué)期聽課“不少于10節(jié)，其中新教師聽滿40節(jié)課”。這學(xué)期，我們以“備課、上課、說課、評課”這“四課”為載體，形成深厚、活潑的教研風(fēng)氣，切實(shí)把“四課”與落實(shí)教學(xué)常規(guī)，開展專題討論結(jié)合起來，努力突出抓好兩個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)（備課、上課），努力突破兩個(gè)難點(diǎn)環(huán)節(jié)（說課、評課）。三、提高教師教研水平

協(xié)作學(xué)?？傮w安排，為組內(nèi)教師供應(yīng)學(xué)習(xí)、提高的時(shí)機(jī)，不斷提高他們的政治思想、業(yè)務(wù)水平、文化素養(yǎng)和組織教學(xué)、獨(dú)立工作的力量。

第一，以“師徒結(jié)對”為紐帶，努力形成教研合力。老教師帶青年教師的工作，已納入正軌，有序地開展“傳、幫、帶”。而青年教師也給自己加壓，不斷汲取他人之長。這樣不僅加快了青年教師的成長過程，而且加強(qiáng)了隊(duì)伍的建立，使教研組老、中、青三代形成一股教研合力。

其次，組內(nèi)教師仔細(xì)參與進(jìn)修和培訓(xùn)等學(xué)習(xí)活動。

第三，屢次請兄弟學(xué)校搞聯(lián)誼教學(xué)活動，并準(zhǔn)時(shí)組織進(jìn)展研討，請名師賜予指導(dǎo)引領(lǐng)。四、培育學(xué)生綜合素養(yǎng)

本學(xué)期本教研組以培育學(xué)生綜合素養(yǎng)為動身點(diǎn)，開展了很多活動，如創(chuàng)新作文競賽、寫字競賽、出小報(bào)競賽、漫畫創(chuàng)新賽等等。這些活動的開展留給我們許多的思索學(xué)生是學(xué)習(xí)活動中最活潑的小仆人，也是最大的受益者。他們年齡雖小，但主動參加，樂于探究，勤于思索。作為教師，要多為他們制造這樣一個(gè)氣氛、一個(gè)情境，使他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量得以培育。

總之，當(dāng)前課堂教學(xué)是素養(yǎng)教育的主陣地，我們必需深化課堂教學(xué)改革，以科研為先導(dǎo)，以教研組建立為載體，全面提高自身教