幼兒園教學(xué)管理制度匯編

幼兒園教學(xué)管理制度匯編目錄TOC\o"1-5"\h\z\o"CurrentDocument"幼兒園班級工作管理?xiàng)l例3\o"CurrentDocument"第一章總那么3\o"CurrentDocument"第二章班主任崗位職責(zé)3\o"CurrentDocument"第三章教師崗位責(zé)任3\o"CurrentDocument"第四章生活班長崗位職責(zé)4\o"CurrentDocument"第五章生活教師崗位職責(zé)4\o"CurrentDocument"幼兒園保潔工作制度6\o"CurrentDocument"第一章總那么6\o"CurrentDocument"第二章職責(zé)6\o"CurrentDocument"第三章工作流程6\o"CurrentDocument"幼兒園個(gè)性工程教育工作管理?xiàng)l例8\o"CurrentDocument"第一章總那么8\o"CurrentDocument"第二章個(gè)性工程8\o"CurrentDocument"第三章個(gè)性工程教師崗位職責(zé)8\o"CurrentDocument"第四章個(gè)性科目教師工作要求9\o"CurrentDocument"第五章鋼琴輔導(dǎo)教師操作規(guī)范10\o"CurrentDocument"第六章美術(shù)輔導(dǎo)教師操作規(guī)范11\o"CurrentDocument"第七章舞蹈輔導(dǎo)教師操作規(guī)范12\o"CurrentDocument"幼兒園消防工作管理?xiàng)l例14\o"CurrentDocument"第一章總那么14\o"CurrentDocument"第二章組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)14\o"CurrentDocument"第三章設(shè)施設(shè)備15\o"CurrentDocument"第四章日常管理16\o"CurrentDocument"第五章獎(jiǎng)懲16\o"CurrentDocument"幼兒園保育工作評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)17\o"CurrentDocument"幼兒園教師組織教育活開工作評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)19\o"CurrentDocument"第一章總那么19第五章鋼琴輔導(dǎo)教師操作規(guī)范1、輔導(dǎo)前準(zhǔn)備開門開窗通風(fēng)，做清潔衛(wèi)生，用與抹布輕擦鋼琴。放好幼兒椅，備好圖書。1.3翻開鋼琴，檢查坐凳位置及幼兒踏腳凳。1.4備好琴譜、節(jié)拍器、鉛筆、輔導(dǎo)記錄本。5快速閱讀即將輔導(dǎo)幼兒的曲譜,查看輔導(dǎo)記錄，做到心中有數(shù)。2、接幼兒到琴房按計(jì)劃到指定的班級，先向生活教師說明將要接幼兒去練琴。接幼兒到琴房，一次不得超過三名，接的過程中不得使幼兒發(fā)生意外損傷。3接回幼兒后，其中兩名做小椅子讀譜或做無聲手指練習(xí)，或閱讀圖書，一名幼兒上琴練習(xí)。3、輔導(dǎo)過程3.1老師坐鋼琴右側(cè)，面對幼兒、鋼琴，向幼兒親切問好（英語）。2檢查幼兒上琴方式、位置及坐姿是否符合要求，隨時(shí)糾正不良表現(xiàn)。3啟發(fā)談話，引起幼兒興趣。3.4可先做手指基本練習(xí)，或直接彈奏，或先識譜，分手練，或教師示范，根據(jù)幼兒實(shí)際情況靈活掌握。5在輔導(dǎo)過程中把握以下原那么5.1正確而又規(guī)范的示范。把握幼兒年齡特點(diǎn)，用形象、直觀、生動(dòng)的語言啟迪幼兒感知音樂的情感。5.3掌握外聘教師的教學(xué)方法，能讓幼兒完成每周的練習(xí)工作。5.4根據(jù)幼兒注意的特點(diǎn)，恰當(dāng)安排練琴時(shí)間。5.5不得使用體罰和變相體罰的手段。5.6輔導(dǎo)結(jié)束時(shí)，應(yīng)為該幼兒做輔導(dǎo)記錄。4、輔導(dǎo)結(jié)束4.1將該幼兒護(hù)送回班上，交給當(dāng)班生活教師，不得有意外損傷，不得讓幼兒單獨(dú)回班上。2送幼兒時(shí)讓候彈的另一名幼兒做上琴準(zhǔn)備。3輔導(dǎo)結(jié)束時(shí)關(guān)琴，收拾琴譜，琴凳放回原處。4離開琴房時(shí)（無幼兒在）關(guān)燈、關(guān)門或關(guān)窗。5幼兒進(jìn)餐前5分鐘送完最后一名幼兒。（不得在幼兒進(jìn)餐時(shí)大聲彈琴）5、其他幼兒午睡、晚睡時(shí)，教師練琴，必須踩弱音踏板并關(guān)好門窗。2周六、周一接送幼兒時(shí)有目的的、有計(jì)劃同家長進(jìn)行交流。第六章美術(shù)輔導(dǎo)教師操作規(guī)范1、輔導(dǎo)前準(zhǔn)備開門開窗開燈，做好清潔衛(wèi)生。整理桌椅，按計(jì)劃準(zhǔn)備顏料、紙張、筆墨、工作并放在指定位置。掛好范圖，范畫。查看輔導(dǎo)記錄，教學(xué)計(jì)劃。2、接幼兒到美工室1按計(jì)劃到指定的班級，先向本班教師說明將要接幼兒去繪畫。2統(tǒng)一帶到美工室，不得喧嘩、吵鬧。3幼兒依順序、輕移小椅子，安靜入座。3、輔導(dǎo)過程3.1啟發(fā)談話，引起幼兒興趣。2在輔導(dǎo)過程中把握以下原那么。2.1正確示范。2.2把握幼兒年齡特點(diǎn)，用形象、直觀、生動(dòng)的語言啟迪幼兒用線條、色彩等表現(xiàn)豐富的想象及他（她）們雙眼中的世界。2.3接觸多種繪畫種類，掌握一定技巧。2.4根據(jù)幼兒注意的特點(diǎn)，恰當(dāng)安排學(xué)習(xí)時(shí)間。2.5養(yǎng)成幼兒良好使用紙、筆、色彩、工具的習(xí)慣，沒有浪費(fèi)現(xiàn)象。2.6不得有體罰和變相體罰的現(xiàn)象。4、輔導(dǎo)結(jié)束4.1提醒幼兒收拾繪畫工具，放好作品。2輕移小椅子，排隊(duì)，由老師分別將幼兒送回班上，并同當(dāng)班生活教師交談。3做好輔導(dǎo)記錄。4離開美工房時(shí)關(guān)燈，輔導(dǎo)結(jié)束關(guān)好門窗。第七章舞蹈輔導(dǎo)教師操作規(guī)范1、輔導(dǎo)前準(zhǔn)備開燈開窗（開空調(diào)）。教師穿緊身衣、練功鞋，不被發(fā)。準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶。將盛放幼兒衣服、鞋的塑料筐放在指定的地點(diǎn)。L5備好幼兒舞蹈鞋。1.6查看輔導(dǎo)記錄，教學(xué)計(jì)劃。2、幼兒在舞蹈房按計(jì)劃到指定的班級，先向本班教師說明將要接幼兒去學(xué)習(xí)舞蹈2假設(shè)有多個(gè)班級的幼兒參加，需集中后統(tǒng)一帶至舞蹈房。到達(dá)后，按要求、計(jì)劃穿練功服、練功鞋。特殊情況，幼兒可在各班由生活教師負(fù)責(zé)穿脫。4衣服、鞋放到指定地點(diǎn)的塑料筐內(nèi)。3、輔導(dǎo)過程1整理衣服和鞋時(shí)，已換好的幼兒做爬桿練習(xí)或其他練習(xí)。2師生互致問候。3在輔導(dǎo)過程中把握以下原那么3.1準(zhǔn)確、優(yōu)美的示范。3.2選擇準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)囊魳放浜暇毩?xí)，少用口令。3.3基本功練習(xí)同舞蹈學(xué)習(xí)相結(jié)合。3.4根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及生理特點(diǎn)，恰當(dāng)、科學(xué)安排訓(xùn)練內(nèi)容及時(shí)。3.5培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，增加自信心，訓(xùn)練表演才能。3.6不得有體罰，和變相體罰。4、輔導(dǎo)結(jié)束按順序換衣服、鞋；換好后安靜等候。2帶幼兒分別回班，不發(fā)生意外損傷。3收檢錄音機(jī)、磁帶、塑料筐。4寫輔導(dǎo)筆記。幼兒園消防工作管理?xiàng)l例第一章總那么為保證貫徹落實(shí)消防工作“以防為主，消防結(jié)合”的工作方針，確保我園消防平安管理網(wǎng)絡(luò)暢通，實(shí)現(xiàn)消防工作全員有責(zé)、全員負(fù)責(zé)、全員同火災(zāi)隱患或事故作斗爭的和諧而又緊張的局面，特制定本條例。第二章組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)1、常設(shè)：為保證消防工作的具體落實(shí)，本園成立平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組和義務(wù)消防隊(duì)。組長：（園長）副組長：（后勤主任）、（保安班長）成員：各班班長隊(duì)長：（后勤主任）副隊(duì)長：（保安班長）隊(duì)員：（保安人員、電工）2、應(yīng)急機(jī)構(gòu)：保證萬一發(fā)生火災(zāi)能得到有效的人員救護(hù)與火災(zāi)撲救，特組織應(yīng)急小組。組長：（后勤主任）副組長：（保安班長）應(yīng)急成員：（在崗人員）3、為保證保教樓萬一發(fā)生火災(zāi)時(shí)能組織有效的指揮與救護(hù)、撲救工作,擬定此應(yīng)急指揮流程。后勤主任擔(dān)任火場，負(fù)責(zé)搶救的指揮工作?；鹁褪敲睿瑧?yīng)立即撥打119火警，不得猶豫，同時(shí)撥打110、120請求支援。指揮所有義務(wù)消防員攜帶滅火器、水沖向火場，實(shí)施現(xiàn)場滅火（由消防副隊(duì)長組織）。同時(shí)指揮火災(zāi)現(xiàn)場人員組織人員救護(hù)，樓上向外陽臺(tái)轉(zhuǎn)移（翻開門或打摧玻璃），樓下向戶外轉(zhuǎn)移（就近通道：平安門）。指揮樓下組織接應(yīng)、救護(hù)。如有火災(zāi)事故發(fā)生，全體工作人員均立即停下本單位一切工作，義無返顧地積極參加救險(xiǎn)。全體工作人員必須聽從火災(zāi)總指揮的指揮與安排，勇往直前。不得以任何籍口拒絕或延緩執(zhí)行。火災(zāi)現(xiàn)場總指揮應(yīng)對火災(zāi)現(xiàn)場有充分的考慮，應(yīng)決策果斷，指揮得當(dāng)，不得畏前畏后，優(yōu)柔寡斷?；鹁l(fā)生，只準(zhǔn)短電，不準(zhǔn)斷水。4、交通車假設(shè)發(fā)生火情，迅速呼救，并翻開車門，砸碎車門玻璃進(jìn)行救護(hù)。5、廚房油鍋起火，切忌潑水，應(yīng)迅速將生菜等丟入鍋中或加蓋；排氣罩燃火應(yīng)立即關(guān)閉鼓風(fēng)機(jī)，并迅速用濕布等蓋好出風(fēng)口。第三章設(shè)施設(shè)備1、基礎(chǔ)設(shè)施管理保教樓各活動(dòng)單元部門未經(jīng)允許，禁止使用明火、電烙鐵、電爐等。各活動(dòng)單元部門應(yīng)正確使用電器，如有“跳閘”情況出現(xiàn)，應(yīng)馬上找電工或后勤反映，不得擅自處理。供電設(shè)施出現(xiàn)“跳閘”，未查清情況前禁止強(qiáng)行合閘。禁止擅自更換（加大）空氣開關(guān)和各類供電線路保險(xiǎn)零部件。廚房應(yīng)堅(jiān)持清洗排氣罩，保證排氣罩上油塵不積聚。2、消防設(shè)施設(shè)備消防設(shè)備設(shè)施專人管理，定期檢查。消防設(shè)備設(shè)施不準(zhǔn)擅自挪用，不得以任何理由挪動(dòng)其設(shè)置位置。消防設(shè)備設(shè)施經(jīng)批準(zhǔn)移動(dòng)設(shè)置位置，應(yīng)公告其新位置所在地方，公告保存十五天。急通道：各部門各活動(dòng)單元應(yīng)熟悉應(yīng)急通道。樓上：各班教室外陽臺(tái)。綜合大廳：由后樓梯邊向廣場。樓下：各活動(dòng)單元應(yīng)急門直通戶外。第四章日常管理1、消防的演練與設(shè)施設(shè)備的日常管理由后勤辦公室負(fù)責(zé)。2、消防演練由后勤主任與平安員組織，每年一次，全員參加。3、消防設(shè)施設(shè)備的日常管理由平安員負(fù)責(zé)，每六個(gè)月檢查一次。第五章獎(jiǎng)懲1、假設(shè)有火警發(fā)生，積極參與撲救、搶救者，按園有關(guān)規(guī)定予以獎(jiǎng)勵(lì)；臨陣退卻、逃脫者將按園有關(guān)規(guī)定作重大違規(guī)處理。每年一次消防演練，全員均有義務(wù)參加，不能以任何借口拒絕。2、消防演練認(rèn)真、積極者，按園有關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)措施予以獎(jiǎng)勵(lì)。3、消防演練不認(rèn)真，敷衍塞責(zé)者予以批評教育，扣發(fā)獎(jiǎng)金等處分。4、拒不參加者視為違反園規(guī)作重大違紀(jì)處理。幼兒園保育工作評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)編號:指標(biāo)與分?jǐn)?shù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)等級得分一等參照標(biāo)準(zhǔn)二等參照標(biāo)準(zhǔn)三等參照標(biāo)準(zhǔn)等等等教息、識30分1、能將生活活動(dòng)的內(nèi)容與要求納入教育計(jì)劃中，對幼兒的要求符合幼兒開展水平。將生活活動(dòng)內(nèi)容與要求納入教育計(jì)劃中。生活活動(dòng)有計(jì)劃。7532、保教人員關(guān)注幼兒身體及心理的健康。關(guān)注幼兒身體健康。較重視幼兒身體健康。8643、尊重幼兒的身心特點(diǎn)。為幼兒創(chuàng)設(shè)有利于“自理、自護(hù)、平安、健康”的生活環(huán)境。為幼兒提供良好的生活環(huán)境（平安、健康）。為幼兒提供安全、健康的生活環(huán)境。8644、注重幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。注重幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。對幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)有要求。753組織與管理50分1、有科學(xué)合理的生活常規(guī)及作息制度，符合幼兒年齡特點(diǎn)及季節(jié)特點(diǎn)（保教人員認(rèn)真執(zhí)行）。有效果合理的生活常規(guī)及作息制度。有生活常規(guī)及作息制度。10862、幼兒一日生活有序，環(huán)節(jié)過度自然，無不必要的等待，注意動(dòng)靜交替、室內(nèi)外活動(dòng)結(jié)合安排適當(dāng)。幼兒生活有序，注意動(dòng)靜交替，活動(dòng)安排適當(dāng)。幼兒生活有序，活動(dòng)安排適當(dāng)。10863、保教人員以身臨其境作那么，堅(jiān)持一致性，一貫性的原那么。保教人員以身作貝！1，堅(jiān)持一貫性的原那么。保教人員以身臨其境作那么。10864、隨時(shí)觀察了解全體幼兒身關(guān)系幼兒身體狀對幼兒照顧細(xì)1086

體健康狀況、精神面貌及It緒變化，有針對性地給予關(guān)心和指導(dǎo)。注重幼兒個(gè)體差異，對體弱兒、病兒有護(hù)理措施。況，有情況及時(shí)處理，對病兒、體弱兒的護(hù)理有措施。致，關(guān)心體弱的幼兒。5、堅(jiān)持保教結(jié)合，培養(yǎng)幼兒自理能力及良好的行為習(xí)慣，將幼兒開展目標(biāo)滲透于一日生活中。保教人員相互配合，堅(jiān)持保教結(jié)合的原那么，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。保教人員相互配合。1086效果20分1、幼兒精神愉快、活潑、健康，有平安感，自主、自信。幼兒健康、活潑。幼兒健康、愉快。10862、幼兒生活有序，具有良好的行為習(xí)慣及自理、自護(hù)能力，適應(yīng)能力強(qiáng)。幼兒生活有序，有良好的行為習(xí)慣。幼兒生活有序。1086幼兒園教師組織教育活開工作評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)第一章總那么為保證幼稚園教育活動(dòng)的優(yōu)質(zhì)開展，特制定本工作評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。凡本園幼兒教育活動(dòng)組織工作評價(jià)，均適用本標(biāo)準(zhǔn)。第二章工作評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)幼兒教師組織教育活開工作評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（一）（綜合主題活動(dòng)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)）TOC\o"1-5"\h\z\o"CurrentDocument"第二章工作評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)19評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)等級指標(biāo)與分值一等參照標(biāo)準(zhǔn)二等參照標(biāo)準(zhǔn)三等參照標(biāo)準(zhǔn)等5得分目標(biāo)20分1、設(shè)計(jì)單元時(shí)，在縱向上應(yīng)注意主題與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，在橫向上應(yīng)注意幼兒身心方面的開展，以及教學(xué)環(huán)境，教具的準(zhǔn)備，教材與教法的配合，力求經(jīng)驗(yàn)的統(tǒng)整。設(shè)計(jì)單元時(shí)，只考慮一個(gè)方向上的序列化，其他方面，教學(xué)環(huán)境，教具，教材與教法配合較好。設(shè)計(jì)單元時(shí)，只考慮一個(gè)方向上的序列化，其他方面教學(xué)環(huán)境，教具，教材與教法不協(xié)調(diào)。10862、每一活動(dòng)的設(shè)計(jì)著重教師與幼兒于事前共同制定教學(xué)目標(biāo)，提出研究問題，教學(xué)資料，布置教學(xué)環(huán)境，以引起幼兒濃厚的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣。每一活動(dòng)的設(shè)計(jì)，有些內(nèi)容、環(huán)節(jié)吸收幼兒參力口，或聽取幼兒的意見。每一活動(dòng)的設(shè)計(jì)，由教師一人來做，忽略幼兒參與。5313、單元目標(biāo)的擬定用實(shí)際的教學(xué)，重視情感，態(tài)度，價(jià)值觀的學(xué)習(xí)和人知學(xué)習(xí)。單元目標(biāo)的擬定用實(shí)際的教學(xué)，重視認(rèn)知的學(xué)習(xí)，忽略情感、態(tài)度、價(jià)值觀的學(xué)習(xí)，或相反單元目標(biāo)的擬定用實(shí)際的教學(xué)，是單純的知識，技能的傳授。531內(nèi)容20分1、教學(xué)內(nèi)容的分量與次序，視幼兒的需要、能力的實(shí)際情況而定，并注意適應(yīng)不同兒童需要開展。教學(xué)內(nèi)容的分量與次序，能視本班幼兒實(shí)際狀況而定，忽略個(gè)體差異。教學(xué)內(nèi)容的分量與次序不符合本班幼兒的接受水平。5312、單元活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)將幼兒的興趣列入考慮，活動(dòng)內(nèi)容符合幼兒興趣?；顒?dòng)內(nèi)容基本上符合幼兒興趣。設(shè)計(jì)單元活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，忽略幼兒興趣。420\o"CurrentDocument"幼兒園教師指導(dǎo)游戲區(qū)域活動(dòng)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)22\o"CurrentDocument"第一章目的22\o"CurrentDocument"第二章評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)22\o"CurrentDocument"幼兒園教師觀察了解幼兒工作評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)24\o"CurrentDocument"第一章目的24\o"CurrentDocument"第二章工作評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)24\o"CurrentDocument"幼兒園幼兒晨間活動(dòng)作業(yè)指導(dǎo)書27\o"CurrentDocument"第一章目的27第二章意義27\o"CurrentDocument"第三章晨間活動(dòng)內(nèi)容與要求27\o"CurrentDocument"幼兒園幼兒體檢作業(yè)指導(dǎo)書29\o"CurrentDocument"第一章目的29\o"CurrentDocument"第二章工作職責(zé)29\o"CurrentDocument"第三章操作細(xì)那么29\o"CurrentDocument"第四章考核方法30\o"CurrentDocument"幼兒園大型活動(dòng)籌劃作業(yè)指導(dǎo)書31\o"CurrentDocument"第一章目的31\o"CurrentDocument"第二章大型活動(dòng)的內(nèi)容31\o"CurrentDocument"第三章立項(xiàng)32\o"CurrentDocument"第四章籌劃32\o"CurrentDocument"第五章實(shí)習(xí)模擬33\o"CurrentDocument"第六章操作實(shí)施33幼兒園班主任一日工作細(xì)那么34幼兒園保育員一日工作細(xì)那么39

3、單元的編排由淺入深，且根據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)為起點(diǎn)，然后循序漸進(jìn)地讓兒童從已有經(jīng)驗(yàn)去觸類旁通，并拓展至實(shí)際生活。單元的編排按內(nèi)容（主題）線索由淺入深，忽略幼兒能力、知識經(jīng)驗(yàn)的由低水平至高水平。單元的編排，只是將一個(gè)一個(gè)的主題排列起來，不能由淺入深。6424、只要是有助于幼兒學(xué)習(xí)的圖片、實(shí)物、模型等，均充分布置于教室內(nèi)外，以供幼兒觀察，此外各種視聽設(shè)備及教學(xué)資料，也應(yīng)盡量提供給幼兒觀察，實(shí)驗(yàn)及討厭，彌補(bǔ)直接經(jīng)驗(yàn)之缺乏。教學(xué)設(shè)備、教具允許幼兒使用。教學(xué)設(shè)備、教具主要是供教師使用。531過程45分1、從一開始便鼓勵(lì)幼兒參與教學(xué)，由做中學(xué)、做中用。幼兒一開始就參與教學(xué)，但幼兒園的感知、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)有走過場的現(xiàn)象。幼兒先看教師演示，聽教師講解，而后按教師的方法進(jìn)行應(yīng)用性練習(xí)，非做中學(xué)，做中用，、。151052、由于單元活動(dòng)的設(shè)計(jì)由師生共同制定，因此在整個(gè)活動(dòng)的過程中，幼兒必須學(xué)習(xí)和他人討論、提供，促使他們了解個(gè)人與團(tuán)體的關(guān)系及權(quán)利與義務(wù)。幼兒之間的交流］合作教多，幼兒有一定的合作意識與合作技能。忽略幼兒之間的交往、講座幼兒缺乏合作意識與合作技能。151053、在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)視狀況提供幼兒充分參與的機(jī)會(huì)與小組、個(gè)人學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，以確保經(jīng)驗(yàn)的熟練。能夠?yàn)橛變禾峁┮欢ǖ膮⑴c小組、個(gè)人學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。不給幼兒提供參與練習(xí)的機(jī)會(huì)，或無個(gè)人、小組學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。15105結(jié)果15分單元施行后，也強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)后的評價(jià)，評價(jià)十，對態(tài)度、能力等均加以考查，每個(gè)幼兒在自己原有的基礎(chǔ)上均有進(jìn)步。學(xué)習(xí)后也有評價(jià)，但評價(jià)的內(nèi)容或認(rèn)知方面不能兼顧，多數(shù)幼兒能到達(dá)目標(biāo)。單元實(shí)施后，不進(jìn)行學(xué)習(xí)的評價(jià)，幼兒能按照教師的要求去做。15105

評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)幼兒教師組織教育活開工作評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（二）（分領(lǐng)域活動(dòng)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)）評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)指標(biāo)與分值一等參照標(biāo)準(zhǔn)二等參照標(biāo)準(zhǔn)三等參照標(biāo)準(zhǔn)等51得分目標(biāo)20分1、能根據(jù)國家、地方幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)（或幼兒園教育綱要）及幼兒實(shí)際制定目標(biāo)，目標(biāo)具體明確，可查，可檢?；顒?dòng)目標(biāo)比擬明確，文字表達(dá)清楚目標(biāo)基本符合本班幼兒實(shí)際水平。有目標(biāo)、但不明確、具體、或目標(biāo)確實(shí)定與本班幼兒水平有較大差距。10862、能根據(jù)目標(biāo)選擇適宜的教育內(nèi)容。能根據(jù)目標(biāo)選擇教育內(nèi)容。選擇教育內(nèi)容對完成目標(biāo)不適宜。1086準(zhǔn)備20分1、能幫助幼兒做好相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)和有關(guān)知識的準(zhǔn)備。能幫助幼兒做一些相關(guān)知識和經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備，但針對性不夠。不能幫助幼兒做好相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)和有關(guān)知識。10862、根據(jù)目標(biāo)和內(nèi)容選擇教具、學(xué)具，便于幼兒操作與探究，便于幼兒主動(dòng)活動(dòng)和相互學(xué)習(xí)，操作材料能反映對幼兒不同層次的要求教具和學(xué)具準(zhǔn)備便于喲額操作學(xué)習(xí)。有教具和學(xué)具的準(zhǔn)備，但不便于幼兒操作學(xué)習(xí)。1086過程45分1、活動(dòng)過程能圍繞目標(biāo)進(jìn)行，結(jié)構(gòu)層次清楚，有靈活的組織形式，各環(huán)節(jié)安排合理，銜接自然、緊湊、重點(diǎn)、難點(diǎn)突出。能圍繞目標(biāo)開展活動(dòng)、有較靈活的組織形式，環(huán)節(jié)過度自然，合理。活動(dòng)過程與教育目標(biāo)有脫節(jié)現(xiàn)象，活動(dòng)形式比擬單一。151052、引導(dǎo)幼兒在感知、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)過程中主動(dòng)學(xué)習(xí)，為幼兒留下探究，思考的余地，教態(tài)親切自然，語言生動(dòng)，規(guī)范，富有啟發(fā)性。注重啟發(fā)喲額參與活動(dòng)，為幼兒提供操作與表現(xiàn)的機(jī)會(huì)教態(tài)親切、自然，語言規(guī)范。采用灌輸式方法組織教學(xué)活動(dòng)，幼兒被動(dòng)地接受，教態(tài)親切。151053、正確診斷幼兒的表現(xiàn)，及時(shí)高速教學(xué)計(jì)劃及時(shí)捕捉教育契機(jī)，引導(dǎo)幫助幼兒對活動(dòng)結(jié)果及學(xué)習(xí)方法進(jìn)行總結(jié)，注重對幼兒能力的培養(yǎng)和知識的傳授。能根據(jù)幼兒的表現(xiàn)對教學(xué)計(jì)劃做一些調(diào)整，能幫助幼兒進(jìn)行總結(jié)，注重能力的培養(yǎng)和知識的傳授。按事先備課程序進(jìn)行教學(xué)，不能根據(jù)幼兒的表現(xiàn)調(diào)整進(jìn)度，難度和方法，單純地向幼兒傳授知識，技能，忽略能力的培養(yǎng)。15105結(jié)果15分1、絕大多數(shù)幼兒能充分參與活動(dòng)，學(xué)習(xí)興趣高思維活躍，在活動(dòng)中表現(xiàn)出積極性，主動(dòng)性和一定的創(chuàng)造性。多數(shù)幼兒愿意參加活動(dòng)，有學(xué)習(xí)興趣在活動(dòng)中表現(xiàn)出積極性，主動(dòng)性，創(chuàng)造性。幼兒能參與活動(dòng)過程但興趣不高。5312、多數(shù)幼兒能基本到達(dá)目標(biāo)，每個(gè)幼兒在自己原有的基礎(chǔ)上取得進(jìn)步。多數(shù)幼兒能到達(dá)目標(biāo)一局部幼兒能到達(dá)目標(biāo)5313、幼兒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。幼兒有學(xué)習(xí)常規(guī)幼兒能按教師要求去做531幼兒園教師指導(dǎo)游戲區(qū)域活動(dòng)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)第一章目的活動(dòng)區(qū)活動(dòng)對促進(jìn)幼兒在原有水平上開展有極其重要的意思與作用。為規(guī)范幼兒區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)。提高教師的指導(dǎo)水平，特制定此標(biāo)準(zhǔn)。凡本園幼兒區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)評價(jià)，均適用此標(biāo)準(zhǔn)。第二章評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1、活動(dòng)區(qū)設(shè)置應(yīng)分割、開放、合理。2、材料投放緊扣目標(biāo)，根據(jù)開展水平有層次性。3、活動(dòng)區(qū)常規(guī)3.1每個(gè)活動(dòng)區(qū)要有明顯的標(biāo)志，使每位幼兒清楚有哪些活動(dòng)區(qū)及活動(dòng)區(qū)所在的位置?；顒?dòng)區(qū)的標(biāo)志應(yīng)根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，大班可用文字，寫幼兒名字，兒童自己的裝飾。中班第一期可用圖案，第二期可采用文字。小班可采用生動(dòng)形象的圖畫做活動(dòng)區(qū)名稱。3.2每個(gè)活動(dòng)要有人數(shù)限制，最好一個(gè)區(qū)不超過6人，使幼兒知道當(dāng)每區(qū)人數(shù)夠了時(shí)其他幼兒就不能再進(jìn)去，應(yīng)去別的區(qū)活動(dòng)，根據(jù)幼兒不同年齡采用不同的方法，如小班可用頭飾、圍腰等做標(biāo)志，中班第一學(xué)期可采用小班的方法。第二學(xué)期可用數(shù)字表示每個(gè)區(qū)的人數(shù)。3.3玩具材料應(yīng)該合理組織，嚴(yán)格分類，擺放、用完后各歸其便于下次使用（玩具筐架可有對應(yīng)符號）材料的擺放,應(yīng)使幼兒拿取方便。為了完成某個(gè)目標(biāo)，新出現(xiàn)的物質(zhì)材料應(yīng)放在顯眼的地方，以便吸引幼兒去擺弄。每投放一種材料必需把規(guī)那么交給兒童。4、教師要隨時(shí)掌握幼兒每日參加活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的情況，可以設(shè)計(jì)進(jìn)區(qū)卡。在進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練時(shí)，教師的示范操作要有一致性。每位教師應(yīng)熟悉活動(dòng)區(qū)的常規(guī)，并在開展活動(dòng)區(qū)前要講解清楚，讓幼兒明白，應(yīng)多采用正面示范操作和口頭鼓勵(lì)的方法，不要反面批評、責(zé)備，同時(shí)注意常規(guī)的建立及實(shí)施，要符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)。只有這樣才能建立良好的常規(guī)，保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。幼兒園教師觀察了解幼兒工作評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)第一章目的為保證幼稚園教師觀察了解兒童工作的優(yōu)質(zhì)開展，特制定本工作評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。凡本園教師觀察了解兒童工作評價(jià)，均適用本標(biāo)準(zhǔn)。第二章工作評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)幼兒教師觀察了解幼兒工作評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)等級指標(biāo)與分值一等參照標(biāo)準(zhǔn)二等參照標(biāo)準(zhǔn)三等參照標(biāo)準(zhǔn)等1得分幼兒群體開展?fàn)顩r觀察50幼兒群體開展?fàn)顩r15分工具適宜1、能制定或選用適宜的幼兒開展評量標(biāo)準(zhǔn)。能制定或選用基本適宜的幼兒開展評量標(biāo)準(zhǔn)。有觀察評量標(biāo)準(zhǔn)。531定期完成2、每學(xué)年能按照計(jì)劃定期觀察3次。每學(xué)年能定期觀察2次。每學(xué)年能定期觀察1次。311公正客觀3、觀察評定公正客觀，并在不少于3次的觀察基礎(chǔ)上作出結(jié)論。觀察評定公正客觀，在2次的觀察基礎(chǔ)上作出結(jié)論。觀察欠公正有依靠教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)印象推斷的現(xiàn)象。531記錄觀察結(jié)果15分記錄全面1、能收集全班幼兒的開展現(xiàn)狀信息資料。能收集班級大局部幼兒的開展現(xiàn)狀信息。能收集班級大局部幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀信息。531準(zhǔn)確清楚2、觀察結(jié)果記錄清楚準(zhǔn)確。觀察結(jié)果記錄比擬清楚、準(zhǔn)確。記錄較清楚但有遺漏。531恰當(dāng)評定3、對每個(gè)幼兒較為穩(wěn)定的行為特征作出恰當(dāng)?shù)牡燃壴u定。對班級的絕大局部幼兒比擬穩(wěn)定的行為特征做出比擬恰當(dāng)?shù)脑u定。對局部幼兒行為評定比擬恰當(dāng)。531

觀察50分析解釋4、能準(zhǔn)確的看出全班幼兒的開展現(xiàn)狀并作出比擬客觀合理的解釋。能比擬準(zhǔn)確的看出大局部幼兒的開展情況，解釋分析基本合理。能看出局部幼兒的開展現(xiàn)狀并做出說明。753改條件5、能據(jù)此改善所有幼兒的學(xué)習(xí)、開展條件。能注意改善大局部幼兒的學(xué)習(xí)、開展條件。注意改善個(gè)別幼兒的學(xué)習(xí)發(fā)展條件。642科20分調(diào)整計(jì)劃6、能根據(jù)班級幼兒的開展，現(xiàn)狀調(diào)整或制定教育工作計(jì)劃。能注意調(diào)整教育工作計(jì)劃，有一定的針對性。階段性教育工作計(jì)劃調(diào)整（制定）中缺乏針對性。753目的明確1、觀察有明確的目的，有大致的觀察角度和線索，有重點(diǎn)觀察對象。有比擬明確的觀察目的，線索有較為確定的觀察對象。觀察目的不明確，觀察對象確定較隨意。531現(xiàn)場觀察15隨時(shí)觀察2、將觀察貫穿在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，能隨時(shí)隨地捕捉到幼兒發(fā)出的需要引起注意的信息。能在突出事件中捕捉到幼兒發(fā)出的需要引起注意的信息。能在活動(dòng)中對幼兒進(jìn)行一般的、粗略的觀察。531理解溝通3、能對幼兒的行動(dòng)表現(xiàn)做出正確的判斷和反響，憑借這種能力與幼兒溝通，并進(jìn)行有效地指導(dǎo)。能對幼兒的行為做出正確的判斷和進(jìn)行溝通與指導(dǎo)。對幼兒的行為有指導(dǎo)，但理解、溝通差。531收集信息1、注意收集、記錄有價(jià)值的個(gè)人信息資料。能注意收集比擬有價(jià)值的個(gè)人信息資料。能收集幼兒個(gè)人資料，但價(jià)值低，反映個(gè)體發(fā)展獨(dú)特性差。531觀察結(jié)果記錄客觀2、用描述和記途性語言和觀察對象的動(dòng)作、表情、語言、行為方式和行為出現(xiàn)背景。記錄比擬清楚，基本能再現(xiàn)幼兒的行為表現(xiàn)。記錄簡單不全，缺乏對所觀察事物的客觀描述531資料翔實(shí)3、文字記載較好地保留里行為事件的本來順序和真實(shí)面目，資料翔實(shí)。文字資料基本保留了行為、事件的原貌，較真實(shí)。對行為事件的記載隨意性大，欠真實(shí)。531準(zhǔn)確診斷1、在記錄事實(shí)后，有對所觀察到的人、事物、現(xiàn)象的分析，即能借助各種專業(yè)知識，透過幼兒行為表現(xiàn)，診斷幼兒心理狀況、開展水平需要和存在的問題。能比擬準(zhǔn)確地判斷出幼兒的即時(shí)需要與存在的問題。知道幼兒需要幫助和引導(dǎo)，但分析、判斷不準(zhǔn)確。753"觀察資料20分析原因2、能從文化--家庭背景，心理--社會(huì)因素，以及成長經(jīng)歷中尋找和剖析造成幼兒開展現(xiàn)狀的原因。能從有關(guān)聯(lián)的事物找到影響幼兒行為的某些因素，有合理的成分。對幼兒產(chǎn)生該行為原因的分析欠合理，主觀推論多。642措施得當(dāng)3、竟觀察能理解和正確評價(jià)幼兒，從而建立起教育觀點(diǎn)--準(zhǔn)備怎樣教育他，并有相應(yīng)的措施。能理解幼兒，有比較正確的教育觀點(diǎn)和基本方法。能對幼兒行為的性質(zhì)做出評價(jià)，但措施方法不當(dāng)。753幼兒園幼兒晨間活動(dòng)作業(yè)指導(dǎo)書第一章目的晨間活動(dòng)是幼兒一日集體活動(dòng)的開始。此項(xiàng)活動(dòng)能穩(wěn)定幼兒情緒以利于全天活動(dòng)的開展，并能促進(jìn)兒童開展。為確保此項(xiàng)活動(dòng)的有效、有序開展。第一章音義1、良好的接待工作可使幼兒愉快的進(jìn)入集體生活，因此教師的接待必須熱情親切，對幼兒表示歡迎。2、能通過此過程控制幼兒的情緒。3、幼兒知道有人在某地，有人喜歡他，由此會(huì)產(chǎn)生平安感，感到愉快。4、能迅速的克服對父母的依戀感，加入到集體生活中。第三章晨間活動(dòng)內(nèi)容與要求1、接待幼兒和家長入園1.1教師要以親切熱情的態(tài)度迎接幼兒，要相互問好。1.2要用簡潔的語言了解幼兒在家的情況，聽取家長的意見。1.3做好個(gè)別服藥幼兒的藥品交接工作。L4教師要善于觀察每個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)孩子情緒不好時(shí)，可用玩具或有趣的活動(dòng)來吸引他們的注意力。5對初入園的幼兒要予以個(gè)別照顧。2、晨檢教師要注意了解幼兒的健康狀況，檢查幼兒個(gè)人的儀表，平安檢查。2在傳染病流行期間，應(yīng)做到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早隔離。3、值日生工作：教師要按本班幼兒的開展水平組織適量的值日生工作。如活動(dòng)室的清潔工作、擦桌椅、整理玩具和圖書，照顧自然角、記觀察日記等。這樣可培養(yǎng)幼兒互相友愛、為集體服務(wù)的良好品德。4、分散自由：活動(dòng)量不大的活動(dòng)。5、個(gè)別教育工作：教師利用晨檢活動(dòng)的機(jī)會(huì)，有計(jì)劃的與幼兒親切交談，了解其感受與體驗(yàn)，并有目的地對幼兒進(jìn)行個(gè)別教育，也可進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)或幫助個(gè)別幼兒做好清潔工作。還可與兒童交談家中或路上的見聞。6、集體談話應(yīng)簡單易懂，堅(jiān)持正面教育，三言兩語的談話往往對幼兒的活動(dòng)與行為起關(guān)良好的發(fā)動(dòng)和組織作用，也可進(jìn)行專題性質(zhì)的集體談話。一次談話解決一個(gè)問題，主要用情景的方式激發(fā)幼兒參與討論。通過一次談話明白一個(gè)道理，學(xué)到一種習(xí)慣。7、晨間活動(dòng)的要求目標(biāo)清楚，針對性強(qiáng)?；顒?dòng)多樣，多層次（每天不少于3種）。兒童愉快，做到三自（自選玩具、自選朋友、自選游戲），習(xí)慣好。8、方法自選、引導(dǎo)、有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)的指導(dǎo)。幼兒園幼兒體檢作業(yè)指導(dǎo)書第一章目的幼兒體檢是在了解幼兒生長、發(fā)育情況和各器官是否正常，及早發(fā)現(xiàn)和治療各種未被注意的或無病癥的疾病，消除不利因素，預(yù)防疫苗，保護(hù)兒童健康成長，特制定本作業(yè)指導(dǎo)書。本作業(yè)指導(dǎo)書適用于我圓在冊幼兒及新入托幼兒。由保健室醫(yī)生負(fù)責(zé)為主,市婦保健院、區(qū)婦幼保健院指導(dǎo)指導(dǎo)參與并具體操作，并共同協(xié)力完成。第二章工作職責(zé)1、保健室醫(yī)生必須負(fù)責(zé)催促嬰幼兒入園的身體檢查，執(zhí)行定期檢查制度,做好記錄，進(jìn)行健康分析、評價(jià)、疾病統(tǒng)計(jì)，及時(shí)矯治缺點(diǎn)。2、負(fù)責(zé)對全園幼兒進(jìn)行健康監(jiān)測，每日“三檢”，重點(diǎn)觀察，發(fā)現(xiàn)疾病及時(shí)隔離，正確處方，合理治療，本院不能治理者要及時(shí)報(bào)告園辦，同時(shí)護(hù)送轉(zhuǎn)院治療，做好記錄。3、保健室醫(yī)生每周二、四協(xié)同兒保專家來園對幼兒的查體診斷治療工作,并做好記錄，執(zhí)行專家醫(yī)囑；有特殊情況的幼兒及時(shí)報(bào)告園辦，并與家長聯(lián)系，同時(shí)協(xié)同積極采取治療措施。4、幼兒離園一月以上返回時(shí)，應(yīng)由保健室醫(yī)生進(jìn)行健康檢查，并向家長詢問有無傳染病接觸史，體檢合格后方可入園。第三章操作細(xì)那么1、幼兒入園前到指定的醫(yī)療單位進(jìn)行體檢，體檢內(nèi)容包括：內(nèi)外科、肝功能、乙肝兩對半（或表抗）血色素，符合條件者方能入園。2、保健室建立幼兒健康檔案，入園兒童人手一冊，記載幼兒有無嚴(yán)重的內(nèi)外疾患、傳染病史、過敏史、家族史、生活習(xí)慣及體格發(fā)育，健康體檢情況等。幼兒園班級工作管理?xiàng)l例第一章總那么1、為了加強(qiáng)幼稚園班級及教育教學(xué)管理，特制定本條例。2、凡屬幼稚園班級的教育工作的均適用本制度。第二章班主任崗位職責(zé)1、全面負(fù)責(zé)所在班各項(xiàng)工作。接受業(yè)務(wù)主管領(lǐng)導(dǎo)，全面負(fù)責(zé)本班的保教工作，使幼兒身心都得到和諧開展。2、負(fù)責(zé)所在班基礎(chǔ)管理工作，并做好記錄工作。2.1每期班務(wù)工作計(jì)劃、每月班務(wù)工作小結(jié)。2.2每周班會(huì)記錄。2.3本班教玩具及兒童生活用品管理。2.4本班清潔衛(wèi)生工作及幼兒平安工作的組織與管理。3、根據(jù)園內(nèi)總目標(biāo)及工作計(jì)劃的要求制定學(xué)期、月、周、日計(jì)劃，并

結(jié)合本班的實(shí)際情況，做好教材、放具的準(zhǔn)備，保證計(jì)劃實(shí)施。4、全面了解每個(gè)幼兒，負(fù)責(zé)建立幼兒成長檔案，認(rèn)真填寫交接班記錄、家園聯(lián)系冊。5、及時(shí)傳達(dá)上級的工作指示、要求。6、組織班級家訪工作，搞好家園工作。7、負(fù)責(zé)班級年度總結(jié)工作，以身作那么，搞好團(tuán)結(jié)工作。第三章教師崗位責(zé)任1、貫徹執(zhí)行幼稚園教養(yǎng)工作計(jì)劃，執(zhí)行幼稚園各類管理規(guī)章制度，服從安排。2、認(rèn)真執(zhí)行生活作息制度，嚴(yán)格按照常規(guī)要求，培養(yǎng)嬰兒良好的文明3、幼兒在園每季度測量身高、體重一次。小于3歲幼兒每半年體檢一次,3-7歲幼兒每一年體檢一次，并作健康評價(jià)，對漏檢兒童應(yīng)盡量補(bǔ)檢，填寫健康體檢卡，發(fā)給家長。4、保健室對全園幼兒年度體檢進(jìn)行分析、統(tǒng)計(jì)，體檢篩出體弱兒童理檔案中，進(jìn)行管理，針對疾病指定治療方案，定期復(fù)查，觀察轉(zhuǎn)歸，對查出的缺點(diǎn)兒，記錄在缺點(diǎn)矯治檔案中，分類進(jìn)行矯治，觀察轉(zhuǎn)歸。5、對體檢篩出的體檢弱兒通知家長，讓家長知道自己孩子身體狀況，并積極配合治療，同時(shí)通知本班教師，制定出體弱兒相關(guān)的護(hù)理計(jì)劃。第四章考核方法1、由保健室醫(yī)生根據(jù)各班兒童體檢的綜合分析評價(jià)身高、體重、血色素的達(dá)標(biāo)，身高、體重，增長中的百分比，作為教師工作的質(zhì)量考核。2、達(dá)標(biāo)率、增長率好的班級增發(fā)質(zhì)量獎(jiǎng)50—200元，并提出表揚(yáng)。3、達(dá)標(biāo)率、增長率差的班級扣罰質(zhì)量獎(jiǎng)50—200元，并提出批評；制定出改進(jìn)方案及措施。幼兒園大型活動(dòng)籌劃作業(yè)指導(dǎo)書第一章目的大型活動(dòng)是幼兒園對外宣傳形象，對內(nèi)具有豐富教育內(nèi)容的重大教育活動(dòng)，是孩子展現(xiàn)自我、培養(yǎng)自信的良好機(jī)會(huì)，是提高社會(huì)美譽(yù)度的重要機(jī)會(huì)，為確保幼稚園所有大型活動(dòng)優(yōu)質(zhì)、有序、盡善盡美的實(shí)施與開展，使之到達(dá)教育目標(biāo)，特制定本作業(yè)指導(dǎo)書。適用于幼稚園各種大型活動(dòng)的籌劃與實(shí)施，適用于幼稚園對各種大型活動(dòng)的管理與監(jiān)控。第二章大型活動(dòng)的內(nèi)容1、家長開放日2、外出參觀3、外出社會(huì)實(shí)踐4、生存教育活動(dòng)展示5、外出參觀教委組織的活動(dòng)6、“六一”慶祝活動(dòng)7、畢業(yè)典禮8、運(yùn)動(dòng)會(huì)9、新生入園活動(dòng)10、民族文化藝術(shù)節(jié)11、圣誕晚會(huì)12、趣味游園會(huì)13、春游14、秋游15、接待來訪參觀等注：并不是以上活動(dòng)都是大型活動(dòng)。第三章立項(xiàng)立項(xiàng)的好壞直接關(guān)系到活動(dòng)的成敗，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1、新穎性注意尋找新的活動(dòng)立項(xiàng)。在舊的傳統(tǒng)活動(dòng)中尋找新的突破口、新的側(cè)重點(diǎn)。如家長開放日、六一慶祝活動(dòng)，都是各幼兒園的教育系統(tǒng)的傳統(tǒng)工程，立項(xiàng)時(shí)應(yīng)注意在舊中找新。以新的視角、新的方式為載體讓傳統(tǒng)活動(dòng)生機(jī)勃勃。2、獨(dú)特性在XXX獨(dú)有的各種特色教育服務(wù)上做文章，起到以點(diǎn)帶面的作用。以創(chuàng)新的方式的設(shè)計(jì)立頂。3、大手筆1選擇能充分發(fā)揮集團(tuán)優(yōu)勢的內(nèi)容立頂，張揚(yáng)XXX的氣魄與實(shí)力。2集中集團(tuán)優(yōu)勢，立他人、他園不敢立之頂。3立頂時(shí)注意恰當(dāng)安排每年活動(dòng)的密度、力度。第四章籌劃籌劃總原那么：新穎、獨(dú)特細(xì)致入微。1、目標(biāo)明確，要求清晰。2、高屋建甑地宏觀布置大線索。3、分枝出具細(xì)節(jié)。4、落實(shí)到部門、人頭。實(shí)行定崗、定職、定時(shí)，具體如下：總目標(biāo)一一總?cè)蝿?wù)。保教部門任務(wù)（定負(fù)責(zé)人）一一具體分成假設(shè)干小組、每組任務(wù)、負(fù)責(zé)人、時(shí)間、地點(diǎn)、程序。后勤部門任務(wù)（定負(fù)責(zé)人）一一具體分成假設(shè)干小組、每組任務(wù)、負(fù)責(zé)人、時(shí)間、地點(diǎn)、程序。醫(yī)務(wù)部門任務(wù)（定負(fù)責(zé)人）一一具體分成假設(shè)干小組、每組任務(wù)、負(fù)責(zé)人、時(shí)間、地點(diǎn)、程序。5^園辦設(shè)立：巡視機(jī)動(dòng)人員。6、各部門主要負(fù)責(zé)人之間保持通訊、暢通。責(zé)權(quán)落實(shí)。7、設(shè)置意外情況處置方案，如停電、停氣、停水下雨等。8、媒體。9、活動(dòng)詳案清楚、明晰，做到相關(guān)人員人手一份。第五章實(shí)習(xí)模擬大型活動(dòng)必須有實(shí)習(xí)與模擬過程。a）提前進(jìn)行實(shí)習(xí)與模擬。b）在演練過程中發(fā)現(xiàn)問題，持續(xù)改進(jìn)。c）重點(diǎn)注意模擬過程中各活動(dòng)階段時(shí)間的控制。第六章操作實(shí)施“養(yǎng)兵千日，用在一時(shí)”大型活動(dòng)的實(shí)施就是這句話的最好注解。1、制定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃。2、活動(dòng)必須按預(yù)先制定的程序開展。3、開展過程中，如遇變更，必須獲得活動(dòng)最高負(fù)責(zé)人同意，并及時(shí)通知所有相關(guān)負(fù)責(zé)人、相關(guān)負(fù)責(zé)人確保變更優(yōu)質(zhì)、高效地完成。4、相關(guān)媒體宣傳報(bào)道。5、活動(dòng)結(jié)束時(shí)各部門負(fù)責(zé)人就該活動(dòng)的目標(biāo)達(dá)成情況，存在問題等，寫出書面總結(jié)，并提出改進(jìn)意見與措施，總結(jié)要求簡短、實(shí)事求是。幼兒園班主任一日工作細(xì)那么時(shí)間內(nèi)容目標(biāo)常規(guī)流程要求平安要求配課要求8：00至8：40入園晨檢早鍛1、以良好儀表、形象接待家長和孩子2、組織好晨練活動(dòng)。1、儀表端莊、熱情接待家長及幼兒，鞠躬并用英文打招呼問好。2、組織幼兒有序參加晨檢。3、將幼兒交給助教參加晨鍛。4、提醒幼兒按天氣的變化換好衣服。1、觀察幼兒的精神狀態(tài)（外表和情緒），如發(fā)現(xiàn)異常向家長進(jìn)行了解詢問；檢查幼兒是否攜帶不平安物品或藥物（藥物要做好登記）。2、對已入園幼兒進(jìn)行有效的監(jiān)管，注明家長交代的特別事項(xiàng)。8：40至9：00盥洗、早餐、晨讀活動(dòng)注意培養(yǎng)孩子們的進(jìn)餐、洗手、入廁等的良好生活常規(guī)習(xí)慣1、用英文組織洗手，協(xié)助分發(fā)早餐。2、觀察幼兒進(jìn)餐情況，幫助幼兒掌握正確地使用餐具的方法。指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成正確的就餐姿勢及習(xí)慣。1、幼兒餐點(diǎn)飯菜的溫度不超40度，以防燙傷。2、幼兒入廁洗手，要求有序，避免推擠，發(fā)生碰傷。9：00至9：40英文教育活對外教組織教學(xué)內(nèi)容要清楚，善于吸取國外先進(jìn)教育理念和方式，融進(jìn)我們的教育中。1、清點(diǎn)幼兒人數(shù)，并劃幼兒考勤，對沒有來園的幼兒進(jìn)行詢問。2、認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異，制定合理的開展目標(biāo)，采取多種教育形式和形象有趣地教育方法，促進(jìn)每個(gè)幼兒的開展。1、組織幼兒按時(shí)有序入廁、喝水、墊毛巾，做好戶外活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。2、配合外教組織幼兒有序靠右下樓梯，強(qiáng)調(diào)下樓梯的平安。

動(dòng)、飲水、入廁3、在課室內(nèi)配課時(shí)必須要用英文，如遇特殊情況到小房間與班上人員交流。4、注意觀察指導(dǎo)幼兒，隨時(shí)解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問題。3、催促幼兒將椅子放到相應(yīng)位置。4、教師不串班、不高聲喧嘩，不做影響孩子活動(dòng)的事情。9：40至10：00早操、戶外活動(dòng)（有組織的戶外活動(dòng)30分鐘）1、配合外教制定好早操、戶外活動(dòng)內(nèi)容。2在活動(dòng)中注意培養(yǎng)孩子們良好活動(dòng)常規(guī)及開展孩子們的技能動(dòng)作。1、與外教一起組織幼兒做操，迅速站到相應(yīng)位置。2、穿戴整齊，老師動(dòng)作準(zhǔn)確到位，精神飽滿，并注意通過眼光、表情、肢體語言等與幼兒進(jìn)行溝通，對幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。3、根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異配合外籍班主任安排好活動(dòng)的強(qiáng)度和密度。4、提醒幼兒增減衣服。1、老師帶著幼兒到做操位置，切忌“放羊”，以防幼兒因奔跑碰撞、摔跤。2、為幼兒創(chuàng)設(shè)合理平安的戶外活動(dòng)場地、提供充足符合要求的體育器械和玩具。3、老師要時(shí)刻關(guān)注孩子的情緒，及時(shí)給予疏導(dǎo)。4、隨機(jī)指導(dǎo)幼兒，增強(qiáng)其自我保護(hù)意識，注意幼兒平安。10：00至10：15水果餐1、向幼兒傳授各種水果的營養(yǎng)價(jià)值，引導(dǎo)孩子吃各類水果。2、培養(yǎng)孩子建立良好的進(jìn)餐行為習(xí)慣。配合組織幼兒洗手，引導(dǎo)幼兒吃完自己的水果。1、配合外教組織幼兒有序靠右上樓梯，強(qiáng)調(diào)上樓梯的平安.2、用叉子吃水果時(shí)強(qiáng)調(diào)用叉安全。10：20至10：50英文教育活1、根據(jù)教育目標(biāo)，與外教的教學(xué)亮點(diǎn)結(jié)合，創(chuàng)設(shè)活躍、輕松、符合孩子年齡1、認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異，制定合理的開展目標(biāo)，采取多種教育形式和形象有趣地教育方法，促進(jìn)每個(gè)幼兒的開展。2、在課室內(nèi)盡量講英文，如遇特殊情況請到小房間與班上人員交流。1、如發(fā)現(xiàn)孩子在室內(nèi)奔跑，及時(shí)制止。2、教師不串班、不高聲喧嘩，不做影響孩子上課的事情動(dòng)特點(diǎn)的教學(xué)模式。2、發(fā)揮英語的特色。3、注意觀察指導(dǎo)幼兒，隨時(shí)解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問題。11:30至11：50盥洗、午餐1、活動(dòng)前對每餐的食品營養(yǎng)價(jià)值、味道特點(diǎn)要了解，進(jìn)餐前對孩子們進(jìn)行知識的教育，培養(yǎng)引導(dǎo)孩子們不要挑食。2、培養(yǎng)孩子們洗手的正確方法和習(xí)慣。1、指導(dǎo)幼兒掌握正確盥洗方法，隨時(shí)進(jìn)行生活知識、衛(wèi)生常識教育，并提醒幼兒餐前洗手形成習(xí)慣。2、組織幼兒洗手后安靜就座進(jìn)餐。3、餐前進(jìn)行營養(yǎng)教育，引起幼兒的食欲，餐前餐中不批評幼兒，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的進(jìn)餐氣氛。4、培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，指導(dǎo)幼兒正確使用和收拾餐具。5、觀察幼兒進(jìn)餐情況。1、放音樂有序組織幼兒上廁所、洗手，要求幼兒用流水洗，注意洗手前應(yīng)將衣袖卷起，洗手時(shí)誰不要濺濕衣服和地面。洗手后用自己的毛巾擦干。洗手后要注意保持手部不再接觸臟東西。2、幼兒就餐時(shí)注意飯菜的溫度，以防燙傷。3、注意幼兒進(jìn)餐平安及禮儀，不講話，不打鬧。1L50至12：00餐后散步活動(dòng)要堅(jiān)持餐后組織安靜或散步的活動(dòng)，培養(yǎng)孩子規(guī)范的一日日常生活規(guī)律1、組織幼兒餐后要刷牙，更換鞋子。2、刷牙后散步，應(yīng)在室外進(jìn)行提示幼兒不要在樓道內(nèi)跑步、吵鬧，掌握散步的速度和氣氛。注意安全。3、12點(diǎn)去廚房進(jìn)餐（根據(jù)自己班上情況）。散步時(shí)，注意孩子的平安，提示幼兒不奔跑、不吵鬧。12：00至14：20午休1、堅(jiān)持平安檢查制度和上床前摸體溫的要求。2、培養(yǎng)孩子們的1、組織幼兒有序入廁。2、檢查幼兒有無帶雜物上床。3、幫助幼兒脫掉外衣褲，并教育幼兒不蒙頭睡覺，要求幼兒擁有正確的睡姿。4、教師不串班、不高聲喧嘩，不做影響幼兒休息的檢查幼兒是否攜帶雜物上床，扎辮子的女孩要去掉發(fā)卡和橡筋，以防孩子玩耍發(fā)生意外。

正確睡姿。事。5、12:30后休息14：20至14：40起床、盥洗喝牛奶注意培養(yǎng)孩子們的自我服務(wù)意識和動(dòng)手能力（特別是中、大班年齡段）要達(dá)到綱要的開展標(biāo)準(zhǔn)。1、放音樂組織幼兒按時(shí)起床，幫助幼兒穿衣。2、檢查幼兒服裝穿著及換鞋情況（檢查幼兒衣褲和鞋子是否穿反）；培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活能力。3、提醒幼兒入廁，照顧幼兒洗手喝水、喝奶。4、為幼兒梳頭。1、穿衣服時(shí)讓孩子坐在床上穿，不要站在床上，以防摔跤。2、幼兒擺放拖鞋，要有老師監(jiān)督，以防在走廊打鬧發(fā)生平安事故。14：40至15：50教育活動(dòng)活動(dòng)前與班上各位人員溝通好教學(xué)內(nèi)容和要求，要求做好事前的準(zhǔn)備（教具、環(huán)境等），在組織活動(dòng)時(shí)，明確配班人員在組織孩子活動(dòng)時(shí)的配合要求1、認(rèn)真組織教育活動(dòng)。2、觀察并了解本班幼兒年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異，確定合理的開展目標(biāo)，采取多種教育形式和形象有趣地教育方法，促進(jìn)每個(gè)幼兒的開展。3、培養(yǎng)幼兒有意注意和參加各種活動(dòng)的興趣。尊重幼兒，平等對待每一位幼兒。4、各種新授和復(fù)習(xí)內(nèi)容都要有充足的學(xué)具，讓幼兒感知和操作，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦，參與活動(dòng)，提出問題、解決問題5、注意語言規(guī)范，堅(jiān)持說和教幼兒說普通話。并在生活過程中創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的氣氛。6、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)環(huán)境，設(shè)置與教育目標(biāo)相一致的活動(dòng)，并提供足夠一日活動(dòng)的材料。7、注意觀察指導(dǎo)幼兒，隨時(shí)解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問題。1、上課教具的平安，邊角不要太鋒利，以防劃到手。2、活動(dòng)場地的平安，排除不平安因素。3、教師要教育幼兒不要奔跑，做事有序，以防摔、碰傷。4、提醒幼兒整理、收、放好玩教具、椅子等。1、配合特色老師進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，協(xié)助組織指導(dǎo)幼兒活動(dòng)，及時(shí)處理課堂中的突發(fā)事件。觀察幼兒上課表現(xiàn)。2、注意觀察指導(dǎo)幼兒，隨時(shí)解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問題。3、注意語言規(guī)范，堅(jiān)持使用普通話。并在生活過程中創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)氣氛。15：50至16：00下午點(diǎn)心同午餐與水果餐要求同午餐同午餐16：00至16：20校車興趣托管班注意組織好孩子交接工作，特別是需要交代家長的事項(xiàng)。1、組織幼兒安靜坐好，有序進(jìn)行區(qū)角活動(dòng)或講故事，不得看動(dòng)畫片。2、整理孩子儀容，確保幼兒儀表整潔。3、根據(jù)時(shí)間送幼兒平安坐校車和上托管班。坐校車和托管的孩子上下樓梯要注意平安，不可跑跳、打鬧，以防發(fā)生平安事故。16：20至17：30整理離園活動(dòng)下班前做好明天教學(xué)的準(zhǔn)備工作（教具、環(huán)境等）1、組織幼兒入廁、喝水等環(huán)節(jié)。2、對未接孩子，組織幼兒安靜坐好，有序進(jìn)行區(qū)角活動(dòng)或講故事，不得看動(dòng)畫片。3、對幼兒的儀表進(jìn)行檢查，確保幼兒儀表整潔。4、檢查幼兒是否有受傷情況5、主班教師護(hù)送幼兒離園，教幼兒主動(dòng)向家長問好，在大門口與家長進(jìn)行簡短交流孩子情況，對晨接時(shí)家長提出的要求等應(yīng)主動(dòng)給予相應(yīng)回復(fù)。6、提醒家長記得離園刷接送卡，催促幼兒帶起自己的物品，并主動(dòng)與家長、幼兒道別。7、對于晚接的幼兒要照顧好，直至家長來接。8、下班前上交當(dāng)天需要交的資料。1、教師要教育幼兒不要奔跑，做事有序，以防摔、碰傷。2、提醒幼兒整理、收、放好玩教具、椅子等，再離園。幼兒園保育員一日工作細(xì)那么時(shí)間與內(nèi)容目標(biāo)常規(guī)流程要求平安要求配課要求7:45至8:40早接與晨檢1、搞好內(nèi)外務(wù)環(huán)境衛(wèi)生整潔，給家長孩子們一個(gè)良好的行為導(dǎo)向，從小班級開始培養(yǎng)孩子們良好的行為習(xí)慣。2、把好平安關(guān)，一定要堅(jiān)持檢查孩子們衣服和書包有否帶危險(xiǎn)的物品回園。1、翻開門窗，讓空氣流通，并檢查班內(nèi)外的環(huán)境安全，及時(shí)排查環(huán)境平安隱患。2、準(zhǔn)備好幼兒洗臉毛巾、口杯，做好幼兒回園前準(zhǔn)備工作及課室內(nèi)外衛(wèi)生清掃。3、用消毒水擦拭餐桌，并在5分鐘后用清水再擦拭一遍。4、協(xié)助老師迎接幼兒，做好幼兒衣物書包的擺放；并做好進(jìn)餐前準(zhǔn)備。5、協(xié)助老師指導(dǎo)幼兒洗手，提醒正確順序方法，盡量使用英文。1、觀察幼兒的精神狀態(tài)（外表和情緒），如發(fā)現(xiàn)異常向家長進(jìn)行了解詢問；檢查幼兒是否攜帶不平安物品或藥物（藥物要做好登記登2、用消毒水擦完桌子后要用清水再擦i遍。8：40至9：00培養(yǎng)孩子們建立良好的進(jìn)餐行為習(xí)慣（不掉食物在桌面和地下，這1、協(xié)助教師檢查指導(dǎo)幼兒盥洗。取早餐、分早餐并按規(guī)定著裝（戴口罩、手套）。I'幼兒就餐時(shí)注意飯菜的溫度，以防燙傷。衛(wèi)生習(xí)慣和獨(dú)立的生活能力，使幼兒保持良好清緒。3、主動(dòng)和本班主任及生活教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，搞好本班教養(yǎng)，衛(wèi)生保健工作及生活護(hù)理。4、積極參加教研、科研活動(dòng)，做好實(shí)驗(yàn)觀察記錄，在教育教學(xué)上有所創(chuàng)新，每學(xué)期寫出質(zhì)量較高的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。5、做好家長工作，按規(guī)定進(jìn)行家訪，保證同家長的交流。6、努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷進(jìn)取，積極參力各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、進(jìn)修。7、堅(jiān)持教學(xué)工作筆記。8、注意幼兒活動(dòng)平安，防止意外事故發(fā)生。9、管理好本班幼兒物品及公共財(cái)產(chǎn)。10、積極完成其它臨時(shí)性工作。第四章生活班長崗位職責(zé)1、負(fù)責(zé)登記保管兒童衣物、床上用品等并適時(shí)更換。2、負(fù)責(zé)保管好兒童生活用品，定時(shí)更換生活用品。3、負(fù)責(zé)安排本班清潔消毒工作。4、負(fù)責(zé)班級兒童生活管理計(jì)劃的實(shí)施。5、負(fù)責(zé)與班長共同安排協(xié)調(diào)本班生活護(hù)理的工作。6、負(fù)責(zé)兒童健康手冊的填寫。7、負(fù)責(zé)總結(jié)班生活管理工作。第五章生活教師崗位職責(zé)1、貫徹執(zhí)行幼稚園衛(wèi)生保健及幼兒生活的護(hù)理制度，接受業(yè)務(wù)園長及保育主任的盥洗早餐晨讀活動(dòng)一定要長期的堅(jiān)持教育。2、觀察幼兒進(jìn)餐情況，隨時(shí)添加，提醒小朋友要注意餐桌的干凈，不要浪費(fèi)食物，培養(yǎng)幼兒的進(jìn)餐良好的習(xí)慣。3、做好餐后的清潔衛(wèi)生，及時(shí)送用過的餐具到廚房清潔。2、幼兒入廁洗手，注意有序排隊(duì)，防止推擠，發(fā)生碰傷。3、注意幼兒使用勺子、刀叉和筷子的平安。9：00至9：40英文教育活動(dòng)、飲水、入廁保證水果餐準(zhǔn)時(shí)開始及班上環(huán)境（特別是衛(wèi)生間的保潔），還有巡視課室檢查物品的擺放合理和整齊。1、對班上衛(wèi)生進(jìn)行清潔，隨時(shí)保持教室內(nèi)外的衛(wèi)生，保持衛(wèi)生間干爽無異味，書包柜的整潔。2、清洗水果并對需要削皮的水果進(jìn)行削皮，分切在每個(gè)水果盤中；準(zhǔn)備水果餐，做到一泡、二洗、三削、四切、五分。3、在課室內(nèi)盡量講英文。4、及時(shí)為幼兒增、減衣服，墊汗巾，協(xié)助教師組織幼兒有序入廁、喝水。1、組織幼兒按時(shí)有序入廁、喝水、墊毛巾，做好戶外活動(dòng)的準(zhǔn)備工作2、班上如果有孩子未下樓，保育老師要照顧好幼兒，不要亂跑。3、催促幼兒將椅子放到相應(yīng)位置。4、無人在班，關(guān)燈關(guān)電器。9：40至10：00早操戶外活動(dòng)（戶外活動(dòng)30分鐘）根據(jù)季節(jié)注意做好幼兒的保育，特別是夏季的喝水量、冬季小朋友衣服及時(shí)的增減；1、清潔室內(nèi)桌面和地面。2、根據(jù)氣溫、幼兒活動(dòng)量等因素為幼兒及時(shí)增減衣物，擦汗，墊汗巾。1、老師帶著幼兒到做操位置，切忌“放羊”，以防幼兒因奔跑碰撞、摔跤。2、為幼兒創(chuàng)設(shè)合理平安的戶外活動(dòng)場，提供充足的符合要求的體育器械和玩具。

3、老師要時(shí)刻關(guān)注孩子的情緒，及時(shí)給予疏導(dǎo)。4、隨機(jī)指導(dǎo)幼兒，增強(qiáng)其自我保護(hù)意識，注意幼兒平安。10：00—10：15水果餐引導(dǎo)孩子們愛吃各種各樣的水果，和教育孩子初步知道各種水果的營養(yǎng)價(jià)值，培養(yǎng)孩子們建立良好的進(jìn)餐行為習(xí)慣。配合組織幼兒洗手，引導(dǎo)幼兒吃完自己的水果。1、配合外教組織幼兒有序靠右上樓梯，強(qiáng)調(diào)上下樓梯的安全.2、用叉子吃水果時(shí)強(qiáng)調(diào)用叉平安。10：20至10：50英文教育活動(dòng)1、巡視課室檢查物品的擺放合理和整齊。2、注意要求孩子們建立良好的課室常規(guī)行為。3、利用外教教學(xué)的環(huán)境，增強(qiáng)自身的英語水平。要求入職三年后能掌握基本的日常用語。1、隨時(shí)保持教室內(nèi)外、樓道的衛(wèi)生，保持衛(wèi)生間干爽無異味；書包柜的整5吉O2、在課室內(nèi)盡量講英文；注意語言規(guī)范，堅(jiān)持使用普通話，及時(shí)為幼兒增減衣服，墊汗巾。3、11點(diǎn)5分到廚房拿午餐、分午餐。1、如發(fā)現(xiàn)孩子在室內(nèi)奔跑，及時(shí)制止。2、教師不串班、不高聲喧嘩，不做影響孩子上課的事情2、自身要事前對每餐的食品營養(yǎng)價(jià)值、味道特點(diǎn)要了解，在進(jìn)餐前1、做好餐前準(zhǔn)備工作，用消毒水擦凈桌面（擦桌布要專用并消毒），準(zhǔn)備餐具、餐巾。2、為幼兒配好餐，做到主副食分開，1、放音樂有序組織幼兒上廁所、洗手，要求幼兒用流水洗，注意洗手前應(yīng)將衣袖卷起，洗11：30至11：50盥洗、午餐對孩子們進(jìn)行知識的教育，引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子們不要挑食。3、要注意培養(yǎng)孩子們洗手的正確方法和習(xí)慣。并專人專用。3、隨時(shí)給幼兒添加飯菜。4、觀察幼兒進(jìn)餐情況。撒到地面的飯菜及時(shí)清掃。指導(dǎo)值日生收拾桌面、地面，做好餐后衛(wèi)生工作。手時(shí)水不要濺濕衣服和地面。洗手后用自己的毛巾擦干。洗手后要注意保持手部不再接觸臟東西。2、幼兒就餐時(shí)注意飯菜的溫度，以防燙傷。3、注意幼兒進(jìn)餐平安及禮儀，不講話，不打鬧。11：50至12：00餐后散步活動(dòng)要堅(jiān)持餐后組織安靜或散步的活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們規(guī)范的一日日常生活規(guī)律1、收拾好室內(nèi)衛(wèi)生，鋪好床鋪。散步時(shí)，注意孩子的平安，提示幼兒不奔跑、不吵鬧。12：00至14：20午睡3、堅(jiān)持平安檢查制度和上床前摸體溫的要求。4、培養(yǎng)孩子們的正確睡姿。1、關(guān)閉窗戶和拉上窗簾，翻開睡室空調(diào)或風(fēng)扇（根據(jù)季節(jié)）。2、提醒幫助幼兒蓋好被子，糾止不正確睡姿及不良睡眠習(xí)慣（吮手指、撕被角、蒙頭等）3、巡回觀察幼兒睡眠情況，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)處理并做好記錄。4、不能離開寢室。如遇特殊情況，需請其他保教人員看護(hù)幼兒后方可處理緊急情況。1、檢查幼兒是否攜帶雜物上床，扎辮子的女孩要去掉發(fā)卡和橡筋，以防孩子玩耍發(fā)生意外。2、巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如蒙頭并及時(shí)糾正。14：20至14：40起床、盥洗、喝牛奶注意培養(yǎng)孩子們的自我服務(wù)意識和動(dòng)手能力1、清掃、整理寢室衛(wèi)生。2、注意開窗通風(fēng)。1、穿衣服時(shí)讓孩子坐在床上穿，不要站在床上，以防摔跤。2、幼兒擺放拖鞋，要有老師監(jiān)督，以防在走廊打鬧發(fā)生安

全事故。14：40至15：50教育活動(dòng)要事前了解清楚老師教學(xué)內(nèi)容和要求，主動(dòng)做好事前的準(zhǔn)備（教具、環(huán)境等），在老師組織活動(dòng)時(shí)，要注意配合組織好孩子們的活動(dòng)常規(guī)1、隨時(shí)注意室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生，保持教室整潔。2、15:30取下午點(diǎn)心。。1、上課教具的平安，邊角不要太鋒利，以防劃到手。2、活動(dòng)場地的平安，排除不平安因素。3、教帥要教育幼兒不要奔跑，做事有序，以防摔、碰傷。4、提醒幼兒整理、收、放好玩教具、椅子等。15：50至16：00下午點(diǎn)心同午餐和水果餐的要求同午餐同午餐16：00至16：20校車興趣托管班一定要做好坐校車、托管的孩子們的交接和常規(guī)組織。送餐具到廚房進(jìn)行清潔。坐校車和托管的孩子上下樓梯要注意平安，不可跑跳、打鬧，以防發(fā)生平安事故。16：20至17：30整理離園活動(dòng)1、準(zhǔn)備好孩子們帶回家的衣物、（特別是臟的衣物）。2、放學(xué)后的課室、物品擺放、保潔工作。3、第二天需要使用的教學(xué)等物品。1