《古詩中的動與靜》教學(xué)設(shè)計(jì)

《古詩中的動與靜》教學(xué)設(shè)計(jì)授課教師：池店鎮(zhèn)涪潭小學(xué)李維指導(dǎo)老師：池店鎮(zhèn)涪潭小學(xué)柳銀億吳碧蓮教材簡析：本節(jié)群文閱讀的議題是“古詩里的動與靜”，其中的“1”是部編版三年級下冊第四元語文園地日積月累中的《滁州西澗》，“另外兩篇”是《雨后池上》《鳥鳴澗》。《滁州西澗》是一首七言絕句的山水詩。本篇為作者任滁州剌史時(shí)所作。作者游覽至滁州西澗，寫下了這首詩情濃郁的小詩。詩里寫的雖然是平常的景物，但經(jīng)詩人的點(diǎn)染，卻成了一幅意境幽深的有韻之畫。本單元的人文主題是“留心觀察”，語文要素是“觀察事物的變化”?！队旰蟪厣稀愤@首古詩選自課外，《鳥鳴澗》選自部編版五年級下冊第二單元的日積月累，這兩首詩內(nèi)容淺顯，景物描寫靜中有動，畫面充滿生機(jī)，字里行間充滿作者的喜愛之情。學(xué)情分析：三年級的學(xué)生有較為豐富的學(xué)習(xí)古詩文的經(jīng)驗(yàn)，能通過預(yù)習(xí)，自己讀準(zhǔn)讀通古詩。學(xué)生已經(jīng)通過第一單元《古詩三首》的學(xué)習(xí)，學(xué)會了能插圖和詩文結(jié)合起來，邊讀詩邊想象畫面的方法。課堂中將引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察感悟詩歌中景物動靜的變化，探究動靜搭配的不同妙處?！叭何拈喿x”不像平時(shí)教學(xué)，一節(jié)課只講一首詩，而要學(xué)習(xí)一組詩，對于學(xué)生來說是新鮮的，也是富有挑戰(zhàn)的。要在四十分鐘內(nèi)學(xué)習(xí)三首詩，意味著要摒棄字斟句酌、咀來嚼去的分析式閱讀，要改變教學(xué)方式。課堂中，合作探究學(xué)習(xí)顯得尤為重要。教學(xué)目標(biāo)：.通過《滁州西澗》的學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)古詩的方法，朗讀了解古詩中的動靜搭配之美。.比照學(xué)習(xí)《雨后池上》《鳥鳴澗》，感受詩中動靜搭配的美妙，發(fā)現(xiàn)詩歌動靜搭配的多種不同方式。.習(xí)得動靜搭配的方法，寫出春天景物的動態(tài)美與靜態(tài)美。教學(xué)重難點(diǎn)：.鞏固學(xué)習(xí)古詩的方法，了解古詩中的動靜搭配之美。.習(xí)得動靜搭配的方法，寫出春天景物的動態(tài)美與靜態(tài)美。教學(xué)過程課前游戲，復(fù)習(xí)古詩。一、聯(lián)系舊知，激發(fā)“動靜探究之趣?！驹O(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)已學(xué)的古詩，做到新舊知識的銜接，以舊文帶新知，激發(fā)學(xué)生興趣，營造學(xué)古詩的氣氛。】二、學(xué)習(xí)《滁州西澗》，探尋“動靜搭配之美”。.多種朗讀，整體感知。.借助插圖，感知意象。.交流匯報(bào)，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)。.抓關(guān)鍵詞，描述畫面。.感情朗讀，歸納學(xué)法?！驹O(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)第一首古詩時(shí)安排了有梯度的幾次讀：讀準(zhǔn)確、讀出節(jié)奏，讀出畫面，再引導(dǎo)學(xué)生朗讀感悟詩中的動靜搭配之美，習(xí)得學(xué)習(xí)古詩的方法?！咳?、比照學(xué)習(xí)《雨后池上》《鳥鳴澗》，探索“動靜搭配之秘”。.自由讀詩，填寫表格。.交流匯報(bào)，比照異同。【設(shè)計(jì)意圖：在有方法地學(xué)習(xí)了第一首古詩后，放手讓學(xué)生運(yùn)用方法比照學(xué)習(xí)另外三首古詩。使教學(xué)扶放結(jié)合，學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在運(yùn)用中加深對動靜搭配之妙的理解。】四、創(chuàng)編小詩《春天來了》，習(xí)得“動靜搭配之法”.回歸整體，表達(dá)情感。.觀看視頻，動筆創(chuàng)編。.領(lǐng)悟?qū)懛?，拓展延伸：【設(shè)計(jì)意圖：通過幾首詩的整合，求同比異，呈現(xiàn)群文閱讀的最終成果，再通過小詩的創(chuàng)編，使學(xué)生對動靜搭配有了更深入、全面的認(rèn)識】。附板書設(shè)計(jì)古詩中的動與靜動：黃鵬春潮靜：幽草橫舟靜：幽草橫舟靜：幽草橫舟借助插圖動靜搭配靜：幽草橫舟借助插圖動靜搭配動靜搭配想象畫面畫面生動動靜搭配想象畫面畫面生動畫面生動感情朗讀

《古詩中的動與靜》課堂學(xué)習(xí)單畫面生動感情朗讀學(xué)校班級姓名滁州西澗（唐）韋應(yīng)物獨(dú)憐/幽草/澗邊生，上有/黃鵬/深樹鳴。春潮/帶雨/晚來急，野渡/無人/舟自橫。滁州西澗：去安徽滁縣以西的山谷春游獨(dú)憐：唯獨(dú)喜愛。幽草:幽谷里的小草。深樹鳴：樹叢深處婉轉(zhuǎn)啼唱的黃鵬。春潮帶雨：春潮夾帶著密密細(xì)雨。野渡：荒野的渡口。舟自橫：一只小船自在地橫停在水面上。雨后池上（宋）劉放一雨池塘/水面平，淡磨明鏡/照檐楹。東風(fēng)忽起/垂楊舞，更作荷心/萬點(diǎn)聲。雨后池上:雨后池塘的水面上一雨池塘：一處雨后池塘。淡磨：恬靜安閑。明鏡：如同明鏡。檐楹：這里指房屋。垂楊：垂起的楊柳。舞：飄動。更作：化作。荷心：荷花。鳥鳴澗（唐）王維人閑/桂花落，夜靜/春山空。月出/驚山鳥，時(shí)鳴/春澗中。鳥鳴澗：鳥兒在山澗中鳴叫。人閑：人聲寂靜。春山空：形容山中十分寂靜。月出：月亮升起。驚：驚動。詩題“動〃與“靜〃怎么交朋友（每一句詩中的景物是動還是靜）動靜搭配的方式《滁州西澗》（靜）-（動）-（動）-（靜）動靜結(jié)合《雨后池上》()一()一()一()《鳥鳴澗》（）一（）一（）一。請同學(xué)們仔細(xì)觀看視頻，創(chuàng)編一首小詩。（仿照“雨來了，唱著動