【教資面試】高中語文真題

【教資面試】高中語文真題01高中語文考題回顧題目未瀛5題目未瀛5月18日河南杳許昌市面試考熟I?目B《訪談》二旃訪謖：言與探討訪談是了第情況，狂取僖患的一種有效逐徑.它在生活中隨處可見：電視中有大量的訪談節(jié)目，生活中我們會遇到商業(yè)訪談，科距人員會用訪謖開展幀讀究。訪談的形式較多，大期可分為當(dāng)面訪談,訪談.網(wǎng)上訪談不成功的im艮離不開充分的漕備.訪談的用笛工作主要包括，啦訪謖目的、式拉和了解訪諛中3設(shè)計訪談問BL選及布巴訪淡環(huán)境林H音記錄工日等?訪談話H應(yīng)器扣訪談目的,選擇訪諛對象必須考慮訪說目的1回斥情況.礴定訪談對象后，應(yīng)廣泛相關(guān)資料，充分了I?受訪者?設(shè)計訪談問遁門應(yīng)2毒：所提I穗應(yīng)甄訪談話遁，巨體明磁.B重受萬省?試講11目訪談中，訪談?wù)弑仨毧绰暫晚\持友好合作信任的i盤話累圉，訪談?wù)邞?yīng)相據(jù)訪談目的砥訪者的悔況，遑及恰當(dāng)?shù)姆绞健督溟_門見山，戒由遠(yuǎn)及近，或由法人耳）切人話題.訪談叁應(yīng)什對受訪者的應(yīng)答I0訪談環(huán)境,靈活擅問.攫向要#扣受訪者的興奮均，推動且心弦，費普于引導(dǎo)，搭?照梯?步步承入，足要善于盅問于談，空量多也采取蜂,討論等方式，用求缸商量和房?的語，詢問，不要把訪談變成“答題”或“審問”.受訪者在友宮時，訪談?wù)弑仨毴??費注，認(rèn)真?!聽，始受訪者以■城的關(guān)注?成九應(yīng)積極摘E受訪看指供的IB患，理前其話語的臺義?出少卜，日寒美注，啊?受訪者的情劣反響，女觀雙方的情婺耳嗚.歸聽后，訪談?wù)邞?yīng)又授訪臺的宣言及叼的出心費的回應(yīng)?常見的回應(yīng)方式有宮運回應(yīng)和非宮語回應(yīng)，這兩”回應(yīng)桑貴另于訪談的嵯$?訪談中還應(yīng)做必要的記3R,但不要埋頭記試講11目3基本要求：（I）了孵訪談的相關(guān)如識，（2）設(shè)同訪談活動環(huán)節(jié)，<3>試講在10分忡認(rèn)內(nèi).辯論通目1訪諜是一門語言的藝求，你注了忖哪些名人有關(guān)說話藝術(shù)的小舒事？:你愛具體說說訪談中演問有什么技巧叫？：之更而協(xié)考二.【教學(xué)過程】（一）導(dǎo)入新課請一位同學(xué)采訪另一位同學(xué)。（采訪后，評價）同學(xué)訪談的樣子很像我們平時看的訪談節(jié)目。1題目：梃火首由一2F*@：王靠局仿扒忸林，巫山至妖氣弟齊?江間波浪秉天高，塞上風(fēng)云接旭陰?叢菊兩開他日淚，同舟一系故園心.U’墓衣處處催刀尺，白帝城高息魯玷.39本要求：<1）有感情地朗讀辛詩，<2）體會作者的思建情里，二、【教學(xué)過程】（一）新課導(dǎo)入古有很多悲秋之作，也有頌秋的作品，請結(jié)合題目“秋興”二字，來說說你對秋的感觸。進(jìn)而走進(jìn)杜詩《秋興八首（其一）》秋天里的情境?！景鍟鴺?biāo)題作者】（二）整體感知.古詩介紹從格律上看，古詩可分為古體詩和近體詩。古體詩也稱古詩、古風(fēng)。古體詩格律自由，不拘對仗、平仄，押韻較寬，篇幅長短不限，句子有四言、五言、六言、七言體和雜言體。近體詩，又稱今體詩或格律詩，指格律詩體。在近體詩篇中句數(shù)、字?jǐn)?shù)、平仄、押韻都有嚴(yán)格的限制。近體詩是唐代以后的主要詩體。近體詩包括絕句（五言四句、七言四句）、律詩（五言八句、七言八句）、排律（十句以上）三種，以律詩的格律為基準(zhǔn)。.教師展示朗讀節(jié)奏。玉露/凋傷/楓樹林，巫山/巫峽/氣蕭森。江間/波浪/兼天涌，塞上/風(fēng)云/接地陰。叢菊/兩開/他日淚，孤舟/一系/故園心。寒衣/處處/催刀尺，白帝城晨）/急暑砧。.男生齊讀，女生評價;女生齊讀，男生評價;全班齊讀，學(xué)生互評，講師評價。明確：通過讀詩，注意節(jié)奏、情感的體會;學(xué)生互評，教師總結(jié)，有助于正文解析。（三）深入研讀.首聯(lián)“玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森?！币灰徽f說你對首聯(lián)的理解？明確：寫出了夔地露冷楓丹、萬物蕭森的景象?！暗騻北緛碓⑺ワS之氣，但露是玉露，樹是楓林，反而在蕭索中見出了富麗景象，格調(diào)頗為勁健。而言“氣蕭森”，那么非但指草木搖落，亦且涵蓋江山萬象，為第二聯(lián)蓄勢。.頷聯(lián)”江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰?！币灰唤Y(jié)合首聯(lián)，賞析頷聯(lián)。明確：承上展開一一江間，寫巫峽;塞上，寫巫山。波浪在地，卻說兼天而涌;風(fēng)云在天，卻言接地而陰。詩人縱目馳騁，自下而上，自上而下，生動地寫出了巫山巫峽的蕭森氣象。.頸聯(lián)“叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心?！币灰活i聯(lián)的描寫有哪些變化？明確：不再繼續(xù)寫景，轉(zhuǎn)而由景生情，抒發(fā)感慨，即由秋天景物觸動羈旅情思，“故園心”實那么是思念長安的心情?！景鍟壕埃呵锞啊?尾聯(lián)“寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧?！币灰荒銓ξ猜?lián)的理解是什么？明確：詩人將關(guān)注的焦點轉(zhuǎn)移到生活中來。又在趕制冬天御寒的衣服了，白帝城上搗制寒衣的砧聲一陣緊似一陣?？磥碛忠荒赀^去了，作者對故鄉(xiāng)的思念也愈加凝重，愈加深沉。【板書：情：悲國悲己】.探究情與景的關(guān)系。明確：情景交融?！景鍟呵榫敖蝗凇拷Y(jié)合以上分析，對此詩進(jìn)行散文化的改寫。五）小結(jié)作業(yè)小結(jié)：師生共同總結(jié)作業(yè)：請賞析劉禹錫的《秋詞》?！景鍟O(shè)計】略可是，有的同學(xué)說得很對，他沒有聽出來這個訪談的目的是什么，而且，在這個過程中，總覺得氣氛怪怪的。很多事情，看起來容易，做起來難。今天，就讓我們重新認(rèn)識一下訪談，看看如何能把訪談做得專業(yè)，做得好。（板書標(biāo)題）（二）揭示主題.什么是訪談？了解情況、獲取信息的一種有效途徑。.訪談的方式有哪些？形式上：當(dāng)面訪談、訪談、網(wǎng)上訪談。方式上：開門見山、由遠(yuǎn)及近、由淺入深。（三）要點指導(dǎo).訪談前我們需要做好哪些準(zhǔn)備？確立訪談目的、選擇和了解訪談對象、設(shè)計訪談問題、選擇布置訪談環(huán)境和準(zhǔn)備記錄工具等.小組合作，總結(jié)訪談時有哪些考前須知。①營造和維持友好合作信任的談話氣氛。②根據(jù)訪談目的和受訪者情況，選擇恰當(dāng)?shù)姆绞角腥朐掝}。③針對受訪者的應(yīng)答和訪談環(huán)境，靈活提問。④提問要步步深入，寓問于談，多用求教、商量、探討的語氣。⑤受訪者發(fā)言時要認(rèn)真傾聽及時作出必要的回應(yīng)，同時做好訪談記錄。.看過《面對面》中張積慧的采訪后，小組討論，你受到哪些啟示？①訪談前要做好充分準(zhǔn)備，制定訪談計劃，擬定好要提出的問題。②提問需簡潔明了、由淺入深，便于被采訪者理解和回答。③認(rèn)真傾聽被采訪者的回答，體會其情感變化，靈活應(yīng)對。（四）場景模擬小組合作，制定訪談大綱等，模擬、網(wǎng)絡(luò)訪談一位名人。五）評價展示.推選2個小組展示模擬場景.對學(xué)生的場景模擬和整個課程環(huán)節(jié)的參與度進(jìn)行評價。（六）小結(jié)作業(yè)小結(jié)：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了何為訪談，可以有哪些形式進(jìn)行訪談，在訪談前需要注意什么，在訪談時，應(yīng)該如何做。在模擬練習(xí)的時候，同學(xué)們都能注意到這些問題，不過，還不太熟練，稍顯生硬。課下可多多練習(xí)，熟能生巧。作業(yè)：訪談你的一位同學(xué)或朋友，了解他的個性特長,興趣愛好形成的原因?！景鍟O(shè)計】略【辯論題目解析】■1.訪談是一門語言的藝術(shù)，你還了解哪些名人有關(guān)說話【參考答案】.周恩來有一次接見美國記者，對方不懷好意地問：“總理閣下，你們中國人為什么把人走的路叫馬路呢？"他聽后沒有急于反駁，而是妙趣橫生地說：“我們走的是馬克思主義之路，簡稱叫馬路?！睂Ψ接謫枺骸翱偫黹w下，在美國，人們都是抬頭走路，而你們中國人為什么都低著頭走路呢？”他又微笑道：”這個問題很簡單嘛，你們美國人走的是下坡路，當(dāng)然要仰著頭走路的，而我們中國人走的是上坡路，當(dāng)然要低著頭走路了。”廖廖數(shù)語，使對方啞口無言。.在一次招待會上，一位西方女記者對著話筒匆匆問道：“周恩來先生，可不可以問您一個私人問題？”“可以的。”周恩來微笑著回答。“您已經(jīng)60多歲了，為什么依然神采奕奕，記憶非凡，顯得這樣年輕、英??？”場內(nèi)頓時響起了友善的笑聲和議論聲。周恩來溫和地笑了笑，待場內(nèi)安靜下來，才坦然回答：“因為我是按照東方人的生活習(xí)慣生活，所以我至今都很健康!”翻譯流利地譯出周恩來的話，整個大廳里響起了經(jīng)久不息的掌聲和喝彩聲，各國記者無不為周恩來的巧妙回答所折服。（以上擇一即可）以上就是我全部的答案，謝謝考官！2.你能具體說說訪談中的提問有什么技巧嗎？【參考答案】.從簡單問題入手。.如果是結(jié)構(gòu)式訪談，就應(yīng)該嚴(yán)格按照訪談之前擬定的提問提綱，由簡至繁地按照順序進(jìn)行提問。非結(jié)構(gòu)式訪談，注意根據(jù)所談問題的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)提問。.適時追問。.題目轉(zhuǎn)換自然。.注意引導(dǎo)，引導(dǎo)性提問切忌使用生硬的、刺激性的語言。還可以采用動作方式，在不知不覺中改變話題，或者用復(fù)述的方法進(jìn)行引導(dǎo)。.保持客觀中立。提問不能帶有明顯的傾向性，不能對被訪者的答案進(jìn)行引導(dǎo)。.特殊問題特殊處理。.語言表達(dá)方式要恰當(dāng)。02

高中語文一.考題回顧1題目：囚緣記(節(jié)選)2臉，忽然有一林自乂的念頭觸動了我?我從破牌的窗口伸出手去，把兩校漿濟豐啻犍條至迸亂的屋子里壬，叫它伸長到我的書案上，讓緣邑和我更接近，更辛正.我重覆邑來裝飾我這確的房間，裝飾供過于抑郁的心情*技要借螺邑來比嘀基茂的愛和幸福，我要僧縹色壬比喻猗部的年華。我囚任這螺色如同臺囚一只小鳥，要它為我作無聲的Mb緣的枝條懸垂在枝的案前了，它依舊伸長，依舊攀緣，依舊舒放，并且比在外邊長得更快.我好像發(fā)現(xiàn)了一抑“生的戲■”，超過了任何林的btlh從前我有個時候，住在鄉(xiāng)間的一所草屋里，地面是新潮的泥士，未除凈的草相在我的床下茁出漱綠的芽苗.■由在她的上生長，我不忍加以剪除?后壬試課題目一個友人一邊說一邊獎，昔我拔去這些好草，我心里還引為可憎，例怪他多事似的?可是假設(shè)天在早晨，我起不觀看這被幽囚的“綠友”時，它的尖巖總朝著面外的方向。2至于一枚細(xì)葉，一基卷須，都明原來的方向，植物是多國執(zhí)??！它不了解我對它的愛撫，技對它的善整.技為了這永遠(yuǎn)向,陽光生長的植物不快，因為它攢害了我的目R心。可是找囚系住它，仍舊讓柔弱的枝葉垂在找的案前?試課題目它z*那失去了，蒼的旗色，變成柔緣，變成戰(zhàn)黃，校苧變成細(xì)瘦，變成橋弱，好像病了的孩子。我漸漸不能原諒我自己的過失，把天空底下的植物移鎖到城區(qū)的室內(nèi)，我海海為這焉損的校葉可憐，雖那么我惱怒它的固執(zhí)，無親熟，我仍舊不放走它.*女在找心卬生長了,3基本要求:(1)有感情地朗談?wù)n文J(2)理解“場”的黃義?【教學(xué)過程】(一)導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們剛剛欣賞了北國的秋色，在飽嘗了故都的秋味之后，大家一定意猶未盡，對于北方的風(fēng)光，還戀戀不舍，尤其對于北京這個有著深厚文化底蘊的城市，還有很多期待。今天我們就再來學(xué)習(xí)一篇同樣是描繪北平景色的文章一一《囚綠記》，體會一下作者深沉的“爰綠”之情?！景鍟}目】（二）整體感知.教師范讀，學(xué)生朗讀。.理清思路，思考問題作者在這一局部寫了什么內(nèi)容？明確：囚綠?！景鍟呵艟G】（三）深入研讀.作者為什么對“綠”如此摯愛,又為何要“囚綠”？明確：作者在文中不吝筆墨地贊美了“綠”。比方：綠色是多么珍貴啊!它是生命?？吹竭@里我就聯(lián)想到歐亨利的一篇小說《最后的常春藤葉》。不幸患上肺病的瓊珊，心情低落。她說，等到那最后一片常春藤落葉的時候自己將死去。畫家老貝爾曼為挽救她年輕的生命，在一個暴風(fēng)雨之夜將象征著希望的“最后的葉子”畫在了墻上，而他自己卻因著涼死于肺病。老貝爾曼為了愛而死，為了生命而死，可算死得其所，而那最后一抹綠留給生者的是生活的希望，是戰(zhàn)勝困難的勇氣?！景鍟河職狻?文章中采用了象征手法，找出來提供給大家，并思考這樣寫的好處是什么？明確：聯(lián)系當(dāng)時中國的現(xiàn)實情況，我們對“綠”的認(rèn)識應(yīng)該更進(jìn)一步，它的不屈，它的頑強正象征著作者和廣大人民堅貞不屈的民族氣節(jié)，在預(yù)習(xí)課文的時候我們知道，作者正是因不屈于日本憲兵的迫害而遭酷刑逝世。作者對“綠”的歌頌正是對中國人民在敵人的鐵蹄下不屈不撓精神的頌贊。一篇文章文質(zhì)優(yōu)美固然重要，但好的文章貴在立意，它一定是充滿著時代氣息，并結(jié)合了作者鮮明的寫作個性,能夠撩撥起人們的閱讀興趣的，它往往給人們帶來精神上的洗禮。象征是通過特定的容易引起聯(lián)想的形象表現(xiàn)與之相似或相近特點的概念、思想或感情的藝術(shù)手法?！景鍟合笳饕灰徊磺瘛?作者“囚綠”后，“綠”有哪些變化，作者的情感又有怎樣的變化？明確：“囚綠”后，作者發(fā)現(xiàn)“綠”有點病損，有一些后悔和內(nèi)疚，但仍不放走它。在這里，作者對“綠”既怨怒又愛憐，既欲開釋又難舍的兩難心態(tài)表現(xiàn)得很到位。【板書：綠病一一兩難】請同學(xué)們看大屏幕上莊子的寓言故事：魯國的郊外飛來一只很大的海鳥，魯國國君很喜歡，就畢恭畢敬把這只海鳥迎進(jìn)了太廟，演奏《九韶》這樣莊嚴(yán)的音樂取悅它，準(zhǔn)備了美酒給它喝，宰羊牛給它吃，每天用這樣的禮節(jié)儀式供奉，結(jié)果呢？這只海鳥目光迷離，神色憂郁，郁郁寡歡，三天就死了?？赐曛竽阌泻胃形?？明確