《書戴嵩畫?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)（二）

《書戴嵩畫?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo).正確流利地朗讀課文，做到字音準(zhǔn)確、停頓得當(dāng)。.能結(jié)合注釋，用自己的話說說文章的意思。.借助具體的語言展開想象，創(chuàng)造性地講講《書戴嵩畫?！返囊馑?。.領(lǐng)悟“要想對(duì)一個(gè)方面有深入的了解，一定要請(qǐng)教行家里手”的道理。教學(xué)重點(diǎn)正確流利地朗讀課文，在理解意思的基礎(chǔ)上展開合理的想象。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生知道如何在朗讀時(shí)做到停頓得當(dāng)，并相機(jī)培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑的精神。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程一、導(dǎo)入.引出課題。同學(xué)們，當(dāng)我們抬頭仰望的時(shí)候也許會(huì)想起中秋節(jié)時(shí)曾經(jīng)吟誦的“明月幾時(shí)有，把酒問青天?！边@學(xué)期我們學(xué)過他的“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船?！彼褪且灰惶K軾。今天我們來學(xué)習(xí)他寫的一篇文言文。題目叫《書戴嵩畫牛》。.出示課題，讀課題。.理解課題的意思。二、一讀，讀通順.出示自讀要求。那這篇文章究竟寫了什么呢？我們得好好讀一讀0請(qǐng)大家借助拼音讀準(zhǔn)生字,并注意多音字的讀音，要讀得正確，讀得流利。.指名讀第一自然段，其他同學(xué)認(rèn)真聽，他是不是把字音讀準(zhǔn)了。.教師相機(jī)指導(dǎo)“處、好、數(shù)”的讀音。.指名讀第二自然段。.教師相機(jī)指導(dǎo)“曝、謬、矣”的讀音以及“曝”的字形和字意。.齊讀全文。三、二讀，明意思.出示學(xué)習(xí)要求.請(qǐng)大家借助注釋及聯(lián)系上下文說說文章的意思。.用“？”標(biāo)出不理解的詞句，同桌討論。.交流不理解的語句。.指名讓學(xué)生說說文章的意思。四、理解課文.讀了幾遍，我們知道了這篇文章的大致意思。我們現(xiàn)在來看，這篇文章里有兩個(gè)人物，是誰？（板書牧童杜處土）.兩個(gè)人圍繞《斗牛圖》發(fā)生了一件有趣的事。有一天，杜處土在干什么？用一個(gè)字他在干嘛？（曬畫）課文是（曝）.那小牧童你能不能也用一個(gè)字講講他在什么呢？（笑）.同樣的斗牛圖，牧童和處土的態(tài)度卻不同，處土對(duì)它的態(tài)度是（用原文的句子回答一一尤所愛）.你怎么能讀出這樣喜愛的感覺呢？.文章告訴我們杜處土的愛好是什么？（好書畫），那他喜歡書畫喜歡到什么程度呢？（所寶以百數(shù)）.這個(gè)愛好很符合他的身份，有才德，愛好高雅。文中說他對(duì)戴嵩畫的《斗牛圖》“尤所愛”杜處土是個(gè)有才德的人，見多識(shí)廣，他所珍藏的寶貝數(shù)以百計(jì)，見識(shí)過這么多的寶貝，卻這么喜歡《斗牛圖》，這也充分說明了《斗牛圖》.畫的好，所以他才對(duì)這幅《斗牛圖》（尤所愛）。.他尤所愛表現(xiàn)在哪里呢？（錦囊玉軸,常以自隨）你覺得什么時(shí)候會(huì)帶著？.誰能讀出這樣的喜愛？n.同一幅《斗牛圖》杜處土尤所愛，小牧童是怎么表現(xiàn)得呢？（拊掌大笑）如果要用一個(gè)字概括就是笑。我們要讀好小牧童，就要讀好他的笑，誰來試試？.牧童在說這段話的時(shí)候，他是一邊拍手一邊笑，有表情，也有動(dòng)作，你們來練一練牧童是怎么說的。誰來當(dāng)當(dāng)牧童，加上表情，帶上動(dòng)作來讀一讀。.處士聽了牧童的話，也有一個(gè)反響，是（笑而然之）。同樣是笑，牧童是“拊掌大笑”，處土是“笑而然之”，這兩處笑能不能換一換呢？你們看，兩個(gè)笑不一樣，那我們是否能讀出這樣的不同呢？.同學(xué)們，我們讀好了文章是我們的文章，是我們的收獲。我們講好故事是我們的本領(lǐng)。講故事需要注意什么？（注意感情、需要一些動(dòng)作、加上自己的想象）.如果你能加入想象，這樣來講故事，就會(huì)讓故事的內(nèi)容更豐富。我們先來合理想象，用自己的話講講這個(gè)故事。先自己練一練。.請(qǐng)生上臺(tái)說故事。五、領(lǐng)悟主題.我們讀懂了故事，又從文章明白了什么道理呢？.請(qǐng)生回答。師：你們看，我們又從故事中明白了道理，術(shù)業(yè)有專攻，要想做好事，就要向內(nèi)行請(qǐng)教。讓我們?cè)僮x一讀這句話“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢?！?寥寥的93個(gè)字，講述了一個(gè)豐富有趣的故事，又告訴了我們一個(gè)亙古不變的道理。最后，讓我們拿去課文再讀全文，感受文言文的簡(jiǎn)約優(yōu)美吧！六、作業(yè)布置試著從不同的角度來講這個(gè)故事。(1)“我”是杜處士：我姓杜，人稱杜處士。我最大的愛好就是收藏畫……“我”是牧童：我是牧童，今天放?；貋恚l(fā)現(xiàn)