校園專(zhuān)題片創(chuàng)意設(shè)計(jì)攝制技巧后期

校園專(zhuān)題片創(chuàng)意設(shè)計(jì)

攝制技巧及后期

電視專(zhuān)題片的分類(lèi)按題材分：人文類(lèi)

社會(huì)類(lèi)

自然類(lèi)按風(fēng)格分：紀(jì)實(shí)類(lèi)

表現(xiàn)類(lèi)

思辨類(lèi)按文化形態(tài)分：主流

精英

大眾

邊緣按標(biāo)準(zhǔn)分：報(bào)道類(lèi)

欄目類(lèi)

非欄目類(lèi)

其它類(lèi)電視專(zhuān)題片與電視紀(jì)錄片之辯等同說(shuō)

從屬說(shuō)

畸變說(shuō)

獨(dú)立說(shuō)專(zhuān)題片：是以聲畫(huà)對(duì)位的解說(shuō)詞為主要表述方式的議敘結(jié)合的電視節(jié)目紀(jì)錄片：是以聲畫(huà)合一的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)景為主題拍攝的紀(jì)實(shí)風(fēng)格的電視節(jié)目李成才給我們的啟示97年《第一步》90分鐘音樂(lè)的運(yùn)用《大國(guó)的崛起》用紀(jì)錄片這個(gè)工具聚集抽象表達(dá)自己的思考《貨幣》無(wú)論怎樣的題材沒(méi)有質(zhì)問(wèn)只有理性的善意思考和出路的探索仿效2010年12集記錄片《美國(guó)：我們的故事》的效果收視率超過(guò)大部分電視劇把阿凡達(dá)式效果和好萊塢技巧引入電視片奧巴馬為本片做宣傳校園專(zhuān)題片的范圍

走進(jìn)課堂的教學(xué)視頻資源校園電視臺(tái)播出的除新聞片之外的紀(jì)錄片開(kāi)學(xué)典禮軍訓(xùn)學(xué)雷鋒青年節(jié)兒童節(jié)成人典禮教師節(jié)抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念日春游家校聯(lián)誼日教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)紀(jì)實(shí)德育教育視頻優(yōu)秀教師介紹視頻教研活動(dòng)學(xué)校幼兒園整體宣傳片學(xué)校幼兒園辦有特色宣傳片主題班隊(duì)會(huì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)巡視校慶園慶活動(dòng)運(yùn)動(dòng)會(huì)市區(qū)組織的各種觀摩現(xiàn)場(chǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)辦學(xué)辦園思想研討會(huì)學(xué)校幼兒園參加市區(qū)組織的大型活動(dòng)新年聯(lián)歡會(huì)

畢業(yè)典禮等等校園專(zhuān)題片從三個(gè)維度把握題材：來(lái)自校園現(xiàn)實(shí)生活

表現(xiàn)真人

真事

真景

真情

非虛構(gòu)

觀點(diǎn)思想由事實(shí)生發(fā)建立在事實(shí)準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上

大量采用紀(jì)實(shí)手法拍攝

也是常與紀(jì)錄片混淆原因所在

但它可以跨越時(shí)空

挑選有利于表達(dá)主題的事件

而紀(jì)錄片必須盡量遵循客觀時(shí)空發(fā)展順序

觀點(diǎn)：允許編導(dǎo)表明觀點(diǎn)

這是與紀(jì)錄片的最大區(qū)別

紀(jì)錄片的觀點(diǎn)是隱藏的

靠受眾自己體悟

專(zhuān)題片更注重表達(dá)思想性

專(zhuān)題片的結(jié)構(gòu)是史實(shí)與觀點(diǎn)交融

夾敘夾議

更可以直陳觀點(diǎn)

在反映校園教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)

可以滲透較強(qiáng)得主體意識(shí)和主觀色彩

大膽述評(píng)

主題：主題集中

校園專(zhuān)題類(lèi)視頻資源必須有專(zhuān)門(mén)的主題

圍繞一個(gè)主題展開(kāi)內(nèi)容與形式

從文體上講

校園專(zhuān)題類(lèi)視頻資源與紀(jì)錄片最為接近

其區(qū)別主要在于編導(dǎo)主觀色彩的多少校園專(zhuān)題片主題的提煉客觀必要性：主題要有益于校園教育教學(xué)創(chuàng)造性原則：要做到先一步

高一手

上臺(tái)階校園主題不朽：攝制的目的就是對(duì)校園生活的反映

發(fā)現(xiàn)校園的變化主題要明確：要讓受眾者容易理解選材后不確定主題：要在深入調(diào)查采訪的基礎(chǔ)上

再提煉主題

避免主題先行

要善于將關(guān)注點(diǎn)與主題聯(lián)系起來(lái)

校園專(zhuān)題片構(gòu)思的步驟：

擬定選題

寫(xiě)出策劃案

前期調(diào)研

聯(lián)系采訪擬定拍攝提綱

外出拍攝采訪

整理采訪素材

撰寫(xiě)編輯稿本校園專(zhuān)題片主要分類(lèi)教學(xué)類(lèi)：1、直接走進(jìn)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)參與教學(xué)活動(dòng)2、內(nèi)容要依據(jù)課程目標(biāo)有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)性

3、學(xué)科單一性同一學(xué)科內(nèi)容多樣性4、在文字教材的基礎(chǔ)上為解決重點(diǎn)和難點(diǎn)拓展或濃縮進(jìn)行編制視頻資源5、時(shí)間長(zhǎng)度要求比較嚴(yán)格內(nèi)容解讀平鋪直敘6、收視對(duì)象不同（校長(zhǎng)教師學(xué)生幼兒）認(rèn)知規(guī)律不同因而節(jié)奏和表現(xiàn)手法明顯不相同7、文字稿本由授課教師或研修人員撰寫(xiě)8、藝術(shù)性和炫耀的表現(xiàn)手法取決于教學(xué)內(nèi)容和收視者的年齡校園專(zhuān)題片主要特點(diǎn)

具有特定主題或內(nèi)容取向，真實(shí)地記錄客體對(duì)象，并對(duì)主題或內(nèi)容進(jìn)行深入發(fā)掘，對(duì)客體對(duì)象運(yùn)用多種手段進(jìn)行表象

具有教育人物展示和教學(xué)特征及時(shí)性和紀(jì)實(shí)性較強(qiáng)編導(dǎo)者在創(chuàng)作過(guò)程中可通過(guò)各種表現(xiàn)手法表述自己對(duì)學(xué)校事物的的思考

專(zhuān)題片發(fā)展給我們的啟示《望長(zhǎng)城》91年首次有主持人

其紀(jì)實(shí)風(fēng)格

在中國(guó)具有里程碑意義

重新發(fā)現(xiàn)和找回了同期聲的魅力

使同期記錄音頻和畫(huà)面為特征的專(zhuān)題片興起

真實(shí)是專(zhuān)題片的生命和生存的美學(xué)基礎(chǔ)

聲畫(huà)一體化的結(jié)構(gòu)

還原了生活的本來(lái)面貌

賦予了形象以運(yùn)動(dòng)的意義

更貼近人的日常生活的經(jīng)驗(yàn)

可信度高《舌尖1》13年專(zhuān)題片故事化專(zhuān)題片怎么講故事

學(xué)習(xí)借鑒了美國(guó)國(guó)家地理頻道審片要求

既巧妙地講述故事

精美的畫(huà)面和高超的技巧

明快的節(jié)奏

開(kāi)始幾分鐘要吸引受眾的注意力

敘事是指

詳細(xì)敘述一系列事實(shí)或事件并確定和安排它們之間的關(guān)系15年申冬奧片的創(chuàng)意給我們的啟示93年我國(guó)申辦2000年夏季奧運(yùn)會(huì)的專(zhuān)題片更多的運(yùn)用了說(shuō)明文讓委員了解多方位的中國(guó)15年申冬奧片強(qiáng)調(diào)用畫(huà)面語(yǔ)言去展示北京城分為四次播放內(nèi)容既獨(dú)立又有機(jī)相融：開(kāi)場(chǎng)片《紫氣東來(lái)》30秒給人恢弘和震撼目的是向評(píng)委直接展現(xiàn)出北京城的魅力第二部分《萬(wàn)事俱備》3分鐘向評(píng)委介紹場(chǎng)館和規(guī)劃目的是得到評(píng)委的認(rèn)可和信任第三部分《江山代有人才出》2分50秒突出中國(guó)體壇的英雄目的是讓評(píng)委感受中國(guó)人的冰雪熱情一個(gè)故事與一個(gè)故事咬合的非常的緊湊第四部分《不虛此行》3分06秒突出中國(guó)文化與冰雪文化完美的結(jié)合效果勝出阿拉木圖和上一屆舉辦城市莫斯科的申冬奧片片中京劇翻跟頭帶出滑雪空中技巧花式調(diào)酒帶出單板滑雪U形槽書(shū)法帶出速度滑冰太極拳帶出冰壺筷子夾餃子帶出冰球等創(chuàng)意央視體育負(fù)責(zé)體育素材BTV負(fù)責(zé)北京風(fēng)光素材采集水晶石公司動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)要知明確的幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題：1、為什么編制？出口何在？（電視臺(tái)播送教委全校教師培訓(xùn)全校大會(huì)播市區(qū)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)課堂教學(xué)使用校長(zhǎng)同行交流學(xué)校招生宣傳年底總結(jié)大會(huì)等等）2、給誰(shuí)看？小大班幾年級(jí)初一

高三教師校長(zhǎng)教委市級(jí)巡視組等等3、誰(shuí)審定專(zhuān)題片誰(shuí)定稿！重點(diǎn)是文字稿本定稿后再開(kāi)機(jī)4、攝制周期要求？經(jīng)費(fèi)要求？不攀比5、審片者對(duì)視頻的希望？講清目前設(shè)備實(shí)際情況和他期望值的差距時(shí)間問(wèn)題等等6、視頻資源長(zhǎng)度要求？要學(xué)會(huì)做減法7、要落實(shí)具體的拍攝時(shí)間和地點(diǎn)提出你的意見(jiàn)落實(shí)調(diào)動(dòng)拍攝活動(dòng)全過(guò)程的具體領(lǐng)導(dǎo)《魚(yú)美人》8、如果可能參加拍攝的各個(gè)方面的人員要召開(kāi)一次會(huì)議闡述你的拍攝想法和需求9、給自己留出修改的時(shí)間注意：文字稿本是重中之重根據(jù)上述第一和第二點(diǎn)要根據(jù)視頻的客觀規(guī)律和自己對(duì)畫(huà)面的閱讀提出專(zhuān)業(yè)的見(jiàn)解（采納不采納另論！記?。☆I(lǐng)導(dǎo)看的是視頻?。┮磸?fù)下力氣把握整體吃透稿本思考審片者意圖盡量回避視頻的弱點(diǎn)張揚(yáng)視頻優(yōu)勢(shì)一定要有自己的思考和創(chuàng)意

8、動(dòng)手寫(xiě)分鏡頭稿本或拍攝主要流程A、大標(biāo)題是基調(diào)B、小標(biāo)題是骨架C、解說(shuō)詞要盡量口語(yǔ)化D、如果可能

先設(shè)定領(lǐng)導(dǎo)采訪同期聲部分E、再設(shè)定教師、學(xué)生、家長(zhǎng)等等必須涉及到的人的采訪同期聲部分校園專(zhuān)題類(lèi)視頻資源拍攝要點(diǎn)

提前認(rèn)真檢查全部設(shè)備：

一定要拍攝成組的畫(huà)面：

對(duì)話場(chǎng)景要拍足補(bǔ)充鏡頭：

運(yùn)動(dòng)鏡頭起幅落幅要明確：

一定要注意捕捉多的細(xì)節(jié)：

運(yùn)動(dòng)畫(huà)面要盡量移動(dòng)拍：必須使用三腳架拍攝：

靜態(tài)畫(huà)面要對(duì)不同景別盡量多拍素材：

典型聲音要盡量完整采集和使用：提前打開(kāi)攝像機(jī)

盡量晚關(guān)攝像機(jī)：運(yùn)用移動(dòng)拍攝方法增加感染力

移動(dòng)拍攝的鏡頭極富臨場(chǎng)感

更能貼近拍攝目標(biāo)

適合長(zhǎng)鏡頭的拍攝

在針對(duì)移動(dòng)目標(biāo)的時(shí)候

運(yùn)用搖鏡頭推拉鏡頭

移動(dòng)拍攝等不同技巧時(shí)其最終效果會(huì)迥然不同（教學(xué)片）移動(dòng)攝像的啟示

攝像機(jī)的運(yùn)動(dòng)是我們發(fā)揮創(chuàng)造性的重要技巧由攝像機(jī)運(yùn)動(dòng)的軌跡

速度

方向等所體現(xiàn)出的運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)

是校園專(zhuān)題片畫(huà)面造型的重要方式和重要特點(diǎn)

從受眾角度考慮師生的視點(diǎn)不斷地隨著鏡頭的運(yùn)動(dòng)而轉(zhuǎn)移

雖然畫(huà)面景別

角度

運(yùn)動(dòng)節(jié)奏等因素發(fā)生了改變

但畫(huà)面對(duì)時(shí)空的表現(xiàn)并未中斷

而是連貫的

完整的

尤其是保留了事件發(fā)展的時(shí)間進(jìn)程

保證了現(xiàn)場(chǎng)拍攝的空間完整性和連貫性

具有很強(qiáng)的臨場(chǎng)感和真實(shí)感比較符合師生的生活經(jīng)驗(yàn)常用的幾種移動(dòng)拍攝方式

前后移動(dòng)：是最基本的步行方式

在拍攝移動(dòng)目標(biāo)時(shí)（如：兩位教師邊走邊談話拍攝者應(yīng)在移動(dòng)目標(biāo)的前面并保持適當(dāng)?shù)木嚯x

鏡頭對(duì)準(zhǔn)移動(dòng)目標(biāo)的正面

拍攝像者隨著兩位教師的前進(jìn)而平穩(wěn)的向后退步

注意其行走路線一定要與兩位教師一致

由于是面對(duì)面的拍攝

兩位教師的一切表情

動(dòng)作一覽無(wú)余

便于拍攝者捕捉行進(jìn)中的兩位教師面部的細(xì)微之處

有利于刻畫(huà)人物的心理變化

這種情況下

應(yīng)該把特寫(xiě)鏡頭很好的利用起來(lái)

如移動(dòng)中也可以先拍攝一位教師的面部再拍攝兩位教師的背影再接一位教師面部

左右移動(dòng)拍攝：這種移動(dòng)拍攝方式與前后移動(dòng)拍攝不同

在拍攝過(guò)程中一般很少采用大特寫(xiě)鏡頭去刻畫(huà)人物的細(xì)節(jié)

而通常用這種拍攝強(qiáng)調(diào)的是

主體移動(dòng)的路線或周?chē)h(huán)境的變化

肩扛攝像機(jī)腳步移動(dòng)要領(lǐng)：如向右邊側(cè)步行走

首先要兩腿微曲

再把左腳移到右腳前

讓右膝的前端碰到左膝的背部

當(dāng)左腳碰到地面時(shí)

把身體的重心慢慢移轉(zhuǎn)到左腳上

然后把右腳向后繞過(guò)左腳站穩(wěn)……依次重復(fù)以上的動(dòng)作

弧形移動(dòng)拍攝：就是扛機(jī)教師以圓形或弧形方向移動(dòng)

而不是直線移動(dòng)

步行方式基本與側(cè)步行走的步行方式大致相同

只是行走路線有區(qū)別

注意

弧度不宜過(guò)大或過(guò)小

應(yīng)該控制在120－180度之間

這種方法拍攝

比站在原地拍攝的畫(huà)面生動(dòng)有趣

可反映出靜止景物的深度和層次拍攝用的無(wú)人機(jī)（AUV)

現(xiàn)在使用的一般是大疆公司出品的4軸航拍無(wú)人機(jī)《花樣爺爺》

主要功能：無(wú)需操作自動(dòng)錄像面部識(shí)別軟件

自動(dòng)避讓障礙物自動(dòng)返航定點(diǎn)懸空停留畫(huà)面實(shí)時(shí)傳輸給手機(jī)等等目前北京玩無(wú)人機(jī)的主要聚集地北京奧林匹克森林公園昌平科技城順義后沙峪豐臺(tái)永定河灘等等北京目前有3萬(wàn)多人在玩主要是以前的航模愛(ài)好者具體學(xué)習(xí)可以參考中國(guó)航空器擁有者及駕駛員協(xié)會(huì)（AOPA)網(wǎng)址培訓(xùn)絕不能少于45小時(shí)飛行前檢查4小時(shí)飛行程序操作20小時(shí)發(fā)動(dòng)機(jī)故障鏈條丟失應(yīng)急回收迫降等操作不少于20小時(shí)幾張培訓(xùn)不少于56小時(shí)增加了地面站操作空域申請(qǐng)等內(nèi)容

目前學(xué)校拍攝的校園視頻資源類(lèi)也應(yīng)用了這種設(shè)備例《前門(mén)小學(xué)社團(tuán)》使用佳能5DII照相機(jī)拍攝視頻目前利用佳能5DII照相機(jī)拍攝視頻資源在學(xué)校已經(jīng)比較普遍有配套的“四菜一湯”和小滑軌讀寫(xiě)速度低于8M的CF卡不支持高清視頻拍攝功能

具有：支持1920.1080242530幀格式為MOV從視頻中單獨(dú)提取圖片拍攝視頻可同時(shí)

拍攝單幅圖片可以連接電視機(jī)回放拍攝視頻曝光補(bǔ)償ISO感光度設(shè)定為3200但是在視頻拍攝模式下仍可以調(diào)整ISO感光度主撥輪可以調(diào)整回放音量設(shè)定：一般采用自動(dòng)對(duì)焦對(duì)焦面部?jī)?yōu)先模式時(shí)相機(jī)會(huì)追蹤人的面部對(duì)焦自曝光自動(dòng)白平衡采訪的特性：1、采訪對(duì)象的形象性

編導(dǎo)在采訪報(bào)道過(guò)程中

要考慮調(diào)動(dòng)綜合表現(xiàn)因素以增強(qiáng)報(bào)道的感染力

達(dá)到真實(shí)再現(xiàn)形象

現(xiàn)場(chǎng)和過(guò)程的效果

2、采訪時(shí)空的現(xiàn)場(chǎng)感

現(xiàn)場(chǎng)是最核心的問(wèn)題這意味著采訪過(guò)程具有

親歷性

即所有的現(xiàn)場(chǎng)采訪

只要可能

編導(dǎo)都必須親臨現(xiàn)場(chǎng)

否則就不能拍到真實(shí)的原始畫(huà)面

也就不能實(shí)現(xiàn)電視媒介的優(yōu)勢(shì)

既：時(shí)間的同步性

空間的現(xiàn)實(shí)性

采訪手段的綜合性專(zhuān)題片的采訪方式：專(zhuān)題片采訪與平面媒體不同的是

更多地將采訪納入專(zhuān)題片的時(shí)間長(zhǎng)度將采訪過(guò)程與采訪內(nèi)容融為一體

以增強(qiáng)客觀真實(shí)性和感染力

根據(jù)采訪方式不同專(zhuān)采訪可分為：觀察采訪現(xiàn)場(chǎng)采訪

訪談采訪

紀(jì)實(shí)采訪

隱性采訪等專(zhuān)題片采訪的提問(wèn)：提問(wèn)的原則

具體

簡(jiǎn)明

適宜

關(guān)鍵提問(wèn)的方式

單刀直入式

追述提問(wèn)式

激將反問(wèn)式

迂回提問(wèn)式提問(wèn)的注意事項(xiàng)

快速進(jìn)入角色

牢記主題把握分寸

多問(wèn)幾句為什么雪景拍攝：為體現(xiàn)質(zhì)感采用測(cè)光或側(cè)逆光前景盡量用帶雪的樹(shù)枝或物體以提高雪景的表現(xiàn)力和空間深度雪的色溫可達(dá)7000因此濾色鏡我們要選擇5600+25%以上的檔位在北京下完雪馬上拍攝效果最好小雨的拍攝：小雨效果比較難表現(xiàn)可以采用間接的手法學(xué)生手中雨傘樹(shù)葉滴水水面波紋汪著水的地面映出的倒