2023年陜西省中考化學(xué)試題及答案(含解析)

2023年陜西省中考化學(xué)試卷一．選擇題〔每題3分，共15分〕1．〔3分〕〔2023?陜西〕以下是我省某校四位學(xué)生在初中畢業(yè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考核時(shí)的特寫，其中操作不正確的是〔〕A．二氧化碳?xì)怏w的驗(yàn)滿B．稱取一定質(zhì)量地氯化鈉C．測(cè)氫氧化鈉溶液的pHD．向試管中滴加稀鹽酸2．〔3分〕雄偉壯觀的國家大劇院主體建筑外表安裝了近兩塊鈦〔Ti〕金屬板．以下關(guān)于鈦及其化合物的說法正確的是〔〕A．Ti可以表示鈦元素，也可以表示1個(gè)鈦原子，還可以表示鈦單質(zhì)B．TiO2中含有氧分子C．CaTiO3屬于氧化物D．Ti原子核內(nèi)有22個(gè)質(zhì)子，那么Ti3+核外有25個(gè)電子3．〔3分〕以下關(guān)于溶液的說法正確的是〔〕A．溶液一定是無色、透明的混合物B．溶液加水稀釋前后，溶質(zhì)的質(zhì)量一定不變C．溶劑量不變時(shí)，參加的溶質(zhì)越多，溶液質(zhì)量一定越大D．物質(zhì)溶于水形成溶液時(shí)，溶液溫度一定不變4．〔3分〕某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)就“選擇合理試劑驗(yàn)證Cu、Zn、Ag三種金屬活動(dòng)性順序〞的作業(yè)進(jìn)行交流，以下四位同學(xué)選擇的試劑中不合理的是〔〕A．Zn、Ag和CuSO4溶液B．Cu和Zn〔NO3〕2溶液、AgNO3溶液C．Cu、Zn和稀硫酸、AgNO3溶液D．Cu、Ag和Zn〔NO3〕2溶液5．〔3分〕〔2023?陜西〕以下各項(xiàng)反響的化學(xué)方程式、反響現(xiàn)象及反響類型均正確的是〔〕選項(xiàng)化學(xué)反響化學(xué)方程式反響現(xiàn)象反響類型A用鹽酸除鐵銹Fe2O3+4HCl=2FeCl2+H2O紅褐色固體消失，溶液由無色變?yōu)辄S色置換反響B(tài)水通電分解H2OH2↑+O2↑產(chǎn)生氣體分解反響C鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2Fe3O4劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量的熱化合反響D氫氣復(fù)原氧化銅CuO+H2=Cu+H2O黑色粉末變紅復(fù)分解反響A．AB．BC．CD．D二、填空及簡答題〔共5小題，計(jì)19分〕6．〔3分〕〔2023?陜西〕Ⅰ、Ⅱ兩題只選做一題，如果兩題全做，只按Ⅰ題計(jì)分．Ⅰ．塑料袋曾給我們的生活帶來很大方便，如今卻被稱為“人類最糟糕的創(chuàng)造〞，我國每天消耗約10億只塑料袋．國務(wù)院發(fā)出通知從今年6月1日起限制生產(chǎn)和使用塑料購物袋．請(qǐng)答復(fù)以下問題：〔1〕塑料屬于_________〔填“天然〞或“合成〞〕材料．〔2〕聚乙烯塑料完全燃燒產(chǎn)生二氧化碳和水，由此可知聚乙烯塑料中一定含有_________元素．〔3〕從環(huán)境或能源角度，談一點(diǎn)限制生產(chǎn)和使用塑料購物袋的意義：_________．Ⅱ．我省農(nóng)村大力推廣使用沼氣．試用你所學(xué)的化知識(shí)答復(fù)以下問題：〔1〕沼氣的主要成分是_________〔填化學(xué)式〕．〔2〕用家畜糞便、秸稈等作原料生產(chǎn)沼氣的過程主要發(fā)生_________〔填“物理〞或“化學(xué)〞〕變化．〔3〕用沼氣作燃料與直接用秸稈作燃料相比，前者的優(yōu)點(diǎn)是_________〔只寫一點(diǎn)〕．7．〔5分〕〔2023?陜西〕“5?12〞汶川大地震后，全國人民眾志成城投入抗震救災(zāi)中．〔1〕國家給救援人員配備了活性炭口罩，活性炭起_________作用．〔2〕救治傷員時(shí)，輸液用的生理鹽水中的“鹽〞是指_________〔填物質(zhì)名稱〕．〔3〕災(zāi)區(qū)急需清潔的飲用水，防疫人員向水中參加一種消毒藥片〔有效成分為NaClO〕對(duì)水消毒，其應(yīng)用原理為：NaClO+X+H2O=NaHCO3+HClO，化學(xué)方程式中X的化學(xué)式為_________，HClO中氯元素的化合價(jià)是_________．〔4〕地震造成寶成鐵路109號(hào)隧道內(nèi)油罐車失火，搶險(xiǎn)人員就近從嘉陵江抽取大量的水噴向罐體，這樣做的目的是_________．8．〔3分〕以下是Na2CO3和NaHCO3的溶解度表及溶解度曲線．根據(jù)圖表答復(fù)以下問題：10℃20℃30℃40℃Na2CO312.5g21.5g39.7g49.0gNaHCO38.1g9.6g11.1g12.7g〔1〕Na2CO3的溶解度曲線應(yīng)為_________〔填“a〞或“b〞〕．〔2〕欲使接近飽和的Na2CO3溶液變飽和，可采用的方法是_________．〔3〕Na2CO3轉(zhuǎn)化為NaHCO3的反響為：Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3，根據(jù)以上信息，向20℃飽和Na2CO3溶液中能入足量CO2氣體，可觀察到的現(xiàn)象是_________〔只寫一種〕．9．〔4分〕〔2023?陜西〕用圖A所示裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量．〔1〕實(shí)驗(yàn)時(shí)，取下橡膠塞，點(diǎn)燃紅磷迅速伸入集氣瓶中并塞緊橡膠塞，這時(shí)看到的現(xiàn)象是_________．〔2〕小倩設(shè)計(jì)了如以下圖B所示的改良裝置，其優(yōu)點(diǎn)是_________〔只寫一點(diǎn)〕．從理論上分析，玻璃管內(nèi)液面最終將上升至_________處〔填1、2、3、4〕，但實(shí)驗(yàn)測(cè)結(jié)果液面往往偏低，其原因可能是_________．10．〔4分〕〔2023?陜西〕某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)以蓋房子的游戲來建立幾種重要物質(zhì)之間的聯(lián)系如右圖，游戲規(guī)那么是上、下相鄰的物質(zhì)間均可發(fā)生反響．〔1〕根據(jù)規(guī)那么從CaCO3、CuSO4、KNO3、Ca〔OH〕2中為右圖①、②處選出適宜的物質(zhì)并填空．①是_________，②_________．〔2〕寫出圖中有CuO參加的一個(gè)化學(xué)反響方程式_________．三、實(shí)驗(yàn)及探究題〔共2小題，計(jì)12分〕11．〔5分〕〔2023?陜西〕以下圖是實(shí)驗(yàn)室中幾種常用的實(shí)驗(yàn)裝置．〔1〕實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式是_________，用上述原理制取氧氣時(shí)，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是_________，收集裝置是_________〔填序號(hào)〕．〔2〕某學(xué)生利用上述原理設(shè)計(jì)了如右圖所示的裝置表演趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)﹣﹣“發(fā)射火箭〞．表演時(shí)，擠壓膠頭滴管，套著塑料火箭的輕質(zhì)細(xì)木棒向上沖出，完成發(fā)射．細(xì)木棒向上沖出的原因是_________．12．〔7分〕〔2023?陜西〕小林和小明在實(shí)驗(yàn)室用右圖裝置做CaCO3受熱分解的實(shí)驗(yàn)．加熱一段時(shí)間后，兩人對(duì)試管內(nèi)剩余固體的成分進(jìn)行探究．請(qǐng)你參與探究．【提出問題】加熱CaCO3后殘留的固體成分是什么？【作出猜測(cè)】猜測(cè)1：CaCO3完全分解，固體成分為_________；猜測(cè)2：CaCO3未完全分解，固體成分為CaO、CaCO3；猜測(cè)3：CaCO3未分解，固體成分為CaCO3．【實(shí)驗(yàn)與事實(shí)】〔1〕小林取少量殘留固體于試管中，加適量水振蕩后靜置，再滴幾滴無色酚酞試液，溶液變紅．〔2〕小明取少量殘留固體于試管中，先加適量水振蕩后靜置，再滴幾滴無色酚酞試液，溶液變紅．接著加過量稀鹽酸，有氣泡生成，該反響的化學(xué)方程式是_________．反響過程中固體逐漸消失，你認(rèn)為還應(yīng)該看到的現(xiàn)象是_________．【結(jié)論與交流】小林認(rèn)為猜測(cè)1成立，他的結(jié)論是_________〔填“合理〞或“不合理〞〕的．你認(rèn)為猜測(cè)_________成立．【拓展與遷移】假設(shè)給上圖實(shí)驗(yàn)裝置增加以下儀器中的_________〔填序號(hào)〕，就可以直接根據(jù)實(shí)驗(yàn)判斷CaCO3是否分解．四、計(jì)算與分析題〔4分〕13．〔4分〕為測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中一瓶標(biāo)簽破損的稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取該稀硫酸與足量鋅粒完全反響，收集到0.08g氫氣．〔1〕化學(xué)反響前后元素的種類和質(zhì)量不變．據(jù)此可知，20g稀硫酸里溶質(zhì)H2SO4中含有氫元素的質(zhì)量是_________；〔2〕按要求用兩種方法計(jì)算稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．2023年陜西省中考化學(xué)試卷參考答案與試題解析一．選擇題〔每題3分，共15分〕1．〔3分〕〔2023?陜西〕以下是我省某校四位學(xué)生在初中畢業(yè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考核時(shí)的特寫，其中操作不正確的是〔〕A．二氧化碳?xì)怏w的驗(yàn)滿B．稱取一定質(zhì)量地氯化鈉C．測(cè)氫氧化鈉溶液的pHD．向試管中滴加稀鹽酸考點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)操作考前須知的探究。專題：實(shí)驗(yàn)操作型。分析：A、根據(jù)二氧化碳?xì)怏w驗(yàn)滿的正確方法分析；B、根據(jù)天平的使用考前須知分析；C、根據(jù)測(cè)定溶液pH的正確方法分析；D、根據(jù)膠頭滴管使用的考前須知分析．解答：解：A、二氧化碳不支持燃燒，所以驗(yàn)滿時(shí)，用燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅說明已滿，故操作正確；B、托盤天平使用時(shí)，要遵循“作物右碼〞的原那么，故圖示操作正確；C、用pH試紙測(cè)定溶液的pH時(shí)的正確做法：撕一小段pH試紙置于外表皿中，用玻璃棒蘸取試液滴在pH試紙上，再與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照讀出pH值，故圖示操作錯(cuò)誤；D、向試管中滴加稀鹽酸，滴管不可伸入試管內(nèi)，要懸空滴加，故圖示操作正確．應(yīng)選C點(diǎn)評(píng)：化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為根底的學(xué)科，需要同學(xué)們掌握正確的化學(xué)實(shí)驗(yàn)根本操作，這不僅是做好實(shí)驗(yàn)的根底，也是做好此類考題的根底．2．〔3分〕雄偉壯觀的國家大劇院主體建筑外表安裝了近兩塊鈦〔Ti〕金屬板．以下關(guān)于鈦及其化合物的說法正確的是〔〕A．Ti可以表示鈦元素，也可以表示1個(gè)鈦原子，還可以表示鈦單質(zhì)B．TiO2中含有氧分子C．CaTiO3屬于氧化物D．Ti原子核內(nèi)有22個(gè)質(zhì)子，那么Ti3+核外有25個(gè)電子考點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義；從組成上識(shí)別氧化物；原子的定義與構(gòu)成；分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系。專題：化學(xué)根本概念和原理。分析：A、根據(jù)金屬是由原子構(gòu)成的物質(zhì)，它的元素符號(hào)表示這種物質(zhì)或其一個(gè)原子；進(jìn)行解答；B、根據(jù)標(biāo)在元素符號(hào)右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的個(gè)數(shù)；TiO2中含有2個(gè)氧原子；進(jìn)行解答；C、根據(jù)是指由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物，進(jìn)行判斷；D、根據(jù)Ti3+表示失去3個(gè)電子，帶有3個(gè)單位的正電荷；進(jìn)行解答．解答：解：A、根據(jù)金屬是由原子構(gòu)成的物質(zhì)，它的元素符號(hào)表示這種物質(zhì)或其一個(gè)原子；故A說法正確；B、根據(jù)標(biāo)在元素符號(hào)右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的個(gè)數(shù)；TiO2中含有2個(gè)氧原子；故B說法錯(cuò)誤；C、根據(jù)是指由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物，因此CaTiO3不屬于氧化物，故C說法錯(cuò)誤；D、根據(jù)Ti3+表示失去3個(gè)電子，帶有3個(gè)單位的正電荷，Ti3+核外有19個(gè)電子屬于故B說法錯(cuò)誤；應(yīng)選A．點(diǎn)評(píng)：此題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)，化學(xué)用語意義的了解，及氧化物的概念．3．〔3分〕以下關(guān)于溶液的說法正確的是〔〕A．溶液一定是無色、透明的混合物B．溶液加水稀釋前后，溶質(zhì)的質(zhì)量一定不變C．溶劑量不變時(shí)，參加的溶質(zhì)越多，溶液質(zhì)量一定越大D．物質(zhì)溶于水形成溶液時(shí)，溶液溫度一定不變考點(diǎn)：溶液的概念、組成及其特點(diǎn)；用水稀釋改變濃度的方法；溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系。專題：結(jié)合課本知識(shí)的信息。分析：此題考查溶液的概念和組成及溶解能力．解答：解：A、溶液不一定是無色的，如硫酸銅溶液為藍(lán)色，故A錯(cuò)誤．B、在溶液稀釋時(shí)，只改變?nèi)軇苜|(zhì)沒有變化，故B正確．C、溶劑不變，溶解能力是一定的，參加的溶質(zhì)不一定能溶解，那么溶液質(zhì)量可能不變或變大，故C錯(cuò)誤．D、物質(zhì)溶于水，有的放熱，有的吸熱，溫度變化不同，故D錯(cuò)誤．應(yīng)選B．點(diǎn)評(píng)：應(yīng)明確溶液的組成，溶質(zhì)在溶劑中的溶解能力受溫度和溶劑的量的影響．4．〔3分〕某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)就“選擇合理試劑驗(yàn)證Cu、Zn、Ag三種金屬活動(dòng)性順序〞的作業(yè)進(jìn)行交流，以下四位同學(xué)選擇的試劑中不合理的是〔〕A．Zn、Ag和CuSO4溶液B．Cu和Zn〔NO3〕2溶液、AgNO3溶液C．Cu、Zn和稀硫酸、AgNO3溶液D．Cu、Ag和Zn〔NO3〕2溶液考點(diǎn)：金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用。專題：實(shí)驗(yàn)方案評(píng)價(jià)題。分析：根據(jù)金屬活動(dòng)順序表中鋅、銅、銀的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱去作答，在金屬活動(dòng)性順序中，這三種金屬的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)殇\＞氫＞銅＞銀．解答：解：A、Zn與CuSO4反響置換出Cu單質(zhì)，Ag不與CuSO4反響，可驗(yàn)證Zn、Cu、Ag活動(dòng)性逐漸減弱；故A正確；B、Cu不與ZnSO4反響，可與AgNO3反響，可驗(yàn)證三者活動(dòng)性；故B正確；C、Zn與H2SO4反響，Cu不與H2SO4反響，證明Cu不如Zn活潑，Cu與AgNO3反響，證明Cu比Ag活潑，可驗(yàn)證三者活動(dòng)性；故C正確；D、Cu、Ag都不能與ZnSO4反響，不能驗(yàn)證三者活動(dòng)性；故D不正確．應(yīng)選D．點(diǎn)評(píng)：驗(yàn)證三種金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱關(guān)系時(shí)，通常采取“三取中〞即：取中間金屬單質(zhì)與兩端的金屬的鹽溶液反響或取中間金屬的鹽溶液與兩端金屬的單質(zhì)反響．5．〔3分〕〔2023?陜西〕以下各項(xiàng)反響的化學(xué)方程式、反響現(xiàn)象及反響類型均正確的是〔〕選項(xiàng)化學(xué)反響化學(xué)方程式反響現(xiàn)象反響類型A用鹽酸除鐵銹Fe2O3+4HCl=2FeCl2+H2O紅褐色固體消失，溶液由無色變?yōu)辄S色置換反響B(tài)水通電分解H2OH2↑+O2↑產(chǎn)生氣體分解反響C鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2Fe3O4劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量的熱化合反響D氫氣復(fù)原氧化銅CuO+H2=Cu+H2O黑色粉末變紅復(fù)分解反響A．AB．BC．CD．D考點(diǎn)：書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式；反響現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系；反響類型的判定。專題：課本知識(shí)同類信息；元素質(zhì)量守恒。分析：只有熟悉常見化學(xué)反響的現(xiàn)象、化學(xué)方程式、根本反響類型的概念和特點(diǎn)，才能作出正確的選擇．解答：解：A、生成物應(yīng)該是氯化鐵，不是氯化亞鐵，其實(shí)也沒有配平；同時(shí)該反響不是一種單質(zhì)與一種化合物反響，而是兩種化合物反響，不符合置換反響的概念，因此不是置換反響．所以選項(xiàng)A錯(cuò)誤．B、沒有配平，因此選項(xiàng)B錯(cuò)誤．C、正確D、化學(xué)方程式?jīng)]有標(biāo)注反響條件；同時(shí)該反響是一種單質(zhì)和一種化合物反響生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反響，符合置換反響的概念，屬于置換反響，不是復(fù)分解反響．因此選項(xiàng)D錯(cuò)誤．應(yīng)選C．點(diǎn)評(píng)：此題主要考查常見化學(xué)反響的現(xiàn)象、化學(xué)方程式、根本反響類型的概念和特點(diǎn)，難度稍大．判斷化學(xué)方程式是否正確時(shí)，應(yīng)從化學(xué)式是否正確、是否已經(jīng)配平、反響條件和氣體沉淀符號(hào)已經(jīng)標(biāo)注等幾個(gè)方面來進(jìn)行；根本反響類型的判斷，需要從反響物和生成物的物質(zhì)類別和種數(shù)來進(jìn)行．二、填空及簡答題〔共5小題，計(jì)19分〕6．〔3分〕〔2023?陜西〕Ⅰ、Ⅱ兩題只選做一題，如果兩題全做，只按Ⅰ題計(jì)分．Ⅰ．塑料袋曾給我們的生活帶來很大方便，如今卻被稱為“人類最糟糕的創(chuàng)造〞，我國每天消耗約10億只塑料袋．國務(wù)院發(fā)出通知從今年6月1日起限制生產(chǎn)和使用塑料購物袋．請(qǐng)答復(fù)以下問題：〔1〕塑料屬于合成〔填“天然〞或“合成〞〕材料．〔2〕聚乙烯塑料完全燃燒產(chǎn)生二氧化碳和水，由此可知聚乙烯塑料中一定含有C、H元素．〔3〕從環(huán)境或能源角度，談一點(diǎn)限制生產(chǎn)和使用塑料購物袋的意義：遏制白色污染或節(jié)約石油資源或節(jié)約能源．Ⅱ．我省農(nóng)村大力推廣使用沼氣．試用你所學(xué)的化知識(shí)答復(fù)以下問題：〔1〕沼氣的主要成分是CH4〔填化學(xué)式〕．〔2〕用家畜糞便、秸稈等作原料生產(chǎn)沼氣的過程主要發(fā)生化學(xué)〔填“物理〞或“化學(xué)〞〕變化．〔3〕用沼氣作燃料與直接用秸稈作燃料相比，前者的優(yōu)點(diǎn)是改善農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生〔只寫一點(diǎn)〕．考點(diǎn)：塑料及其應(yīng)用；甲烷、乙醇等常見有機(jī)物的性質(zhì)和用途；白色污染與防治。專題：化學(xué)與環(huán)境保護(hù)；化學(xué)與能源。分析：I：〔1〕根據(jù)塑料的成分進(jìn)行性解答；〔2〕根據(jù)聚乙烯塑料的元素組成進(jìn)行解答；〔3〕根據(jù)塑料難于降解造成白色污染進(jìn)行解答；Ⅱ：〔1〕根據(jù)沼氣的主要成分是甲烷進(jìn)行解答；〔2〕根據(jù)化學(xué)變化的含義進(jìn)行解答；〔3〕根據(jù)沼氣作燃料的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行解答．解答：解：I：〔1〕塑料是聚乙烯，屬于有機(jī)合成材料；〔2〕聚乙烯塑料是由碳、氫元素組成；〔3〕塑料難于降解造成白色污染，限制生產(chǎn)和使用塑料購物袋的意義：遏制白色污染或節(jié)約石油資源或節(jié)約能源．Ⅱ：〔1〕沼氣的主要成分是甲烷，其化學(xué)式為：CH4；〔2〕用家畜糞便、秸稈等作原料生產(chǎn)沼氣的過程有形物質(zhì)甲烷生成，屬于化學(xué)變化；〔3〕用沼氣作燃料與直接用秸稈作燃料相比，前者的優(yōu)點(diǎn)是清潔無塵或改善農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生．故答案為：I：〔1〕合成；〔2〕C、H；〔3〕遏制白色污染或節(jié)約石油資源或節(jié)約能源；Ⅱ：〔1〕CH4；〔2〕化學(xué)；〔3〕改善農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生．點(diǎn)評(píng)：此題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)綜合分析和解決實(shí)際問題的能力．增加了學(xué)生分析問題的思維跨度，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力．7．〔5分〕〔2023?陜西〕“5?12〞汶川大地震后，全國人民眾志成城投入抗震救災(zāi)中．〔1〕國家給救援人員配備了活性炭口罩，活性炭起吸附作用．〔2〕救治傷員時(shí)，輸液用的生理鹽水中的“鹽〞是指氯化鈉〔填物質(zhì)名稱〕．〔3〕災(zāi)區(qū)急需清潔的飲用水，防疫人員向水中參加一種消毒藥片〔有效成分為NaClO〕對(duì)水消毒，其應(yīng)用原理為：NaClO+X+H2O=NaHCO3+HClO，化學(xué)方程式中X的化學(xué)式為CO2，HClO中氯元素的化合價(jià)是+1價(jià)．〔4〕地震造成寶成鐵路109號(hào)隧道內(nèi)油罐車失火，搶險(xiǎn)人員就近從嘉陵江抽取大量的水噴向罐體，這樣做的目的是使溫度降低到可燃物著火點(diǎn)以下．考點(diǎn)：碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途；常用鹽的用途；有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算；有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算和推斷；滅火的原理和方法。專題：化學(xué)與生活。分析：〔1〕根據(jù)活性炭的性質(zhì)及結(jié)構(gòu)來解答；〔2〕根據(jù)物質(zhì)的分類結(jié)合物質(zhì)的構(gòu)成來解答；〔3〕根據(jù)質(zhì)量守恒定律的實(shí)質(zhì)及化合物中正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零來解答該題；〔4〕根據(jù)滅火的原理：①去除可燃物或使可燃物與其他物品隔離②隔絕氧氣或空氣③使溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下，進(jìn)行分析解答此題．解答：解：〔1〕活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，具有吸附性，可以吸附一下色素和異味，所以活性炭口罩，活性炭起吸附作用；〔2〕生理鹽水中的鹽是指氯化鈉；〔3〕根據(jù)質(zhì)量守恒定律：在化學(xué)反響中，反響前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減，分析推斷X的化學(xué)式為：CO2；HClO中氯元素的化合價(jià)為：〔+1〕+x+〔﹣2〕=0，x=+1；〔4〕根據(jù)滅火的原理：①去除可燃物或使可燃物與其他物品隔離②隔絕氧氣或空氣③使溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下，由此可知：搶險(xiǎn)人員就近從嘉陵江抽取大量的水噴向罐體，這樣做的目的：使溫度降低到可燃物著火點(diǎn)以下；降低到著火點(diǎn)以下．故答案為：〔1〕吸附；〔2〕氯化鈉；〔3〕CO2，+1價(jià)；〔4〕使溫度降低到可燃物著火點(diǎn)以下．點(diǎn)評(píng)：此題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)綜合分析和解決實(shí)際問題的能力．增加了學(xué)生分析問題的思維跨度，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力．8．〔3分〕以下是Na2CO3和NaHCO3的溶解度表及溶解度曲線．根據(jù)圖表答復(fù)以下問題：10℃20℃30℃40℃Na2CO312.5g21.5g39.7g49.0gNaHCO38.1g9.6g11.1g12.7g〔1〕Na2CO3的溶解度曲線應(yīng)為a〔填“a〞或“b〞〕．〔2〕欲使接近飽和的Na2CO3溶液變飽和，可采用的方法是降低溫度．〔3〕Na2CO3轉(zhuǎn)化為NaHCO3的反響為：Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3，根據(jù)以上信息，向20℃飽和Na2CO3溶液中能入足量CO2氣體，可觀察到的現(xiàn)象是有晶體析出．〔只寫一種〕．考點(diǎn)：固體溶解度曲線及其作用；飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法；固體溶解度的影響因素；溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系。專題：結(jié)合課本知識(shí)的信息；函數(shù)圖像的應(yīng)用。分析：由溶解度曲線圖可知，不同物質(zhì)在同一溫度時(shí)的溶解度大小情況，也可知，同一物質(zhì)在不同溫度時(shí)的溶解度變化情況．解答：解：〔1〕由圖表可知，碳酸鈉的溶解度在同一溫度時(shí)比碳酸氫鈉的溶解度大，所以a表示碳酸鈉的溶解度．〔2〕由溶解度曲線圖可知，碳酸鈉的溶解度隨溫度的升高而升高，所以欲使接近飽和的Na2CO3溶液變飽和，可采用降低溫度的方法．〔3〕由圖表可知，碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的溶解度小，所以當(dāng)通入二氧化碳時(shí)，二氧化碳與碳酸鈉生成碳酸氫鈉，碳酸氫鈉的溶解度小，所以有大量的晶體析出．故答案為：〔1〕a．〔2〕降溫．〔3〕有晶體析出．點(diǎn)評(píng)：碳酸氫鈉比碳酸鈉的溶解度小，所以我們?cè)诤Ｋ茐A時(shí)，在飽和氨鹽水中通入二氧化碳時(shí)，會(huì)有晶體析出．9．〔4分〕〔2023?陜西〕用圖A所示裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量．〔1〕實(shí)驗(yàn)時(shí)，取下橡膠塞，點(diǎn)燃紅磷迅速伸入集氣瓶中并塞緊橡膠塞，這時(shí)看到的現(xiàn)象是紅磷繼續(xù)燃燒，生成大量白煙．〔2〕小倩設(shè)計(jì)了如以下圖B所示的改良裝置，其優(yōu)點(diǎn)是不污染空氣或操作簡便或?qū)嶒?yàn)誤差較小〔只寫一點(diǎn)〕．從理論上分析，玻璃管內(nèi)液面最終將上升至1處〔填1、2、3、4〕，但實(shí)驗(yàn)測(cè)結(jié)果液面往往偏低，其原因可能是白磷量缺乏或未冷卻到室溫就觀察．考點(diǎn)：空氣組成的測(cè)定。專題：實(shí)驗(yàn)操作型。分析：〔1〕紅磷具有可燃性，集氣瓶中有一定量空氣，所以紅磷會(huì)繼續(xù)燃燒．〔2〕對(duì)于改良的裝置，應(yīng)從其實(shí)驗(yàn)效果，操作的簡便性，平安環(huán)保等角度考慮．解答：解：〔1〕紅磷能在集氣瓶中繼續(xù)燃燒，燃燒時(shí)冒出濃厚的白煙．〔2〕從改良的裝置來看，其實(shí)驗(yàn)效果應(yīng)該更明顯，操作相對(duì)簡便，實(shí)驗(yàn)的誤差更小，由于氧氣占空氣體積的五分之一，玻璃管內(nèi)的液面最終會(huì)上升至1處，如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏低，原因主要是白磷缺乏或玻璃管未冷卻到室溫就進(jìn)行觀察．答案：〔1〕紅磷繼續(xù)燃燒，生成大量白煙．〔2〕不污染空氣或操作簡便或?qū)嶒?yàn)誤差較小，1，白磷量缺乏或未冷卻到室溫就觀察．點(diǎn)評(píng)：此題對(duì)照原來的裝置，通過改良的裝置對(duì)空氣中氧氣含量的測(cè)定進(jìn)行了考查，較新穎．10．〔4分〕〔2023?陜西〕某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)以蓋房子的游戲來建立幾種重要物質(zhì)之間的聯(lián)系如右圖，游戲規(guī)那么是上、下相鄰的物質(zhì)間均可發(fā)生反響．〔1〕根據(jù)規(guī)那么從CaCO3、CuSO4、KNO3、Ca〔OH〕2中為右圖①、②處選出適宜的物質(zhì)并填空．①是CuSO4，②Ca〔OH〕2．〔2〕寫出圖中有CuO參加的一個(gè)化學(xué)反響方程式H2SO4+CuO=CuSO4+H2O．考點(diǎn)：鹽的化學(xué)性質(zhì)；堿的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式。專題：常見的堿堿的通性；常見的鹽化學(xué)肥料。分析：〔1〕根據(jù)題意和物質(zhì)之間的關(guān)系，分析CaCO3、CuSO4、KNO3、Ca〔OH〕2的性質(zhì)，找出能夠起反響的物質(zhì)；〔2〕根據(jù)物質(zhì)之間的聯(lián)系圖，分析物質(zhì)的性質(zhì)，找出有CuO參加的反響，寫出方程式．解答：解：〔1〕由題意可知，上、下相鄰的物質(zhì)間均可發(fā)生反響，分析CaCO3、CuSO4、KNO3、Ca〔OH〕2中能夠起反響的物質(zhì)是CuSO4和Ca〔OH〕2，所以①是CuSO4，②Ca〔OH〕2；〔2〕由物質(zhì)之間的聯(lián)系圖，分析物質(zhì)的性質(zhì)，有CuO參加的反響有：氧化銅與硫酸反響、碳與氧化銅反響．方程式是：H2SO4+CuO=CuSO4+H2O或2CuO+C2Cu+CO2↑．故答為：〔1〕CuSO4，Ca〔OH〕2；〔2〕H2SO4+CuO=CuSO4+H2O．點(diǎn)評(píng)：此題主要考查了單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽之間相互關(guān)系，要想完成好此題，就要掌握單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽的性質(zhì)以及各類物質(zhì)之間的區(qū)別和聯(lián)系．三、實(shí)驗(yàn)及探究題〔共2小題，計(jì)12分〕11．〔5分〕〔2023?陜西〕以下圖是實(shí)驗(yàn)室中幾種常用的實(shí)驗(yàn)裝置．〔1〕實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式是2H2O22H2O+O2↑；，用上述原理制取氧氣時(shí)，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是B，收集裝置是C或E〔填序號(hào)〕．〔2〕某學(xué)生利用上述原理設(shè)計(jì)了如右圖所示的裝置表演趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)﹣﹣“發(fā)射火箭〞．表演時(shí)，擠壓膠頭滴管，套著塑料火箭的輕質(zhì)細(xì)木棒向上沖出，完成發(fā)射．細(xì)木棒向上沖出的原因是H2O2分解放出O2，導(dǎo)致瓶內(nèi)氣壓大于瓶外．考點(diǎn)：氧氣的制取裝置。專題：常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、枯燥與凈化。分析：〔1〕實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置根據(jù)反響物狀態(tài)和反響條件來選擇，收集裝置根據(jù)氣體密度和溶解性來選擇；〔2〕要使“火箭發(fā)射〞就要使瓶內(nèi)的加強(qiáng)變大，將輕質(zhì)細(xì)木棍向上壓出．解答：解：〔1〕雙氧水是液體，二氧化錳是固體，反響條件是常溫，故發(fā)生裝置選B；因?yàn)檠鯕饷芏缺瓤諝獯?，且不易溶于水，所以收集裝置可以是C或E；〔2〕擠壓膠頭滴管時(shí)，過氧化氫被加到二氧化錳上，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下迅速分解放出O2，導(dǎo)致瓶內(nèi)氣壓快速大于大氣壓，使套著塑料火箭的輕質(zhì)細(xì)木棒向上沖．故答案為：〔1〕2H2O22H2O+O2↑；B；C或E〔2〕H2O2分解放出O2，導(dǎo)致瓶內(nèi)氣壓大于瓶外．點(diǎn)評(píng)：實(shí)驗(yàn)發(fā)生裝置的選擇要根據(jù)反響物的狀態(tài)和反響條件，收集裝置的選擇要根據(jù)生成氣體的密度和溶水性．12．〔7分〕〔2023?陜西〕小林和小明在實(shí)驗(yàn)室用右圖裝置做CaCO3受熱分解的實(shí)驗(yàn)．加熱一段時(shí)間后，兩人對(duì)試管內(nèi)剩余固體的成分進(jìn)行探究．請(qǐng)你參與探究．【提出問題】加熱CaCO3后殘留的固體成分是什么？【作出猜測(cè)】猜測(cè)1：CaCO3完全分解，固體成分為CaO；猜測(cè)2：CaCO3未完全分解，固體成分為CaO、CaCO3；猜測(cè)3：CaCO3未分解，固體成分為CaCO3．【實(shí)驗(yàn)與事實(shí)】〔1〕小林取少量殘留固體于試管中，加適量水振蕩后靜置，再滴幾滴無色酚酞試液，溶液變紅．〔2〕小明取少量殘留固體于試管中，先加適量水振蕩后靜置，再滴幾滴無色酚酞試液，溶液變紅．接著加過量稀鹽酸，有氣泡生成，該反響的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．反響過程中固體逐漸消失，你認(rèn)為還應(yīng)該看到的現(xiàn)象是溶液由紅色變無色．【結(jié)論與交流】小林認(rèn)為猜測(cè)1成立，他的結(jié)論是不合理〔填“合理〞或“不合理〞〕的．你認(rèn)為猜測(cè)2成立．【拓展與遷移】假設(shè)給上圖實(shí)驗(yàn)裝置增加以下儀器中的①③〔填序號(hào)〕，就可以直接根據(jù)實(shí)驗(yàn)判斷CaCO3是否分解．考點(diǎn)：碳酸鈉、碳酸氫鈉與碳酸鈣；猜測(cè)與事實(shí)驗(yàn)證。專題：物質(zhì)的檢驗(yàn)、鑒別與推斷。分析：根據(jù)氧化鈣溶于水后溶液顯堿性，碳酸鈣不溶于水，但可與稀鹽酸反響