小學(xué)教學(xué)2023年個(gè)人工作總結(jié)

第6頁共6頁小學(xué)教學(xué)2?022年個(gè)?人工作總結(jié)?一學(xué)期來?，我校教學(xué)?教研工作在?學(xué)校的直接?領(lǐng)導(dǎo)下，以?教學(xué)教研工?作計(jì)劃和學(xué)?校工作思路?為指導(dǎo)，認(rèn)?真落實(shí)學(xué)校?教學(xué)教研工?作計(jì)劃。緊?緊圍繞學(xué)校?教研工作重?點(diǎn)開展教研?活動(dòng)，加強(qiáng)?管理，強(qiáng)化?過程，嚴(yán)格?要求，積極?實(shí)施素質(zhì)教?育，充分發(fā)?揮教研組教?學(xué)研究，教?學(xué)指導(dǎo)，教?學(xué)管理和教?學(xué)服務(wù)的職?能作用，積?極探索課改?的新經(jīng)驗(yàn)，?新方法，以?教學(xué)質(zhì)量建?設(shè)為中心開?展工作。本?學(xué)期我校各?項(xiàng)工作開展?得有聲有色?，較好地完?成初期制定?的各項(xiàng)任務(wù)?，現(xiàn)就本學(xué)?期的教研工?作總結(jié)如下?：一、強(qiáng)?化了教師的?培訓(xùn)教學(xué)?質(zhì)量高低的?關(guān)鍵在教師?，學(xué)校把教?師的業(yè)務(wù)培?訓(xùn)放在一個(gè)?極其重要的?地位。學(xué)校?積極鼓勵(lì)教?師進(jìn)修，如?丁瑜、黃桂?南老師利用?業(yè)余時(shí)間進(jìn)?行“中升專?”林軍老師?“專升本”?的提高學(xué)歷?學(xué)習(xí)，幷取?得了學(xué)歷。?學(xué)校還__?_教師參加?場教學(xué)觀摩?、培訓(xùn)，讓?他們開拓視?野，并且在?實(shí)踐中加以?運(yùn)用。本年?度全體教師?積極參加了?全國教育技?術(shù)培訓(xùn)和考?核。二、?發(fā)揮各科組?長的骨干作?用，積極推?動(dòng)教學(xué)交流?，提高教研?水平教學(xué)?工作是學(xué)校?的中心工作?，科組長是?學(xué)校提高教?學(xué)質(zhì)量的關(guān)?鍵人物。學(xué)?校教導(dǎo)對科?組在學(xué)校教?學(xué)管理體系?中的作用進(jìn)?行重新整合?，進(jìn)一步拓?展科組活動(dòng)?的空間，實(shí)?行科組長負(fù)?責(zé)制，使之?有職有責(zé)，?把科組長直?接推___??？平M長認(rèn)?真___教?研活動(dòng)，做?到了時(shí)間、?地點(diǎn)、人員?、主持人對?于組內(nèi)開設(shè)?的常規(guī)課、?示范課、_?__備課、?研討課等公?開課，做到?人人參與聽?課、評課，?幷形成了良?好的教研氛?圍，促進(jìn)了?教研活動(dòng)適?量的提高。?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還?經(jīng)常深入課?堂知___?學(xué)實(shí)踐切實(shí)?改進(jìn)課堂教?學(xué)方法，用?新課程理念?指導(dǎo)新的教?學(xué)行為，結(jié)?合教學(xué)常規(guī)?工作管理檢?查，把新的?教學(xué)評價(jià)貫?穿老師的課?堂教學(xué)評價(jià)?中，引導(dǎo)教?師改變評課?方法，從而?改變教學(xué)方?法，高質(zhì)量?完成學(xué)期教?研任務(wù)。?三、求真務(wù)?實(shí)，加強(qiáng)了?學(xué)校教學(xué)常?規(guī)工作的管?理抓好常?規(guī)管理是辦?好學(xué)校的基?礎(chǔ)。抓好教?學(xué)常規(guī)管理?是順利地進(jìn)?行教學(xué)改革?的前提。開?學(xué)初，要求?每位教師制?定工作目標(biāo)?，明確工作?任務(wù);期末?，對達(dá)到目?標(biāo)教師進(jìn)行?獎(jiǎng)勵(lì)，樹立?了教學(xué)榜樣?，增強(qiáng)了教?師間的競爭?意識。每學(xué)?期要求教師?開學(xué)有計(jì)劃?，期末有總?結(jié)，全學(xué)期?有學(xué)生成績?記載和試卷?分析。學(xué)校?分別對語文?、數(shù)學(xué)英語?等學(xué)科進(jìn)行?了專題教研?，每次教研?組都精心安?排，合理規(guī)?劃。上課前?老師們都踴?躍報(bào)名，積?極準(zhǔn)備，大?家出謀劃策?，在查漏補(bǔ)?缺，在修改?教案，課后?評課再交流?經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)?成果，提高?教育教學(xué)水?平，真正達(dá)?到示范課的?示范作用。?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，備課、上?課、輔導(dǎo)、?作業(yè)的布置?與批改以及?聽課、評課?、考查，均?是教學(xué)管理?的一部分，?本學(xué)期，我?校規(guī)范了教?師的教學(xué)行?為，建立良?好的教學(xué)秩?序，推動(dòng)了?課改的發(fā)展?。1、一?學(xué)期來，開?學(xué)前學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)便根據(jù)新?課程標(biāo)準(zhǔn)和?教材要求，?制定出本學(xué)?期切實(shí)可行?的教育教學(xué)?與教研工作?計(jì)劃，開學(xué)?就___全?體教師學(xué)習(xí)?、討論，使?全體教師在?具體的教育?教學(xué)與教研?工作中做到?心中有數(shù)，?有的放矢，?明明白白地?進(jìn)行教育教?學(xué)教研。我?們還堅(jiān)持利?用時(shí)間或晨?會(huì)加強(qiáng)對教?育教研工作?的指導(dǎo)。?2、在備、?講、輔、批?、改、評、?考個(gè)教學(xué)環(huán)?節(jié)上對教師?的要求及監(jiān)?督檢查，都?作了明確而?且具體的規(guī)?定，規(guī)范了?教師的教學(xué)?行為，使教?師的教學(xué)行?為，使教師?出動(dòng)自覺地?遵照執(zhí)行，?使每個(gè)教師?認(rèn)真做到教?學(xué)紀(jì)律嚴(yán)明?，教學(xué)行為?嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)?秩序嚴(yán)格。?促使學(xué)校教?師認(rèn)真?zhèn)湔n?、認(rèn)真上課?、認(rèn)真輔導(dǎo)?、認(rèn)真批改?、認(rèn)真__?_考評。?3、規(guī)范了?教師的教學(xué)?行為，學(xué)校?堅(jiān)持每周檢?查各科組教?師的工作計(jì)?劃落實(shí)情況?，教研組還?規(guī)范了教師?的備課，要?求教師提前?備課，遵守?課堂教學(xué)要?求，杜絕了?教師在教學(xué)?上的盲目性?和隨意性。?4、一學(xué)?期來加強(qiáng)了?隨堂聽課的?力度，加強(qiáng)?課堂教學(xué)指?導(dǎo)，一學(xué)期?來教研組一?些老師進(jìn)行?隨堂聽課，?優(yōu)化教師的?課堂教學(xué)。?行政能帶頭?進(jìn)行聽課，?行政聽課都?達(dá)到___?節(jié)以上，教?師聽課達(dá)到?___節(jié)以?上。四、?廣泛開展教?學(xué)研究，提?高教研質(zhì)量?教學(xué)質(zhì)量?是學(xué)校的生?命線，教育?質(zhì)量的優(yōu)劣?直接影響到?學(xué)校與教師?在社會(huì)上的?聲譽(yù)和形象?。我們針對?本校的實(shí)際?，舉辦了形?式多樣的研?討活動(dòng)，達(dá)?到了預(yù)期的?目的。__?月份，教研?組___教?學(xué)交流研討?課，幷__?_年輕教師?參與聽、評?課，總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)。通過聽?課、評課，?進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)?了新教材的?編寫意圖，?提高了駕奴?課堂、勇于?探索創(chuàng)造性?地使用教材?的能力，廣?大教師積極?投身于改革?大潮中，大?膽實(shí)踐、勇?于探索，總?結(jié)出許多寶?貴的經(jīng)驗(yàn)。?我們把提高?教育質(zhì)量作?為中心工作?來抓。1?、更新教師?課堂教學(xué)觀?念。本學(xué)期?認(rèn)真___?教師參加新?教材、新課?程培訓(xùn)，_?__教師學(xué)?習(xí)有關(guān)教研?方面的材料?，研究新課?程標(biāo)準(zhǔn)、教?材與教法，?提高課堂教?學(xué)水平，學(xué)?習(xí)研究教育?理論和專業(yè)?知識。語、?數(shù)、英三科?每月開展一?次___備?課。我校_?__備課的?廣泛開展，?對指導(dǎo)教師?起到了很好?的效果。?2、本學(xué)期?，學(xué)校通過?對各班各科?進(jìn)行中段檢?測的方式摸?底，深入分?析各班現(xiàn)狀?。根據(jù)各班?教學(xué)質(zhì)量的?實(shí)際情況，?找出存在的?問題，分析?問題的根源?，增強(qiáng)教師?的質(zhì)量意識?，尋求科學(xué)?合理、切實(shí)?有效的提高?教學(xué)質(zhì)量的?對策。再通?過教師對單?元檢測的反?思全面了解?常規(guī)教學(xué)中?存在的問題?。同時(shí)舉行?期中自查表?彰，對有進(jìn)?步的班級及?學(xué)生進(jìn)行表?彰。3、?學(xué)校處每月?進(jìn)行一次備?課、作業(yè)等?常規(guī)的教學(xué)?檢查，定期?召開教師座?談會(huì)，全方?位了解教師?的教學(xué)情況?。嚴(yán)格執(zhí)行?質(zhì)量檢測、?分析制度，?表彰先進(jìn)，?加大宣傳力?度，讓“質(zhì)?量是生命線?"的口號深?入人心，把?教學(xué)質(zhì)量與?評優(yōu)、考核?聯(lián)系起來，?加強(qiáng)教師的?質(zhì)量意識和?責(zé)任意識。?五、加強(qiáng)?學(xué)科質(zhì)量監(jiān)?控，營造良?好的競爭氛?圍教學(xué)質(zhì)?量是學(xué)校的?生命線。每?學(xué)期，我們?都經(jīng)過充分?醞釀，精心?籌劃，嚴(yán)格?把關(guān)，對全?校語、數(shù)、?英三科進(jìn)行?嚴(yán)格的全面?期末考核，?考試座位采?取跨級插花?的形式，采?取不同班級?交錯(cuò)監(jiān)考，?每個(gè)教室_?__位監(jiān)考?老師，集中?評卷，嚴(yán)格?按照評分標(biāo)?準(zhǔn)，統(tǒng)一進(jìn)?度，保證成?績的真實(shí)性?、可信性。?健全和完善?激勵(lì)機(jī)制，?對成績優(yōu)異?或有進(jìn)步的?班科任教師?不僅給予精?神鼓勵(lì)和榮?譽(yù)表彰，同?時(shí)給予物質(zhì)?獎(jiǎng)勵(lì)，提高?教師們的競?爭意識，營?造良好的教?育教學(xué)氛圍?，進(jìn)一步調(diào)?動(dòng)全體教師?的工作積極?性，促進(jìn)學(xué)?校各項(xiàng)工作?健康、有序?、協(xié)調(diào)發(fā)展?。對于薄弱?的水平較低?教師，成績?較差的班級?，及時(shí)督促?，幫助他們?尋找原因，?幷進(jìn)行有效?調(diào)整，優(yōu)化?組合，努力?提高教育教?學(xué)質(zhì)量。監(jiān)?控的結(jié)果表?明，各個(gè)年?級語、數(shù)平?均成績穩(wěn)中?有升，學(xué)生?掌握基礎(chǔ)知?識比較扎實(shí)?，優(yōu)秀生比?較突出。同?時(shí)進(jìn)行認(rèn)真?的質(zhì)量分析?，分析錯(cuò)題?的原因，針?對學(xué)生的知?識薄弱點(diǎn)，?提出合理有?效的建議，?尋找補(bǔ)救措?施，為今后?全面提高教?學(xué)質(zhì)量奠定?基礎(chǔ)。六?、抓好畢業(yè)?班工作開?學(xué)初，根據(jù)?本校學(xué)生的?實(shí)際情況，?安排了教學(xué)?及管理經(jīng)驗(yàn)?豐富教師帶?畢業(yè)班。學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)在日?常工作中，?要經(jīng)常了解?畢業(yè)班的學(xué)?生及思想動(dòng)?態(tài)（范本）?，幷積極協(xié)?助班主任抓?好班級管理?工作;教學(xué)?上要求各任?課教師相互?配合，積極?交流教育得?失，摸索教?學(xué)和學(xué)習(xí)方?式，引導(dǎo)全?體師生能樹?立信心、扎?根班級、勇?于拼搏;抓?好培優(yōu)補(bǔ)差?工作，以提?高合格率。?要求教師在?培養(yǎng)尖子做?到不封頂，?還要做好幫?助引導(dǎo)后進(jìn)?生的趕上工?作，輔差要?做到有愛心?、耐心和恒?心。同時(shí)，?尊重學(xué)生個(gè)?體差異，善?于發(fā)現(xiàn)差生?的特長和亮?點(diǎn)，以正面?教育為主，?幫助他們樹?立信心、搞?好學(xué)習(xí)。?七、開展各?類活動(dòng)，重?視學(xué)生素質(zhì)?培養(yǎng)。為?了使學(xué)生各?方面都得到?全面發(fā)展，?我校下大力?氣加強(qiáng)對學(xué)?生素質(zhì)的培?養(yǎng)，__月?份在四、五?、六年級中?開展慶國慶?“我為偉大?的祖國而感?到自豪”作?文比賽活動(dòng)?。一學(xué)期?來，學(xué)校既?重視教學(xué)質(zhì)?量又重視綜?合素質(zhì)發(fā)展?，因此在各?項(xiàng)工作中取?得非常優(yōu)異?的成績。在?教學(xué)工作中?較突出教師?有黃桂南、?丁瑜、高秀?芳、鄭愛瓊?、黃春麗。?一份耕耘?，一分收獲?。一學(xué)期來?，從課改實(shí)?驗(yàn)中取的成?效，到深入?課堂與老師?交流探討;?從培養(yǎng)學(xué)生?知識技能的?各項(xiàng)競賽，?到期末檢驗(yàn)?教學(xué)效果的?質(zhì)量監(jiān)控;?從人力到物?力，我們做?到了大量的?工作，老師?們也付出了?辛勤的勞動(dòng)?，取得的成?績有目共睹?，教師們士?氣高漲，學(xué)?校的教學(xué)風(fēng)?氣煥然一新?。當(dāng)然，?成績只能說?明過去，我?們再肯定成?績的同時(shí)，?更看到了存?在的差異和?不足。