2023年農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作總結(jié)

第4頁共4頁2023年?農(nóng)村勞動力?轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工?作總結(jié)一?、學(xué)校基本?情況為拓寬?培訓(xùn)面，加?大培訓(xùn)力度?，學(xué)校采用?培訓(xùn)上門的?形式；采取?走出去，與?企事業(yè)一道?，對轉(zhuǎn)移后?的人員進(jìn)行?在職技能培?訓(xùn)的辦法。?__年對轉(zhuǎn)?移后在職職?工培訓(xùn)__?_人，培訓(xùn)?單位包括峨?眉山___?酒店、樂山?雄秀賓館等?___個(gè)企?事業(yè)單位，?培訓(xùn)內(nèi)容有?酒店管理、?創(chuàng)新三標(biāo)培?訓(xùn)、酒店軟?硬件設(shè)計(jì)指?導(dǎo)、運(yùn)政員?工辦公軟件?計(jì)算機(jī)培訓(xùn)?等進(jìn)行崗位?在職培訓(xùn)，?培訓(xùn)人數(shù)_?__人。

?二、立足?地方，服務(wù)?地方經(jīng)濟(jì)。?

三、抓?學(xué)校內(nèi)涵建?設(shè)，確保轉(zhuǎn)?移培訓(xùn)質(zhì)量?。

1、?重視師資隊(duì)?伍建設(shè)。

?在“大力?發(fā)展職業(yè)教?育”的大背?景下，“質(zhì)?量引領(lǐng)學(xué)校?發(fā)展”已成?為必然。正?當(dāng)很多學(xué)校?為招生問題?倍感焦急的?時(shí)候，樂山?一職中卻在?“寒潮”中?迎來了門庭?若市的“春?天”。深究?這種強(qiáng)烈反?差的根本原?因可以發(fā)現(xiàn)?，學(xué)校發(fā)展?的真正動力?是質(zhì)量！樂?山一職中憑?借先進(jìn)的辦?學(xué)理念和雄?厚的師資，?辦學(xué)質(zhì)量在?不斷提高的?同時(shí)，也吸?引著全社會?的目光并得?到社會各界?的充分認(rèn)可?。當(dāng)人們把?樂山一職中?看成“質(zhì)量?”象征的時(shí)?候，樂山一?職中卻在這?時(shí)更看重的?是自己教師?隊(duì)伍，按照?郭樹林校長?的話來講，?就是把自己?教師看成學(xué)?校的“寶貝?”?！皩氊?”來自學(xué)習(xí)?與進(jìn)??；“?寶貝”需要?培養(yǎng)與塑造?。多年來，?樂山一職中?特別重視教?師的培養(yǎng)，?利用今年暑?期，學(xué)校又?開展了一系?列的大規(guī)模?培訓(xùn)活動：?__月__?日、__日?，樂山一職?中為加強(qiáng)干?___伍建?設(shè)，提__?_部工作效?率和創(chuàng)造能?力，圍繞_?_年提出的?“用心工作?、用心學(xué)習(xí)?、‘無中生?有’、再創(chuàng)?佳績”主題?進(jìn)行了為期?___天的?封閉式干部?學(xué)習(xí)與培訓(xùn)?。培訓(xùn)中，?郭樹林同志?理論聯(lián)系實(shí)?際，以生動?的講課形式?對“用心工?作、用心學(xué)?習(xí)、‘無中?生有’、再?創(chuàng)佳績”作?了深刻詮釋?和講解；李?永志同志以?《教育管理?工作要在“?用心”上下?功夫》為題?、徐斌同志?以《怎樣當(dāng)?好干部？》?為題作了詳?實(shí)講解。學(xué)?校三級干部?和沙灣職中?干部參加了?培訓(xùn)，并聯(lián)?系自己的工?作都作了發(fā)?言。這次培?訓(xùn)，提高了?認(rèn)識、統(tǒng)一?了思想、明?確了方向，?為樂山一職?中的發(fā)展“?再創(chuàng)佳績”?奠定了基礎(chǔ)?。

__?月__日至?__月__?日，樂山一?職中為提高?班主任教育?管理的有效?性，根據(jù)《?___關(guān)于?加強(qiáng)和改進(jìn)?思想政治工?作方法的意?見》，進(jìn)行?了以“班主?任工作重心?和方法轉(zhuǎn)移?”為主題的?為期___?天的封閉式?培訓(xùn)。全校?___多名?班主任全部?參加了培訓(xùn)?并有___?多名班主任?代表作了發(fā)?言。培訓(xùn)中?，學(xué)校主要?領(lǐng)導(dǎo)從不同?角度分別作?了主題培訓(xùn)?：郭樹林同?志以《班主?任的五大絕?招》為題全?面強(qiáng)調(diào)了班?主任工作的?重心和方法?及轉(zhuǎn)移的必?要性；李永?志同志以《?班主任如何?加強(qiáng)對學(xué)生?進(jìn)行職業(yè)道?德、職業(yè)紀(jì)?律、職業(yè)習(xí)?慣的教育培?養(yǎng)》為題強(qiáng)?調(diào)了“職業(yè)?性”的培養(yǎng)?；李言奎同?志以《做名?符其實(shí)的職?教班主任》?為題強(qiáng)調(diào)了?班主任工作?對職業(yè)教育?教學(xué)的影響?；吳則平同?志以《以德?治班》為題?強(qiáng)調(diào)了道德?教育是良好?班風(fēng)和凝聚?力形成的重?要抓手；_?__以《如?何預(yù)防和處?理學(xué)生中的?重大違紀(jì)事?件》為題強(qiáng)?調(diào)了對學(xué)生?重大事件迅?速決策與果?斷處理的重?要性；徐斌?同志以《從?學(xué)校招生就?業(yè)看學(xué)生的?教育培養(yǎng)》?為題強(qiáng)調(diào)了?教育管理系?統(tǒng)性的重要?性。（范本?）這次培訓(xùn)?，以講課、?研討等形式?重點(diǎn)研究培?訓(xùn)了班主任?工作的重心?和方法如何?轉(zhuǎn)移、如何?提高有效性?等工作思路?，為學(xué)校擴(kuò)?大規(guī)模后的?新學(xué)期工作?提供了思想?和方法支持?。

__月?__日至_?_月__日?，樂山一職?中為提高教?學(xué)質(zhì)量，不?斷改進(jìn)教學(xué)?方法，有效?推行以國家?標(biāo)準(zhǔn)工種為?項(xiàng)目的“項(xiàng)?目教學(xué)”改?革，學(xué)校_?__全體教?職工分別以?講課、專業(yè)?研討等形式?集中培訓(xùn)了?___天。?在培訓(xùn)中，?郭樹林校長?理論聯(lián)系實(shí)?際，以《轉(zhuǎn)?變觀念改進(jìn)?方法提高教?育力》為題?，圍繞“項(xiàng)?目教學(xué)”的?概念、特點(diǎn)?、推行思路?作了全面講?解，明確提?出教師“教?什么”、“?怎么教”；?學(xué)生“學(xué)什?么”、“怎?么學(xué)”是“?項(xiàng)目教學(xué)”?改革的關(guān)鍵?的主張。李?言奎副校長?在培訓(xùn)中也?作了《如何?實(shí)施“以工?種為項(xiàng)目”?的課堂教學(xué)?法》的具體?講解。最后?，各專業(yè)部?還為自己教?學(xué)的內(nèi)容、?形式、方法?等作了熱烈?討論。這次?培訓(xùn)，為新?學(xué)期全面推?行的“項(xiàng)目?教學(xué)”改革?提供了有力?支持。樂?山一職中今?年暑期的培?訓(xùn)工作目標(biāo)?明確、思路?清晰、方法?得當(dāng)，達(dá)到?預(yù)期目的。?培訓(xùn)活動的?全面展開，?使教師的文?化素質(zhì)、專?業(yè)素質(zhì)和“?職業(yè)性”得?到全面提高?，學(xué)校整體?實(shí)力得以提?升。

2?、重視設(shè)備?設(shè)施建設(shè)。?

農(nóng)村勞?動力轉(zhuǎn)移培?訓(xùn)是黨和國?家解決“三?農(nóng)”問題，?使農(nóng)民脫貧?致富的重要?戰(zhàn)略決策，?為使這項(xiàng)工?作落到實(shí)處?，確保培訓(xùn)?質(zhì)量，學(xué)校?加大了培訓(xùn)?設(shè)備設(shè)備的?投入，我校?原有實(shí)訓(xùn)操?作室___?個(gè)，設(shè)備設(shè)?施價(jià)值近千?萬元，其中?計(jì)算機(jī)房_?__個(gè)、電?子電工實(shí)訓(xùn)?室___個(gè)?、餐飲、客?房、導(dǎo)游訓(xùn)?練室___?個(gè)、汽修_?__個(gè)、化?工實(shí)驗(yàn)室_?__個(gè)以及?財(cái)會模擬室?、琴房、練?功房等，為?保證培訓(xùn)技?術(shù)工人工位?足夠，學(xué)校?又新建了汽?修車間__?_個(gè)、數(shù)控?機(jī)床訓(xùn)練室?___個(gè)，?焊工、鉗工?、車工訓(xùn)練?室各___?個(gè)，投入資?金___萬?元。加上校?外實(shí)習(xí)基地?，我校培訓(xùn)?技術(shù)工人的?操作訓(xùn)練時(shí)?間極大增加?，保證了培?訓(xùn)質(zhì)量。

?3、重視?軟件建設(shè)。?

四、嚴(yán)?把出口關(guān)，?為地方培養(yǎng)?合格技術(shù)人?才。

嚴(yán)?把培訓(xùn)出口?關(guān)，是保證?培訓(xùn)質(zhì)量的?重要舉措。?我校長期以?來把參加鑒?定取證作為?質(zhì)量把關(guān)的?一項(xiàng)重要工?作。學(xué)校規(guī)?定，凡是參?加學(xué)歷教育?的長期培訓(xùn)?者必須參加?國家職業(yè)技?能鑒定，取?得培訓(xùn)人數(shù)?增大了，培?訓(xùn)的質(zhì)量當(dāng)?是至關(guān)重要?的問題。通?過一年的實(shí)?踐證明，培?訓(xùn)質(zhì)量的好?壞是決定就?業(yè)率高低的?重要因素，?二者是正相?關(guān)的。因此?，學(xué)校極為?重視。首先?，將培訓(xùn)學(xué)?員結(jié)業(yè)的標(biāo)?準(zhǔn)定位在國?家職業(yè)技能?等級證書的?獲取。規(guī)定?所有參培的?人員，學(xué)完?規(guī)定課程，?取得合格成?績外，還必?須獲取培訓(xùn)?相關(guān)專業(yè)的?技能等效級?證書才可畢?業(yè)。另外，?學(xué)校改革課?程結(jié)構(gòu)，根?據(jù)“從做開?始，先會后?懂”的教學(xué)?思想，要求?培訓(xùn)專業(yè)編?寫出“淺、?簡、廣、新?、用”的教?材達(dá)___?多種，學(xué)校?還適時(shí)調(diào)整?授課比例，?培訓(xùn)各專業(yè)?的文化課與?專業(yè)課比例?為3：7，?其中專業(yè)理?論與實(shí)際操?作比例為2?：8，重在?訓(xùn)練學(xué)員的?專業(yè)技能。?在轉(zhuǎn)變教師?教學(xué)觀念的?同時(shí)，還利?用政治學(xué)習(xí)?、培訓(xùn)或?qū)?題講座，向?教職工灌輸?“培訓(xùn)一人?就是養(yǎng)活一?家人”的思?想。在學(xué)校?教育經(jīng)費(fèi)緊?張的情況下?，還撥出_?__多萬元??？?，先后?派出部份教?師到___?、___、?___等地?學(xué)習(xí)專業(yè)技?術(shù)，如機(jī)械?專業(yè)教師到?___學(xué)習(xí)?數(shù)控機(jī)床的?操作技術(shù)，?汽修專業(yè)老?師到___?學(xué)習(xí)汽修檢?測技術(shù)等，?從而保證培?訓(xùn)的教學(xué)質(zhì)?量，使今年?的培訓(xùn)合格?率在___?%以上，_?__%以上?的學(xué)員都找?到了新的工?作。

根據(jù)?國家