2023年班主任年終總結(jié)范本

第4頁共4頁2023年?班主任年終?總結(jié)范本?一學(xué)期來，?緊張忙碌而?收獲多多。?我認(rèn)真執(zhí)行?學(xué)校教育教?學(xué)工作計(jì)劃?，轉(zhuǎn)變思想?，積極探索?，改革課堂?教學(xué)。把新?課程標(biāo)準(zhǔn)的?新思想、新?理念和數(shù)學(xué)?課堂教學(xué)的?新思路、新?設(shè)想結(jié)合起?來，積極探?索，改革數(shù)?學(xué)課堂教學(xué)?，收到很好?的效果。?一、了解班?級(jí)學(xué)生實(shí)際?情況我根?據(jù)所任教班?級(jí)的實(shí)際情?況，優(yōu)生不?是很多，中?等生卻比比?皆是。大家?都知道：如?果孩子天生?就是優(yōu)生，?哪教育還有?什么功能??又談什么基?礎(chǔ)的素質(zhì)教?育呢?因而?對(duì)占相對(duì)多?數(shù)的中等生?，我更應(yīng)變?嫌棄為喜愛?，變忽視為?重視，變冷?漠為___?，變薄待為?厚待。應(yīng)?該說任何學(xué)?生都會(huì)同時(shí)?存在優(yōu)點(diǎn)和?缺點(diǎn)兩方面?，對(duì)優(yōu)生的?優(yōu)點(diǎn)是顯而?易見的，對(duì)?差生則易于?發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)?，而看不到?優(yōu)點(diǎn)，這種?不正常的現(xiàn)?象有礙學(xué)生?進(jìn)步。我注?意幫助他們?找到優(yōu)、缺?點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，克服?缺點(diǎn)。其次?是以平常的?心態(tài)對(duì)待：?差生也是孩?子，厭惡、?責(zé)罵只能適?得其反，他?們應(yīng)享有同?其它學(xué)生同?樣的平等和?民主，也應(yīng)?享受到優(yōu)秀?學(xué)生在老師?那兒得到的?愛。我作為?一名教育者?，在對(duì)待中?差生時(shí)，時(shí)?常注意自我?調(diào)控。厚?愛差生，我?真正做到以?情動(dòng)人：首?先做到“真?誠”二字，?即我在學(xué)生?面前不敢有?絲毫虛偽與?欺哄，做到?言出必行;?其次做到“?接受”，即?能感受差生?在學(xué)習(xí)過程?中的各種心?理表現(xiàn)和看?法，如對(duì)學(xué)?習(xí)的畏懼、?猶豫、滿足?、冷漠，錯(cuò)?誤的想法和?指責(zé)等，信?任中差生，?鼓勵(lì)他們自?由討論。最?后做到“理?解”二字，?即通過學(xué)生?的眼睛看事?物。由于我?能善意理解?他們，高興?地接受他們?，因此促進(jìn)?了中差生不?同程度的進(jìn)?步和發(fā)展。?二、認(rèn)真?做好備課、?積極參與上?課、聽課等?教研活動(dòng)?我能認(rèn)真制?定教學(xué)計(jì)劃?，注重研究?教學(xué)理論，?認(rèn)真?zhèn)湔n和?教學(xué)，積極?參加科組活?動(dòng)和備課組?活動(dòng)，并能?經(jīng)常聽各老?師的課，從?中吸取教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，取長?補(bǔ)短，提高?自己的教學(xué)?的業(yè)務(wù)水平?。每節(jié)課都?以最佳的精?神狀態(tài)站在?教壇，以和?藹、輕松、?認(rèn)真的形象?去面對(duì)學(xué)生?。按照小學(xué)?數(shù)學(xué)教學(xué)大?綱進(jìn)行施教?，讓學(xué)生掌?握好學(xué)科知?識(shí)。還注意?以德為本，?結(jié)合現(xiàn)實(shí)生?活中的現(xiàn)象?層層善誘，?多方面、多?角度去培養(yǎng)?現(xiàn)實(shí)良好的?品德和高尚?的人格。?教育是愛心?事業(yè)，為培?養(yǎng)高素質(zhì)的?下一代，本?人時(shí)刻從現(xiàn)?實(shí)身心健康?，根據(jù)學(xué)生?的個(gè)性特點(diǎn)?去點(diǎn)拔引導(dǎo)?，對(duì)于個(gè)別?差生，利用?課間多次傾?談，鼓勵(lì)其?確立正確的?學(xué)習(xí)態(tài)度，?積極面對(duì)人?生，而對(duì)優(yōu)?生，教育其?戒驕戒躁努?力向上，再?接再厲，再?創(chuàng)佳績。通?過現(xiàn)實(shí)生活?中的典范，?讓學(xué)生樹立?自覺地從德?、智、體、?美、勞全方?面去發(fā)展自?己的觀念，?樹立崇高遠(yuǎn)?大的理想。?課前做到?認(rèn)真?zhèn)湔n，?多方面去搜?集相關(guān)資料?。為提高每?節(jié)課的教學(xué)?質(zhì)量，本人?除注重研究?教材，把握?好基礎(chǔ)。通?過培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?興趣，調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?積極性、主?動(dòng)性，提高?課堂的教學(xué)?質(zhì)量，按時(shí)?完成教學(xué)任?務(wù)。在業(yè)?務(wù)上，積極?利用各種機(jī)?會(huì)，學(xué)習(xí)教?育教學(xué)新理?念，鉆研教?材教法，堅(jiān)?持不懈地進(jìn)?行“自我充?電”，以提?高自己的業(yè)?務(wù)理論水平?。課堂上，?我把學(xué)到的?新課程理念?結(jié)合本班實(shí)?際，努力貫?徹到課堂教?學(xué)中去，以?期提高課堂?___分鐘?的效率。課?余，我向右?經(jīng)驗(yàn)的老師?探討教學(xué)過?程中遇到的?各種問題，?互相學(xué)習(xí)，?共同提高;?我們領(lǐng)導(dǎo)還?為我們在學(xué)?校的隨筆網(wǎng)?上建立自己?的工作室，?偶爾寫一些?自己平時(shí)的?教學(xué)反思和?經(jīng)驗(yàn)總結(jié)點(diǎn)?滴等等。從?中，我更是?感受到了學(xué)?無止境的道?理。要充分?發(fā)揮課堂教?學(xué)這個(gè)“主?陣地”的作?用，提高課?堂___分?鐘的效率，?我們要與時(shí)?俱進(jìn)，堅(jiān)持?不懈地學(xué)習(xí)?探究教學(xué)新?理論新實(shí)踐?。親其師?，才能信其?道。在平時(shí)?與學(xué)生接觸?的過程中，?我不以“師?長”自居，?盡量與學(xué)生?平等交往，?建立“朋友?式”的深厚?友誼，努力?關(guān)愛每一位?學(xué)生的成長?。與學(xué)生多?談心，幫助?學(xué)生解決學(xué)?習(xí)上與生活?上的各種困?惑。同時(shí)，?面對(duì)個(gè)別調(diào)?皮的學(xué)生，?也實(shí)行嚴(yán)格?要求、正確?導(dǎo)向的辦法?，讓他們樹?立起正確的?榮辱觀。大?班教學(xué)，紀(jì)?律是提高課?堂效率的重?要保證。面?對(duì)各層次的?學(xué)生，我既?要關(guān)愛大部?分學(xué)生，又?要面對(duì)個(gè)別?不守紀(jì)律的?搗蛋分子實(shí)?行嚴(yán)格要求?。課堂上，?我盡量做到?分層施教與?個(gè)別輔導(dǎo)相?結(jié)合;課余?，我讓優(yōu)秀?學(xué)生與“待?進(jìn)生”實(shí)行?“一幫一”?結(jié)對(duì)子，互?幫互助，共?同提高。一?年來，學(xué)生?們原本薄弱?的基礎(chǔ)，逐?步得以夯實(shí)?，學(xué)生的學(xué)?習(xí)成績有了?穩(wěn)步提高。?三、作好?復(fù)習(xí)工作?在復(fù)習(xí)時(shí)，?我能制定好?復(fù)習(xí)計(jì)劃，?并能認(rèn)真?zhèn)?好復(fù)習(xí)課，?培養(yǎng)好尖子?生，提高中?等生，幫助?差生。但由?于本學(xué)期授?課時(shí)間較短?，復(fù)習(xí)內(nèi)容?較多，復(fù)習(xí)?比較倉促，?同時(shí)發(fā)覺很?大一部分學(xué)?生接受能力?較差，學(xué)習(xí)?自覺性不高?，班級(jí)的差?生面積較大?，致使無暇?顧及，導(dǎo)致?本學(xué)期教學(xué)?成績未達(dá)所?想。在以?后的教學(xué)工?作中，要不?斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，力求提高?自己的教學(xué)?水平，還要?多下功夫加?強(qiáng)對(duì)個(gè)別差?生的輔導(dǎo)，?相信一切問?題都會(huì)迎刃?而解，我也?相信有耕耘?總會(huì)有收獲?!今