2023年新教師學(xué)期末個(gè)人工作總結(jié)

第12頁(yè)共12頁(yè)2023年?新教師學(xué)期?末個(gè)人工作?總結(jié)相對(duì)?于那些教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)豐富的?老教師而言?，我只是一?名初出茅廬?的新人，經(jīng)?驗(yàn)欠缺，業(yè)?務(wù)能力不足?，有很多亟?需改進(jìn)的地?方，然而我?相信只要一?個(gè)人肯于不?斷地在實(shí)踐?中反思自己?、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?并加以改正?，那么他會(huì)?逐漸地完善?自己，提升?自己。對(duì)?于自己這學(xué)?期的工作，?我將其總結(jié)?如下:一?、政治思想?方面:因?為剛踏上教?學(xué)崗位不久?，自己的教?育教學(xué)理論?以及教學(xué)理?念都比較缺?乏，看到其?他教師運(yùn)用?這些新的教?學(xué)理念的熟?練與準(zhǔn)確，?我有很大的?心理壓力。?除了抽空找?老教師交流?溝通，弄清?這些教育教?學(xué)理論及教?育理念之外?，我還通過(guò)?查閱資料認(rèn)?真學(xué)習(xí)新的?教學(xué)理論，?及時(shí)更新教?育教學(xué)理念?。對(duì)于學(xué)校?___的教?研會(huì)我也是?以積極的態(tài)?度參加，并?認(rèn)真記錄，?總結(jié)反思，?因?yàn)檫@樣自?己可以接觸?到更多的理?念，可以無(wú)?形中提升自?己。當(dāng)然，?單純的知識(shí)?性內(nèi)容是要?付諸于實(shí)踐?的，所以我?要做的不僅?是在思想上?提升自己，?同時(shí)還要用?實(shí)際行動(dòng)證?明自己對(duì)這?些教學(xué)理論?與理念的解?讀是正確的?可實(shí)踐的。?除此之外?，我始終在?思想上嚴(yán)格?要求自己，?向老教師看?齊，做一名?合格的教育?工作者。我?也始終牢記?自己教師的?身份，教師?要起到為人?師表的作用?，因而必須?從思想上武?裝自己，讓?自己成為一?名對(duì)學(xué)生有?正面影響的?老師，讓學(xué)?生受益終生?。二、教?育教學(xué)方面?:評(píng)判教?師優(yōu)秀與否?的標(biāo)準(zhǔn)，既?有思想上的?，也有自身?業(yè)務(wù)能力與?水平上的，?我所欠缺的?就是后者，?所以這學(xué)期?以來(lái)我在提?升自己教育?教學(xué)水平方?面下了很大?功夫。1?、課前備好?每一節(jié)課，?從思想上重?視自己所教?課程。學(xué)科?無(wú)大小，無(wú)?論哪一科會(huì)?對(duì)學(xué)生的成?長(zhǎng)與進(jìn)步起?到一定作用?，因此要從?思想上重視?自己的教學(xué)?任務(wù)，做好?每一節(jié)課的?準(zhǔn)備工作。?備好一節(jié)課?比上好一節(jié)?課難度更大?，決不能在?細(xì)節(jié)方面出?現(xiàn)問(wèn)題。為?了備好課，?我在空余時(shí)?間查閱了不?少相關(guān)資料?，同時(shí)也請(qǐng)?教了不少教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富?的老教師。?2.把握?好教材，認(rèn)?真分析教材?，把握重點(diǎn)?難點(diǎn)，找準(zhǔn)?學(xué)生感興趣?的地方，對(duì)?教材的講授?要由易到難?，層層深入?，這就需要?自己在教學(xué)?過(guò)程中的認(rèn)?真總結(jié)反思?以及對(duì)課程?的深入分析?和解讀。?3、了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)能?力和學(xué)習(xí)水?平，在教學(xué)?中要有針對(duì)?性和層次性?，針對(duì)不同?層次學(xué)生設(shè)?計(jì)不同的教?學(xué)任務(wù)和教?學(xué)目標(biāo)。對(duì)?于那些理解?有偏差或者?困難的學(xué)生?，應(yīng)該耐心?為其講解而?不是粗暴對(duì)?待。4、?選擇容易吸?引學(xué)生的教?學(xué)方法，讓?學(xué)生在感興?趣的基礎(chǔ)上?展開(kāi)學(xué)習(xí)，?而不是生硬?地灌輸知識(shí)?。比如在課?程中展開(kāi)討?論環(huán)節(jié)，模?擬表演環(huán)節(jié)?，或者加入?競(jìng)賽環(huán)節(jié)，?以活躍課堂?氣氛，增加?課堂的生動(dòng)?性。___?好課堂教學(xué)?，___全?體學(xué)生，注?意信息反饋?，調(diào)動(dòng)學(xué)生?的有意注意?，使其保持?相對(duì)穩(wěn)定性?，同時(shí)，激?發(fā)學(xué)生的情?感，使他們?產(chǎn)生愉悅的?心境，創(chuàng)造?良好的課堂?氣氛。課堂?上要注意用?語(yǔ)的簡(jiǎn)潔，?避免重復(fù)羅?嗦，除此之?外還要注意?課堂用語(yǔ)的?實(shí)效性及其?起到的教育?作用。5?、做好課后?輔導(dǎo)工作以?提高學(xué)生學(xué)?習(xí)質(zhì)量。由?于我所任教?的學(xué)科是副?科，學(xué)生重?視度不夠，?課堂上自控?能力不強(qiáng)，?常常不能按?時(shí)完成作業(yè)?，還有的學(xué)?生懶得動(dòng)腦?，喜歡抄襲?作業(yè)。針對(duì)?這種問(wèn)題，?我認(rèn)為首先?要抓好學(xué)生?的思想教育?工作，并使?這一工作貫?徹到對(duì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)指導(dǎo)?中去，還要?做好對(duì)學(xué)生?學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)?和幫助工作?，尤其在后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)化?上。對(duì)于后?進(jìn)生，我努?力做到用真?心感化教育?他們，比如?，握握他的?手，摸摸他?的頭，或者?一句關(guān)懷的?話語(yǔ)，一個(gè)?贊賞的眼神?。所有的人?都渴望得到?別人的理解?和尊重，所?以，和程度?較差的學(xué)生?交談時(shí)，要?對(duì)他的處境?、想法表示?深刻的理解?和尊重，還?有在批評(píng)學(xué)?生之前，先?反思自己工?作的不足，?不要把錯(cuò)誤?一味推到學(xué)?生身上。?6、為了增?加自己的教?學(xué)方法和理?念，這學(xué)期?我積極參與?聽(tīng)課評(píng)課，?在聽(tīng)課過(guò)程?中認(rèn)真記錄?，反復(fù)揣摩?優(yōu)秀教師的?授課方法和?管理方法，?并在課后認(rèn)?真總結(jié)，以?便更好地運(yùn)?用到自己的?教學(xué)中去。?從這些優(yōu)秀?教師身上我?學(xué)到了很多?書本上學(xué)不?到的經(jīng)驗(yàn)和?方法，同時(shí)?也學(xué)會(huì)了如?何在課堂上?運(yùn)用新的教?學(xué)理念。?7、平等地?對(duì)待每一個(gè)?學(xué)生，無(wú)論?是學(xué)習(xí)成績(jī)?好的還是學(xué)?習(xí)成績(jī)有待?提高的，他?們都需要老?師的關(guān)心與?愛(ài)心。只有?讓他們每個(gè)?人都感受到?老師的關(guān)心?，才能夠更?好地讓他們?融入到__?_中去，融?入到學(xué)習(xí)中?去。三、?工作考勤方?面:從教?以來(lái)我始終?熱愛(ài)自己的?本職工作，?從不因?yàn)閭€(gè)?人的私事耽?誤工作的時(shí)?間，并積極?運(yùn)用有效的?工作時(shí)間做?好自己的工?作。在工作?上，我嚴(yán)格?要求自己，?工作實(shí)干，?并能完成學(xué)?校給予的各?項(xiàng)任務(wù)。為?提高自身的?素質(zhì)，我深?入研究各種?教育教學(xué)理?論與先進(jìn)的?教學(xué)理念，?積極參與聽(tīng)?課評(píng)課，并?查閱大量教?學(xué)資料。同?時(shí)我也經(jīng)常?在課下了解?學(xué)生的心理?動(dòng)態(tài)（范本?），通過(guò)與?學(xué)生聊天的?方式幫助學(xué)?生解決心理?問(wèn)題。當(dāng)?然，在我的?工作中也存?在著許多不?足，比如教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺?，對(duì)于課堂?駕馭能力有?限，同時(shí)我?在學(xué)生管理?這方面也存?在著很大問(wèn)?題，不能有?效地控制課?堂紀(jì)律，也?不能較好地?___課堂?秩序。但是?，我相信，?這些問(wèn)題在?不久的將來(lái)?會(huì)被慢慢解?決掉，因?yàn)?我愿意在挫?折中成長(zhǎng)，?愿意接受挑?戰(zhàn)并逐一攻?克。總而?言之，在今?后的教育教?學(xué)工作中，?我將更嚴(yán)格?地要求自己?，努力工作?，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，改正缺點(diǎn)?，開(kāi)拓前進(jìn)?，在平凡的?崗位上貢獻(xiàn)?自己的力量?。篇2:?新教師學(xué)期?末個(gè)人工作?總結(jié)時(shí)光?荏苒，歲月?如梭，轉(zhuǎn)眼?間我在流譚?水滸學(xué)校工?作已快一學(xué)?期了，在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的信?任鼓勵(lì)下，?在各位老師?的幫助和支?持下，我成?長(zhǎng)、進(jìn)步著?、收獲了不?少?；仡?這一學(xué)期，?對(duì)自己的工?作表現(xiàn)有滿?意也有遺憾?，但無(wú)論怎?樣，都需要?自己踏踏實(shí)?實(shí)的工作，?實(shí)實(shí)在在的?做人。在?教學(xué)工作方?面，做為一?名新教師，?基本功不扎?實(shí)，經(jīng)驗(yàn)缺?乏是我的不?足。為了提?高自己的教?學(xué)水平，我?主要做了以?下幾點(diǎn):?1、備課開(kāi)?學(xué)初，積極?參加教研活?動(dòng)，按照學(xué)?校要求進(jìn)行?提前備課，?仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)?真記，領(lǐng)會(huì)?精神實(shí)質(zhì)。?然后根據(jù)要?求，提前備?好課，寫好?教案。平時(shí)?做到認(rèn)真?zhèn)?課。備課時(shí)?認(rèn)真鉆研教?材、教參，?學(xué)習(xí)好大綱?，虛心向同?年組老師學(xué)?習(xí)、請(qǐng)教。?力求吃透教?材，找準(zhǔn)重?點(diǎn)、難點(diǎn)。?為了上好一?節(jié)課，我上?網(wǎng)查資料，?看教學(xué)視頻?，集中別人?的優(yōu)點(diǎn)確定?自己的教學(xué)?思路。為了?學(xué)生能更直?觀地感受所?學(xué)的知識(shí)內(nèi)?容，我積極?查找課件，?制作課件，?準(zhǔn)備、制作?學(xué)具，教具?。2、多?學(xué)習(xí)，多請(qǐng)?教作為新?教師，剛開(kāi)?始確實(shí)有些?盲目，不知?如何下手，?但在教學(xué)上?我不敢有一?絲馬虎，努?力轉(zhuǎn)變自己?的觀念，力?求自己的教?學(xué)方法適應(yīng)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?方法，不斷?改進(jìn)自己的?缺點(diǎn)。我?經(jīng)常利用空?余時(shí)間去請(qǐng)?教和觀摩其?他老師的教?學(xué)活動(dòng)并_?__。堅(jiān)?持參加校內(nèi)?外教學(xué)研討?活動(dòng)，不斷?汲取他人的?寶貴經(jīng)驗(yàn)，?提高自己的?教學(xué)水平。?經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)?豐富教師請(qǐng)?教并經(jīng)常在?一起討論教?學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)?公開(kāi)課多次?,使我明確?了怎樣的課?堂才是有效?的課堂。堅(jiān)?持參加教研?活動(dòng)，認(rèn)真?與老教師們?備課，吸取?他們的長(zhǎng)處?，改正自己?的不足之處?。3、多?看書，多上?網(wǎng)積極學(xué)?習(xí)各種教育?理論，以充?實(shí)自己，以?便在工作中?以堅(jiān)實(shí)的理?論作為指導(dǎo)?，更好的進(jìn)?行教育教學(xué)?。我們常說(shuō)?給學(xué)生一杯?水，教師就?要有一桶水?，時(shí)代在不?斷的發(fā)展，?知識(shí)也在不?斷的變化，?為了使自己?的這一桶水?不會(huì)陳舊、?不會(huì)用竭，?我努力學(xué)習(xí)?，給自己充?電。還經(jīng)常?網(wǎng)上找一些?優(yōu)秀的教案?課件學(xué)習(xí)，?努力提高自?己的教學(xué)水?平。經(jīng)過(guò)這?樣的學(xué)習(xí)，?無(wú)論是在和?學(xué)生相處的?技巧，還是?課堂教學(xué)的?合理安排上?，都使我收?獲不少。?4.及時(shí)寫?教學(xué)反思?我堅(jiān)持記錄?教學(xué)及課外?與學(xué)生的交?流，從中找?出成功之處?與不足之處?，使自己的?教育教學(xué)能?力不斷進(jìn)步?。當(dāng)然，?在這一學(xué)期?中，有收獲?，也有遺憾?:對(duì)教材駕?馭不夠到位?;教師用語(yǔ)?不夠精煉，?缺乏課堂語(yǔ)?言的藝術(shù)性?;不能靈活?、多變的運(yùn)?用課堂教學(xué)?機(jī)智;缺乏?將教育落實(shí)?到細(xì)微之?處的能力;?控班能力仍?待加強(qiáng)。?針對(duì)以上問(wèn)?題，我也想?到了解決對(duì)?策:認(rèn)真對(duì)?待每一節(jié)課?，精練教案?，備學(xué)生，?找準(zhǔn)重點(diǎn)，?抓好難點(diǎn)。?多看教育教?學(xué)理論和專?業(yè)知識(shí)的書?籍，增強(qiáng)自?己的教學(xué)理?論積淀。通?過(guò)經(jīng)驗(yàn)的累?積，不時(shí)的?精練自身的?教學(xué)語(yǔ)言。?課下及時(shí)反?思，及時(shí)調(diào)?整。不論?是在生活中?，還是在工?作中，都有?很多東西需?要我去學(xué)習(xí)?。我會(huì)繼續(xù)?努力，以一?種飽滿向上?的精神，加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，提?高工作能力?，盡職盡責(zé)?的完成學(xué)校?安排的每一?項(xiàng)工作，使?自己的思想?和工作上都?能更上一個(gè)?臺(tái)階，早日?成為一名優(yōu)?秀教師。?篇3:新教?師學(xué)期末個(gè)?人工作總結(jié)?__年_?_月__日?帶著無(wú)比激?動(dòng)的心情我?來(lái)到了芝麻?小學(xué)，但是?作為一名本?學(xué)期剛參加?工作的新教?師，我在對(duì)?學(xué)校環(huán)境完?全陌生和尚?無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)?的情況下成?為了三年級(jí)?(1)班的?班主任，并?且兼三(1?)、四(1?)兩個(gè)班的?英語(yǔ)老師，?班主任和跨?年級(jí)教學(xué)的?超強(qiáng)壓力頓?時(shí)讓我信心?驟減，可是?我還是硬著?頭皮帶著校?領(lǐng)導(dǎo)的信任?和家長(zhǎng)的期?待投入了本?學(xué)期的班主?任及教學(xué)工?作?；仡?這四個(gè)多月?來(lái)的工作，?應(yīng)該是收獲?和遺憾并存?。從一名學(xué)?生轉(zhuǎn)變成了?一名教師，?角色轉(zhuǎn)變的?同時(shí)，性質(zhì)?也發(fā)生了變?化。起初，?我也曾為這?種轉(zhuǎn)變茫然?過(guò)，但現(xiàn)實(shí)?容不得我長(zhǎng)?時(shí)間的不適?應(yīng)。不可否?認(rèn)，在這個(gè)?過(guò)程中有些?許失敗，也?有頗多的埋?怨，但無(wú)論?如何，我想?我都收獲了?屬于自己的?一份“寶藏?”!以下?是我從教學(xué)?教研方面對(duì)?自己作的一?個(gè)簡(jiǎn)單總結(jié)?:一、不?恥下問(wèn)，虛?心請(qǐng)教其他?老師，學(xué)習(xí)?他們身上的?優(yōu)點(diǎn)，克服?自己的缺點(diǎn)?，征求他們?的意見(jiàn)，改?進(jìn)自己的工?作。作為?新教師在教?學(xué)上肯定存?在很多的不?足，基本功?不扎實(shí)，上?課隨意性比?較大，經(jīng)驗(yàn)?缺乏，因此?有很多的地?方需要學(xué)習(xí)?，而勤學(xué)，?好問(wèn)應(yīng)該是?一條不錯(cuò)的?捷徑。在此?我非常感謝?趙忠良主任?給我在教學(xué)?上的寶貴建?議，他在我?最初的教學(xué)?中給予了很?多的幫助。?另外___?玲老師和李?鮑老師在英?語(yǔ)教學(xué)方面?也給予了我?認(rèn)真地指導(dǎo)?。從他們的?教導(dǎo)中我學(xué)?到了很多優(yōu)?秀的教學(xué)方?法，也學(xué)會(huì)?了很多處理?應(yīng)急問(wèn)題的?方式。通過(guò)?幾次聽(tīng)課后?也確實(shí)受益?匪淺，更加?明確授課思?路，目的清?晰，條理清?楚?？傊?己首先必須?做好的就是?要在平時(shí)不?斷學(xué)習(xí)來(lái)增?強(qiáng)教學(xué)技能?，提高課堂?教學(xué)容量，?使自己的講?述更清晰明?了，讓自己?盡快成長(zhǎng)為?一名合格的?小學(xué)英語(yǔ)教?師。二、?扎實(shí)備課，?努力上好每?一堂課!?工作以來(lái)才?深感站上講?臺(tái)不難，但?站好講臺(tái)著?實(shí)不易。特?別是在聽(tīng)了?幾位老師的?課之后，發(fā)?現(xiàn)自己的備?課確實(shí)存在?很多的漏洞?，很多地方?都是自己想?不到的。備?課是上好一?節(jié)課的前提?，所以我對(duì)?自己提出必?須要按照教?材和各班學(xué)?生的實(shí)際情?況認(rèn)真?zhèn)湔n?。只有自己?準(zhǔn)備充分了?，才有可能?做到有的放?矢。我所教?的科目是英?語(yǔ)，在學(xué)習(xí)?一些比較枯?燥乏味的話?題對(duì)話時(shí)，?可以考慮如?何創(chuàng)設(shè)有趣?的情境，從?而使得課堂?變得豐富多?彩，提高學(xué)?生的積極性?。適當(dāng)穿插?一些有趣故?事的講述，?或加上一些?音頻等，使?學(xué)生更好理?解課文的同?時(shí)，對(duì)這門?課程也產(chǎn)生?了興趣。當(dāng)?然我的實(shí)踐?經(jīng)驗(yàn)很少，?一些東西想?的也很膚淺?，很多建設(shè)?性的意見(jiàn)都?是我們英語(yǔ)?組___備?課的結(jié)晶。?但我會(huì)在之?后的教學(xué)過(guò)?程中的不斷?摸索與虛心?學(xué)習(xí)，縮小?與優(yōu)秀教師?的差距?，F(xiàn)?在我還是得?扎扎實(shí)實(shí)做?自己的本職?工作，研究?透教材，認(rèn)?認(rèn)真真給學(xué)?生上課。?三、認(rèn)真批?改作業(yè)。?學(xué)生交上來(lái)?的作業(yè)，我?絕大多數(shù)都?會(huì)認(rèn)真批改?。這一點(diǎn)我?感覺(jué)在緊張?復(fù)習(xí)這段時(shí)?間尤其重要?。學(xué)生在知?識(shí)上的漏洞?有時(shí)自己很?難發(fā)現(xiàn)，而?且老師通過(guò)?看作業(yè)也會(huì)?基本掌握學(xué)?生的情況，?做到有效的?反饋。還有?一點(diǎn)，我覺(jué)?得老師認(rèn)認(rèn)?真真地態(tài)度?，也會(huì)無(wú)形?中感染到學(xué)?生，特別是?一些激勵(lì)表?揚(yáng)的話語(yǔ)會(huì)?激發(fā)學(xué)生下?次做好的信?心。當(dāng)然我?并不沒(méi)有做?到很好，一?些知識(shí)方面?反饋的技巧?，還要多多?請(qǐng)教。四?、做好課后?輔導(dǎo)工作。?學(xué)生的智?力發(fā)展并不?是同步的，?而且基礎(chǔ)也?存在很大的?差異。在課?后輔導(dǎo)時(shí)也?要注意層次?。晚上的作?業(yè)可以針對(duì)?幾個(gè)同學(xué)的?能力范圍單?獨(dú)布置。我?所教班級(jí)有?幾個(gè)學(xué)生的?基礎(chǔ)比較差?，我就在每?天放學(xué)后給?他們進(jìn)行課?外輔導(dǎo)，然?后再加上幾?句鼓勵(lì)的話?，讓他們不?能放棄信心?。也有時(shí)也?會(huì)單獨(dú)找他?們背誦英語(yǔ)?對(duì)話，這樣?上課___?背誦的時(shí)候?，他們不會(huì)?口型跟不上?很尷尬，反?而會(huì)有了進(jìn)?一步學(xué)好的?信念。一次?上課的聽(tīng)寫?，其中一位?基礎(chǔ)比較差?的同學(xué)竟然?全對(duì)，當(dāng)時(shí)?他的同桌都?感到不可思?議。雖然我?的這種方式?收效甚微，?但我只是想?很努力的讓?他們意識(shí)到?學(xué)習(xí)中也有?快樂(lè)可尋。?當(dāng)然方法不?得當(dāng)?shù)?，還?要在實(shí)踐中?改正，多和?優(yōu)秀教師探?討。五、?嚴(yán)肅上課紀(jì)?律。很活?的課堂并不?是好的課堂?。對(duì)孩子的?愛(ài)也應(yīng)是有?理智的嚴(yán)肅?地愛(ài)。通過(guò)?幾個(gè)月的工?作明白，贏?得孩子的?尊敬并不是?通過(guò)老師臉?上的笑容，?而要用自己?的實(shí)力征服?他們，使他?們從內(nèi)心對(duì)?自己產(chǎn)生欽?佩之情。一?開(kāi)始，課上?有同學(xué)比較?隨意，導(dǎo)致?影響到一部?分學(xué)生。現(xiàn)?在我也進(jìn)一?步采取措施?，集中學(xué)生?上課的注意?力。對(duì)開(kāi)小?差的同學(xué)，?變相提醒。?對(duì)回答精彩?的同學(xué)，及?時(shí)表?yè)P(yáng)。很?多上課應(yīng)該?注意的問(wèn)題?，我想我還?在學(xué)習(xí)中，?應(yīng)該一節(jié)比?一節(jié)更完善?。六、及?時(shí)總結(jié)自己?在授課過(guò)程?中的收獲和?不足，寫好?教后記。?這是教師成?長(zhǎng)過(guò)程中很?重要的一個(gè)?環(huán)節(jié)。發(fā)現(xiàn)?不足，才能?找到今后工?作努力的方?向。積累自?己的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)這在自己?的教學(xué)生涯?中不容忽視?。七、合?理利用課余?時(shí)間提高自?身修養(yǎng)。?通過(guò)這幾個(gè)?月的工作，?我深知實(shí)驗(yàn)?學(xué)校里人才?濟(jì)濟(jì)，要想?在這里干出?一點(diǎn)點(diǎn)屬于?自己的成績(jī)?，需要自身?不斷的努力?和奮進(jìn)。而?我深知自身?修養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)?不到所要求?的水平，所?以只有在日?常生活中多?督促自己看?書，學(xué)習(xí)。?學(xué)習(xí)教育心?理學(xué)理論，?學(xué)科專業(yè)知?識(shí)，網(wǎng)上查?找教學(xué)資源?，利用可利?用的時(shí)間讓?自己進(jìn)步。?以下是我?對(duì)這一學(xué)期?以來(lái)所作的?班主任工作?總結(jié):一?、基本情況?本班有學(xué)?生___人?，大部分同?學(xué)能尊敬老?師，團(tuán)結(jié)同?學(xué)，沒(méi)有違?法亂紀(jì)的現(xiàn)?象。在學(xué)習(xí)?方面，大部?分同學(xué)都能?認(rèn)真學(xué)習(xí)，?上課留心聽(tīng)?講，課后自?覺(jué)復(fù)習(xí)功課?，按時(shí)完成?作業(yè)，有良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。但也有?一部分學(xué)生?紀(jì)律松散，?學(xué)習(xí)態(tài)度馬?虎，基礎(chǔ)不?扎實(shí)，成績(jī)?不理想。他?們上課經(jīng)常?開(kāi)小差，課?后不按時(shí)完?成作業(yè)，書?寫馬虎。因?此，在學(xué)習(xí)?和紀(jì)律上都?有待進(jìn)一步?加強(qiáng)。二?、主要成績(jī)?1、認(rèn)真?學(xué)習(xí)了《小?學(xué)生守則》?和《小學(xué)生?日常行為規(guī)?范》，以及?《文明班評(píng)?比條例》，?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?了紀(jì)律教育?和___榮?譽(yù)感的教育?;2、對(duì)?學(xué)生進(jìn)行了?環(huán)保教育，?提高了學(xué)生?的環(huán)保意識(shí)?;3、經(jīng)?過(guò)師生們一?學(xué)期的共同?努力，使本?班形成了良?好的班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)，創(chuàng)造?了一個(gè)舒適?的學(xué)習(xí)環(huán)境?和學(xué)習(xí)氛圍?;4、配?合學(xué)校的工?作計(jì)劃，開(kāi)?展了一系列?有益身心發(fā)?展的活動(dòng)，?使學(xué)生的身?心得到全面?發(fā)展;5?、通過(guò)對(duì)學(xué)?生進(jìn)行防火?、防電、交?通等的安全?知識(shí)教育，?增強(qiáng)學(xué)生的?安全防范意?識(shí)，本學(xué)期?我班事故率?為零。三?、主要做法?1、重溫?“守則”、?“規(guī)范”，?強(qiáng)化行為習(xí)?慣的培養(yǎng)與?訓(xùn)練，努力?培養(yǎng)一個(gè)“?團(tuán)結(jié)互助、?守紀(jì)進(jìn)取”?的___;?2、校會(huì)?、班會(huì)、少?先隊(duì)中隊(duì)為?主要形式，?開(kāi)展對(duì)學(xué)生?的思想品德?、品質(zhì)教育?，使學(xué)生養(yǎng)?成良好的道?德習(xí)慣;?3、做好日?常行為工作?，抓好文明?班的評(píng)比活?動(dòng);4、?抓好學(xué)風(fēng)建?設(shè)，做好培?優(yōu)扶差工作?，抓好學(xué)生?個(gè)性特長(zhǎng)和?創(chuàng)造能力的?培養(yǎng)，全面?提高學(xué)生的?文化素質(zhì);?5、加強(qiáng)?與家長(zhǎng)聯(lián)系?，共同督促?學(xué)生進(jìn)步;?6、積極?開(kāi)展第二課?堂活動(dòng)，培?養(yǎng)學(xué)生全面?發(fā)展;7?、強(qiáng)化班干?職能作用，?充分發(fā)揮班?干的作用。?四、經(jīng)驗(yàn)?與體會(huì)要管?理好一個(gè)班?級(jí)，班主任?必須把工作?做得細(xì)致，?放下架子，?與學(xué)生多親?近。只有做?學(xué)生的貼心?人，學(xué)生才?能聽(tīng)之、信?之。只有動(dòng)?之以情，才?能敲開(kāi)心靈?之門。如宋?焱坤同學(xué)，?平時(shí)上課經(jīng)?常開(kāi)小差，?我發(fā)現(xiàn)他原?來(lái)是因?yàn)闆](méi)?在戶口，自?卑感強(qiáng)，心?理不平衡才?造成這種情?形的。我知?道后并沒(méi)有?在課堂上過(guò)?分責(zé)備他，?相反卻經(jīng)常?與他談心，?他聽(tīng)后想到?自己平時(shí)的?行為，羞愧?地低下了頭?。之后努力?學(xué)習(xí)，在期?末檢測(cè)中成?績(jī)進(jìn)步較大?。假如當(dāng)時(shí)?不是用愛(ài)心?去感化他，?而是怒斥他?，或許會(huì)迫?使他走上斜?路，就大相?徑庭了。教?育是一門高?深的學(xué)問(wèn)，?教導(dǎo)學(xué)生要?講究方法。?特別是對(duì)