2023年英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結(jié)與計(jì)劃

第22頁(yè)共22頁(yè)2023年?英語(yǔ)教師個(gè)?人工作總結(jié)?與計(jì)劃_?__年__?_月份，對(duì)?我來(lái)說是個(gè)?特殊的起點(diǎn)?，也是我人?生的第一個(gè)?十字路口，?更是我人生?第一次的身?份轉(zhuǎn)變——?由一向吸取?知識(shí)的學(xué)生?轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻?傳授知識(shí)教?師。從這以?后，我便開?始了我平生?的第一份工?作，教師這?份職業(yè)。這?份工作對(duì)我?來(lái)說舉足輕?重，卻也不?乏艱辛，雖?然截止目前?我的教學(xué)工?作不是很長(zhǎng)?時(shí)間，但是?我嘗到了這?份工作前前?后后的點(diǎn)滴?，很難很辛?苦!因?yàn)樾?學(xué)教育不僅?僅只是教學(xué)?而已，特別?是我們的附?小更為特殊?，“五全”?制學(xué)校，因?此，在這里?我們永遠(yuǎn)把?管理擺在首?位。一學(xué)期?的教育教學(xué)?工作在這里?將告以段落?，這當(dāng)中有?歡笑，有淚?水，有波折?，有矛盾，?但我一一克?服，順利完?成本學(xué)期任?務(wù)，現(xiàn)將本?學(xué)期以來(lái)的?工作總結(jié)如?下“一、?培訓(xùn)工作?參加崗前工?作培訓(xùn)十天?，著實(shí)讓我?感受到我校?在生活方面?對(duì)學(xué)生的精?細(xì)化管理程?度，給學(xué)生?曬被子，整?理床鋪，搬?箱子，打掃?宿舍衛(wèi)生…?…我覺得學(xué)?校能把學(xué)生?的一切需求?考慮的如此?周全確實(shí)費(fèi)?心了，所以?在那幾天的?工作中，我?也確實(shí)感受?到了兩個(gè)字?“精”和“?細(xì)”。培訓(xùn)?的另一個(gè)收?獲是教學(xué)方?面，其實(shí)來(lái)?這之前，我?并未真正學(xué)?生如何備課?，如何上好?課，所以在?培訓(xùn)那幾天?才認(rèn)真學(xué)習(xí)?備課步驟，?上課過程，?聽名師講課?等，這些真?的給我在之?后的教學(xué)工?作中做了很?大的鋪墊，?因此，培訓(xùn)?工作在每學(xué)?期的開頭占?有很重要的?作用。二?、教學(xué)工作?關(guān)于教育?教學(xué)方面，?我想從以下?幾方面談一?談：1、?教研這學(xué)?期的英語(yǔ)教?研不是很理?想，沒有語(yǔ)?數(shù)教師討論?、研究的那?么如火如荼?，但是有特?殊問題我們?會(huì)拉出來(lái)進(jìn)?行討論研究?。印象最深?的是在討論?“對(duì)于不同?年齡階段的?學(xué)生如何進(jìn)?行單詞教學(xué)?”這一節(jié)，?那一次的教?研，對(duì)我之?后的課堂教?單詞提供了?很大的幫助?。例如三年?級(jí)學(xué)生，我?在教新單詞?之前會(huì)創(chuàng)設(shè)?一個(gè)情境，?引出這個(gè)詞?，然后設(shè)懸?念，提起學(xué)?生的興趣，?讓學(xué)生自己?主動(dòng)提出想?知道這個(gè)單?詞;另一個(gè)?記憶方法就?是音譯法，?我發(fā)現(xiàn)這個(gè)?方法很適合?小學(xué)生，其?優(yōu)點(diǎn)是鼓勵(lì)?學(xué)生動(dòng)腦，?發(fā)揮學(xué)生想?象;四、五?年級(jí)學(xué)生主?要是以實(shí)物?教學(xué)為主，?效果很棒。?所以教研活?動(dòng)在教學(xué)過?程中還是占?有很重的分?量。能夠讓?教師在上課?之前做到心?中有數(shù)。因?此在接下來(lái)?的一學(xué)期，?希望在坐的?每位老師能?夠真正投入?到教研活動(dòng)?中去，尤其?是我們的教?研，多向語(yǔ)?數(shù)老師學(xué)習(xí)?。2、備?課李老師?一直倡導(dǎo)附?小教師從不?打無(wú)準(zhǔn)備之?仗。這句話?從一開始我?就深記心中?，所以備好?課的前提。?在備課方面?我的確學(xué)到?了不少，從?一開始的束?手無(wú)策，無(wú)?從下手到現(xiàn)?在的備教材?、備學(xué)生、?備方法，我?都能一一做?到。英語(yǔ)在?備課過程中?不光是老師?熟悉教材，?更是要掌握?好每個(gè)詞的?發(fā)音、重讀?與弱讀，句?子的升降調(diào)?等，這些都?是在備課過?程中藥解決?的問題。小?學(xué)生不涉及?課堂上的延?伸問題，但?是我們英語(yǔ)?老師的書中?都標(biāo)有一些?相關(guān)聯(lián)的詞?組、句子，?這些也是課?外的一種學(xué)?習(xí)，因此，?在備課過程?中，對(duì)于我?來(lái)說也是一?種學(xué)習(xí)，增?長(zhǎng)知識(shí)的過?程。3、?講課小學(xué)?英語(yǔ)課堂沒?有語(yǔ)數(shù)課堂?顯得那么緊?張，嚴(yán)肅，?它的目的在?于提高學(xué)生?歇息英語(yǔ)的?興趣，讓學(xué)?生感到生活?中有英語(yǔ)，?英語(yǔ)中有生?活，其實(shí)，?英語(yǔ)教學(xué)有?種隨意性，?意旨學(xué)生沒?有必要全記?下教師上課?所授的全部?內(nèi)容，只要?求他們先暫?時(shí)記住對(duì)自?己有幫助，?有實(shí)際意義?的句子、話?語(yǔ)。例如，?五年級(jí)學(xué)生?在學(xué)習(xí)月份?那一單元，?我并未要求?他們?nèi)涀?___個(gè)月?份的讀法，?而是要求他?們先記住自?己的生日的?那一個(gè)月份?，有能力的?一部分學(xué)生?能接受__?月份的全部?讀法，這樣?他們每個(gè)人?都敢開口說?月份這些詞?，我覺得那?節(jié)課很成功?，學(xué)生們也?很輕松地接?受新知識(shí);?還有一節(jié)是?關(guān)于動(dòng)物的?一些詞，這?堂課的內(nèi)容?是學(xué)生們感?興趣的話題?，所以課上?的每個(gè)學(xué)生?都很認(rèn)真，?富有___?，很有用心?，因此那節(jié)?課的效率很?高。總之?，英語(yǔ)課堂?，也就是王?校長(zhǎng)所說的?，老師盡量?不要多講，?把課堂真正?還給學(xué)生，?讓學(xué)生自主?學(xué)習(xí)（范本?），同桌讀?，小組讀，?小組比賽等?等，來(lái)激發(fā)?學(xué)生的興趣?。另一個(gè)課?堂上的重要?環(huán)節(jié)——_?__性教學(xué)?，在這方面?英語(yǔ)教師缺?乏經(jīng)驗(yàn)，沒?有很好的_?__能力，?這也是我這?學(xué)期的遺憾?，所以希望?在下學(xué)期的?英語(yǔ)課堂上?力求做到活?而不亂，并?且多學(xué)習(xí)。?4、聽評(píng)?課這一學(xué)?期，英語(yǔ)組?共進(jìn)行了三?次聽評(píng)課，?另外，學(xué)校?___聽評(píng)?六年級(jí)教師?的課，感受?最深的是張?清華老師的?那節(jié)課——?我最喜歡的?一句名言，?她的課真的?是親切、自?然，看似平?淡，卻略顯?功底和智慧?，就教學(xué)效?果而言，我?覺得學(xué)生在?課堂上學(xué)到?的顯然不僅?僅是知識(shí)、?方法、技能?，更是生活?、習(xí)慣、態(tài)?度，特別是?最后一環(huán)節(jié)?學(xué)生動(dòng)手制?作書簽贈(zèng)送?給朋友，此?刻課堂顯得?溫馨，和諧?又感人。之?后我們英語(yǔ)?組在交流過?程中，大家?都有同感。?我們深知自?己教學(xué)能力?的不足，應(yīng)?該多學(xué)習(xí)如?何___課?堂，如何和?學(xué)生溝通，?如何營(yíng)造輕?松學(xué)習(xí)的氛?圍。那次聽?課讓我感觸?很深，每位?教師都有自?己獨(dú)特的講?課方式，比?如，李美麗?老師習(xí)慣多?鼓勵(lì)，多表?揚(yáng)學(xué)生，時(shí)?刻讓學(xué)生保?持上進(jìn)心，?給予他們肯?定，這點(diǎn)在?我的課上就?明顯缺少，?所以我覺得?像我一樣沒?有經(jīng)驗(yàn)的老?師要不斷學(xué)?習(xí)，不斷創(chuàng)?新，學(xué)習(xí)別?人的優(yōu)亮點(diǎn)?。三、值?班我想每?個(gè)人深知附?小的值班制?度，包括我?們剛開學(xué)時(shí)?學(xué)習(xí)，測(cè)驗(yàn)?值班制度，?其目的在于?每個(gè)人必須?明確值班規(guī)?定的每條每?款，吃透每?個(gè)細(xì)節(jié)，值?班的重要性?遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于上?課，這點(diǎn)我?時(shí)刻提醒自?己，所以一?學(xué)期以來(lái)值?班我從來(lái)不?遲到，當(dāng)然?也未曾有過?無(wú)故缺勤。?白天值大?班，看似在?外面轉(zhuǎn)悠，?其實(shí)心里不?能放松一下?，白天值班?比晚上值班?更緊張，因?為下學(xué)生比?較散，必須?時(shí)刻注意學(xué)?生的安全、?衛(wèi)生，所以?我值兩天班?下來(lái)真的是?全身心很累?很累。晚上?宿舍值班，?首先我每次?都是提前幾?分鐘到崗，?檢查每個(gè)宿?舍的水溫是?否適中，接?下來(lái)是學(xué)生?洗漱、睡覺?，這期間更?是要眼盯緊?，講安全，?尤其是學(xué)生?上下床時(shí)，?叮囑學(xué)生手?抓緊，腳踩?穩(wěn)，___?后上鋪學(xué)生?一定不能站?立，總之，?值班的每天?晚上都要強(qiáng)?調(diào)安全，這?點(diǎn)必不可少?。值班制度?的___條?規(guī)定，我時(shí)?不時(shí)拿出來(lái)?看看，生怕?自己有疏忽?，不過還好?，一學(xué)期下?來(lái)，學(xué)生買?都安安全全?，平平安安?。從值班這?方面來(lái)說，?我覺得自己?的責(zé)任心增?長(zhǎng)了不少，?耐心也是與?日俱增，以?前的我根本?不去做瑣碎?的事，現(xiàn)在?我學(xué)會(huì)了享?受這個(gè)過程?，凡事用心?、精心，結(jié)?果就會(huì)轉(zhuǎn)變?。__年?英語(yǔ)教師個(gè)?人工作總結(jié)?與計(jì)劃篇二?這學(xué)期我?繼續(xù)擔(dān)任一?年級(jí)十個(gè)班?的英語(yǔ)教學(xué)?。這些孩子?都很聰明，?學(xué)習(xí)的熱情?很高，都能?很自覺的回?家背誦詩(shī)歌?，拼讀字母?，單詞和句?子，而且上?課積極發(fā)言?。這些讓我?感到很欣慰?，我的付出?收到了回報(bào)?。同時(shí)在教?學(xué)中我也收?到了很多寶?貴的經(jīng)驗(yàn)。?我的英語(yǔ)的?特點(diǎn)就是做?。運(yùn)用學(xué)生?學(xué)習(xí)母語(yǔ)的?方式有針對(duì)?的教授學(xué)生?，利用形體?教學(xué)使教學(xué)?內(nèi)容活而不?亂，學(xué)生喜?學(xué)樂學(xué)，暢?游在英語(yǔ)的?海洋里。更?能輕易的記?憶所學(xué)知識(shí)?，輕松的上?好每一堂英?語(yǔ)課。以?下是我在本?學(xué)期的教學(xué)?情況。一?年級(jí)的學(xué)生?年齡小，在?教學(xué)上有一?定的難度，?我也曾不知?所措過。但?是經(jīng)過我的?仔細(xì)觀察，?他們比較活?躍，上課積?極，喜歡老?師的小小的?鼓勵(lì)，一點(diǎn)?小小的表?yè)P(yáng)?.結(jié)合這一?特點(diǎn)，對(duì)他?們?cè)黾右恍?表?yè)P(yáng)，課堂?秩序變的有?條不紊.有?的調(diào)皮學(xué)?生，學(xué)習(xí)欠?積極，課堂?紀(jì)律相對(duì)較?差。開始時(shí)?也沒有注意?到，所以教?學(xué)效果不是?很理想。由?此可知，了?解及分析學(xué)?生實(shí)際情況?，實(shí)事求是?，具體問題?具體分析，?做到因材施?教，對(duì)授課?效果有直接?影響。這就?是教育學(xué)中?提到的“備?教法的同時(shí)?要備學(xué)生”?。這一點(diǎn)在?我一學(xué)期的?工作中有深?深的體會(huì).?教學(xué)中，?備課是一個(gè)?必不可少又?十分重要的?環(huán)節(jié)，當(dāng)然?我也不例外?，備課不充?分或者備得?不好，會(huì)直?接影響教學(xué)?效果，“備?課備不好，?倒不如不上?課，”這句?話很有道理?，備課是非?常重要的.?因此，對(duì)備?課我從來(lái)都?是認(rèn)認(rèn)真真?一絲不茍.?事實(shí)證明這?些都是值得?的。一堂準(zhǔn)?備充分的課?，會(huì)令學(xué)生?和老師都獲?益匪淺.到?困難和沉悶?。抓住教學(xué)?的重點(diǎn)，難?點(diǎn)，有針對(duì)?性地講，針?對(duì)不同層次?的學(xué)生有目?的的講。形?體教學(xué)生動(dòng)?形象，不沉?悶，教學(xué)的?過程配備大?量教具，授?課的過程就?會(huì)胸有成竹?，游刃有余?了。如果沒?有認(rèn)真?zhèn)湔n?，課堂氣氛?就會(huì)變的沉?悶，教學(xué)效?果不好，與?此相比可見?，認(rèn)真?zhèn)湔n?對(duì)教學(xué)十分?重要。充?分備課能調(diào)?動(dòng)學(xué)生的積?極性，達(dá)到?良好的教學(xué)?效果，學(xué)生?在課堂上的?一舉一動(dòng)都?直接影響課?堂教學(xué)。故?而，上課一?定要設(shè)法令?學(xué)生投入，?不讓其分心?，這也不是?一件很輕松?的事，我并?不能很好地?做到這點(diǎn)。?當(dāng)學(xué)生在課?堂上無(wú)心向?學(xué)，違反紀(jì)?律時(shí)，我的?情緒就受到?影響，并且?把這帶到教?學(xué)中，讓原?本正常的授?課受到影響?，發(fā)揮不到?應(yīng)有的水平?，以致影響?教學(xué)效果。?在以后的教?學(xué)中必須努?力克服，研?究方法，采?取有利方法?解決當(dāng)中困?難。英語(yǔ)?是一門語(yǔ)言?.語(yǔ)言是說?出來(lái)的.所?以除了課堂?講授的詩(shī)歌?.字母以外?，還要求學(xué)?生每天在家?認(rèn)真的看光?盤，達(dá)到復(fù)?習(xí)和預(yù)習(xí)的?目的，更好?的鞏固所學(xué)?的知識(shí)，要?求他們認(rèn)真?的完成每天?留的作業(yè).?一方面復(fù)習(xí)?當(dāng)天的內(nèi)容?，另一方面?，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)?校教學(xué)不了?解，不知道?自己的孩子?在學(xué)校的具?體表現(xiàn)，作?業(yè)是他們檢?測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)?的一個(gè)有利?途徑.因此?，對(duì)于學(xué)生?的作業(yè)檢查?我從來(lái)都不?敢怠慢.?以上是我這?一學(xué)期的工?作總結(jié)，不?成熟的地方?，希望得到?批評(píng)指正.?在以后的工?作中能取得?好的成績(jī).?__年英?語(yǔ)教師個(gè)人?工作總結(jié)與?計(jì)劃篇三?篇一：本?人一貫擁護(hù)?黨的教育方?針，忠誠(chéng)黨?的教育事業(yè)?，一個(gè)學(xué)期?以來(lái)，我在?自己的工作?崗位上盡職?盡責(zé)，兢兢?業(yè)業(yè)，為人?師表。本學(xué)?期我擔(dān)任三?___班和?六___班?兩個(gè)班的英?語(yǔ)教學(xué)工作?，在教學(xué)中?我嚴(yán)格遵從?教學(xué)的五個(gè)?環(huán)節(jié)，課前?認(rèn)真?zhèn)湔n，?做到既備教?材，又備學(xué)?生，因材施?教，努力實(shí)?施課堂改革?，積極探索?小學(xué)英語(yǔ)快?樂課堂，小?學(xué)階段英語(yǔ)?教學(xué)的目的?是：激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的興趣，培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的積極?性，使他們?樹立學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的自信心?，同時(shí)培養(yǎng)?學(xué)生一定的?語(yǔ)感和良好?的語(yǔ)音、語(yǔ)?調(diào)基礎(chǔ)，為?進(jìn)一步學(xué)習(xí)?打下基礎(chǔ)。?在英語(yǔ)課堂?教學(xué)中，怎?樣創(chuàng)設(shè)良好?的學(xué)習(xí)氛圍?、激發(fā)學(xué)生?的興趣是搞?好小學(xué)英語(yǔ)?教學(xué)的重要?一環(huán)。下面?結(jié)合本學(xué)期?教學(xué)實(shí)踐總?結(jié)一下教學(xué)?情況如下：?一、認(rèn)真?備課、面向?全體授課?在教學(xué)中，?認(rèn)真?zhèn)湔n，?認(rèn)真閱讀各?種教科參考?書，結(jié)合自?己的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)與學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況，?認(rèn)真編寫好?教案制定好?教學(xué)計(jì)劃，?并不斷地加?以改善修改?，在傳授學(xué)?生知識(shí)的同?時(shí)，關(guān)心愛?護(hù)學(xué)生，特?別是差生，?課堂密切注?意他們，教?育他們求學(xué)?勿半途而廢?，在思想教?育的同時(shí)，?還耐心地輔?導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)?遺漏知識(shí)。?使他們的學(xué)?習(xí)成績(jī)跟上?班里的其他?同學(xué)。幫助?他們樹立學(xué)?好各門知識(shí)?的信心。?二、優(yōu)化課?堂教學(xué)，努?力提高課堂?效率1.?在課堂上，?認(rèn)真授課，?運(yùn)用實(shí)物教?具、簡(jiǎn)筆畫?，情景教學(xué)?、手勢(shì)語(yǔ)言?等方法來(lái)啟?發(fā)、教育學(xué)?生。教學(xué)生?做游戲、唱?英語(yǔ)歌等來(lái)?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣。?鼓勵(lì)學(xué)生大?膽質(zhì)疑，注?重以學(xué)生為?主體、教師?為導(dǎo)的教學(xué)?方法，充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極性?。學(xué)生有疑?難和不懂讀?的地方，我?總是不厭其?煩地講解、?分析、帶讀?，力爭(zhēng)讓他?們學(xué)了就懂?，懂了會(huì)用?。2.在?批改作業(yè)方?面。學(xué)生的?作業(yè)總是按?3E文檔頻?道時(shí)及時(shí)地?批改，并詳?細(xì)地做好批?注，對(duì)普遍?性錯(cuò)誤，在?全班重復(fù)講?解、分析。?針對(duì)個(gè)別學(xué)?生的作業(yè)還?采取面批方?法，一一地?分析講解、?幫助學(xué)生解?決疑難習(xí)題?，極大提高?了教學(xué)質(zhì)量?。3.在?聽力方面。?為提高學(xué)生?的聽力水平?，常讓學(xué)生?聽英語(yǔ)歌曲?及英語(yǔ)會(huì)話?的錄音磁帶?，還讓學(xué)生?表演對(duì)話，?背書?？?之、一學(xué)期?以來(lái)，我努?力做好各項(xiàng)?教學(xué)工作，?孜孜不倦地?傳授給學(xué)生?各種英語(yǔ)會(huì)?話知識(shí)，努?力開發(fā)快樂?課堂，取得?了一定的成?效，學(xué)生的?成績(jī)也有了?很大的提高?。篇二：?個(gè)學(xué)期以?來(lái)，我在自?己的工作崗?位上盡職盡?責(zé)，兢兢業(yè)?業(yè)，為人師?表。在教學(xué)?中我嚴(yán)格遵?從教學(xué)的五?個(gè)環(huán)節(jié)，課?前認(rèn)真?zhèn)湔n?，做到既備?教材，又備?學(xué)生，因材?施教，努力?實(shí)施課堂改?革，積極探?索小學(xué)英語(yǔ)?快樂課堂，?小學(xué)階段英?語(yǔ)教學(xué)的目?的是：激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的興趣，?培養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)英語(yǔ)的積?極性，使他?們樹立學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的自信?心，同時(shí)培?養(yǎng)學(xué)生一定?的語(yǔ)感和良?好的語(yǔ)音、?語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，?為進(jìn)一步學(xué)?習(xí)打下基礎(chǔ)?。在英語(yǔ)課?堂教學(xué)中，?怎樣創(chuàng)設(shè)良?好的學(xué)習(xí)氛?圍、激發(fā)學(xué)?生的興趣是?搞好小學(xué)英?語(yǔ)教學(xué)的重?要一環(huán)。下?面結(jié)合本學(xué)?期教學(xué)實(shí)踐?總結(jié)一下教?學(xué)情況：?一、政治思?想方面：?我認(rèn)真學(xué)習(xí)?新的教育理?論，及時(shí)更?新教育理念?，積極參加?繼續(xù)教育與?校本培訓(xùn)。?在學(xué)習(xí)的過?程中自己也?積累了不少?經(jīng)驗(yàn)，也了?解到新的教?育形式不允?許我們?cè)谡n?堂上重復(fù)講?書，我們必?須具有先進(jìn)?的教育觀念?，才能適應(yīng)?教育的發(fā)展?。所以我不?但注重__?_的政治理?論學(xué)習(xí)，還?注意從書本?中汲取營(yíng)養(yǎng)?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?仔細(xì)體會(huì)新?形勢(shì)下怎樣?做一名好教?師。參加?全校教職工?大會(huì)，認(rèn)真?學(xué)習(xí)學(xué)校下?達(dá)的上級(jí)文?件，關(guān)心國(guó)?內(nèi)外大事，?注重政治理?論的學(xué)習(xí)。?每周按時(shí)參?加升旗儀式?，從不缺勤?。服從安排?，人際關(guān)系?融洽。另一?方面，教師?的言行，學(xué)?生極易照樣?接受，很少?去鑒別，因?而，我本著?要對(duì)學(xué)生的?一生負(fù)責(zé)，?認(rèn)識(shí)到必須?要正視自己?的言行。以?身作則，才?能為人師表?。要求學(xué)生?做到的，自?己必須先做?到。如果言?行脫節(jié)，說?做不一，或?者是要求學(xué)?生這樣做，?自己卻那樣?做，只能引?起學(xué)生反感?，造成惡劣?影響。我堅(jiān)?信擁有健康?的人格品位?，才能在學(xué)?生中樹立威?信、得到敬?重，起到榜?樣作用。?二、英語(yǔ)教?學(xué)工作我?所任教的是?三、四、五?、六年級(jí)的?英語(yǔ)教學(xué)工?作。我根據(jù)?他們各自不?同的特征因?材施教，著?重注意做到?以下幾點(diǎn)：?1.深入?細(xì)致的備好?每一節(jié)課。?在備課中，?我認(rèn)真研究?教材，力求?準(zhǔn)確把握重?點(diǎn)，難點(diǎn)，?并注重參閱?各種資料，?制定符合學(xué)?生認(rèn)知規(guī)律?的教學(xué)方法?及教學(xué)形式?。注意弱化?難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重?點(diǎn)。教案編?寫認(rèn)真，并?不斷歸納總?結(jié)以提高教?學(xué)水平。?2.認(rèn)真上?好每一節(jié)課?。我在英語(yǔ)?課堂采用多?樣化活動(dòng)教?學(xué)，把音樂?、簡(jiǎn)單的動(dòng)?作、游戲、?畫畫、比賽?等融入到課?堂中，激發(fā)?學(xué)生的求知?欲，活躍課?堂氣氛，限?度地讓學(xué)生?在輕松自主?的學(xué)習(xí)氛圍?中快樂求知?，輕松學(xué)習(xí)?，不斷地鼓?勵(lì)自己“E?nglis?h，ICa?ndo”“?Engli?sh，IC?anSay?”。3.?認(rèn)真及時(shí)批?改作業(yè)注意?聽取學(xué)生的?意見，及時(shí)?了解學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況，?并有目的的?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?輔導(dǎo)。4?.堅(jiān)持聽課?，認(rèn)真記錄?，積極參與?評(píng)課，學(xué)習(xí)?各組教師的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?努力探索適?合自己的教?學(xué)模式，并?抓住每次外?出學(xué)習(xí)的機(jī)?會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)?短，收獲不?少。5.?注重教育理?論的學(xué)習(xí)，?把一些先進(jìn)?的理論應(yīng)用?于課堂，做?到學(xué)有所用?.半年來(lái)，?我在學(xué)校聽?了許多公開?課。通過聽?了公開課，?使自己的教?學(xué)水平得到?很大的提高?，但也使我?意識(shí)到了自?己在教學(xué)方?面的不足之?處。三、?加強(qiáng)自學(xué)，?不斷積累知?識(shí).由于?本人在英語(yǔ)?教學(xué)方面經(jīng)?驗(yàn)不足，自?己的知識(shí)又?有限，在教?學(xué)的同時(shí)，?時(shí)時(shí)虛心向?資歷深教師?請(qǐng)教，和我?們英語(yǔ)組的?同事一起學(xué)?習(xí)有關(guān)英語(yǔ)?方面的教學(xué)?教法，加強(qiáng)?自身的業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，擴(kuò)大?視野;用心?收集有助于?英語(yǔ)課堂教?學(xué)的各種游?戲資料，時(shí)?常聽錄音糾?正自己的語(yǔ)?音語(yǔ)調(diào).?總之，一學(xué)?期的教學(xué)工?作自己付出?了很多，收?到的回報(bào)也?不少:領(lǐng)導(dǎo)?的信任，使?我精力充沛?;同事的幫?助，使我干?勁十足;學(xué)?生的渴求，?使我信心倍?增.我會(huì)努?力填補(bǔ)自己?在教學(xué)中的?不足，不斷?改進(jìn)教學(xué)方?法，在教學(xué)?中設(shè)計(jì)一些?學(xué)生喜愛的?活動(dòng)，游戲?來(lái)輔助課堂?教學(xué)，激活?課堂.積極?開發(fā)和有效?利用課程資?源，更好的?為英語(yǔ)教學(xué)?服務(wù)，力爭(zhēng)?在今后的英?語(yǔ)教學(xué)工作?中取得更好?的成績(jī).我?相信有耕耘?總會(huì)有收獲?。以上就?是我在本學(xué)?期的教學(xué)工?作總結(jié)。由?于經(jīng)驗(yàn)頗淺?，許多地方?存在不足，?希望在未來(lái)?的日子里，?能在各位領(lǐng)?導(dǎo)老師的指?導(dǎo)下，取得?更好成績(jī)。?__年英?語(yǔ)教師個(gè)人?工作總結(jié)與?計(jì)劃篇四?本學(xué)期擔(dān)任?英語(yǔ)教學(xué)工?作，轉(zhuǎn)眼間?一學(xué)期的教?學(xué)工作即將?結(jié)束，現(xiàn)將?本學(xué)期的工?作情況作如?下總結(jié)：?教學(xué)是就是?教與學(xué)兩部?分，兩者相?互聯(lián)系，不?可分割。學(xué)?生是被教授?的主體，了?解和分析學(xué)?生的情況，?有針對(duì)性的?教是教學(xué)成?功與否的關(guān)?鍵。通過與?學(xué)生一年來(lái)?相處，對(duì)于?學(xué)生的英語(yǔ)?水平有了較?深的了解，?尤其是對(duì)于?學(xué)生在英語(yǔ)?聽、說、讀?、寫四項(xiàng)技?能的基本情?況有了全面?性的了解，?這對(duì)我在平?常的教學(xué)備?課，上課，?課后反思中?有極大的幫?助。學(xué)生?的英語(yǔ)聽、?說能力較為?較弱，授課?采用全英教?學(xué)，同學(xué)們?還不能適應(yīng)?。但是，對(duì)?于已處于高?二的學(xué)生，?應(yīng)該要有意?識(shí)、有目的?地引導(dǎo)他們?學(xué)會(huì)用英語(yǔ)?思維，用英?語(yǔ)交流。因?此，在課上?會(huì)有意識(shí)地?引導(dǎo)學(xué)生開?口說英語(yǔ)，?雖然成效并?不是特別明?顯。兩個(gè)班?學(xué)生的情況?也存在著差?距。十四班?相對(duì)于十三?班來(lái)講雖然?比較活躍，?上課氣氛積?極，但中差?生占較大多?數(shù)，尖子生?相對(duì)較少，?如果講得太?深，就會(huì)沒?有顧到整體?，整堂課的?效果也會(huì)比?較不好。十?三班相對(duì)好?生、中偏上?學(xué)生較多，?如果只是一?味的講解較?為簡(jiǎn)單的知?識(shí)點(diǎn)，便會(huì)?使他們得不?滿足。所以?，了解及分?析學(xué)生實(shí)際?情況，實(shí)事?求是，具體?問題具體分?析，做到因?材施教，對(duì)?授課效果有?直接影響。?備課不僅是?要備教材，?更重要的還?要備學(xué)生。?如何備好?一堂課是上?好一堂課的?關(guān)鍵。備課?是一個(gè)必不?可少，十分?重要的環(huán)節(jié)?，既要備學(xué)?生，又要備?教法。備課?不充分或者?備得不好，?會(huì)嚴(yán)重影響?課堂氣氛和?積極性。因?此，平時(shí)認(rèn)?真研究教材?，多方參閱?各種資料，?力求深入理?解教材，準(zhǔn)?確把握難重?點(diǎn)。在制定?教學(xué)目的時(shí)?，非常注意?學(xué)生的實(shí)際?情況。教案?編寫認(rèn)真，?并不斷歸納?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)并作好課?后反思，積?極向前輩們?請(qǐng)教，及時(shí)?了解自己的?不足之處。?英語(yǔ)是一?門較為特殊?的課程，缺?乏語(yǔ)言環(huán)境?。那么如何?在課上創(chuàng)設(shè)?語(yǔ)言環(huán)境呢??以下是我?在上“Mr?.Bean?”這一課的?一些做法：?通過學(xué)生自?己理解課文?，自己設(shè)計(jì)?對(duì)白，表演?Mr.Be?an所遇到?的情況，在?很大的程度?上激起了學(xué)?生的表演興?趣，而且學(xué)?生自己所設(shè)?計(jì)的對(duì)白也?大都是課文?所學(xué)過的句?型、單詞。?過后，再與?學(xué)生一起理?解這篇文章?，不僅能夠?使學(xué)生在理?解文章的基?礎(chǔ)上進(jìn)一步?了解課文、?分析課文，?而且通過活?動(dòng)課的形式?可以讓學(xué)生?___。?聽課也是提?高自身教學(xué)?能力的一個(gè)?好方法，?作為剛參加?工作不久新?老師只有多?聽課才能夠?逐漸積累經(jīng)?驗(yàn)。所以對(duì)?每一次聽課?的機(jī)會(huì)我都?十分珍惜。?本學(xué)期，我?積極聽了學(xué)?校新、老教?師的課，而?且也積極到?校外聽課，?收獲很大，?逐步掌握了?一些駕馭課?堂的技巧。?聽完課之后?，把教師們?上課時(shí)講到?的記在聽課?記錄上，然?后對(duì)我自己?的備課教案?進(jìn)行修改，?將他們很多?優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處?應(yīng)用到我的?課堂教學(xué)當(dāng)?中去，取得?了不錯(cuò)的效?果。作為?一門語(yǔ)言課?程，需要不?斷地練習(xí)，?練習(xí)，再練?習(xí)。早讀就?是訓(xùn)練學(xué)生?多讀的良好?時(shí)機(jī)。一日?之計(jì)在于晨?，每天要求?學(xué)生至少要?練十五分鐘?的英語(yǔ)，而?且要盡可能?清晰，盡可?能大聲地讀?出聲，并且?要求學(xué)生熟?讀課文，對(duì)?于重要、優(yōu)?美的段落和?句子則要求?學(xué)生背誦。?對(duì)于學(xué)生的?作業(yè)，做到?認(rèn)真、及時(shí)?地批改，使?自己能夠在?第一時(shí)間掌?握學(xué)生在課?上所學(xué)的情?況，同時(shí)也?讓學(xué)生在第?一時(shí)間能夠?了解自己的?不足之處，?認(rèn)真寫好批?改語(yǔ)以便激?勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)?的信心。?經(jīng)過一個(gè)學(xué)?期的努力，?期末考試就?是一種考驗(yàn)?。無(wú)論成績(jī)?高低，都體?現(xiàn)了我在這?學(xué)期的教學(xué)?成果。我明?白到這并不?是最重要的?，重要的是?在本學(xué)期后?如何自我提?高，如何共?同提高兩班?的英語(yǔ)水平?。因此，無(wú)?論怎樣辛苦?，我都會(huì)繼?續(xù)努力，多?問，多想，?多向前輩學(xué)?習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)?步。__?年英語(yǔ)教師?個(gè)人工作總?結(jié)與計(jì)劃篇?五本學(xué)期?，我擔(dān)任八?年級(jí)英語(yǔ)教?學(xué)工作。作?為從事中學(xué)?英語(yǔ)教學(xué)的?我，雖了解?到了一些教?學(xué)教法，但?在實(shí)際的教?育教學(xué)中，?我深深感覺?到教中學(xué)英?語(yǔ)之難之累?，真是“苦?在其身，樂?在其心”!?為使今后的?教學(xué)工作取?得更大進(jìn)步?，現(xiàn)對(duì)本學(xué)?期的教學(xué)工?作總結(jié)如下?：一，學(xué)?習(xí)課標(biāo)，明?確教學(xué)目標(biāo)?。為了使?我的英語(yǔ)教?學(xué)適應(yīng)新時(shí)?期英語(yǔ)教學(xué)?要求，樹立?起新的育人?理念，我們?英語(yǔ)教師抽?時(shí)間對(duì)《英?語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)?》進(jìn)行了研?讀，了解了?此次英語(yǔ)課?程改革的目?的，掌握了?此次英語(yǔ)改?革的重點(diǎn)，?理解了英語(yǔ)?教學(xué)原則，?學(xué)會(huì)了一些?科學(xué)評(píng)價(jià)原?則等，從而?為后面的教?學(xué)提供了充?分的依據(jù)，?奠定了扎實(shí)?的基礎(chǔ)，保?證了教學(xué)的?順利進(jìn)行。?二，扎實(shí)?備課，理清?教學(xué)思路。?備課是課?堂教學(xué)的重?要環(huán)節(jié)，我?在備課時(shí)做?到了以下幾?點(diǎn)：1課?前備課，做?到“有備而?來(lái)”。我認(rèn)?真閱讀各種?教科參考書?，既備教材?，教法有備?學(xué)生。結(jié)合?學(xué)生的實(shí)際?和教材的內(nèi)?容，既要考?慮知識(shí)的縱?向聯(lián)系，又?要考慮新知?識(shí)的橫向銜?接;既要突?出重點(diǎn)，又?要突出難點(diǎn)?;既要體現(xiàn)?完整的教學(xué)?過程，又要?注意好個(gè)環(huán)?節(jié)的過渡自?然。2.?課中備課，?靈活安排簡(jiǎn)?單易操作的?游戲活動(dòng)。?我通過游戲?引入新課教?學(xué)時(shí)，為了?不打消學(xué)生?的積極性，?我在實(shí)施教?學(xué)的時(shí)候，?總是盡量設(shè)?計(jì)一些簡(jiǎn)單?易操作的游?戲及其活動(dòng)?，將教學(xué)內(nèi)?容層層鋪開?，把枯燥乏?味的課堂變?成生動(dòng)有趣?“快樂堡”?，讓他們?cè)?快樂中學(xué)習(xí)?，在玩中獲?得新制。在?活動(dòng)中學(xué)生?們都樂于參?與，充分調(diào)?動(dòng)了學(xué)生的?情感態(tài)度和?興趣，學(xué)生?的積極性得?到了充分發(fā)?揮，教學(xué)效?果良好。?3.課后備?課，總結(jié)教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每?上完一單元?，我都及時(shí)?對(duì)該單元作?出總結(jié)和反?思，學(xué)出教?后感，肯定?本節(jié)課成功?的地方，探?討該單元的?不足之處，?為以后的教?學(xué)工作打下?基礎(chǔ)。三?，認(rèn)真上課?，體現(xiàn)以人?為本?！?英語(yǔ)課程標(biāo)?準(zhǔn)》提出“?讓學(xué)生在教?師的指導(dǎo)下?，通過感知?，體驗(yàn)，實(shí)?踐，參與和?合作等方式?，實(shí)現(xiàn)任務(wù)?的目標(biāo)，感?受成功?！?這便要求英?語(yǔ)課的教學(xué)?要以學(xué)生為?主，培養(yǎng)他?們學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的興趣，提?高他們對(duì)詞?匯，句型的?聽說認(rèn)讀和?語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)?用的能力。?為此，我在?實(shí)際的教學(xué)?過程中做了?以下幾點(diǎn)：?1巧設(shè)導(dǎo)?入，培養(yǎng)興?趣。每節(jié)的?教學(xué)我首先?通過做游戲?，唱英語(yǔ)歌?來(lái)激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?，讓學(xué)生融?洽在學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的氛圍內(nèi)?。2圖文?結(jié)合，掌握?新知。根據(jù)?教材“圖文?并茂”的特?點(diǎn)，充分運(yùn)?用單詞卡片?、實(shí)物教具?、簡(jiǎn)筆畫及?肢體語(yǔ)言來(lái)?啟發(fā)學(xué)生，?使學(xué)生帶著?明確的任務(wù)?目標(biāo)，并借?助圖片、動(dòng)?作、表情等?手段掌握其?義，讓他們?積極主動(dòng)參?與學(xué)習(xí)獲取?新知過程，?培養(yǎng)他們學(xué)?習(xí)英語(yǔ)的興?趣。在遇到?難讀的單詞?或句子時(shí)，?我不厭其煩?，耐心教導(dǎo)?學(xué)生認(rèn)讀，?力爭(zhēng)讓他們?學(xué)了就懂，?懂了會(huì)用，?培養(yǎng)他們認(rèn)?讀的能力。?在學(xué)習(xí)新知?的同時(shí)，還?適時(shí)對(duì)他們?進(jìn)行思想教?育。3游?戲活動(dòng)，鞏?固新知。在?完成了每節(jié)?課的新授任?務(wù)后，抓住?學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好?勝的心理，?通過師生互?動(dòng)、生生互?動(dòng)的游戲活?動(dòng)將教學(xué)內(nèi)?容層層鋪開?;為了尊重?學(xué)生的個(gè)體?差異，營(yíng)造?寬松的學(xué)習(xí)?環(huán)境，以簡(jiǎn)?單易操作的?趣味性、多?樣化游戲?yàn)?主來(lái)實(shí)施教?學(xué)，讓學(xué)生?進(jìn)行反復(fù)模?仿、認(rèn)讀玩?演視聽，從?而給他們提?供充分的活?動(dòng)和交流機(jī)?會(huì)，讓學(xué)生?在玩的過程?中獲得新知?，提高他們?語(yǔ)言的運(yùn)用?能力，培養(yǎng)?他們的學(xué)習(xí)?興趣。4?通過聽錄音?，復(fù)習(xí)新知?。我常在每?節(jié)課結(jié)束的?前十分鐘，?讓學(xué)生聽有?關(guān)本節(jié)課教?學(xué)內(nèi)容的錄?音磁帶。?第一遍先認(rèn)?真聽，第二?遍邊聽邊跟?讀。在學(xué)生?能聽讀后并?要求學(xué)生用?相應(yīng)的肢體?語(yǔ)言或動(dòng)作?入情入境的?來(lái)模仿、表?演對(duì)話。在?學(xué)生進(jìn)行合?作學(xué)習(xí)、表?演時(shí)及時(shí)給?予示范和指?導(dǎo)，讓學(xué)生?充分體驗(yàn)到?成功的喜悅?，體會(huì)到學(xué)?習(xí)英語(yǔ)的樂?趣。這樣既?復(fù)習(xí)了本節(jié)?課的知識(shí)要?點(diǎn)，又提高?了同學(xué)們的?聽說能力和?讀音的準(zhǔn)確?性，從而讓?學(xué)生真正做?到眼到、口?到、心到、?手到。四?、加強(qiáng)自學(xué)?，不斷積累?知識(shí)。由?于本人在英?語(yǔ)教學(xué)方面?經(jīng)驗(yàn)甚少自?己的知識(shí)又?有限，在教?學(xué)的同時(shí)，?時(shí)時(shí)虛心向?資歷深教師?請(qǐng)教，和英?語(yǔ)組的同事?一起學(xué)習(xí)有?關(guān)英語(yǔ)方面?的教學(xué)教法?，加強(qiáng)自身?的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?擴(kuò)大視野;?用心收集有?助于英語(yǔ)課?堂教學(xué)的各?種游戲資料?，時(shí)常聽錄?音糾正自己?的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)?。（范本）?總之，一?學(xué)期的教學(xué)?工作自己付?出了很多，?收到的回報(bào)?也不少：領(lǐng)?導(dǎo)的信任，?使我精力充?沛;同事的?幫助，使我?干勁十足;?學(xué)生的渴求?，使我信心?倍增。我會(huì)?努力填補(bǔ)自?己在教學(xué)中?的不足，不?斷改進(jìn)教學(xué)?方法，在教?學(xué)中設(shè)計(jì)一?些學(xué)生喜愛?的活動(dòng)、游?戲來(lái)輔助課?堂教學(xué)，激?活課堂。積?極開發(fā)和有?效利用課程?資源，更好?的為英語(yǔ)教?學(xué)服務(wù)，力?爭(zhēng)在今后的?英語(yǔ)教學(xué)工?作中取得更?好的成績(jī)。?我相信有耕?耘總會(huì)有收?獲。__?年英語(yǔ)教師?個(gè)人工作總?結(jié)與計(jì)劃篇?六回顧這?學(xué)年來(lái)的工?作，本人積?極投身于教?育事業(yè)，服?從領(lǐng)導(dǎo)分工?。本學(xué)年擔(dān)?任本校的四?、五年級(jí)英?語(yǔ)教學(xué)工作?，因?yàn)槲沂?學(xué)習(xí)英語(yǔ)教?育的，再加?上之前也從?事了英語(yǔ)教?學(xué)，所以本?學(xué)期的教學(xué)?工作開展還?算得心應(yīng)手?。學(xué)生的英?語(yǔ)水平也明?顯的提高了?，同時(shí)也取?得了一定的?成績(jī)。一?．政治思想?方面：我?認(rèn)真學(xué)習(xí)新?的教育理論?，及時(shí)更新?教育理念。?積極參加政?治學(xué)習(xí)，并?做好筆記。?在教學(xué)的過?程中了解到?新的教育形?式不允許我?們?cè)谡n堂上?重復(fù)講書，?我們必須具?有先進(jìn)的教?育觀念，才?能適應(yīng)教育?的發(fā)展。?二．教育教?學(xué)方面：?要提高教學(xué)?質(zhì)量，關(guān)鍵?是上好課。?為了上好課?，我注重_?__好課堂?教學(xué)，__?_全體學(xué)生?，注意信息?反饋，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的有意?注意，使其?保持相對(duì)穩(wěn)?定性。同時(shí)?，激發(fā)學(xué)生?的情感，使?他們產(chǎn)生愉?悅的心境，?創(chuàng)造良好的?課堂氣氛，?課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)?潔明了，克?服了以前重?復(fù)的毛病，?課堂提問面?向全體學(xué)生?，注意引發(fā)?學(xué)生學(xué)英語(yǔ)?的興趣，每?節(jié)課努力創(chuàng)?設(shè)一個(gè)情境?，同學(xué)生在?課堂上同游?戲，同歌唱?。熱愛學(xué)?生，平等的?對(duì)待每一個(gè)?學(xué)生，讓他?們都感受到?老師的關(guān)心?，良好的師?生關(guān)系促進(jìn)?了學(xué)生的學(xué)?習(xí)。比如，?握握他的手?，摸摸他的?頭等。從贊?美著手，所?有的人都渴?望得到別人?的理解和尊?重，所以，?和差生交談?時(shí)，對(duì)他的?處境、想法?表示深刻的?理解和尊重?。積極參?與講課，聽?課、評(píng)課，?虛心向同行?學(xué)習(xí)教學(xué)方?法，博采眾?長(zhǎng)，提高教?學(xué)水平。本?學(xué)期積極參?加學(xué)校__?_的開放課?活動(dòng)，在電?教室共授課?四次，每次?都認(rèn)真對(duì)待?，通過參與?這個(gè)活動(dòng)，?使我有了很?大的進(jìn)步。?同時(shí)，積極?與由老師搞?好一次英語(yǔ)?課堂教學(xué)研?討課，在此?次活動(dòng)中，?我增加了自?信，使我更?有信心對(duì)待?我的課堂教?學(xué)，我不是?弱者！實(shí)力?是靠打出來(lái)?的，不是靠?說出來(lái)的。?三．繼續(xù)?教育學(xué)習(xí)方?面。本學(xué)?期我校的繼?續(xù)教育工作?開展的扎扎?實(shí)實(shí)，有實(shí)?效。我能認(rèn)?真學(xué)習(xí)有關(guān)?書籍，做好?筆記。同時(shí)?，校園的博?客風(fēng)很濃，?我也愛上了?博客，喜歡?在那里抒發(fā)?我的情感，?展現(xiàn)我的教?學(xué)實(shí)際和反?思。四．?組長(zhǎng)工作。?本學(xué)期我?們?nèi)w?？?教師都聚集?到一起，大?家在平時(shí)，?能夠互幫互?助，主動(dòng)搞?好辦公室的?衛(wèi)生，做到?了不用安排?，人人主動(dòng)?的好局面，?真的像個(gè)大?家庭，在這?里我們都感?受到了溫暖?。在組里，?年輕人較多?，在年輕人?的渲染下，?我們?nèi)巳擞?了活力，有?了朝氣。我?堅(jiān)信，歲月?能使人變老?的是年齡，?是外表，但?永遠(yuǎn)不能改?變的是你的?心靈。只要?你有一顆朝?氣蓬勃，積?極向上的心?，你的工作?，你的生活?永遠(yuǎn)都會(huì)充?滿陽(yáng)光。?教育工作，?是一項(xiàng)常做?常新、永無(wú)?止境的工作?。在教書育?人的道路上?我付出的是?汗水和淚水?，然而我收?獲的卻是那?一份份充實(shí)?，那一份份?沉甸甸的情?感。我用我?的心去教誨?我的學(xué)生，?我用我的情?去培育我的?學(xué)生。我無(wú)?愧于我心，?我無(wú)悔于我?選擇的事業(yè)?。相信今日?含苞欲放的?花蕾，明日?一定能盛開?絢麗的花朵?。__年?英語(yǔ)教師個(gè)?人工作總結(jié)?與計(jì)劃篇七?雪花飛舞?的時(shí)節(jié)，放?飛的是希望?，收獲的是?充實(shí)，看時(shí)?光匆匆的溜?走，忙碌的?___年也?飛快的離我?們而去。_?__年，這?是我踏上教?育崗位的第?五個(gè)年頭了?。五年，人?生有多少個(gè)?五年，多少?的青春啊！?青春總會(huì)流?逝的，可以?用來(lái)虛度，?也可以用來(lái)?奉獻(xiàn)，我是?怎樣度過這?寶貴的一學(xué)?期呢？首?先，在這學(xué)?期里，我擔(dān)?任中班及小?班的英語(yǔ)教?學(xué)工作。在?抓好班級(jí)英?語(yǔ)教學(xué)的同?時(shí)，還配合?老師們做好?全園的英語(yǔ)?教學(xué)工作，?為幼兒提供?一個(gè)良好學(xué)?習(xí)英語(yǔ)的氛?圍，激發(fā)他?們學(xué)英語(yǔ)的?興趣。利用?課余時(shí)間，?與教師及其?他教師一起?學(xué)習(xí)英語(yǔ)_?__句，使?幼兒一日生?活中能貫穿?英語(yǔ)日?？?語(yǔ)，提高師?資英語(yǔ)水平?，從而達(dá)到?全園上下人?人學(xué)英語(yǔ)，?人人說英語(yǔ)?，使我園幼?兒沉浸在學(xué)?英語(yǔ)的快樂?中?！叭?出而作，日?落而息”這?或許是農(nóng)夫?的寫照。而?對(duì)于教師，?特別是縣幼?教師的寫照?，那便是“?日出而作，?日落而不息?”。進(jìn)入縣?幼的一年半?以來(lái)，那一?個(gè)個(gè)忙碌的?身影，一個(gè)?個(gè)精彩的觀?摩活動(dòng)，使?我更懂得了?“累”字的?內(nèi)涵，懂得?了“愛”字?的結(jié)構(gòu)，懂?得了該怎樣?去教我的孩?子。幼兒教?育事業(yè)是一?份需要用愛?去耕耘的事?業(yè)。在全社?會(huì)呼喚師德?的形勢(shì)下，?我有這樣一?份以愛為主?題的工作，?我愛我身邊?的孩子，我?愛我的工作?。在工作中?我常常會(huì)這?樣想：“假?如我是孩子??！薄凹偃?是我的孩子??！蔽揖筒?會(huì)為孩子暫?時(shí)達(dá)不到標(biāo)?準(zhǔn)而急躁，?不會(huì)為孩子?不小心犯錯(cuò)?而指責(zé)，有?的而是理解?，寬容，尊?重，愛?！?高爾基說過?：“誰(shuí)不愛?孩子，孩子?就不愛他，?只有愛孩子?的人，才能?教育孩子”?。愛孩子是?幼兒園教師?應(yīng)具備的美?德，也是教?師的天職，?作為一名縣?幼教師，當(dāng)?然更應(yīng)該做?到這一點(diǎn)。?師愛比淵博?的知識(shí)更重?要。能夠得?到教師的關(guān)?愛，是每個(gè)?孩子最起碼?的心理需求?，師愛對(duì)孩?子的成長(zhǎng)和?進(jìn)步有很大?的推動(dòng)作用?。愛的力量?是神奇的，?它可以不斷?地挖掘，好?似泉涌。因?此，我總是?毫不吝惜地?將我的愛播?灑給每一個(gè)?孩子，讓他?們沐浴在愛?的泉水中，?愉快地學(xué)習(xí)?、生活.?在日常的工?作中，我能?認(rèn)真的完成?各項(xiàng)工作任?務(wù)，課前認(rèn)?真?zhèn)浜妹恳?節(jié)課，準(zhǔn)備?好豐富有趣?的教育活動(dòng)?，上課時(shí)平?等對(duì)待每一?個(gè)孩子，給?每一個(gè)孩子?有充分展示?自己的機(jī)會(huì)?，注意給膽?小的孩子多?一些愛護(hù)，?給注意力易?分散的孩子?多一些鼓勵(lì)?，給體弱的?孩子多一些?照料，給能?干得孩子多?一些挑戰(zhàn)。?課后不斷反?思，不斷總?結(jié)，努力提?高自己的業(yè)?務(wù)水平，爭(zhēng)?取取得更好?的成績(jī)。?進(jìn)入縣幼一?來(lái)，我遵紀(jì)?守法，能遵?守園內(nèi)制定?的規(guī)章制度?，不遲到，?不早退。幼?兒園工作是?一個(gè)蘿卜一?個(gè)坑，幼兒?園工作也需?要互幫互助?，相互溫暖??？h幼是一?個(gè)示范性幼?兒園，這里?藏龍臥虎，?人才濟(jì)濟(jì)，?進(jìn)入縣幼，?我更懂得了?壓力的內(nèi)涵?。不管是中?青年教師還?是年輕教師?，嫻熟的教?育技巧和靈?活的教育機(jī)?智，都使我?產(chǎn)生了深深?的距離感，?曾經(jīng)沮喪過?，曾經(jīng)煩惱?過，但仔細(xì)?想來(lái)，沮喪?和煩惱只是?多余，只有?執(zhí)著的追求?才能使人進(jìn)?步，我想，?這才不失縣?幼人的本色?___年?匆匆滑過，?手中也只剩?下青春的尾?巴，幸運(yùn)的?是我的青春?無(wú)悔，我以?平凡的工作?完成了一份?答卷，無(wú)愧?于自己的答?卷。當(dāng)然這?答卷不會(huì)滿?分，我也深?知我的不足?，請(qǐng)相信我?在不懈的努?力。__?年英語(yǔ)教師?個(gè)人工作總?結(jié)與計(jì)劃篇?八轉(zhuǎn)瞬一?學(xué)期的教學(xué)?工作即將結(jié)?束，現(xiàn)我對(duì)?本期教學(xué)情?況作如下總?結(jié)：教學(xué)?就是教與學(xué)?，兩者是相?互聯(lián)系，不?可分割的，?有教者就必?然有學(xué)者。?學(xué)生是被教?的主體。因?此，了解和?分析學(xué)生情?況，有針對(duì)?性地教對(duì)教?學(xué)成功與否?至關(guān)重要。?最初接觸_?__學(xué)生的?時(shí)候，我一?點(diǎn)都不了解?他們，只是?專心研究書?本，教材，?想方設(shè)法令?課堂生動(dòng)，?一廂情愿的?認(rèn)為學(xué)生這?樣就易接受?。但一開始?我就碰了釘?子。在講授?第一課的時(shí)?候，我按照?自己的教學(xué)?設(shè)計(jì)，上了?一堂自認(rèn)為?明白易懂而?又不死板的?課，認(rèn)為教?學(xué)效果如期?理想，結(jié)果?后來(lái)下課一?調(diào)查，一聽?同學(xué)們反應(yīng)?，才知道我?講的口語(yǔ)大?部分同學(xué)反?應(yīng)跟不上，?而教學(xué)的部?分內(nèi)容同學(xué)?們有的以前?從來(lái)未學(xué)過?。于是，我?在課后的主?動(dòng)走近學(xué)生?，與他們聊?天談心，增?進(jìn)彼此的了?解，從而_?__了解了?學(xué)生的狀況?：一方面?，學(xué)生英語(yǔ)?聽，說的能?力相對(duì)較弱?，授課采用?較深的全英?教學(xué)，同學(xué)?們還不能適?應(yīng)。另一方?面，三、四?班的同學(xué)雖?然比較活躍?，上課氣氛?積極，但中?差生占較大?多數(shù)，尖子?生相對(duì)較少?。因此，講?得太深，沒?有照顧到整?體。由此可?以看出，了?解及分析學(xué)?生實(shí)際情況?，實(shí)事求是?，具體問題?具體分析，?做到因材施?教，對(duì)授課?效果有直接?影響。這就?是教育學(xué)中?提到的“備?教法的同時(shí)?要備學(xué)生”?。這一理論?在我的教學(xué)?實(shí)踐中得到?了驗(yàn)證。教?學(xué)中，備課?是一個(gè)必不?可少，十分?重要的環(huán)節(jié)?，備學(xué)生，?又要