2023年教師年度考核登記表個(gè)人總結(jié)（一）

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?教師年度考?核登記表個(gè)?人總結(jié)（一?）本學(xué)期?，我能夠愛(ài)?崗敬業(yè)，勤?勤懇懇地工?作，但由于?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗?淺，我對(duì)教?學(xué)工作不敢?怠慢，認(rèn)真?學(xué)習(xí)，深入?研究教法，?虛心學(xué)習(xí)。?經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)?期的努力，?獲取了很多?寶貴的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。以下?是我在本學(xué)?期的教學(xué)情?況。一、?抓好學(xué)生的?學(xué)___，?提高學(xué)生的?學(xué)習(xí)質(zhì)量?1、以教書?育人為本，?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?品德的學(xué)習(xí)?教育，特別?是后進(jìn)生，?關(guān)心他們的?紀(jì)律和學(xué)習(xí)?情況，鼓勵(lì)?他們的學(xué)習(xí)?。2、貫?徹學(xué)校班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)評(píng)比?的要求，全?面促進(jìn)學(xué)生?的學(xué)態(tài)發(fā)展?。重視學(xué)生?的思想工作?、學(xué)習(xí)風(fēng)氣?的培養(yǎng)、學(xué)?習(xí)方法的指?導(dǎo)以及學(xué)習(xí)?習(xí)慣的養(yǎng)成?。二、激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣。英?語(yǔ)是一門外?語(yǔ)，對(duì)學(xué)生?而言，既生?疏又困難，?在這樣一種?大環(huán)境之下?，要教好英?語(yǔ)，就要讓?學(xué)生喜愛(ài)英?語(yǔ)，讓他們?對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生?興趣。否則?學(xué)生對(duì)這門?學(xué)科產(chǎn)生畏?難情緒，不?愿學(xué)，也無(wú)?法學(xué)下去。?為此，我采?取了一些方?法，就是盡?量多講一些?關(guān)于英美國(guó)?家的（范本?）文化，生?活故事，讓?他們更了解?英語(yǔ)，更喜?歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)?。三、按?照教學(xué)常規(guī)?五個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)?展教學(xué)工作?備課:課?前認(rèn)真地備?好每一節(jié)課?，寫好教案?。既備教材?，又備學(xué)生?，針對(duì)學(xué)生?分析、概括?、表達(dá)能力?差的特點(diǎn)，?設(shè)計(jì)好教學(xué)?方法。譬如?:(3)?班的同學(xué)比?較活躍，上?課氣氛積極?，相對(duì)(4?)班有一定?的中等生數(shù)?量，但因班?級(jí)的調(diào)整也?出現(xiàn)了為數(shù)?不少的差生?。而(4)?班的同學(xué)比?較沉靜，雖?然中上生有?一部分，但?差生比例較?大，尤其偏?向男生。因?此，講得太?深，就照顧?不到整體。?我在備課時(shí)?就比較注意?這種情況，?每天都花費(fèi)?大量的時(shí)間?在備課上，?認(rèn)認(rèn)真真鉆?研教材和教?法。雖然辛?苦，但事實(shí)?證明是值得?的。一堂準(zhǔn)?備充分的課?，會(huì)令學(xué)生?和老師都獲?益不淺。?上課:每天?都保持飽滿?的精神，讓?學(xué)生感受到?一種自然氣?氛，認(rèn)真做?好___教?學(xué)，盡可能?保證上課內(nèi)?容豐富，現(xiàn)?實(shí)，教態(tài)自?然，講課生?動(dòng)，難易適?中照顧全部?，并且充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極性?，讓學(xué)生多?動(dòng)手，多動(dòng)?口、，多動(dòng)?腦，讓課堂?氣氛活躍起?來(lái)，充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生的主?觀能動(dòng)性，?力圖讓學(xué)生?學(xué)有所得，?學(xué)有所樂(lè)。?作業(yè)和輔?導(dǎo):作業(yè)的?布置適量，?有針對(duì)性，?重點(diǎn)放在遣?詞造句、閱?讀理解等;?批改作業(yè)時(shí)?多用贊美式?、鼓勵(lì)性的?語(yǔ)言予以評(píng)?價(jià)。對(duì)學(xué)生?的輔導(dǎo)方面?，做到有耐?心，有方法?，因材施教?，個(gè)別無(wú)心?向?qū)W的學(xué)生?，經(jīng)過(guò)一個(gè)?學(xué)期的耐心?教育，學(xué)習(xí)?興趣明顯提?高，成績(jī)也?有較大的進(jìn)?步?？荚?:本學(xué)期根?據(jù)學(xué)校的要?求進(jìn)行了多?次階段性的?考試，考試?的成績(jī)基本?處于同級(jí)同?科的中上水?平。每次的?考試，都能?做到考試前?進(jìn)行有系統(tǒng)?的復(fù)習(xí)，考?試后進(jìn)行學(xué)?科總結(jié)，及?時(shí)查漏補(bǔ)缺?，從中改正?教學(xué)方法，?也讓學(xué)生調(diào)?整學(xué)習(xí)方法?，爭(zhēng)取更大?的進(jìn)步。?四、模塊式?教學(xué)在教?學(xué)過(guò)程中，?將英語(yǔ)分成?聽(tīng)、說(shuō)、讀?、寫幾方面?進(jìn)行教學(xué)。?1、聽(tīng):?平時(shí)放錄音?，讓學(xué)生跟?錄音讀，訓(xùn)?練學(xué)生的聽(tīng)?力，并且指?導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用?正確的聽(tīng)力?技巧進(jìn)行訓(xùn)?練，還找一?些專題訓(xùn)練?，進(jìn)一步提?高學(xué)生的聽(tīng)?力。2、?說(shuō):充分利?用早讀，按?課程進(jìn)度及?課堂的需要?，認(rèn)真安排?每天早讀負(fù)?責(zé)帶讀的學(xué)?生及指導(dǎo)帶?讀內(nèi)容，堅(jiān)?持下班了解?早讀情況，?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及?時(shí)糾正。鼓?勵(lì)學(xué)生大膽?且大聲讀書?，多說(shuō)英語(yǔ)?;課堂上，?訓(xùn)練學(xué)生的?口語(yǔ)能力提?高學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣;課?后，分層次?布置一定量?的口語(yǔ)作業(yè)?，使其進(jìn)行?更有效的口?語(yǔ)操練。?3、讀:讀?方面主要是?提高學(xué)生的?閱讀能力，?先___學(xué)?生怎樣做這?些題目，即?教授閱讀技?巧。平時(shí)每?周以每個(gè)話?題為內(nèi)容發(fā)?一份試題，?作為專門訓(xùn)?練。并建議?及指導(dǎo)基礎(chǔ)?較好的學(xué)生?進(jìn)行定時(shí)定?量的閱讀訓(xùn)?練。4、?寫:作文教?學(xué)主要傳授?寫作方法，?要求學(xué)生應(yīng)?寫真情實(shí)感?的東西，強(qiáng)?調(diào)字?jǐn)?shù)和書?寫這些硬件?要求。平時(shí)?提倡學(xué)生利?用時(shí)間用英?語(yǔ)寫一些簡(jiǎn)?短的日記，?以此夯實(shí)自?己正確拼寫?單詞，準(zhǔn)確?使用詞組、?短語(yǔ)來(lái)造句?表文的基本?功，從而提?高其綜合運(yùn)?用知識(shí)的能?力。五、?其他方面?1、把握教?學(xué)進(jìn)度，合?理安排時(shí)間?，與各科任?老師互相配?合，___?學(xué)法進(jìn)度，?順利完成了?本期的教學(xué)?任務(wù)。積極?配合學(xué)校及?年段的工作?，與各科教?師多聯(lián)系，?溝通，互相?促進(jìn)學(xué)生英?語(yǔ)等各科的?學(xué)習(xí)。2?、為加強(qiáng)自?身的業(yè)務(wù)水?平，本人積?極對(duì)各種教?育理論進(jìn)行?學(xué)習(xí)，給自?己充電，以?便在工作中?以堅(jiān)實(shí)的理?論作為指導(dǎo)?，更好地進(jìn)?行教育教學(xué)?;努力提高?英語(yǔ)專業(yè)水?平，以適應(yīng)?當(dāng)前教育的?形式，為更?好地進(jìn)行素?質(zhì)教育夯實(shí)?基礎(chǔ)，為撰?寫出較有質(zhì)?量的教育教?學(xué)論文做好?準(zhǔn)備。此外?，我還利用?業(yè)余時(shí)間認(rèn)?真學(xué)習(xí)電腦?知識(shí)，上網(wǎng)?查找資料，?為教學(xué)服務(wù)?等等。六?、存在問(wèn)題?及解決措施?:所教的?班級(jí)中，有?相當(dāng)一部分?的學(xué)生基礎(chǔ)?較差，無(wú)心?向?qū)W，書寫?相當(dāng)潦草，?相當(dāng)一部分?學(xué)生的閱讀?、分析表達(dá)?能力較差，?今后要在這?兩個(gè)方面下?些功夫:?一是通過(guò)定?分?jǐn)?shù)的方法?督促學(xué)生學(xué)?習(xí);二是?對(duì)這些學(xué)生?進(jìn)行幫教，?使他們改變?學(xué)習(xí)態(tài)度，?努力學(xué)習(xí)，?力爭(zhēng)在下學(xué)?期的學(xué)習(xí)中?有較大的進(jìn)?步。經(jīng)過(guò)?一個(gè)學(xué)期的?努力，期末?考就是一種?考驗(yàn)。無(wú)論