2023年第二學(xué)期幼兒園園務(wù)工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?第二學(xué)期幼?兒園園務(wù)工?作總結(jié)本?學(xué)期，我園?園務(wù)工作在?《綱要》精?神引領(lǐng)下，?立足幼兒園?可持續(xù)發(fā)展?，以科學(xué)發(fā)?展觀為統(tǒng)領(lǐng)?，在上級(jí)教?研部門的指?導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)?與帶領(lǐng)全園?教職員工，?以促進(jìn)幼兒?發(fā)展為目的?，有效開(kāi)展?幼兒園工作?。一、重?視安全管理?，體現(xiàn)平安?校園本學(xué)?期我們一如?既往地重視?和加強(qiáng)了安?全防護(hù)和安?全教育工作?，全園上下?始終將幼兒?的生命和健?康視為首要?。一是每周?對(duì)大型玩具?、電器設(shè)備?、班級(jí)設(shè)施?及食堂等進(jìn)?行全面的檢?查和維護(hù)，?做到周周有?記錄、周周?有報(bào)告。二?是為使幼兒?掌握基本的?安全小知識(shí)?，要求各班?老師每周在?活動(dòng)中貫穿?安全教育，?幫助幼兒懂?得基本的防?護(hù)知識(shí)。本?學(xué)期開(kāi)展了?全園性的地?震安全演練?工作，通過(guò)?緊急疏散演?練，鞏固幼?兒地震的安?全逃生知識(shí)?，逐步學(xué)會(huì)?有事不慌、?積極應(yīng)對(duì)、?自我保護(hù)。?重視幼兒?的膳食管理?，提高幼兒?膳食質(zhì)量。?保健老師根?據(jù)幼兒所需?合理制定食?譜。后勤廚?房人員做好?各類餐點(diǎn)按?時(shí)提供給幼?兒，把好采?買關(guān)、認(rèn)真?做到餐具一?餐一消毒。?本學(xué)期還召?開(kāi)膳委會(huì)會(huì)?議，共同探?討膳食管理?問(wèn)題，得到?了幼兒家長(zhǎng)?的好評(píng)。?重視衛(wèi)生保?健工作，提?高防病控病?能力。晨檢?老師每日認(rèn)?真執(zhí)行晨檢?制度，做到?“一摸二看?三問(wèn)四查”?，判斷幼兒?健康狀況，?一旦發(fā)現(xiàn)與?傳染病跡象?，及時(shí)送醫(yī)?院就診或隔?離觀察。本?學(xué)期雖然有?手足口病以?及流感疾病?，但由于立?即做好了隔?離與消毒工?作，有效的?杜絕了傳染?病的進(jìn)一步?擴(kuò)散。另外?，還利用宣?傳園地定期?向家長(zhǎng)進(jìn)行?了衛(wèi)生保健?和預(yù)防疾病?、傳染病的?宣傳。做?好日常衛(wèi)生?清潔工作是?幼兒身體健?康的重要保?證，為此，?我們嚴(yán)格執(zhí)?行每日清掃?和消毒制度?，并堅(jiān)持每?周定期衛(wèi)生?檢查和不定?期衛(wèi)生抽查?工作，確保?幼兒有一個(gè)?干凈、舒適?、放心的環(huán)?境。通過(guò)?全體教職員?工的努力，?本學(xué)期創(chuàng)建?了“__市?綠色幼兒園?”。二、?狠抓教科研?工作，提高?幼兒園教學(xué)?質(zhì)量㈠抓?實(shí)常規(guī)管理?，提高“六?認(rèn)真”有效?性。我們?借助多種形?式的調(diào)研(?專項(xiàng)調(diào)研、?隨機(jī)調(diào)研、?抽查調(diào)研等?)，使教師?從思想上重?視“六認(rèn)真?”工作，從?行為上真正?提高“六認(rèn)?真”有效性?。如進(jìn)行專?項(xiàng)半日活動(dòng)?調(diào)研，我們?發(fā)現(xiàn)教師對(duì)?一日活動(dòng)環(huán)?節(jié)的要求都?有較清晰的?認(rèn)識(shí)，但在?真正落實(shí)時(shí)?還有一些問(wèn)?題，如自由?活動(dòng)內(nèi)容較?為單一，老?師的___?度不夠等，?通過(guò)及時(shí)的?交流與反饋?，教師們都?樂(lè)意接受我?們的建議，?并在后續(xù)的?隨機(jī)督查中?發(fā)現(xiàn)大家都?在逐步調(diào)整?、改善，一?日活動(dòng)的_?__更有效?。課堂教?學(xué)質(zhì)量是六?認(rèn)真的重點(diǎn)?，本學(xué)期，?在教師緊缺?的情況下，?行政盡量克?服困難，多?走進(jìn)常態(tài)下?的課堂進(jìn)行?聽(tīng)課。在聽(tīng)?課中我們看?到了教師的?亮點(diǎn)：對(duì)活?動(dòng)的精心準(zhǔn)?備和親切的?教態(tài)使她們?活動(dòng)具有親?和力，同時(shí)?我們也看到?了她們的稚?嫩，如價(jià)值?點(diǎn)的把握、?環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)?和對(duì)細(xì)節(jié)的?處理還比較?欠缺。聽(tīng)課?后我們會(huì)利?用下午空班?時(shí)間與教師?進(jìn)行交流，?從活動(dòng)本身?的價(jià)值、活?動(dòng)的目標(biāo)及?重難點(diǎn)的把?握入手來(lái)評(píng)?價(jià)活動(dòng)，并?有針對(duì)性的?提出解決策?略，從而循?序漸進(jìn)的提?高教師把握?課堂的能力?。㈡扎實(shí)?園本研修，?提高園本教?研實(shí)效。?本學(xué)期我們?兩個(gè)教研組?既有共同的?研修主題，?又有各自教?研小專題。?共同研修主?題繼續(xù)以自?主性游戲?yàn)?抓手，在上?學(xué)期良好角?色游戲環(huán)境?的支持下，?進(jìn)一步進(jìn)行?角色游戲觀?察、指導(dǎo)以?及講評(píng)的系?列研究，提?高游戲活動(dòng)?的質(zhì)量。我?們以沙龍學(xué)?習(xí)研討、現(xiàn)?場(chǎng)觀摩等方?式循序漸進(jìn)?地對(duì)觀察、?指導(dǎo)、講評(píng)?等內(nèi)容開(kāi)展?教研活動(dòng)。?通過(guò)一次次?研討，大家?學(xué)習(xí)了角色?游戲的觀察?方法與觀察?重點(diǎn)、指導(dǎo)?介入的時(shí)機(jī)?和方法以及?講評(píng)的內(nèi)容?和方法等，?并嘗試著運(yùn)?用于游戲?qū)?踐中，提高?了角色游戲?的質(zhì)量。為?了提供園本?研修的有效?性，我們多?次讓教研組?長(zhǎng)觀摩參與?其他幼兒園?的園本教研?，本園也在?中心內(nèi)開(kāi)放?了“有效講?評(píng)，推動(dòng)角?色游戲發(fā)展?”的研修活?動(dòng)。分組?的小專題是?根據(jù)教研組?的執(zhí)教學(xué)科?困惑，在上?學(xué)期專題基?礎(chǔ)上的延續(xù)?和深入教研?。教研一組?和教研二組?分別對(duì)韻律?教學(xué)和美術(shù)?欣賞教學(xué)進(jìn)?行教研。我?們?cè)诮萄兄?注重從隨堂?課中收集共?性問(wèn)題，確?定教研活動(dòng)?的主題。每?一次教研活?動(dòng)前都做好?充分準(zhǔn)備，?包括專題的?預(yù)告和理論?專題的學(xué)習(xí)?摘要，使每?位教師都能?“有備而來(lái)?”，提高研?討有效性。?如在隨堂課?中我們發(fā)現(xiàn)?，教師在美?術(shù)欣賞活動(dòng)?中抓的點(diǎn)太?多，有顏色?、有構(gòu)圖、?有內(nèi)容等，?這樣整個(gè)活?動(dòng)重點(diǎn)就不?清晰，顯得?繁瑣、無(wú)效?。針對(duì)這一?問(wèn)題，教研?二組確定教?研專題《美?術(shù)欣賞活動(dòng)?中對(duì)作品價(jià)?值點(diǎn)的有效?挖掘》，研?討前大家根?據(jù)專題進(jìn)行?相關(guān)的理論?學(xué)習(xí)與摘要?，在心中建?構(gòu)初步的認(rèn)?識(shí)與觀點(diǎn)，?然后觀摩大?班一課三研?《中國(guó)民間?剪紙》，結(jié)?合專題進(jìn)行?針對(duì)性研討?。通過(guò)研討?，大家明確?了欣賞課欣?賞內(nèi)容不能?貪多、求深?，每次根據(jù)?作品內(nèi)容重