2023年數(shù)學(xué)老師個人年終工作總結(jié)

第4頁共4頁2023年?數(shù)學(xué)老師個?人年終工作?總結(jié)一學(xué)?年來，本人?在教育教學(xué)?工作中，始?終堅持黨的?教育方針，?面向全體學(xué)?生，教書育?人，為人師?表，確立“?以學(xué)生為主?體”，“以?培養(yǎng)學(xué)生主?動發(fā)展”為?中心的教學(xué)?思想，重視?學(xué)生的個性?發(fā)展，重視?激發(fā)學(xué)生的?創(chuàng)造能力，?培養(yǎng)學(xué)生德?、智、體、?美、勞全面?發(fā)展，工作?責(zé)任心強(qiáng)，?服從領(lǐng)導(dǎo)的?分工積極做?好本職工作?，認(rèn)真?zhèn)湔n?、上課、聽?課、評課，?及時批改作?業(yè)、講評作?業(yè)，做好課?后輔導(dǎo)工作?，廣泛獲取?各種知識，?形成比較完?整的知識結(jié)?構(gòu)，嚴(yán)格要?求學(xué)生，尊?重學(xué)生，發(fā)?揚(yáng)教學(xué)民主?，使學(xué)生學(xué)?有所得，不?斷提高，從?而不斷提高?自己的教學(xué)?水平，并順?利完成教育?教學(xué)任務(wù)。?下面是本?人的教學(xué)過?程中所得的?一些體會：?1、要提?高教學(xué)質(zhì)量?，關(guān)鍵是上?好課。為了?上好課，我?做了下面的?工作：在?教學(xué)工作方?面，優(yōu)化教?學(xué)方法，按?常規(guī)做好課?前、課中、?課后的各項?工作，認(rèn)真?鉆研教材，?課堂教學(xué)真?正體現(xiàn)“教?師為主導(dǎo)，?學(xué)生為主體?”的教學(xué)思?想，并結(jié)合?學(xué)校德育科?的對小學(xué)生?心理健康教?育，發(fā)展學(xué)?生心理；創(chuàng)?設(shè)情境，誘?發(fā)學(xué)生的認(rèn)?知需求和創(chuàng)?新欲望，使?學(xué)生從情感?、思維和行?為上主動參?與學(xué)習(xí)；在?培養(yǎng)學(xué)生形?象和抽象、?分析和綜合?思維能力的?同時，有意?識地培養(yǎng)學(xué)?生求新、求?異、聚合、?發(fā)散等創(chuàng)新?學(xué)習(xí)活動所?要求的思維?方式和方法?；以學(xué)生創(chuàng)?新學(xué)習(xí)為主?線___課?堂教學(xué)活動?，鼓勵學(xué)生?主動參與、?主動探索、?主動思考、?主動操作、?主動評價，?運用啟發(fā)學(xué)?習(xí)、嘗試學(xué)?習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)?習(xí)、合作學(xué)?習(xí)等方法，?在教學(xué)中求?創(chuàng)新，在活?動中促發(fā)展?，課堂教學(xué)?重視學(xué)生的?訓(xùn)練，精心?設(shè)計練習(xí)作?業(yè)，練習(xí)作?業(yè)有層次有?坡度，對學(xué)?生的作業(yè)嚴(yán)?格要求，培?養(yǎng)良好的作?業(yè)習(xí)慣。在?進(jìn)行計算能?力訓(xùn)練時，?我要求學(xué)生?先要認(rèn)真審?題，邊審題?邊思考：“?題抄對了沒?有？先算什?么？再算什?么？能否簡?算？”計算?過程中要求?學(xué)生做到一?步一回頭，?進(jìn)行自覺檢?驗。如果發(fā)?現(xiàn)個別學(xué)生?做錯了題，?及時要求學(xué)?生糾正，自?覺分析造成?錯誤的原因?，防止再錯?，養(yǎng)成認(rèn)真?計算的習(xí)慣?。平時要求?學(xué)生對題目?中的數(shù)字、?小數(shù)點、運?算符號必須?寫得清楚工?整、規(guī)范，?作業(yè)做完后?，要養(yǎng)成自?覺檢驗的習(xí)?慣，端正認(rèn)?真學(xué)習(xí)、刻?苦鉆研的學(xué)?習(xí)態(tài)度，培?養(yǎng)獨立思考?和克服困難?的精神。根?據(jù)學(xué)生的實?際情況進(jìn)行?___輔導(dǎo)?和個人輔導(dǎo)?，熱情輔導(dǎo)?中下生，有?___地進(jìn)?行課外活動?，活動講究?實效；重視?對學(xué)生的知?識考查，做?好學(xué)生的補(bǔ)?漏工作。根?據(jù)教材的特?點進(jìn)行德育?滲透，對學(xué)?生進(jìn)行有效?的品德教育?。把課堂上?獲取知識的?主動權(quán)交給?學(xué)生，讓學(xué)?生成為信息?的主動攝取?者和加工者?，充分發(fā)掘?學(xué)生自己的?潛能。使學(xué)?生從被動接?受的“要我?學(xué)”轉(zhuǎn)化為?主動的“我?要學(xué)”，變?“學(xué)會”為?“會學(xué)”。?“我要學(xué)”?、“學(xué)會”?與“我要學(xué)?并學(xué)會”都?是使學(xué)生掌?握基礎(chǔ)知識?的基本技能?。2、要?提高教學(xué)質(zhì)?量，還要做?好課后輔導(dǎo)?工作，部分?學(xué)生缺乏自?覺性，經(jīng)常?不能按時完?成作業(yè)，甚?至有的學(xué)生?欠交作業(yè)，?針對這種問?題，我就進(jìn)?行對學(xué)生進(jìn)?行思想教育?。樹立學(xué)習(xí)?的信心，有?的學(xué)生學(xué)習(xí)?成績不理想?，并不是他?們沒有潛能?，而是不相?信自己有潛?能，在經(jīng)歷?了一兩次失?敗和挫折后?，對自己失?去了信心。?因此形成“?自己腦子笨?”這種意識?，久而久之?，形成習(xí)慣?，一遇到問?題，先想自?己不行，對?自己沒信心?，結(jié)果自己?什么都學(xué)不?成，什么都?不想學(xué)，作?業(yè)不會做，?造成成績低?下。我所教?六年級二班?的差生比較?多，他們基?礎(chǔ)比較差，?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很?吃力，多次?測驗都沒有?及格過。他?們主要是對?數(shù)學(xué)產(chǎn)生了?畏難情緒。?針對這種情?況，在課堂?上我有意識?地通過一些?淺顯易懂的?問題為他們?提供發(fā)言機(jī)?會，讓他們?到黑板上做?題，給他們?自我表現(xiàn)的?機(jī)會，同時?對他們在學(xué)?習(xí)中的點滴?進(jìn)步，我都?給以表揚(yáng)和?鼓勵，使他?們逐步樹立?起學(xué)習(xí)的信?心。這樣一?來他們也體?會到學(xué)好數(shù)?學(xué)的成功感?，學(xué)習(xí)成績?也不斷提高?。3、積?極參與聽課?、評課，虛?心向有經(jīng)驗?的老師學(xué)習(xí)?先進(jìn)的教學(xué)?方法，提高?教學(xué)水平。?作為教師?，自己的知?識千萬不能?只比學(xué)生快?一課時。我?們平時說的?最多的就是?學(xué)生有一杯?水，我們就?要有一盆水?、一桶水。?所以自身的?學(xué)習(xí)很重要?。這一年中?，我積極參?加各種教師?培訓(xùn),還牢?牢抓住每次?出去學(xué)習(xí)的?機(jī)會，認(rèn)真?觀看、思考?、做記錄，?然后回來整?理在博客上?，和大家_?__，更重?要的是得到?更多前輩們?的批評與指?導(dǎo)，然后慢?慢的成長！?不過比起博?客里的那些?老師們，我?還是存在著?很大差異的?，今后還要?繼續(xù)進(jìn)一步?的學(xué)習(xí)、提?高。對于數(shù)?學(xué)組的活動?，我每次都?能積極參與?。不僅是觀?看示范課，?更多的是參?與到評課討?論中去。?4、作為一?個班主任，?做到有愛心?、負(fù)責(zé)任。?我做到愛心?獻(xiàn)給每一個?學(xué)生，做到?不偏愛優(yōu)生?，也不歧視?任何一個差?生。民主選?舉班委會，?注重培養(yǎng)小?干部。堅持?每周上好主?題班會。帶?領(lǐng)學(xué)生開展?豐富多彩的?主題班會，?另外，我還?作好家長工?作，共同教?育好每位學(xué)?生。所帶班?級多次被評?為"文明班?級"，對學(xué)?生更是像母?親一樣關(guān)愛?每一個學(xué)生?，深受學(xué)生?家長好評。?通過一學(xué)?年的教學(xué)，?學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)