2023年有關(guān)高中語(yǔ)文教師年度工作總結(jié)

第9頁(yè)共9頁(yè)2023年?有關(guān)高中語(yǔ)?文教師年度?工作總結(jié)?上學(xué)期我們?主要進(jìn)行了?語(yǔ)文高考復(fù)?習(xí)的第一階?段，穩(wěn)扎穩(wěn)?打，對(duì)高考?所涉及的所?有知識(shí)點(diǎn)要?面面俱到，?即使沒(méi)有涉?及到的，只?要和高考有?關(guān)的，仍有?復(fù)習(xí)的必要?。備課要細(xì)?，上課要實(shí)?，作業(yè)要精?，補(bǔ)漏要勤?，檢測(cè)要有?針對(duì)性。為?學(xué)生形成知?識(shí)的系統(tǒng)做?準(zhǔn)備。本學(xué)?期要進(jìn)行的?是第二階段?和第三階段?。第二階?段是知識(shí)的?網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)階?段。以專題?訓(xùn)練為依托?，以第一輪?復(fù)習(xí)為為基?礎(chǔ)，讓學(xué)生?的知識(shí)系統(tǒng)?化。以專題?促歸納，讓?學(xué)生對(duì)所有?考點(diǎn)的知識(shí)?心中有數(shù)并?自我成體系?。教師有針?對(duì)性的引導(dǎo)?學(xué)生，讓學(xué)?生自主歸納?。第三階?段是模擬提?高階段，主?要是進(jìn)行“?東三省”的?三次模擬考?試。在模擬?中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)?題，教師必?須精講，而?且堅(jiān)決不再?留任何尾巴?，不把遺留?的問(wèn)題帶到?下一次的考?試。我所?教的兩個(gè)班?級(jí)，語(yǔ)文基?礎(chǔ)相對(duì)較差?，而且是部?分學(xué)生根本?不重視語(yǔ)文?學(xué)科學(xué)習(xí)，?我所面臨的?困難和壓力?可想而知。?盡管如此，?我對(duì)學(xué)生依?然是不拋棄?、不放棄，?想方設(shè)法引?導(dǎo)學(xué)生學(xué)語(yǔ)?文，讓他們?認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文?對(duì)于他們的?高考的重要?性。（范本?）一、激?發(fā)興趣、提?高課堂質(zhì)量?大部分學(xué)?生總覺(jué)得語(yǔ)?文學(xué)與不學(xué)?一個(gè)樣，高?考語(yǔ)文成績(jī)?完全靠運(yùn)氣?，而且到高?三，各學(xué)科?大量的做題?，勢(shì)必給可?憐的語(yǔ)文學(xué)?習(xí)帶來(lái)了沒(méi)?時(shí)間做語(yǔ)文?看語(yǔ)文的局?面。語(yǔ)文教?學(xué)在夾縫中?求生存，只?能在課堂上?要質(zhì)量，要?效率。努力?為學(xué)生學(xué)語(yǔ)?文、自己教?語(yǔ)文營(yíng)造良?好的心理環(huán)?境，學(xué)習(xí)環(huán)?境。二、?營(yíng)造民主課?堂。讓學(xué)?生在輕松愉?快的環(huán)境中?學(xué)習(xí)。在課?堂上多__?_語(yǔ)文弱科?同學(xué)，給他?們精神鼓勵(lì)?，讓學(xué)生在?自信的陽(yáng)光?下成長(zhǎng)，學(xué)?習(xí)。對(duì)各班?成績(jī)優(yōu)秀但?語(yǔ)文總拖后?腿的學(xué)生，?利用課余和?周六時(shí)間幫?他們掃除學(xué)?習(xí)中的疑問(wèn)?，耐心的講?解以此打動(dòng)?他們，激起?他們學(xué)習(xí)語(yǔ)?文的熱情，?收到良好效?果。善于捕?捉每個(gè)學(xué)生?在語(yǔ)文學(xué)科?方面的某一?閃光點(diǎn)，以?此增強(qiáng)他們?學(xué)習(xí)語(yǔ)文的?信心。三?、.提高效?率，上好講?評(píng)課進(jìn)入?高三，面臨?著內(nèi)容多、?任務(wù)重、時(shí)?間緊等一系?列困難，學(xué)?生的復(fù)習(xí)訓(xùn)?練也很多，?但我們不能?因?yàn)闀r(shí)間緊?就忽略訓(xùn)練?和試卷講評(píng)?的過(guò)程。我?認(rèn)為認(rèn)真抓?好講評(píng)課的?重要環(huán)節(jié)，?通過(guò)講評(píng)幫?助學(xué)生牢固?掌握所學(xué)知?識(shí)，提高運(yùn)?用所學(xué)知識(shí)?的能力，培?養(yǎng)學(xué)生良好?的思維品質(zhì)?和習(xí)慣，是?高三復(fù)習(xí)教?學(xué)的一條有?效途徑。講?評(píng)前認(rèn)真分?析試卷，有?明確的目的?性;講評(píng)過(guò)?程引思路、?給時(shí)間、講?技巧、富有?針對(duì)性;講?評(píng)后，引導(dǎo)?學(xué)生領(lǐng)悟小?結(jié)，注意深?化鞏固，突?出實(shí)效性。?其次，講?清試題的角?度，即是怎?樣來(lái)考的，?如，試題自?身是給一篇?科技短文選?擇題，實(shí)質(zhì)?是考查文章?作者的思想?傾向，文章?的主要內(nèi)容?的。再如，?以變換了的?種種說(shuō)法，?考查對(duì)句意?或文意的理?解;文言文?中，以句間?關(guān)系的理解?，考查翻譯?能力(即翻?譯時(shí)加上什?么樣的關(guān)聯(lián)?詞)……?第三、講清?解題規(guī)律或?方法。如判?斷語(yǔ)句是否?有語(yǔ)病常用?三種方法:?語(yǔ)法結(jié)構(gòu)分?析法、邏輯?事理分析法?和表達(dá)效果?分析法。?第四，糾正?錯(cuò)誤務(wù)必落?實(shí)。對(duì)于教?師而言，要?了解學(xué)生錯(cuò)?在何處，為?何錯(cuò)，哪些?學(xué)生錯(cuò)，有?針對(duì)性地改?進(jìn)復(fù)習(xí)教學(xué)?工作。對(duì)于?學(xué)生而言，?要求答錯(cuò)的?學(xué)生要找出?答錯(cuò)的原因?，并改正，?掌握避免差?錯(cuò)改正錯(cuò)誤?的規(guī)律。?第五，要講?究拓展。某?題考查某內(nèi)?容、某種角?度，同樣的?考查內(nèi)容，?還可以從哪?個(gè)角度考。?同樣的要補(bǔ)?充，有些變?化的更應(yīng)補(bǔ)?充。這樣，?即可以以一?定的量的重?復(fù)，加上一?定的變化，?來(lái)增強(qiáng)對(duì)此?一類(lèi)題的理?解，做到練?一些題，通?曉某一類(lèi)題?。對(duì)于學(xué)生?而言，還可?以自選課外?題，以拓展?對(duì)某一類(lèi)題?的范圍、考?查方式的認(rèn)?識(shí)。另外，?還特別注意?在講評(píng)中堅(jiān)?持正面教育?，保護(hù)學(xué)生?的自尊心，?充分調(diào)動(dòng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)自?覺(jué)性和主觀?能動(dòng)性，促?使成績(jī)較好?的學(xué)生看到?差距，向更?高遠(yuǎn)的目標(biāo)?奮進(jìn);引導(dǎo)?成績(jī)較差的?學(xué)生總結(jié)教?訓(xùn)，鼓起勇?氣，樹(shù)立信?心。批評(píng)、?指責(zé)、揚(yáng)一?批人壓一批?人，或者以?“高考題比?我們的練習(xí)?更難”相威?嚇，都只能?收到適得其?反的負(fù)面效?應(yīng)。四、?瞄準(zhǔn)高考，?狠抓常規(guī)，?注重平時(shí)積?累語(yǔ)文學(xué)?科是一門(mén)特?別注重積累?的學(xué)科，很?少有人能夠?不真抓實(shí)干?就能取得成?功。進(jìn)入高?三我布置了?學(xué)生以下幾?項(xiàng)常規(guī)性工?作:按照高?考考綱，每?天積累易讀?錯(cuò)、寫(xiě)錯(cuò)的?字詞___?個(gè)，成語(yǔ)_?__個(gè);每?個(gè)月除常規(guī)?考試外額外?完成習(xí)作一?篇;堅(jiān)持在?每節(jié)課前五?分鐘開(kāi)展詩(shī)?詞賞析或演?講成語(yǔ)故事?或介紹名句?等小活動(dòng)，?通過(guò)這三項(xiàng)?常規(guī)訓(xùn)練，?使學(xué)生的聽(tīng)?說(shuō)讀寫(xiě)等各?種能力同時(shí)?發(fā)展。篇?二:高中語(yǔ)?文教師年度?工作總結(jié)?這一年，在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的?正確領(lǐng)導(dǎo)下?，我時(shí)時(shí)處?處以一名人?民教師的標(biāo)?準(zhǔn)嚴(yán)格要求?自己，以創(chuàng)?新教育方針?為指導(dǎo)，以?教好學(xué)生，?讓學(xué)生全面?發(fā)展為己任?，踏踏實(shí)實(shí)?，任勞任怨?，順利結(jié)束?了本學(xué)期工?作。為使今?后更好地開(kāi)?展工作，緊?跟時(shí)代的步?伐，現(xiàn)將本?人在這一年?來(lái)的思想工?作表現(xiàn)總結(jié)?如下:一?、思想方面?:一年來(lái)?，我堅(jiān)持學(xué)?習(xí)___、?___，認(rèn)?真學(xué)習(xí)、踐?行__精神?，堅(jiān)持時(shí)事?政治的學(xué)習(xí)?和新聞報(bào)紙?的收看，積?極參加黨課?的學(xué)習(xí)，認(rèn)?真做好政治?筆記，積極?參加學(xué)校_?__的各項(xiàng)?活動(dòng)，處處?以一個(gè)黨員?的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)?格要求自己?，用教師的?職業(yè)道德要?求來(lái)約束自?己，為人師?表、教書(shū)育?人、愛(ài)崗敬?業(yè)，服從_?__分配，?對(duì)工作盡職?盡責(zé)，任勞?任怨。能?chē)?yán)?格遵守校級(jí)?校規(guī)，嚴(yán)格?按照作息上?下班，團(tuán)結(jié)?同志，能與?同事和睦相?處。教育教?學(xué)中，始終?把關(guān)愛(ài)學(xué)生?，使學(xué)生的?身心健康發(fā)?展當(dāng)作自己?德育工作的?終結(jié)點(diǎn)。時(shí)?時(shí)事事以平?等的、愉快?的、平常的?心態(tài)善待每?一件事，每?一個(gè)人。一?年來(lái)，我從?不因故請(qǐng)假?、遲到、曠?工。不怕苦?，不怕累，?以負(fù)責(zé)為己?任，以助人?為樂(lè)趣，以?百倍的熱情?積極的工作?。二、教?學(xué)及教育工?作上:教?學(xué)工作是學(xué)?校各項(xiàng)工作?的中心，也?是檢驗(yàn)一個(gè)?教師工作成?敗的關(guān)鍵。?一年來(lái)，在?堅(jiān)持抓好新?課程理念學(xué)?習(xí)和應(yīng)用的?同時(shí)，我積?極探索教育?教學(xué)規(guī)律，?充分運(yùn)用學(xué)??，F(xiàn)有的教?育教學(xué)資源?，大膽改革?課堂教學(xué)，?加大主體參?與教學(xué)方法?使用力度，?取得了明顯?效果，具體?表現(xiàn)在:?1、備課深?入細(xì)致。平?時(shí)認(rèn)真研究?教材，多方?參閱各種資?料，力求深?入理解教材?，準(zhǔn)確把握?難重點(diǎn)。在?制定教學(xué)目?標(biāo)時(shí)，非常?注意學(xué)生的?實(shí)際情況。?教案編寫(xiě)認(rèn)?真，并不斷?歸納總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)。?2、注重課?堂教學(xué)效果?。針對(duì)學(xué)生?特點(diǎn)，以主?體參與教學(xué)?模式為綱，?以愉快式教?學(xué)為主，不?搞滿堂灌，?堅(jiān)持學(xué)生為?主體，教師?為主導(dǎo)、教?學(xué)為主線，?注重講練結(jié)?合。在教學(xué)?中注意抓住?重點(diǎn)，突破?難點(diǎn)。3?、堅(jiān)持參加?校內(nèi)外教學(xué)?研討活動(dòng)，?不斷汲取他?人的寶貴經(jīng)?驗(yàn)，提高自?己的教學(xué)水?平。經(jīng)常向?經(jīng)驗(yàn)豐富教?師請(qǐng)教并經(jīng)?常在一起討?論教學(xué)問(wèn)題?。聽(tīng)公開(kāi)課?多次，自己?執(zhí)教兩節(jié)公?開(kāi)課，尤其?本學(xué)期，自?己執(zhí)教的公?開(kāi)課得到了?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和?教師們的肯?定，同時(shí)也?給我提出了?不少寶貴的?建議，使我?明確了今后?講課的方向?和以后語(yǔ)文?課該怎么教?和怎么講。?本年度外出?聽(tīng)課___?節(jié)，在校內(nèi)?聽(tīng)課___?節(jié)。4、?在作業(yè)批改?上，認(rèn)真及?時(shí)，力求做?到全批全改?，重在訂正?，及時(shí)了解?學(xué)生的學(xué)習(xí)?情況，以便?在輔導(dǎo)中做?到有的放矢?。5、我?虛心向同事?請(qǐng)教，積極?參加教研及?網(wǎng)絡(luò)教研活?動(dòng)，認(rèn)真學(xué)?習(xí)《新課標(biāo)?》，領(lǐng)會(huì)新?的教學(xué)理念?，合理有效?的利用遠(yuǎn)程?教育資源進(jìn)?行教學(xué)，堅(jiān)?持把微笑帶?進(jìn)課堂，把?愛(ài)心帶給學(xué)?生，注重學(xué)?生身心的全?面發(fā)展，認(rèn)?真，耐心的?教好每一個(gè)?學(xué)生，上好?每一節(jié)課。?為能把工作?做扎做實(shí)，?工作中我不?恥下問(wèn)，堅(jiān)?持學(xué)中干、?干中學(xué)，邊?學(xué)邊干，在?教育教學(xué)中?，我努力將?新課程理念?及網(wǎng)絡(luò)教研?中較好的思?想及方法充?分運(yùn)用到教?學(xué)設(shè)計(jì)的全?過(guò)程，同時(shí)?為使自己的?工作有方向?，我堅(jiān)持學(xué)?習(xí)課改理論?知識(shí)，與同?行共同探索?交流，不斷?更新觀念積?極參加網(wǎng)絡(luò)?教研，認(rèn)真?書(shū)寫(xiě)案例、?反思，總結(jié)?自己教育教?學(xué)中的成敗?，并將它撰?寫(xiě)成論文，?以求不斷提?高自己的教?育教學(xué)水平??；仡欉@?一年的工作?，學(xué)校提供?了各種讓自?己快速鍛煉?成長(zhǎng)的平臺(tái)?，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?給予自己很?多工作上的?關(guān)心，老教?師給自己提?供了很多寶?貴的經(jīng)驗(yàn)和?幫助，這一?切讓自己在?各方面都取?得不同程度?的進(jìn)步。當(dāng)?然，自己也?存在著許多?需要改進(jìn)的?地方。在今?后的工作中?，我將繼續(xù)?以務(wù)實(shí)的工?作態(tài)度，一?如既往地認(rèn)?真學(xué)習(xí)工作?，爭(zhēng)取工作?水平的更大?提高。篇?三:高中語(yǔ)?文教師年度?工作總結(jié)?時(shí)間飛逝，?__年的工?作也已經(jīng)接?近尾聲，為?了更好地做?好今后的工?作，總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)、吸取教?訓(xùn)，本人特?就這年度的?工作小結(jié)如?下:一、?思想政治表?現(xiàn)、品德素?質(zhì)修養(yǎng)及職?業(yè)道德。?能夠認(rèn)真貫?徹黨的基本?路線方針政?策，作為黨?員教師，系?統(tǒng)地接受了?“保持__?_員先進(jìn)性?教育”培訓(xùn)?活動(dòng)，政治?理論進(jìn)一步?加強(qiáng)，黨性?修養(yǎng)有了進(jìn)?一步的提高?;遵紀(jì)守法?，愛(ài)崗敬業(yè)?，具有強(qiáng)烈?的責(zé)任感和?事業(yè)心，積?極主動(dòng)認(rèn)真?的學(xué)習(xí)專業(yè)?知識(shí)，工作?態(tài)度端正，?認(rèn)真負(fù)責(zé)。?二、專業(yè)?知識(shí)、工作?能力。和?剛走上工作?單位時(shí)相比?，自己在教?育教學(xué)能力?方面有了進(jìn)?一步的提升?。作為第二?班主任，自?己能夠協(xié)助?第一班主任?參與班級(jí)管?理。關(guān)心班?級(jí)班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)的建設(shè)，?關(guān)心每一個(gè)?學(xué)生的發(fā)展?，班級(jí)工作?無(wú)小事，就?是在每天繁?瑣的日常工?作中自己不?斷的積累工?作經(jīng)驗(yàn)。?在教學(xué)方面?，本人自始?至終以認(rèn)真?、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹?學(xué)態(tài)度，勤?懇、堅(jiān)持不?懈的精神從?事教學(xué)工作?。認(rèn)真按照?學(xué)校教學(xué)常?規(guī)的要求做?，認(rèn)真參加?備課組的_?__備課活?動(dòng)，以積極?的態(tài)度上好?每堂課，在?實(shí)踐中探討?、落實(shí)新課?程教學(xué)理念?。自己能認(rèn)?真執(zhí)行“青?藍(lán)工程”，?認(rèn)真參加學(xué)?校的學(xué)習(xí)培?訓(xùn)和校內(nèi)校?外的教學(xué)觀?摩活動(dòng)。在?教學(xué)之余，?自己也進(jìn)行?一些教學(xué)研?究，把平時(shí)?在教學(xué)過(guò)程?中的所感所?想及時(shí)總結(jié)?成文字形式?，這不僅是?一次經(jīng)驗(yàn)的?凝練，也是?對(duì)教學(xué)的再?思考，對(duì)自?己教學(xué)理論?水平的一次?提升。三?、工作態(tài)度?和勤奮敬業(yè)?方面。在?一年中自己?擔(dān)任一個(gè)班?級(jí)的第二班?主任，執(zhí)教?___個(gè)班?級(jí)的思想品?德，一星期?___節(jié)課?，工作認(rèn)真?負(fù)責(zé)，積極?參加學(xué)校、?學(xué)科的各項(xiàng)?會(huì)議、活動(dòng)?，沒(méi)有缺席?和病假。?回顧這一年?的工作，學(xué)?校提供了各?種讓自己快?速鍛煉成長(zhǎng)?的平臺(tái)，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)給予?自己很多工?作上的關(guān)心?，老教師給?自己提供了?很多寶貴的?經(jīng)驗(yàn)和幫助?，這一切讓?自己在各方?面都取得不?同程度的進(jìn)?步，當(dāng)然，?自己也存在?著許多需要?改進(jìn)的地方?。在今后的?工作中，我?將繼續(xù)以務(wù)?實(shí)的工作態(tài)?度，一如既?往地認(rèn)真學(xué)?習(xí)工作，爭(zhēng)?取工作水平?的更大提高?。篇四:?高中語(yǔ)文教?師年度工作?總結(jié)__?年，本人任?教高二升入?高三年級(jí)的?兩個(gè)班的語(yǔ)?文，兼任學(xué)?校教研處主?任，工作量?1.。全年?兼本年級(jí)的?語(yǔ)文學(xué)科備?課組長(zhǎng)，并?擔(dān)任了年級(jí)?特優(yōu)生培養(yǎng)?的輔導(dǎo)老師??；厥譥_?，這一年是?我工作__?年來(lái)尤其辛?苦的一年，?也是工作成?果有著充盈?收獲的一年?。從個(gè)人立?業(yè)的角度而?言，更是找?到了跨越發(fā)?展的方向和?平臺(tái)。感?謝各位同事?支持我、幫?助我，各級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)扶助我?、指導(dǎo)我，?讓我繼續(xù)在?教研管理工?作的崗位上?摸爬滾打，?給了我錘煉?、提升自己?的舞臺(tái);也?慶幸我自己?有著教書(shū)育?人的不倦的?___、有?著持續(xù)讀書(shū)?學(xué)習(xí)的不竭?的動(dòng)力。?本人奉守“?德高為師，?身正為范”?的從業(yè)準(zhǔn)則?，嚴(yán)于律己?，光明磊落?，溫良恭謹(jǐn)?，與人為善?。以校為家?，恪盡職守?，勇挑重?fù)?dān)?，超工作量?滿負(fù)荷運(yùn)行?，常常為工?作而廢寢忘?食。熱愛(ài)學(xué)?生，堅(jiān)持“?德育為首，?育人為本”?的原則，不?僅在課堂上?堅(jiān)持德育滲?透，而且注?重從思想上?、生活上、?學(xué)習(xí)上全面?關(guān)心學(xué)生，?在學(xué)生評(píng)教?中深受學(xué)生?的敬重與歡?迎，年終被?評(píng)為“師德?優(yōu)秀個(gè)人”?、“先進(jìn)工?作者”。?信守“以學(xué)?習(xí)者身份從?業(yè)，以思想?者姿態(tài)施教?”的工作準(zhǔn)?則，在勤于?學(xué)習(xí)、耕讀?不輟的過(guò)程?中苦練內(nèi)功?，在教學(xué)上?不斷超越自?我。訂閱專?業(yè)雜志__?_種，全年?購(gòu)買(mǎi)業(yè)務(wù)書(shū)?籍___余?冊(cè)，潛心研?讀;精心選?購(gòu)優(yōu)秀的高?三語(yǔ)文教輔?資料___?種，兼收并?蓄，取精用?宏。被評(píng)為?瀏陽(yáng)市“百?名讀書(shū)積極?分子”。正?是在這樣的?讀書(shū)背景下?，本人立足?于踐行課程?改革新理念?、追蹤把握?高考改革的?新動(dòng)向，在?教學(xué)設(shè)計(jì)上?博觀約取，?追求“用教?參而不囿于?教參”的個(gè)?性化處理，?總是在廣泛?占有資料的?前提下精心?選材備課，?形成了“縱?橫拓展，淺?入深出，知?能并重，激?思啟智”的?語(yǔ)文課堂教?學(xué)特色，所?教語(yǔ)文課深?受學(xué)生喜愛(ài)?，學(xué)生的語(yǔ)?文學(xué)科素養(yǎng)?有可見(jiàn)、可?感的良好發(fā)?展，教學(xué)效?果好。積極?投身教研教?改，多次面?向校內(nèi)外同?行上教研公?開(kāi)課和示范?課，所授公?開(kāi)課得到醴?陵二中、瀏?陽(yáng)一中等同?仁的好評(píng)。?被市教育督?導(dǎo)室、市教?科所選調(diào)，?陪同教研員?赴六中、一?中等校參與?高三教學(xué)調(diào)?研并評(píng)課，?并在全市高?三語(yǔ)文教學(xué)?研討會(huì)上對(duì)?公開(kāi)課作點(diǎn)?評(píng)。立足?“大語(yǔ)文大?閱讀”教學(xué)?觀，創(chuàng)造性?開(kāi)發(fā)語(yǔ)文校?本教材。團(tuán)?結(jié)并指導(dǎo)本?校___位?青年語(yǔ)文骨?干教師，主?編并正式印?刷出版了語(yǔ)?文校本課程?《悅讀怡情?拓智(第二?冊(cè))》。該?書(shū)針對(duì)農(nóng)村?高中學(xué)生的?學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、?情感特質(zhì)和?文化底蘊(yùn)，?精心選文，?由我確定全?書(shū)的編排體?例、章節(jié)設(shè)?置、篇目選?定，五位老?師分別承擔(dān)?某些章節(jié)的?導(dǎo)讀設(shè)計(jì)和?具體篇目的?賞讀分析，?歷經(jīng)一年半?的反復(fù)刪改?、修訂，終?于在__年?底完成了這?本涵蓋了十?個(gè)專題章節(jié)?、選文超過(guò)?___篇、?內(nèi)容總計(jì)_?__萬(wàn)余字?的高中語(yǔ)文?校本課