第7課《誰是最可愛的人》同步分層作業(yè)-部編版語文七年級下冊

第11頁（共11頁）（進階篇）下學(xué)期初中語文人教部編版七年級同步分層作業(yè)7誰是最可愛的人一．選擇題（共6小題）1．下列句子中標(biāo)點符號使用不正確的一項是（）A．他們是歷史上、世界上第一流的戰(zhàn)士，第一流的人！ B．這就是朝鮮戰(zhàn)場上一次最壯烈的戰(zhàn)斗——松骨峰戰(zhàn)斗，或者叫書堂站戰(zhàn)斗。 C．他說：“一塊《朝鮮解放紀(jì)念章》，我們愿意戴在胸脯上，回到咱們的祖國去。” D．你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？你不以我們的祖國有著這樣的英雄而自豪嗎？2．選出填入下面語段橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁棧ǎ┽t(yī)生應(yīng)是令人____的職業(yè)。2020年____的冠狀病毒讓人們膽戰(zhàn)心驚之時，是你們白衣戰(zhàn)士，用忘我的精神救治危難、____，讓那些面臨生命而絕望的人們，重新獲得生活的勇氣。你們的輕聲問候，也使得病人____的心靈得到慰藉。白衣天使，你們是我們最可愛的人。我們要向你們致敬！A．敬重出人意料治病救人孤獨 B．敬佩出人意料救死扶傷孤獨 C．敬佩忽如其來治病救人孤苦 D．敬重忽如其來救死扶傷孤苦3．下列對課文《誰是最可愛的人》的分析理解，不正確的一項是（）A．全文以記敘為主，適當(dāng)運用抒情、議論，如開頭三段主要運用抒情、記敘，點明了文章的中心。 B．文章選取典型事例，從不同側(cè)面揭示了志愿軍戰(zhàn)士的優(yōu)秀品質(zhì)，描繪了“最可愛的人”的英雄形象。 C．松骨峰戰(zhàn)斗表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士對敵人的狠。作者在敘寫這場戰(zhàn)斗時塑造了一個連隊的英雄群像，既有正面描述，又有側(cè)面描寫。 D．文章結(jié)尾把祖國人民的幸福生活和志愿軍在朝鮮奮不顧身的殺敵聯(lián)系起來，再次強調(diào)我們的志愿軍戰(zhàn)士是最可愛的人，并號召我們熱愛我們的戰(zhàn)士，起到了突出中心的作用。4．下面各組詞語中有錯別字的一項是（）A．手勢哽住溫和嚴(yán)肅 B．奧悔曠課忠誠糊涂 C．責(zé)備干脆激動古怪 D．慘白墻壁氣氛視察5．對下列句子運用的修辭手法判斷錯誤的一項是（）A．誰是我們最可愛的人呢？我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛的人。（反問） B．他們的品質(zhì)是那樣地純潔和高尚，他們的意志是那樣地堅韌和剛強，他們的氣質(zhì)是那樣地淳樸和謙遜。（排比） C．他長著一副微黑透紅的臉膛兒，高高的個兒，站在那兒，像秋天田野里一株紅高粱那樣淳樸可愛。（比喻） D．你不以我們的祖國有著這樣的英雄而自豪嗎？（反問）6．下列句子中加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．人們永遠(yuǎn)懷念為革命壯烈犧牲的戰(zhàn)士。 B．抗美援朝的英雄永垂不朽，他們的光輝事跡千古流傳。 C．?dāng)橙藠^不顧身地沖入烈火中去搶救被困人員。 D．這間屋子比咱們在陜西的老屋子豁亮。二．綜合讀寫（共2小題）7．報告會后，學(xué)校團委在校園網(wǎng)開設(shè)了“我心目中的英雄”專欄。請你在留言區(qū)說幾句話，表達對英雄的崇敬之情。8．閱讀下面語段，完成下列小題。兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦____在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是_____躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌聲了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。那聲音大概是橫笛，_____轉(zhuǎn)，（），使我的心也（），然而又自失起來，覺得要和他（）在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲在草里呢。過了那林，船便______進了叉港，于是趙莊便真在眼前了?！渡鐟颉肥且黄錆M生活（）的美文。通過作品記敘“我”在平橋村夜航到趙莊看社戲的一段經(jīng)歷，刻畫了一群農(nóng)家少年的可愛形象和自由快樂的農(nóng)村生活圖景。（1）給文中加點字注音全都正確的一項是A．夾（jiá）脊（jí）蘊（yùn）叉（chà）B．夾（jiá）脊（jǐ）蘊（yùn）叉（chà）C．夾（ji?。┘梗╦ǐ）蘊（yùn）叉（chà）D．夾（ji?。┘梗╦í）蘊（yù）叉（chà）（2）文中畫線處填入漢字，全都正確的一項是A．眬涌宛彎B．眬踴婉彎C．朧涌婉灣D．朧踴宛彎（3）文段中括號里依次填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿．高亢沉靜彌漫情趣B．悠揚安靜彌散情致C．高亢安靜彌漫情致D．悠揚沉靜彌散情趣（4）文中畫橫線句有語病，修改正確的一項是A．作品通過記敘“我”在平橋村夜航到趙莊看社戲的一段經(jīng)歷，刻畫了一群農(nóng)家少年的可愛形象和自由快樂的農(nóng)村生活圖景。B．作品通過記敘“我”在平橋村夜航到趙莊看社戲的一段經(jīng)歷，刻畫了一群農(nóng)家少年的可愛形象，再現(xiàn)了自由快樂的農(nóng)村生活圖景。C．通過作品記敘“我”在平橋村夜航到趙莊看社戲的一段經(jīng)歷，刻畫了一群農(nóng)家少年的可愛形象，再現(xiàn)了自由快樂的農(nóng)村生活圖景。D．通過作品記敘“我”在平橋村夜航到趙莊看社戲的一段經(jīng)歷，刻畫了自由快樂的農(nóng)村生活圖景和一群農(nóng)家少年的可愛形象。三．現(xiàn)代文閱讀（共1小題）9．閱讀《誰是最可愛的人》選段，回答問題。在漢江北岸，我遇到一個青年戰(zhàn)士，他今年才21歲，名叫馬玉祥，是黑龍江青岡縣人。他長著一副微黑透紅的臉膛，高高的個兒，站在那兒，像秋天田野里一株紅高粱那樣淳樸可愛。不過因為他才從陣地上下來，顯得稍微疲勞些，眼里的紅絲還沒有褪凈。他原來是炮兵連的。有一天夜上，_______，出去一看，是一個朝鮮老媽媽坐在山岡上哭。原來她的房子被炸毀了，她在山里搭了個窩棚，窩棚又被炸毀了。回來，他馬上到連部要求調(diào)到步兵連去，正好步兵連也需要人，就批準(zhǔn)了他。我說：“在炮兵連不是一樣打敵人嗎？”“那，不同！”他說，“離敵人越近，越覺著打得過癮，越覺著打得解恨!”（1）文中橫線上應(yīng)填入下面哪一個句子，才能使本文段上下陳述的主要著眼點更一致，語意更連貫？A.哭聲驚醒了馬玉祥B.哭聲驚醒了他一陣C.他被一陣哭聲驚醒了D.一陣哭聲驚醒了他（2）本文段記敘的主要內(nèi)容是哪一項？A.介紹馬玉祥的年齡、籍貫、經(jīng)歷B.馬玉祥與作者的談話C.寫馬玉祥由炮兵連調(diào)到步兵連的原因D.寫老媽媽的房子、窩棚被敵人炸毀了（3）對本文段表現(xiàn)了馬玉祥怎樣的思想面貌的理解，正確的是哪一項？A.熱愛朝鮮人民的偉大國際主義精神B.像秋天田野里的紅高粱那樣淳樸可愛C.渴望多消滅敵人的革命英雄主義D.保家衛(wèi)國的愛國主義精神（4）本文段運用了什么人物描寫方法？A.外貌描寫行動描寫語言描寫B(tài).外貌描寫行動描寫心理描寫C.外貌描寫語言描寫心理描寫D.行動描寫語言描寫心理描寫（5）下列句子，修辭方法與其他三句不同的是哪一句？A.在炮兵連不是一樣打敵人嗎？B.你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？C.朋友，你是否意識到你是在幸福之中呢？D.你不以我們的祖國有著這樣的英雄而自豪嗎？

（進階篇）2022-2023學(xué)年下學(xué)期初中語文人教部編版七年級同步分層作業(yè)7誰是最可愛的人參考答案與試題解析一．選擇題（共6小題）1．下列句子中標(biāo)點符號使用不正確的一項是（）A．他們是歷史上、世界上第一流的戰(zhàn)士，第一流的人！ B．這就是朝鮮戰(zhàn)場上一次最壯烈的戰(zhàn)斗——松骨峰戰(zhàn)斗，或者叫書堂站戰(zhàn)斗。 C．他說：“一塊《朝鮮解放紀(jì)念章》，我們愿意戴在胸脯上，回到咱們的祖國去?！?D．你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？你不以我們的祖國有著這樣的英雄而自豪嗎？【解答】ABD.正確。C.有誤，“朝鮮解放紀(jì)念章”是一種特定事物，不是報刊文章，所以句中的書名號應(yīng)為引號。故選：C?！军c評】解答此題，注意熟記分號、冒號、引號、括號、嘆號、問號的用法，重點注意句子中分層時逗號、頓號、分號的綜合運用，以及引號和冒號的綜合應(yīng)用。還要根據(jù)語句關(guān)系判斷標(biāo)點運用是否正確。2．選出填入下面語段橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁棧ǎ┽t(yī)生應(yīng)是令人____的職業(yè)。2020年____的冠狀病毒讓人們膽戰(zhàn)心驚之時，是你們白衣戰(zhàn)士，用忘我的精神救治危難、____，讓那些面臨生命而絕望的人們，重新獲得生活的勇氣。你們的輕聲問候，也使得病人____的心靈得到慰藉。白衣天使，你們是我們最可愛的人。我們要向你們致敬！A．敬重出人意料治病救人孤獨 B．敬佩出人意料救死扶傷孤獨 C．敬佩忽如其來治病救人孤苦 D．敬重忽如其來救死扶傷孤苦【解答】敬重：恭敬尊重。敬佩：敬重而佩服。醫(yī)生治病救人，是維護我們健康的人，這個職業(yè)令人恭敬、尊重，所以，第一空選“敬重”恰當(dāng)；出人意料：出乎人們意料之外。忽如其來：突然發(fā)生意料不到的事情。根據(jù)語境提示，2020年的新冠疫情是突然發(fā)生的公共醫(yī)療安全事件，選“忽如其來”恰當(dāng)，排除ABC。故選：D?！军c評】分辨一組近義詞，并把它們分別填進不同的句子里面。這樣的題目先做有把握的，然后再區(qū)分剩下的詞語和句子，把詞語填進句子里面多讀幾遍，看看到底怎么填才合適。3．下列對課文《誰是最可愛的人》的分析理解，不正確的一項是（）A．全文以記敘為主，適當(dāng)運用抒情、議論，如開頭三段主要運用抒情、記敘，點明了文章的中心。 B．文章選取典型事例，從不同側(cè)面揭示了志愿軍戰(zhàn)士的優(yōu)秀品質(zhì)，描繪了“最可愛的人”的英雄形象。 C．松骨峰戰(zhàn)斗表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士對敵人的狠。作者在敘寫這場戰(zhàn)斗時塑造了一個連隊的英雄群像，既有正面描述，又有側(cè)面描寫。 D．文章結(jié)尾把祖國人民的幸福生活和志愿軍在朝鮮奮不顧身的殺敵聯(lián)系起來，再次強調(diào)我們的志愿軍戰(zhàn)士是最可愛的人，并號召我們熱愛我們的戰(zhàn)士，起到了突出中心的作用?！窘獯稹緼．有誤，這篇文章開頭三段主要運用了抒情與議論的表達方式，點明文章的中心；BCD．正確。故選：A?！军c評】考查對于課文內(nèi)容理解的題，需要根據(jù)上課老師的講解，尤其要結(jié)合本文的寫作背景和中心來作答。學(xué)生要熟讀課文，熟悉課文內(nèi)容，做題方能得心應(yīng)手。4．下面各組詞語中有錯別字的一項是（）A．手勢哽住溫和嚴(yán)肅 B．奧悔曠課忠誠糊涂 C．責(zé)備干脆激動古怪 D．慘白墻壁氣氛視察【解答】ACD.正確。B.有誤，“奧悔”的“奧”應(yīng)為“懊”。故選：B?！军c評】字形是基礎(chǔ)部分常考的知識點之一，平時要做好字詞積累，答題時認(rèn)真辨析。5．對下列句子運用的修辭手法判斷錯誤的一項是（）A．誰是我們最可愛的人呢？我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛的人。（反問） B．他們的品質(zhì)是那樣地純潔和高尚，他們的意志是那樣地堅韌和剛強，他們的氣質(zhì)是那樣地淳樸和謙遜。（排比） C．他長著一副微黑透紅的臉膛兒，高高的個兒，站在那兒，像秋天田野里一株紅高粱那樣淳樸可愛。（比喻） D．你不以我們的祖國有著這樣的英雄而自豪嗎？（反問）【解答】A.有誤，問中有答，句中使用了設(shè)問的修辭手法；BCD.正確。故選：A。【點評】做好本題要熟知各種修辭手法的特點，做到準(zhǔn)確區(qū)分辨別，還要多做練習(xí)加以鞏固。6．下列句子中加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．人們永遠(yuǎn)懷念為革命壯烈犧牲的戰(zhàn)士。 B．抗美援朝的英雄永垂不朽，他們的光輝事跡千古流傳。 C．?dāng)橙藠^不顧身地沖入烈火中去搶救被困人員。 D．這間屋子比咱們在陜西的老屋子豁亮。【解答】ABD.使用正確；C.使用有誤，奮不顧身：奮勇直前，不考慮自己的安危。該成語是褒義詞，用于此處不恰當(dāng)。故選：C。【點評】正確使用詞語的基礎(chǔ)是能夠根據(jù)語境辨析詞語的意義。漢語詞語有許多是多義的，但是到了具體語境中，每個詞就只能有一個確定的意義。二．綜合讀寫（共2小題）7．報告會后，學(xué)校團委在校園網(wǎng)開設(shè)了“我心目中的英雄”專欄。請你在留言區(qū)說幾句話，表達對英雄的崇敬之情?！窘獯稹看鸢福菏纠?：英雄們不怕困難、英勇頑強、一切為了人民利益的革命精神，是我今后成長的坐標(biāo)。示例2：夏明翰烈士，你忠貞不渝的愛國情懷、威武不屈的浩然正氣、奮斗不息的頑強精神，永遠(yuǎn)激勵著我們前行?！军c評】綜合讀寫就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。平時學(xué)習(xí)中要注意多積累，多練習(xí)。8．閱讀下面語段，完成下列小題。兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦____在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是_____躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌聲了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。那聲音大概是橫笛，_____轉(zhuǎn)，（），使我的心也（），然而又自失起來，覺得要和他（）在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲在草里呢。過了那林，船便______進了叉港，于是趙莊便真在眼前了?！渡鐟颉肥且黄錆M生活（）的美文。通過作品記敘“我”在平橋村夜航到趙莊看社戲的一段經(jīng)歷，刻畫了一群農(nóng)家少年的可愛形象和自由快樂的農(nóng)村生活圖景。（1）給文中加點字注音全都正確的一項是CA．夾（jiá）脊（jí）蘊（yùn）叉（chà）B．夾（jiá）脊（jǐ）蘊（yùn）叉（chà）C．夾（ji?。┘梗╦ǐ）蘊（yùn）叉（chà）D．夾（ji?。┘梗╦í）蘊（yù）叉（chà）（2）文中畫線處填入漢字，全都正確的一項是DA．眬涌宛彎B．眬踴婉彎C．朧涌婉灣D．朧踴宛彎（3）文段中括號里依次填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検荄A．高亢沉靜彌漫情趣B．悠揚安靜彌散情致C．高亢安靜彌漫情致D．悠揚沉靜彌散情趣（4）文中畫橫線句有語病，修改正確的一項是BA．作品通過記敘“我”在平橋村夜航到趙莊看社戲的一段經(jīng)歷，刻畫了一群農(nóng)家少年的可愛形象和自由快樂的農(nóng)村生活圖景。B．作品通過記敘“我”在平橋村夜航到趙莊看社戲的一段經(jīng)歷，刻畫了一群農(nóng)家少年的可愛形象，再現(xiàn)了自由快樂的農(nóng)村生活圖景。C．通過作品記敘“我”在平橋村夜航到趙莊看社戲的一段經(jīng)歷，刻畫了一群農(nóng)家少年的可愛形象，再現(xiàn)了自由快樂的農(nóng)村生活圖景。D．通過作品記敘“我”在平橋村夜航到趙莊看社戲的一段經(jīng)歷，刻畫了自由快樂的農(nóng)村生活圖景和一群農(nóng)家少年的可愛形象?！窘獯稹看鸢福海?）C（2）D（3）D（4）B【點評】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時的學(xué)習(xí)中對字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。三．現(xiàn)代文閱讀（共1小題）9．閱讀《誰是最可愛的人》選段，回答問題。在漢江北岸，我遇到一個青年戰(zhàn)士，他今年才21歲，名叫馬玉祥，是黑龍江青岡縣人。他長著一副微黑透紅的臉膛，高高的個兒，站在那兒，像秋天田野里一株紅高粱那樣淳樸可愛。不過因為他才從陣地上下來，顯得稍微疲勞些，眼里的紅絲還沒有褪凈。他原來是炮兵連的。有一天夜上，_______，出去一看，是一個朝鮮老媽媽坐在山岡上哭。原來她的房子被炸毀了，她在山里搭了個窩棚，窩棚又被炸毀了?；貋?，他馬上到連部要求調(diào)到步兵連去，正好步兵連也需要人，就批準(zhǔn)了他。我說：“在炮兵連不是一樣打敵人嗎？”“那，不同！”他說，“離敵人越近，越覺著打得過癮，越覺著打得解恨!”（1）文中橫線上應(yīng)填入下面哪一個句子，才能使本文段上下陳述的主要著眼點更一致，語意更連貫？CA.哭聲驚醒了馬玉祥B.哭聲驚醒了他一陣C.他被一陣哭聲驚醒了D.一陣哭聲驚醒了他（2）本文段記敘的主要內(nèi)容是哪一項？CA.介紹馬玉祥的年齡、籍貫、經(jīng)歷B.馬玉祥與作者的談話C.寫馬玉祥由炮兵連調(diào)到步兵連的原因D.寫老媽媽的房子、窩棚被敵人炸毀了（3）對本文段表現(xiàn)了馬玉祥怎樣的思想面貌的理解，正確的是哪一項？AA.熱愛朝鮮人民的偉大國際主義精神B.像秋天田野里的紅高粱那樣淳樸可愛C.渴望多消滅敵人的革命英雄主義D.