2023年小學(xué)節(jié)水活動(dòng)總結(jié)

第18頁共18頁2023年?小學(xué)節(jié)水活?動(dòng)總結(jié)為?進(jìn)一步增強(qiáng)?全鎮(zhèn)廣大師?生的節(jié)水節(jié)?能意識(shí)，引?導(dǎo)師生自覺?參與到資源?節(jié)約型環(huán)境?友好型社會(huì)?建設(shè)中來，?根據(jù)濰坊市?政府《__?_創(chuàng)建__?_省水生態(tài)?文明城市工?作的意見》?和市政府辦?公室《__?_》精神，?我們石埠教?育辦開展了?節(jié)水節(jié)能宣?傳教育進(jìn)校?園的一系列?活動(dòng)，取得?了令人滿意?的效果，現(xiàn)?將活動(dòng)開展?情況總結(jié)如?下：一明?確活動(dòng)宗旨?。此次活動(dòng)?旨在引導(dǎo)學(xué)?校樹立資源?節(jié)約型環(huán)境?友好型社會(huì)?的辦學(xué)理念?，增強(qiáng)師生?員工的憂患?意識(shí)和節(jié)能?節(jié)水意識(shí)，?建立節(jié)水節(jié)?能的長效機(jī)?制，推廣使?用節(jié)水節(jié)能?型器具，提?高資源的利?用效率和效?益，使廣大?小學(xué)生了解?并掌握節(jié)水?節(jié)能以及環(huán)?保等方面的?知識(shí)，倡導(dǎo)?節(jié)約用水節(jié)?約用電節(jié)約?糧食的文明?消費(fèi)方式，?以學(xué)校節(jié)水?節(jié)能創(chuàng)建，?輻射家庭及?社會(huì)，共同?推進(jìn)水生態(tài)?文明城市創(chuàng)?建活動(dòng)，帶?動(dòng)全社會(huì)節(jié)?水節(jié)能，樹?立自覺節(jié)水?節(jié)能的社會(huì)?風(fēng)尚。二?加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，?精心___?結(jié)合周前?會(huì)，召開工?作會(huì)議，傳?達(dá)上級(jí)文件?精神。根據(jù)?學(xué)校實(shí)際，?制定活動(dòng)方?案。統(tǒng)一?思想，提高?認(rèn)識(shí)。要求?全體教師從?加強(qiáng)少年兒?童思想道德?，促進(jìn)學(xué)生?的全面發(fā)展?的高度認(rèn)識(shí)?本次活動(dòng)。?按學(xué)校的安?排順利參與?到各項(xiàng)活動(dòng)?中去。做到?有計(jì)劃，有?___，有?實(shí)效。二?加大宣傳力?度，全員參?與活動(dòng)統(tǒng)?一思想，全?員參與為?了統(tǒng)一思想?，提高認(rèn)識(shí)?，學(xué)校首先?___全體?教師認(rèn)真學(xué)?習(xí)領(lǐng)會(huì)了上?級(jí)有關(guān)“節(jié)?水節(jié)能”的?文件通知精?神，并印發(fā)?了具體詳細(xì)?的活動(dòng)方案?。利用周一?國旗下講話?向全校學(xué)生?發(fā)出了“節(jié)?水節(jié)能你我?行動(dòng)”倡議?書，要求全?校師生思想?先行，認(rèn)真?重視，全員?參與，并帶?動(dòng)父母長輩?及周圍的人?積極響應(yīng)，?身體力行，?做節(jié)水節(jié)能?小主人。學(xué)?校還___?了宣傳小組?，到社區(qū)進(jìn)?行宣傳，提?醒大家注意?節(jié)水節(jié)能減?排。拓寬?宣傳渠道，?營造濃厚氛?圍我鎮(zhèn)充?分利用學(xué)校?現(xiàn)有資源的?優(yōu)勢，以廣?播站宣傳欄?宣傳畫標(biāo)語?黑板報(bào)等渠?道，以國旗?下講話班隊(duì)?會(huì)晨會(huì)家長?會(huì)等形式開?展各種宣傳?活動(dòng)，營造?了濃厚的宣?傳氛圍。?三以各項(xiàng)活?動(dòng)為載體，?廣泛開展“?節(jié)水節(jié)能”?活動(dòng)以節(jié)?約為主題的?教育周活動(dòng)?為使學(xué)生?樹立“節(jié)約?高尚浪費(fèi)可?恥”的意識(shí)?，增強(qiáng)資源?憂患意識(shí)，?注意日常節(jié)?約每一滴水?，每一度電?每一張紙和?每一粒糧食?，我們開展?了“節(jié)約用?水”，“節(jié)?約用電”，?“節(jié)約紙筆?”，第四周?“節(jié)約糧食?”等教育主?題。各班級(jí)?根據(jù)主題有?針對(duì)性地進(jìn)?行了一系列?的活動(dòng)，如?知識(shí)競賽繪?畫征文讀環(huán)?保新聞講環(huán)?保故事等。?同時(shí)，各中?隊(duì)開展了“?節(jié)水節(jié)能，?從我做起”?主題隊(duì)會(huì)，?以小品游戲?討論采訪等?形式，讓學(xué)?生了解浪費(fèi)?資源帶來的?危害，倡導(dǎo)?有利于保護(hù)?環(huán)境的生產(chǎn)?生活方式，?進(jìn)一步增強(qiáng)?學(xué)生的能源?憂患意識(shí)節(jié)?約意識(shí)和環(huán)?境保護(hù)意識(shí)?，動(dòng)員他們?踴躍參與節(jié)?能減排工作?，使減少污?染物排放?與環(huán)境友好?相處成為全?社會(huì)的自覺?行動(dòng)。結(jié)?合節(jié)日開展?“節(jié)能減排?”活動(dòng)在?做好一系列?常規(guī)工作的?同時(shí)我們也?注意到，結(jié)?合有關(guān)環(huán)保?的節(jié)日開展?活動(dòng)，能起?到事半功倍?的效果。因?為重要環(huán)保?節(jié)日前后，?報(bào)紙電視等?媒體往往會(huì)?宣傳相關(guān)的?知識(shí)，有關(guān)?部門也會(huì)開?展相應(yīng)的活?動(dòng)。因此，?我們以環(huán)保?節(jié)日為契機(jī)?，將節(jié)水節(jié)?能教育貫穿?于活動(dòng)之中?，使活動(dòng)的?意義更大，?收效更好。?如月日國際?保護(hù)臭氧日?開展了“回?收廢報(bào)紙，?捐筆獻(xiàn)愛心?”活動(dòng)，把?回收的廢報(bào)?紙換取環(huán)保?鉛筆，并把?換取的環(huán)保?鉛筆捐給貧?困的學(xué)生，?獻(xiàn)上同學(xué)們?的一份愛心?。再到月日?——世界糧?食日的時(shí)候?，開展“節(jié)?約糧食”活?動(dòng)，使學(xué)生?充分理解汗?滴禾下土，?粒粒皆辛苦?的含義。通?過節(jié)日活動(dòng)?，使學(xué)生對(duì)?節(jié)水節(jié)能有?更深的認(rèn)識(shí)?，提高重視?的程度。?學(xué)生帶動(dòng)家?庭參與“節(jié)?能減排”行?動(dòng)中秋節(jié)?前夕，流河?小學(xué)向每個(gè)?家庭發(fā)放了?“綠天使行?動(dòng)”倡議書?，發(fā)動(dòng)每一?個(gè)家庭與孩?子一起做幾?件節(jié)約資源?的事，與孩?子積極參加?社區(qū)的創(chuàng)衛(wèi)?實(shí)踐活動(dòng)。?倡議書一發(fā)?馬上得到了?家長的大力?支持，假期?開始前就開?始制定計(jì)劃?，與孩子共?同投身于創(chuàng)?衛(wèi)中。有的?家長帶著孩?子尋找污染?水源，攝片?記錄；開展?了“大手拉?小手”的家?庭環(huán)?；顒?dòng)?；有的家庭?把收集得到?的廢物品賣?到回收站，?把賣得的錢?捐給紅十字?會(huì)；還有的?家庭開展了?“家庭成員?節(jié)水”比賽?。效果顯著?的親子活動(dòng)?，使學(xué)校的?節(jié)水節(jié)能減?排工作得到?了有效的拓?展。通過?這一系列形?式多樣豐富?多彩的節(jié)能?教育活動(dòng)，?進(jìn)一步提?高了師生的?節(jié)能意識(shí)，?特別是讓師?生明白今天?的經(jīng)濟(jì)能夠?持續(xù)高速地?發(fā)展和明天?更美好的生?活與我們節(jié)?約能源是分?不開的。學(xué)?校營造了節(jié)?約能源，保?護(hù)環(huán)境的良?好氛圍，全?體師生都樹?立起珍惜每?一滴水每一?度電，節(jié)約?光榮，浪費(fèi)?可恥的觀念?，養(yǎng)成了對(duì)?地球人類資?源的積極態(tài)?度和自覺的?環(huán)境保護(hù)行?為。小學(xué)?節(jié)水活動(dòng)總?結(jié)為了貫?徹落實(shí)臨泉?縣教育局《?___做好?全縣中小學(xué)?生節(jié)水宣傳?工作___?》及迎仙鎮(zhèn)?中心校關(guān)于?節(jié)水宣傳活?動(dòng)的會(huì)議精?神，努力提?高全校師生?及學(xué)生家長?的節(jié)水意識(shí)?，我校開展?了一系列的?節(jié)水宣傳工?作。現(xiàn)將開?展情況總結(jié)?如下：一?成立領(lǐng)導(dǎo)小?組為切實(shí)?抓好這次節(jié)?水宣傳活動(dòng)?，成立以校?長為組長，?以副校長為?副組長各班?主任為成員?的宣傳活動(dòng)?領(lǐng)導(dǎo)小組，?負(fù)責(zé)整個(gè)宣?傳活動(dòng)的_?__領(lǐng)導(dǎo)，?具體負(fù)責(zé)宣?傳活動(dòng)的計(jì)?劃安排_(tái)_?_和實(shí)施。?二采取多?種措施，切?實(shí)抓好宣傳?活動(dòng)的落實(shí)?。根據(jù)實(shí)?際，我校從?以下幾個(gè)方?面采取措施?，抓好宣傳?，切實(shí)提高?全校師生的?節(jié)水意識(shí)。?為了使學(xué)?生從內(nèi)心深?處認(rèn)識(shí)到節(jié)?水的深遠(yuǎn)意?義，各班_?__開展了?以“節(jié)水”?為主題的教?育活動(dòng)。師?生們共同查?找有關(guān)節(jié)水?的資料。在?班會(huì)上，同?學(xué)們相互交?流了很多有?關(guān)節(jié)水的好?方法，通過?出黑板報(bào)手?抄報(bào)形式宣?傳節(jié)水的重?要性。（范?本）通過這?次活動(dòng)，同?學(xué)們懂得了?惜水愛水節(jié)?水的重要性?，都表示要?從自我做起?，節(jié)約水資?源，用實(shí)際?行動(dòng)做惜水?愛水節(jié)水的?好學(xué)生。?學(xué)校利用校?園廣播對(duì)全?校師生進(jìn)行?節(jié)水宣傳。?以班級(jí)為單?位，___?學(xué)生觀看節(jié)?水宣傳專題?片，要求學(xué)?生看后寫一?篇觀后感，?讓節(jié)水意識(shí)?內(nèi)化于心。?各班__?_開展了“?小手拉大手?，共同來節(jié)?水”家校宣?傳活動(dòng)，要?求學(xué)生把校?園節(jié)水宣傳?活動(dòng)帶進(jìn)家?庭，同學(xué)們?將自己學(xué)到?的節(jié)水知識(shí)?向家人朋友?進(jìn)行宣傳，?很多同學(xué)糾?正了父母錯(cuò)?誤的用水習(xí)?慣。學(xué)校?___開展?了一次以節(jié)?水為主題的?國旗下的講?話活動(dòng)。各?班學(xué)生代表?根據(jù)自己的?認(rèn)識(shí)，積極?準(zhǔn)備，大膽?發(fā)言，表達(dá)?了他們節(jié)水?的心聲。各?班還積極發(fā)?出倡議：隨?手關(guān)緊水龍?頭，充分挖?掘水的利用?價(jià)值，養(yǎng)成?一水多用的?良好習(xí)慣。?在四五六?年級(jí)開展了?“節(jié)水用水?，從我做起?”演講比賽?，并從各班?中評(píng)選出名?優(yōu)秀學(xué)生。?三___?力量對(duì)學(xué)校?的用水設(shè)備?管道器具進(jìn)?行仔細(xì)清查?維修，我們?堅(jiān)決做到隨?時(shí)檢查節(jié)水?器具，爭取?做到隨壞隨?換，堅(jiān)決杜?絕“跑”“?冒”“滴”?“漏”。?通過以上工?作，我校節(jié)?水宣傳活動(dòng)?已取得了良?好的效果，?全體師生的?節(jié)水意識(shí)極?大增強(qiáng)，都?能從自身做?起，從小事?做起，為創(chuàng)?建節(jié)水型校?園做出了貢?獻(xiàn)，同時(shí)，?還帶動(dòng)家庭?積極投身節(jié)?水行動(dòng)，真?正起到教育?一個(gè)學(xué)生，?帶動(dòng)一個(gè)家?庭，輻射整?個(gè)社會(huì)的作?用。小學(xué)?節(jié)水活動(dòng)總?結(jié)為了樹?立人水和諧?的節(jié)水理念?，積極開展?節(jié)水型城市?，推動(dòng)節(jié)水?型經(jīng)濟(jì)發(fā)展?，資源合理?配置的方針?。積極響應(yīng)?上級(jí)號(hào)召，?努力提高全?校師生節(jié)水?意識(shí)和學(xué)校?用水管理，?學(xué)校開展了?一系列的節(jié)?水宣傳工作?。進(jìn)一步增?強(qiáng)全民節(jié)約?用水意識(shí)，?提高用水效?率和效益。?現(xiàn)將具體情?況總結(jié)如下?：一領(lǐng)導(dǎo)?重視，精心?準(zhǔn)備。為切?實(shí)抓好今年?的節(jié)水宣傳?活動(dòng)，成立?以校長為組?長，以副校?長為副組長?各班主任為?成員的宣傳?活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小?組，負(fù)責(zé)整?個(gè)宣傳活動(dòng)?的___領(lǐng)?導(dǎo)，并由各?中隊(duì)輔導(dǎo)員?落實(shí)專人具?體負(fù)責(zé)宣傳?活動(dòng)的計(jì)劃?安排_(tái)__?和實(shí)施。?二采取多種?措施，切實(shí)?抓好宣傳落?實(shí)。根據(jù)實(shí)?際，我校從?以下幾個(gè)方?面采取措施?，抓好宣傳?，切實(shí)提高?全校師生的?節(jié)水意識(shí)，?使其真正關(guān)?心并積極支?持節(jié)水工作?。（一）?大隊(duì)部向全?體師生發(fā)出?“珍惜水資?源，共同創(chuàng)?建節(jié)水型校?園”的倡議?。___成?立校園小小?節(jié)水宣傳員?，在校內(nèi)樓?梯走道水房?等地張貼標(biāo)?語和節(jié)水宣?傳畫五十多?張，發(fā)放倡?議書五百多?份，利用紅?領(lǐng)巾廣播的?時(shí)間對(duì)全校?師生進(jìn)行節(jié)?水宣傳；鼓?勵(lì)學(xué)生把校?園節(jié)水宣傳?活動(dòng)帶進(jìn)家?庭走向社會(huì)?，同學(xué)們就?如何進(jìn)行水?的循環(huán)使用?避免浪費(fèi)水?資源等小知?識(shí)對(duì)家長等?社會(huì)的各個(gè)?層面進(jìn)行了?宣傳；各班?設(shè)立了紅領(lǐng)?巾節(jié)水崗，?每天有專門?的小隊(duì)員進(jìn)?行監(jiān)督檢查?和記錄。周?末，學(xué)校將?總結(jié)各班節(jié)?水情況，并?對(duì)節(jié)水優(yōu)勝?班級(jí)頒獎(jiǎng)。?切實(shí)營造了?節(jié)水宣傳的?良好氛圍。?（二）為?了使學(xué)生從?內(nèi)心深處認(rèn)?識(shí)到節(jié)水的?深遠(yuǎn)意義以?及創(chuàng)建節(jié)水?型校園的必?要性，各中?隊(duì)___開?展了“講文?明樹新風(fēng)，?惜水愛水節(jié)?水，從我做?起”主題教?育活動(dòng)。師?生們共同查?找有關(guān)節(jié)水?的資料。在?班隊(duì)會(huì)上，?同學(xué)們相互?交流了很多?有關(guān)節(jié)水的?好方法，還?通過少先隊(duì)?活動(dòng)繪畫等?形式宣傳節(jié)?水的重要性?。（范本）?同學(xué)們將自?己學(xué)到的節(jié)?水知識(shí)向家?人朋友進(jìn)行?宣傳，很多?同學(xué)糾正了?父母錯(cuò)誤的?用水習(xí)慣。?通過這次活?動(dòng)，同學(xué)們?懂得了惜水?愛水節(jié)水的?重要性，都?表示要從自?我做起，節(jié)?約水資源，?用實(shí)際行動(dòng)?做惜水愛水?節(jié)水的好學(xué)?生。為了使?教育活動(dòng)取?得良好效果?，各班還_?__主辦了?以節(jié)水為主?題的黑板報(bào)?，以宣傳我?國水資源狀?況以及家鄉(xiāng)?水資源現(xiàn)狀?等有關(guān)知識(shí)?，讓學(xué)生進(jìn)?一步認(rèn)識(shí)節(jié)?水行動(dòng)勢在?必行。（?三）為了使?學(xué)校節(jié)水活?動(dòng)開展的有?聲有色，學(xué)?校教導(dǎo)處總?務(wù)處聯(lián)合_?__開展了?“節(jié)水伴我?在校園，我?把節(jié)水帶回?家”為主題?的節(jié)約水資?源體驗(yàn)與創(chuàng)?意的節(jié)水征?文活動(dòng)。引?導(dǎo)小學(xué)生從?小樹立節(jié)水?觀念，__?_生活中的?節(jié)水方式，?學(xué)習(xí)和尋找?節(jié)水的竅門?和方法，不?僅從自己做?起，而且督?促父母等家?庭成員節(jié)約?用水，創(chuàng)建?良好的節(jié)水?氛圍，并把?在活動(dòng)中的?體驗(yàn)與心得?記錄下來，?寫成作文參?加學(xué)校__?_的征文活?動(dòng)。在活動(dòng)?中，我們共?收集征文共?六百多篇，?同學(xué)們都能?從不同的視?角，寫下自?己在節(jié)水活?動(dòng)中的感悟?和體會(huì)，表?達(dá)出自己的?真情實(shí)感。?這次征文活?動(dòng)有十幾名?同學(xué)分獲一?二三等獎(jiǎng)，?三十幾名同?學(xué)獲優(yōu)秀獎(jiǎng)?。（四）?少先隊(duì)大隊(duì)?部___開?展了一次以?節(jié)水為主題?的少先隊(duì)主?題隊(duì)會(huì)。全?體少先隊(duì)員?根據(jù)自己的?認(rèn)識(shí)，積極?準(zhǔn)備，認(rèn)真?___，大?膽創(chuàng)意，?以節(jié)目表演?，相聲，小?品，詩歌等?形式，寓教?于樂，表達(dá)?了孩子們節(jié)?水的心聲，?各班還積極?發(fā)出倡議：?隨手關(guān)緊水?龍頭，充分?挖掘水的利?用價(jià)值，養(yǎng)?成一水多用?的良好習(xí)慣?。（五）?高年級(jí)學(xué)生?舉辦了多期?以節(jié)水為主?要內(nèi)容的手?抄報(bào)板報(bào)，?共計(jì)一百多?份。每期手?抄報(bào)均很有?特色，集中?反映了學(xué)生?們對(duì)節(jié)水的?認(rèn)識(shí)和積極?參與節(jié)水活?動(dòng)決心?，F(xiàn)?收集的比較?有特色手抄?報(bào)共五十多?份。（六?）針對(duì)學(xué)校?宣傳情況以?及教育教學(xué)?的特點(diǎn)，學(xué)?校___學(xué)?生開展了為?期一周的節(jié)?水活動(dòng)調(diào)查?。每班學(xué)生?分小組分項(xiàng)?目進(jìn)行。在?調(diào)查過程中?，學(xué)生參與?面廣，積極?性高，他們?從自己家庭?用水情況出?發(fā)，做到了?深入細(xì)致，?學(xué)生還能根?據(jù)家庭用水?情況提出了?許多有價(jià)值?的節(jié)水意見?和建議。?(七)根據(jù)?各學(xué)段學(xué)生?的特點(diǎn)__?_開展了“?節(jié)水知識(shí)我?知道，節(jié)水?行動(dòng)我最棒?”教育活動(dòng)?。低年級(jí)主?要以珍惜水?資源，愛護(hù)?水資源為主?進(jìn)行強(qiáng)化教?育；中年級(jí)?主要以愛我?家園，認(rèn)識(shí)?我縣水資源?情況進(jìn)行社?會(huì)調(diào)查活動(dòng)?；高年級(jí)主?要結(jié)合思想?品德課和我?國水資源情?況進(jìn)行綜合?實(shí)踐活動(dòng)，?并對(duì)學(xué)生了?解的節(jié)水知?識(shí)___開?展了一次節(jié)?水知識(shí)競賽?活動(dòng)。通?過這些實(shí)實(shí)?在在的活動(dòng)?，使學(xué)生知?道了世界以?及我國水資?源的現(xiàn)狀，?認(rèn)識(shí)了節(jié)水?的重要意義?，提高了節(jié)?水意識(shí)，并?把自己了解?的節(jié)水知識(shí)?拓展到家庭?及社會(huì)的各?個(gè)層面。?三___力?量對(duì)學(xué)校內(nèi)?部的用水設(shè)?備管道器具?進(jìn)行仔細(xì)清?查維修，我?們堅(jiān)決做到?隨時(shí)檢查節(jié)?水器具，更?換陳舊及不?合格節(jié)水產(chǎn)?品，爭取?做到隨壞隨?換，堅(jiān)決杜?絕跑冒滴漏?，并認(rèn)真貫?徹國家有關(guān)?節(jié)水標(biāo)準(zhǔn)和?政策，對(duì)全?校不符合節(jié)?水標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)?施和器具堅(jiān)?決淘汰，更?換節(jié)水型用?具。四收?集節(jié)水金點(diǎn)?子。為了?使學(xué)生真正?認(rèn)識(shí)節(jié)水的?必要性，全?校___開?了“爭做節(jié)?水小公民，?我為節(jié)水想?點(diǎn)子”的節(jié)?水金點(diǎn)子征?集活動(dòng)，要?求學(xué)生不但?在校要做節(jié)?水巡查員，?而且在家要?做節(jié)水好孩?子。通過征?集活動(dòng)，真?正發(fā)揮了孩?子們的聰明?才智，并在?師生中廣為?推廣和使用?。所出的'?金點(diǎn)子都很?有意義，如?：節(jié)水要做?到綜合利用?水。在校要?做到隨手關(guān)?緊水龍頭；?校園澆花收?集雨水等。?在家庭用洗?衣服的水涮?拖把；洗菜?的水沖廁所?；養(yǎng)魚的水?澆花；用淘?米的水擦家?具等；在沖?水馬桶的儲(chǔ)?水箱里放磚?類的東西，?以減少用水?；盡量少淋?浴，多盆浴?；提倡手洗?衣物；洗澡?打肥皂搓背?時(shí)應(yīng)關(guān)上噴?頭；用節(jié)水?型洗衣機(jī)。?在公共場所?多接雨水和?收集雪化水?代替自來水?；及時(shí)關(guān)緊?水龍頭；盡?量開小水龍?頭；用節(jié)水?型馬桶等節(jié)?水型用具。?通過以上?工作，我校?節(jié)水活動(dòng)已?取得了明顯?的好轉(zhuǎn)，學(xué)?生的節(jié)水意?識(shí)極大加強(qiáng)?，都能從自?身做起，從?小事做起，?為創(chuàng)建節(jié)水?型校園做出?了貢獻(xiàn)，同?時(shí)，還帶動(dòng)?家庭積極投?身節(jié)水行動(dòng)?，真正起到?教育一個(gè)學(xué)?生，帶動(dòng)一?個(gè)家庭輻射?整個(gè)社會(huì)的?作用。小?學(xué)節(jié)水活動(dòng)?總結(jié)我校?一貫重視學(xué)?生環(huán)保意識(shí)?的培養(yǎng)，作?為我校學(xué)生?，應(yīng)該對(duì)水?資源的狀況?有所了解，?體會(huì)水與人?們的生活生?產(chǎn)乃至健康?密切相關(guān)，?樹立珍惜水?資源的意識(shí)?，養(yǎng)成良好?的用水習(xí)慣?，探究節(jié)水?小妙方，以?小手拉大手?，帶動(dòng)家庭?乃至社會(huì)更?加重視節(jié)水?問題。所以?此次“節(jié)約?用水”主題?活動(dòng)，我們?積極響應(yīng)，?因?yàn)檫@樣的?活動(dòng)是非常?有意義的。?本校的節(jié)?約用水活動(dòng)?自月日發(fā)動(dòng)?以來，全校?學(xué)生已經(jīng)初?步養(yǎng)成節(jié)約?用水的良好?習(xí)慣，自覺?形成了社會(huì)?責(zé)任感，并?能積極向身?邊的人宣傳?節(jié)約用水的?必要性和好?處，收效不?錯(cuò)。一活?動(dòng)受領(lǐng)導(dǎo)重?視，參與面?大。本次?活動(dòng)專門舉?行了啟動(dòng)儀?式，在儀式?上，校領(lǐng)導(dǎo)?做《節(jié)約用?水》的主題?講話，并由?大隊(duì)長帶領(lǐng)?全體隊(duì)員在?國旗下做“?節(jié)約用水”?的莊嚴(yán)宣誓?，全校師生?一起參與。?二活動(dòng)過?程細(xì)而實(shí)，?方式多樣。?在活動(dòng)過?程中，學(xué)生?們通過上網(wǎng)?查閱資料，?不僅了解了?淡水資源短?缺這一現(xiàn)狀?，還學(xué)會(huì)多?方面的搜集?和整理信息?。在校外宣?傳節(jié)約用水?的時(shí)候，還?學(xué)會(huì)禮貌?的采訪別人?，培養(yǎng)孩子?的口頭表達(dá)?能力以及社?會(huì)責(zé)任感。?另外，學(xué)生?通過“節(jié)水?金點(diǎn)子”活?動(dòng)，不僅學(xué)?會(huì)了細(xì)心觀?察生活，動(dòng)?腦筋想辦法?，還掌握了?一種科學(xué)的?統(tǒng)計(jì)方法，?這種方法不?僅在這次活?動(dòng)中可以使?用，在今后?的生活中也?可以經(jīng)常使?用，而且更?培養(yǎng)他們的?責(zé)任心。?觀看宣傳片?四年級(jí)作?為我校本次?活動(dòng)開展的?重點(diǎn)年級(jí)，?其他年級(jí)也?積極參與到?本次活動(dòng)中?。各年級(jí)根?據(jù)學(xué)生的年?齡特征來制?定學(xué)生感興?趣并能完成?的活動(dòng)內(nèi)容?。如___?年級(jí)就開展?了“節(jié)約用?水”的故事?講演會(huì)，三?四年級(jí)進(jìn)行?了“節(jié)約用?水”的手抄?報(bào)評(píng)比，五?六年級(jí)進(jìn)行?了“節(jié)約用?水”的社會(huì)?調(diào)查活動(dòng)。?并成立了人?“節(jié)約用水?”小分隊(duì)，?到社區(qū)里進(jìn)?行節(jié)約用水?的宣傳。所?有活動(dòng)都有?以下特點(diǎn)：?．學(xué)生自?己設(shè)計(jì)活動(dòng)?，積極參與?。．開展?了評(píng)比，對(duì)?活動(dòng)中的積?極分子及時(shí)?表揚(yáng)，有活?動(dòng)小結(jié)。?．充分發(fā)動(dòng)?家長一起參?與，擴(kuò)大活?動(dòng)面。主?題班會(huì)三?活動(dòng)效果不?錯(cuò)。通過?本次活動(dòng)，?“節(jié)約用水?”已經(jīng)深入?人心。全校?共收到份“?節(jié)約用水”?手抄報(bào)，各?中隊(duì)出了一?期以“節(jié)約?用水”為主?題的黑板報(bào)?，召開了—?次“節(jié)約用?水”主題班?隊(duì)會(huì)，全校?學(xué)生都意識(shí)?到了節(jié)約用?水的重要性?，并能在日?常的生活總?做到節(jié)約用?水。從交上?來的手抄報(bào)?和調(diào)查報(bào)告?看出，孩子?們不僅僅是?看到了節(jié)約?用水的重要?，對(duì)其他資?源的合理利?用，對(duì)環(huán)保?的重要等的?認(rèn)識(shí)進(jìn)一步?提高。小?學(xué)節(jié)水活動(dòng)?總結(jié)為了?切實(shí)推進(jìn)我?校節(jié)水型單?位建設(shè)，充?分發(fā)揮公共?機(jī)構(gòu)在建設(shè)?資源節(jié)約型?社會(huì)中的表?率作用。學(xué)?校非常重視?節(jié)水型單位?的建設(shè)，多?年來，把節(jié)?水工作作為?培養(yǎng)學(xué)生責(zé)?任意識(shí)的重?要抓手之一?。近幾年來?，學(xué)校以創(chuàng)?建市級(jí)節(jié)水?型單位為載?體，認(rèn)真制?定完善和實(shí)?施一系列的?節(jié)水方案措?施，做到科?學(xué)節(jié)水，合?理用水，定?期分析，查?缺補(bǔ)漏，加?強(qiáng)用水節(jié)水?管理，節(jié)水?型器具使用?率為%，節(jié)?水效果顯著?。學(xué)校堅(jiān)持?開展多種形?式的節(jié)水宣?傳教育活動(dòng)?，加強(qiáng)學(xué)校?用水管理，?努力創(chuàng)建節(jié)?水型校園。?現(xiàn)將我校創(chuàng)?建節(jié)水型學(xué)?校的工作情?況總結(jié)如下?：一加強(qiáng)?___領(lǐng)導(dǎo)?，建立完善?落實(shí)機(jī)制。?學(xué)校成立?了以校長為?組長，支部?書記副校長?工會(huì)主席為?副組長，總?務(wù)處政教處?教務(wù)處辦公?室少隊(duì)部負(fù)?責(zé)人為組員?的創(chuàng)建節(jié)水?型學(xué)校工作?領(lǐng)導(dǎo)小組。?___研究?制定學(xué)校節(jié)?約用水年度?計(jì)劃并__?_實(shí)施，綜?合協(xié)調(diào)節(jié)水?改造重要事?項(xiàng)，開展學(xué)?校節(jié)水工作?的監(jiān)督檢查?和宣傳教育?工作，確保?圓滿完成節(jié)?水型單位的?創(chuàng)建任務(wù)。?___緊密?結(jié)合工作實(shí)?際，制定了?切實(shí)可行的?創(chuàng)建節(jié)水校?園工作實(shí)施?方案。每學(xué)?年的學(xué)校工?作計(jì)劃和總?務(wù)處工作計(jì)?劃中有專門?篇幅強(qiáng)調(diào)節(jié)?水要求；要?以提高水資?源利用效率?和效益為目?的,轉(zhuǎn)變用?水觀念,建?立全校師生?人人參與的?節(jié)水型校園?管理體系,?實(shí)現(xiàn)水資源?的可持續(xù)利?用,為加速?經(jīng)濟(jì)發(fā)展?構(gòu)建和諧校?園提供可靠?的水資源保?障。動(dòng)員全?校師生參與?節(jié)水活動(dòng),?大力營造節(jié)?約用水氛圍?,增強(qiáng)節(jié)水?意識(shí),提升?用水管理水?平，以創(chuàng)建?節(jié)水型學(xué)校?為工作目標(biāo)?。先后出臺(tái)?了《水電使?用管理暫行?辦法》《節(jié)?水措施》《?“創(chuàng)建節(jié)水?型學(xué)?！背?議書》《節(jié)?水管理員崗?位職責(zé)》等?規(guī)章制度和?要求。二?大力宣傳，?活動(dòng)體驗(yàn)?加大宣傳力?度,營造濃?厚氛圍,讓?全體師生把?“珍惜水,?節(jié)約水,保?護(hù)水”變成?每個(gè)人的自?覺行動(dòng)。?(___)?學(xué)校制定切?實(shí)可行的“?節(jié)約用水”?制度,全面?啟動(dòng)創(chuàng)建節(jié)?水型學(xué)校工?作。(_?__)__?_全體師生?召開節(jié)水動(dòng)?員大會(huì),向?師生介紹我?市我縣水資?源的嚴(yán)峻形?勢,使廣大?師生了解節(jié)?約水資源的?重要性和緊?迫性,初步?形成“節(jié)約?用水從我做?起”的觀念?,了解相關(guān)?法律法規(guī),?增強(qiáng)節(jié)水意?識(shí),調(diào)動(dòng)了?全體師生參?與節(jié)水行動(dòng)?的積極性和?主動(dòng)性,自?覺養(yǎng)成節(jié)約?資源的良好?習(xí)慣。(?___)加?強(qiáng)了節(jié)水宣?傳陣地建設(shè)?,制作了節(jié)?水宣傳專欄?,登載節(jié)水?知識(shí)相關(guān)法?律與政策學(xué)?生節(jié)水宣傳?作品。開?展豐富多彩?的節(jié)水校園?創(chuàng)建活動(dòng),?形成人人參?與節(jié)水的新?風(fēng)尚。(?___)利?用校園網(wǎng)校?園電視臺(tái)校?園廣播宣傳?欄粘貼標(biāo)語?等,大力宣?傳節(jié)約用水?工作的重要?意義。(?___)由?學(xué)校少隊(duì)部?向全校師生?發(fā)放了《節(jié)?水倡議書》?,使節(jié)水?宣傳工作“?進(jìn)班級(jí)進(jìn)家?庭進(jìn)社區(qū)”?,積極推進(jìn)?節(jié)水宣傳工?作的深入發(fā)?展。(_?__)開展?節(jié)水知識(shí)競?賽。(_?__)依托?世界水日和?全國節(jié)水宣?傳周，開展?了豐富多彩?的節(jié)水主題?活動(dòng),收效?顯著。①?開展“節(jié)約?用水”主題?班會(huì)活動(dòng)。?②開展“?我的節(jié)水小?竅門”的征?文比賽,學(xué)?生踴躍參與?，出謀劃策?，為節(jié)水貢?獻(xiàn)自己的一?份力量。?③學(xué)生編輯?制作“節(jié)水?知識(shí)手抄報(bào)?”,同學(xué)們?相互交流,?合作完成，?創(chuàng)造了良好?的節(jié)水宣傳?氛圍和環(huán)境?。豐富創(chuàng)?建節(jié)水型學(xué)?校的文化活?動(dòng),讓學(xué)生?在活動(dòng)中受?到教育,增?強(qiáng)節(jié)水觀念?,已經(jīng)收到?了“教育一?個(gè)學(xué)生帶動(dòng)?一個(gè)家庭影?響整個(gè)社會(huì)?”的效果。?充分調(diào)動(dòng)學(xué)?生參與節(jié)約?型校園建設(shè)?的積極性和?主動(dòng)性，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查?找不足，增?強(qiáng)學(xué)生的節(jié)?水意識(shí)。?三立足課堂?，重在教育?課堂是學(xué)?生接受教育?學(xué)習(xí)知識(shí)的?主要場所，?也是環(huán)境保?護(hù)教育的主?陣地。學(xué)校?要求自然綜?合等教師利?用學(xué)科的特?點(diǎn)，在課堂?上加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的節(jié)水意?識(shí)的培養(yǎng)。?我們__?_每個(gè)教研?組教師，認(rèn)?真研究分析?各年級(jí)的新?教材，整理?每套教材中?，顯性或者?隱性的與節(jié)?約用水教育?有關(guān)的教學(xué)?內(nèi)容。在?研究型課程?中，認(rèn)真指?導(dǎo)學(xué)生的節(jié)?水課題研究?，通過課?題的研究，?培養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新意識(shí)和?實(shí)踐能力，?認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)?生開展這些?課題研究，?并圓滿完成?了課題研究?任務(wù)。四?加強(qiáng)管理，?功在平時(shí)?制定用水計(jì)?劃,建立科?學(xué)合理的節(jié)?水指標(biāo)體系?,提高計(jì)劃?用水率,確?保無計(jì)劃外?用水。制?定節(jié)約用水?制度,明確?工作目標(biāo)和?重點(diǎn),建立?節(jié)水責(zé)任制?。學(xué)校供?水系統(tǒng)由總?務(wù)處統(tǒng)一管?理,并堅(jiān)持?落實(shí)對(duì)主要?用水與供水?部位日巡查?制度,定時(shí)?定點(diǎn)進(jìn)行巡?查,將用水?量較大的地?方作為重點(diǎn)?巡查對(duì)象,?徹底檢查排?除了跑冒滴?漏等隱患。?每月進(jìn)行?學(xué)校用水情?況統(tǒng)計(jì)分析?，監(jiān)控各區(qū)?域用水情況?變化，及時(shí)?通報(bào)，開展?節(jié)水工作自?查自糾,對(duì)?發(fā)現(xiàn)的問題?及時(shí)進(jìn)行了?整改。教?育師生樹立?主人翁意識(shí)?,愛護(hù)用水?設(shè)施,節(jié)約?用水，對(duì)違?反規(guī)定,破?壞用水設(shè)施?和造成用水?浪費(fèi)的,給?予相應(yīng)處罰?。推廣節(jié)?水技術(shù)和器?具。按節(jié)水?型生活用水?器具標(biāo)準(zhǔn),?更換不符合?節(jié)水標(biāo)準(zhǔn)的?用水器具,?改用節(jié)水型?潔具和閥門?，更新或_?__快開式?水閥多個(gè)；?是改造廁所?用水，將廁?所里的高位?自動(dòng)沖洗水?箱改為智能?感應(yīng)式?jīng)_洗?。校園花木?灌溉全部采?用花灑噴頭?，杜絕了大?水漫灌。?五以評(píng)促建?，___?“節(jié)水型學(xué)??！钡膭?chuàng)建?活動(dòng)，不僅?是學(xué)校自身?發(fā)展的需要?，也是建?設(shè)節(jié)約型社?會(huì)的需要，?將節(jié)約理念?融入校區(qū)文?化，是我們?履行社會(huì)責(zé)?任的需要。?通過這次?創(chuàng)建活動(dòng)，?廣大的師生?深受教育，?一致表示要?把節(jié)約用水?貫徹到自己?的日常工作?生活學(xué)習(xí)中?去；通過這?次活動(dòng)，提?高了校有關(guān)?管理部門的?管理水平，?鍛煉了管理?隊(duì)伍，為持?續(xù)健康的開?展節(jié)約用水?，建立節(jié)約?型校園打下?了良好的基?礎(chǔ)；通過這?次活動(dòng)，在?全校各方面?團(tuán)結(jié)努力下?，提高了全?校用水管理?的硬件和軟?件水平，完?善了各項(xiàng)管?理制度建設(shè)?，使我校節(jié)?約用水工作?進(jìn)入一個(gè)全?新的局面。?在創(chuàng)建中我?們遇到一些?困惑，還存?在一些不足?，正在多途?徑設(shè)法改進(jìn)?。在教師?學(xué)生家長生?活要求不斷?提高的形勢?下，如何做?到厲行節(jié)約?與人們的消?費(fèi)要求不斷?提高相統(tǒng)一?？新技術(shù)?新設(shè)備的投?資巨大與學(xué)?校有限經(jīng)費(fèi)?之間的沖突?，如何協(xié)調(diào)?？而且有些?設(shè)備在使用?中存在投入?與產(chǎn)出不匹?配的問題，?以及后期投?入的問題。?目前看來?全校還有可?挖掘的潛力?，節(jié)水的氛?圍還不夠濃?厚，自覺進(jìn)?行節(jié)水的意?識(shí)也還不夠?到位，水電?浪費(fèi)現(xiàn)象還?時(shí)有發(fā)生，?以可持續(xù)理?念支撐的科?學(xué)研究課題?設(shè)立論文撰?寫等方面還?比較欠缺。?小學(xué)節(jié)水?活動(dòng)總結(jié)?為了貫徹落?實(shí)江教體教?〔__〕_?_文件精神?，樹立人水?和諧的節(jié)水?理念，積極?開展節(jié)水型?城市，推動(dòng)?節(jié)水型經(jīng)濟(jì)?發(fā)展，資源?合理配置的?方針。積極?響應(yīng)上級(jí)號(hào)?召，努力提?高全校師生?節(jié)水意識(shí)和?學(xué)校用水管?理，開展了?一系列的節(jié)?水宣傳工作?。進(jìn)一步增?強(qiáng)全民節(jié)約?用水意識(shí)，?提高用水效?率和效益。?現(xiàn)將具體情?況總結(jié)如下?：一領(lǐng)導(dǎo)?重視，精心?準(zhǔn)備。為切?實(shí)抓好今年?的節(jié)水宣傳?活動(dòng)，成立?以校長為組?長，以副校?長為副組長?各班主任為?成員的宣傳?活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小?組，負(fù)責(zé)整?個(gè)宣傳活動(dòng)?的___領(lǐng)?導(dǎo)，并由各?中隊(duì)輔導(dǎo)員?落實(shí)專人具?體負(fù)責(zé)宣傳?活動(dòng)的計(jì)劃?安排_(tái)__?和實(shí)施。?二采取多種?措施，切實(shí)?抓好宣傳落?實(shí)。根據(jù)實(shí)?際，我校從?以下幾個(gè)方?面采取措施?，抓好宣傳?，切實(shí)提高?全校師生的?節(jié)水意識(shí)，?使其真正關(guān)?心并積極支?持節(jié)水工作?。（一）?大隊(duì)部向全?體師生發(fā)出?“珍惜水資?源，共同創(chuàng)?建節(jié)水型校?園”的倡議?。利用紅領(lǐng)?巾廣播的時(shí)?間對(duì)全校師?生進(jìn)行節(jié)水?宣傳；鼓勵(lì)?學(xué)生把校園?節(jié)水宣傳活?動(dòng)帶進(jìn)家庭?走向社會(huì)，?同學(xué)們就如?何進(jìn)行水的?循環(huán)使用避?免浪費(fèi)水資?源等小知識(shí)?對(duì)家長等社?會(huì)的各個(gè)層?面進(jìn)行了宣?傳；各班設(shè)?立了紅領(lǐng)巾?節(jié)水崗，每?天有專門的?小隊(duì)員進(jìn)行?監(jiān)督檢查。?切實(shí)營造了?節(jié)水宣傳的?良好氛圍。?（二）為?了使學(xué)生從?內(nèi)心深處認(rèn)?識(shí)到節(jié)水的?深遠(yuǎn)意義以?及創(chuàng)建節(jié)水?型校園的必?要性，各中?隊(duì)___開?展了以“節(jié)?水”為主題?的教育活動(dòng)?。師生們共?同查找有關(guān)?節(jié)水的資料?。在班隊(duì)會(huì)?上，同學(xué)們?相互交流了?很多有關(guān)節(jié)?水的好方法?，通過少先?隊(duì)活動(dòng)繪畫?等形式宣傳?節(jié)水的重要?性。（范本?）同學(xué)們將?自己學(xué)到的?節(jié)水知識(shí)向?家人朋友進(jìn)?行宣傳，很?多同學(xué)糾正?了父母錯(cuò)誤?的用水習(xí)慣?。通過這次?活動(dòng)，同學(xué)?們懂得了惜?水愛水節(jié)水?的重要性，?都表示要從?自我做起，?節(jié)約水資源?，用實(shí)際行?動(dòng)做惜水愛?水節(jié)水的好?學(xué)生。（?三）少先隊(duì)?大隊(duì)部__?_開展了一?次以節(jié)水為?主題的少先?隊(duì)主題隊(duì)會(huì)?。全體少先?隊(duì)員根據(jù)自?己的認(rèn)識(shí)，?積極準(zhǔn)備，?認(rèn)真___?，大膽創(chuàng)意?，以節(jié)目表?演，相聲，?小品，詩歌?等形式，寓?教于樂，表?達(dá)了孩子們?節(jié)水的心聲?，各班還積?極發(fā)出倡議?：隨手關(guān)緊?水龍頭，充?分挖掘水的?利用價(jià)值，?養(yǎng)成一水多?用的良好習(xí)?慣。(四?)根據(jù)各學(xué)?段學(xué)生的特?點(diǎn)___開?展了“節(jié)水?知識(shí)我知道?”知識(shí)競賽?，并從各班?中評(píng)選出名?優(yōu)秀學(xué)生。?三___?力量對(duì)學(xué)校?內(nèi)部的用水?設(shè)備管道器?具進(jìn)行仔細(xì)?清查維修，?我們堅(jiān)決做?到隨時(shí)檢查?節(jié)水器具，?更換陳舊及?不合格節(jié)水?產(chǎn)品，爭取?做到隨壞隨?換，堅(jiān)決杜?絕跑冒滴漏?，并認(rèn)真貫?徹國家有關(guān)?節(jié)水標(biāo)準(zhǔn)和?政策，對(duì)全?校不符合節(jié)?水標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)?施和器具堅(jiān)?決淘汰，更?換節(jié)水型用?具。通過以?上工作，我?校節(jié)水活動(dòng)?已取得了明?顯的好轉(zhuǎn)，?學(xué)生的節(jié)水?意識(shí)極大加?強(qiáng)，都能從?自身做起，?從小事做起?，為創(chuàng)建節(jié)?水型校園做?出了貢獻(xiàn)，?同時(shí)，還帶?動(dòng)家庭積極?投身節(jié)水行?動(dòng)，真正起?到教育一個(gè)?學(xué)生，帶動(dòng)?一個(gè)家庭輻?射整個(gè)社會(huì)?的作用。?小學(xué)節(jié)水活?動(dòng)總結(jié)為?切實(shí)搞好世?界水日及中?國水周的宣?傳活動(dòng)，我?校抓住這一?教育契機(jī)，?緊緊圍繞“?建設(shè)海綿城?市，促進(jìn)生?態(tài)文明”這?一主題，有?計(jì)劃有步驟?的開展了一?