高三生物一輪復(fù)習(xí)課件【高效課堂+備課精研】植物的激素調(diào)節(jié)

一輪復(fù)習(xí)第二十八講植物的激素調(diào)節(jié)★在單側(cè)光的照射下，植物朝向光源方向生長(zhǎng)的現(xiàn)象叫做向光性1、實(shí)驗(yàn)材料是？其結(jié)構(gòu)、功能？2、達(dá)爾文實(shí)驗(yàn)中有哪些對(duì)照？相應(yīng)的自變量、因變量、結(jié)論？3、達(dá)爾文根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論是如何解釋向光性的原因的？4、鮑森~詹森的實(shí)驗(yàn)自變量、結(jié)果、結(jié)論？有何不足，如何改進(jìn)？5、拜爾的實(shí)驗(yàn)屬于什么對(duì)照？相應(yīng)的自變量、因變量、實(shí)驗(yàn)結(jié)論？6、溫特的實(shí)驗(yàn)結(jié)論？7、結(jié)合生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，說(shuō)一說(shuō)植物向光性的原因？8、結(jié)合生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸、分布等知識(shí)，再次補(bǔ)充完善說(shuō)一說(shuō)植物向光性的原因？一、植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)自主復(fù)習(xí)課本46-49頁(yè)，思考下列問(wèn)題：金絲雀虉草1、實(shí)驗(yàn)材料是？其結(jié)構(gòu)、功能？一、植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)1胚芽鞘課本P47胚芽鞘胚芽鞘胚芽鞘尖端尖端下部（伸長(zhǎng)區(qū)）2、達(dá)爾文實(shí)驗(yàn)中有哪些對(duì)照？相應(yīng)的自變量、因變量、結(jié)論？2植物向光性的研究歷程達(dá)爾文的實(shí)驗(yàn)彎向光源生長(zhǎng)不生長(zhǎng)不彎曲直立生長(zhǎng)彎向光源生長(zhǎng)①②③④①②①③④★彎曲生長(zhǎng)與尖端有關(guān)★感光部位在尖端①4組實(shí)驗(yàn)中，對(duì)照組、實(shí)驗(yàn)組分別是？②觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)的部位在哪里？③如何設(shè)計(jì)對(duì)照探究需要有單側(cè)光才能彎曲生長(zhǎng)？④綜合4組實(shí)驗(yàn)可以得出哪些結(jié)論？①②③④尖端下部均勻光和單側(cè)光對(duì)照或黑暗和單側(cè)光對(duì)照疑問(wèn)：為什么尖端感光后會(huì)影響到尖端下部生長(zhǎng)彎曲呢？達(dá)爾文根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論是如何解釋向光性的原因的？胚芽鞘感光的部位：尖端胚芽鞘彎曲的部位：尖端下部（伸長(zhǎng)區(qū)）3、達(dá)爾文根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論是如何解釋向光性的原因的？2植物向光性的研究歷程達(dá)爾文的實(shí)驗(yàn)達(dá)爾文的推測(cè)：①胚芽鞘_____受_______刺激后，就向下面的伸長(zhǎng)區(qū)傳遞某種“______”,②造成伸長(zhǎng)區(qū)_______比______生長(zhǎng)快，因而使胚芽鞘出現(xiàn)向光性彎曲。尖端單側(cè)光影響背光面向光面生長(zhǎng)快生長(zhǎng)慢尖端的產(chǎn)生的這種“影響”究竟是什么？這種影響真的能傳遞到尖端下部嗎？影響傳遞到下部后，是怎樣造成伸長(zhǎng)區(qū)兩側(cè)生長(zhǎng)不均勻呢？4、鮑森~詹森的實(shí)驗(yàn)自變量、結(jié)果、結(jié)論？有何不足，如何改進(jìn)？2植物向光性的研究歷程詹森的實(shí)驗(yàn)有無(wú)尖端；有無(wú)瓊脂塊沒(méi)有形成單一變量，無(wú)法排除瓊脂片對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的影響③結(jié)果不生長(zhǎng)不彎曲瓊脂片對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)沒(méi)有影響①②實(shí)驗(yàn)結(jié)論：胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以透過(guò)瓊脂片傳到下部。2植物向光性的研究歷程拜爾的實(shí)驗(yàn)5、拜爾的實(shí)驗(yàn)屬于什么對(duì)照？相應(yīng)的自變量、因變量、實(shí)驗(yàn)結(jié)論？尖端放置的位置胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)，是由尖端產(chǎn)生的影響在其下部分布不均造成的。P47相互對(duì)照①黑暗處理的目的？②胚芽鞘放在一側(cè)與單側(cè)光照射之間有何關(guān)聯(lián)？排除光照不均勻?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果的影響綜合達(dá)爾文、詹森和拜爾的實(shí)驗(yàn)，可初步得出結(jié)論

如何證明該物質(zhì)的存在？如何證明該物質(zhì)的分布不均勻會(huì)造成胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)？胚芽鞘的尖端產(chǎn)生的影響可能是一種化學(xué)物質(zhì)，這種化學(xué)物質(zhì)的分布不均勻造成了胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)。思路：如果尖端確實(shí)產(chǎn)生某種物質(zhì)來(lái)影響下部生長(zhǎng)，那么這種物質(zhì)離開尖端后應(yīng)該具有與尖端同樣的效應(yīng)用瓊脂塊收集2植物向光性的研究歷程溫特的實(shí)驗(yàn)6、溫特的實(shí)驗(yàn)結(jié)論？朝對(duì)側(cè)彎曲生長(zhǎng)胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)確實(shí)是一種化學(xué)物質(zhì)引起的。P47生長(zhǎng)素如何設(shè)置一組對(duì)照，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)服力？據(jù)燕麥胚芽鞘系列實(shí)驗(yàn)圖示填空(均填圖中序號(hào))（1）證明胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)與尖端有關(guān)的實(shí)驗(yàn)是。（2）證明感受光刺激的部位在尖端的實(shí)驗(yàn)是。（3）證明尖端產(chǎn)生的影響可透過(guò)瓊脂片向下運(yùn)輸?shù)膶?shí)驗(yàn)是。（4）證明該影響分布不均勻?qū)е屡哐壳蕪澢L(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)是。（5）證明該影響是一種化學(xué)物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)是。三維183頁(yè)2.熱圖導(dǎo)析①②④⑤③生長(zhǎng)素究竟是什么物質(zhì)呢？有什么功能？什么是植物激素？課本P47人體無(wú)催化生長(zhǎng)素分解的酶促進(jìn)生長(zhǎng)（細(xì)胞的伸長(zhǎng)）P48：人們將這類由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運(yùn)送到作用部位，對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物稱為植物激素★吲哚乙酸(IAA)課本P52拓展題2.因?yàn)槿四蛑泻形⒘康纳L(zhǎng)素，將黃泥反復(fù)浸到尿液中再曬干，黃泥中就會(huì)吸附一定的生長(zhǎng)素。用這樣的黃泥封裹枝條，就能利用其中的生長(zhǎng)素促進(jìn)枝條生根。生長(zhǎng)素分布不均外因：?jiǎn)蝹?cè)光刺激內(nèi)因：背光側(cè)生長(zhǎng)素多生長(zhǎng)快向光側(cè)生長(zhǎng)素少生長(zhǎng)慢結(jié)合生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程說(shuō)一說(shuō)單側(cè)光導(dǎo)致胚芽鞘向光生長(zhǎng)的過(guò)程植物是如何追光的？20世紀(jì)80年代，有學(xué)者根據(jù)一些實(shí)驗(yàn)結(jié)果提出，植物的向光性生長(zhǎng)，是由于單側(cè)光照射引起某些抑制生長(zhǎng)的物質(zhì)分布不均勻造成的。他們用向日葵，蘿卜等作實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)材料因單側(cè)光照射而彎曲生長(zhǎng)時(shí)，向光一側(cè)和背光一側(cè)的生長(zhǎng)素含量基本相同，而向光面的生長(zhǎng)抑制物質(zhì)卻多于背光一側(cè)?？茖W(xué)往往是在類似這樣的爭(zhēng)議中不斷發(fā)展的！提出問(wèn)題：?jiǎn)蝹?cè)光為何會(huì)導(dǎo)致下部生長(zhǎng)素分布不均？作出假設(shè)：①單側(cè)光照射后，向光一側(cè)的生長(zhǎng)素被光分解了。②單側(cè)光照射后，向光側(cè)的生長(zhǎng)素移動(dòng)到背光側(cè)。ABCD若假設(shè)①正確若假設(shè)②正確則：A=C＞B=D則：A＞C=D＞B如何檢測(cè)？胚芽鞘尖端促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端下部胚芽鞘尖端下部吲哚乙酸等不需要生長(zhǎng)素分布不均勻生長(zhǎng)素產(chǎn)生部位生長(zhǎng)素的功能感光部位彎曲生長(zhǎng)部位作用部位生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)歷程的總結(jié)產(chǎn)生是否需要光造成彎曲生長(zhǎng)的原因一、植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)3生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸、分布8、結(jié)合生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸、分布等知識(shí)，再次補(bǔ)充完善說(shuō)一說(shuō)植物向光性的原因？分布運(yùn)輸原料合成部位生長(zhǎng)素分布廣泛，但相對(duì)集中分布在________的部位色氨酸幼嫩的芽、葉，發(fā)育中的種子極性運(yùn)輸：①方式:②方向：非極性運(yùn)輸：主動(dòng)運(yùn)輸形態(tài)學(xué)上端到形態(tài)學(xué)下端如胚芽鞘、分生組織、形成層、發(fā)育中的種子、果實(shí)等。生長(zhǎng)旺盛在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中在成熟的組織中，通過(guò)韌皮部進(jìn)行運(yùn)輸橫向運(yùn)輸需要外界的單側(cè)刺激：?jiǎn)蝹?cè)光、重力、離心力等生長(zhǎng)素在一些細(xì)胞分裂特別旺盛的部位也可進(jìn)行橫向運(yùn)輸1、生長(zhǎng)素橫向運(yùn)輸?shù)牟课唬桓黝惣舛?、生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸?shù)牟课唬慌哐壳?、芽、幼葉和幼根3、生長(zhǎng)素非極性運(yùn)輸?shù)牟课唬怀墒斓慕M織通過(guò)韌皮部運(yùn)輸分析下圖填空（1）生長(zhǎng)素的運(yùn)輸包括橫向運(yùn)輸、極性運(yùn)輸和非極性運(yùn)輸。圖甲中的a表示

，b表示

，c表示

。（2）圖乙中表示橫向運(yùn)輸?shù)挠?/p>

和

，表示極性運(yùn)輸?shù)挠?/p>

、

、

、

。(用圖中字母和箭頭表示)（3）圖甲和圖乙中引起生長(zhǎng)素橫向運(yùn)輸?shù)囊蛩胤謩e是

和

。三維185頁(yè)3.熱圖導(dǎo)析橫向運(yùn)輸極性運(yùn)輸非極性運(yùn)輸A→A′B→B′A→CA′→C′B→DB′→D′單側(cè)光照重力三維184頁(yè)理解拓展3.

（1）極性運(yùn)輸只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸，是一種逆濃度梯度的主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程，需要消耗ATP，與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度有關(guān)。（2）橫向運(yùn)輸發(fā)生在根尖、莖尖等生長(zhǎng)素產(chǎn)生部位。這些部位在受到單一方向的外界刺激(如單側(cè)光、重力和離心力等)時(shí)會(huì)發(fā)生橫向運(yùn)輸。（3）失重狀態(tài)下水平放置的植物的根、芽中生長(zhǎng)素分布是均勻的，植物會(huì)水平生長(zhǎng)。三維184頁(yè)對(duì)點(diǎn)落實(shí)1．下列與生長(zhǎng)素相關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是 (

)A．溫特的實(shí)驗(yàn)中生長(zhǎng)素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動(dòng)運(yùn)輸B．燕麥胚芽鞘中生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸與光照方向無(wú)關(guān)C．成熟莖韌皮部中的生長(zhǎng)素可以進(jìn)行非極性運(yùn)輸D．生長(zhǎng)素的產(chǎn)生部位和作用部位可以不同A單側(cè)光照尖端

胚芽鞘尖端下部（伸長(zhǎng)區(qū)）生長(zhǎng)素分布不均勻

向光彎曲生長(zhǎng)背光側(cè)向光側(cè)多少細(xì)胞生長(zhǎng)快細(xì)胞生長(zhǎng)慢生長(zhǎng)不均勻尖端生長(zhǎng)素橫向運(yùn)輸，使尖端的生長(zhǎng)素背光側(cè)多于向光側(cè)生長(zhǎng)素向下極性運(yùn)輸?shù)郊舛讼虏浚ㄉ扉L(zhǎng)區(qū)）結(jié)合生長(zhǎng)素的運(yùn)輸過(guò)程再說(shuō)一說(shuō)單側(cè)光導(dǎo)致植物向光生長(zhǎng)的過(guò)程4植物向光性原因分析尖端；可感光、可橫向運(yùn)輸尖端下部：不可感光、只可縱向向下運(yùn)輸類別典型圖示（判斷）生長(zhǎng)情況（1）遮蓋法

①②（2）暗箱法

①②（3）插入法

①②③④三維184頁(yè)信息獲取直立生長(zhǎng)向光彎曲生長(zhǎng)直立生長(zhǎng)向光（小孔）彎曲生長(zhǎng)向右側(cè)彎曲生長(zhǎng)直立生長(zhǎng)向光彎曲生長(zhǎng)向光彎曲生長(zhǎng)（4）移植法

①②③④中IAA的含量a

b＋c，b

c（5）旋轉(zhuǎn)法

①②③④（6）橫置法

①②中IAA含量及作用(填“>”“<”或“＝”)：①a

b，c

d，水平生長(zhǎng)；②a

b，c

d，a、c、d促進(jìn)生長(zhǎng)，b抑制生長(zhǎng)直立生長(zhǎng)向左側(cè)彎曲生長(zhǎng)＝>向光彎曲生長(zhǎng)直立生長(zhǎng)向小孔彎曲生長(zhǎng)向心彎曲生長(zhǎng)＝＝<<光方法規(guī)律判斷植物“長(zhǎng)不長(zhǎng)、彎不彎”的方法三維184頁(yè)典例．用燕麥胚芽鞘及幼苗進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn)，其中⑦是盒不轉(zhuǎn)，盆轉(zhuǎn)；⑧是盆和盒一起轉(zhuǎn)。一段時(shí)間后，不會(huì)引起彎曲現(xiàn)象的是(

)A．②⑤⑦B．①②③⑤⑧C．①③④⑥⑦ D．②⑤⑧三維185頁(yè)對(duì)點(diǎn)落實(shí)1.下圖為溫特研究植物向光性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，①～⑥是在黑暗環(huán)境中對(duì)切去尖端的胚芽鞘進(jìn)行的不同處理。錯(cuò)誤的是(

)A．溫特猜想尖端產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)可以擴(kuò)散到瓊脂塊中B．若在單側(cè)光照下進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)，不能得到相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果C．④和⑥結(jié)果表明胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)與尖端產(chǎn)生的物質(zhì)有關(guān)D．設(shè)置⑤和⑥組的目的是排除瓊脂塊對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的影響CB二、生長(zhǎng)素的生理作用1、生長(zhǎng)素的生理作用？起作用的方式和動(dòng)物激素相似，相似在哪里？2、生長(zhǎng)素發(fā)揮生理作用時(shí)有什么特點(diǎn)？★生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的原理：促進(jìn)細(xì)胞（縱向）伸長(zhǎng)生長(zhǎng)★生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)起作用的方式和動(dòng)物體內(nèi)的激素相似，它不直接參與細(xì)胞代謝，而是給細(xì)胞傳達(dá)一種調(diào)節(jié)代謝的信息兩重性既能促進(jìn)生長(zhǎng)，也能抑制生長(zhǎng)既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽既能防止落花落果，也能疏花疏果低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)（甚至殺死植物）1生長(zhǎng)素作用的兩重性★ac段表示在一定的濃度范圍內(nèi)，隨生長(zhǎng)素濃度的升高，促進(jìn)作用增強(qiáng)；★ce段表示在一定的濃度范圍內(nèi)，隨生長(zhǎng)素濃度的升高，促進(jìn)作用減弱；★ef段表示超過(guò)一定的濃度范圍，隨生長(zhǎng)素濃度的升高，抑制作用增強(qiáng)。三維186頁(yè)信息獲取生長(zhǎng)素生理作用兩重性曲線的信息獲取1．圖1表示不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)同一器官的影響，則：（1）a、c、e、f點(diǎn)代表的含義分別是什么？（2）曲線ac、ce(不包括e點(diǎn))、ef(不包括e點(diǎn))段分別說(shuō)明了什么？（3）b、d兩點(diǎn)表示生長(zhǎng)素濃度不同，但促進(jìn)效果

?！颽點(diǎn)為較低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)相同★c點(diǎn)促進(jìn)作用最強(qiáng)★e點(diǎn)既不促進(jìn)，也不抑制★f點(diǎn)為較高濃度抑制生長(zhǎng)要點(diǎn)1：不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)同一器官的作用效果可能相同判斷：（1）不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)莖生長(zhǎng)的促進(jìn)作用一定不同嗎？

（2）不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)根生長(zhǎng)的抑制作用一定不同嗎？（2）當(dāng)生長(zhǎng)素的濃度為10－6mol/L時(shí)，對(duì)根、芽、莖生長(zhǎng)的作用依次為

、

、

。（3）生長(zhǎng)素作用的兩重性可簡(jiǎn)單地理解成“低濃度促進(jìn)、高濃度抑制”，對(duì)根、芽、莖來(lái)說(shuō)，“低濃度”和“高濃度”的界限依次是圖中的

。三維186頁(yè)信息獲取2．圖2表示不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)同一植物的不同器官的影響不同，則：（1）圖中A、B、C三點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的

。根、芽、莖三種器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度從高到低依次是

。最適濃度A′、B′和C′根、芽、莖既不促進(jìn)，也不抑制抑制促進(jìn)要點(diǎn)2：同一植物的不同器官、不同細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同要點(diǎn)3：同一生長(zhǎng)素濃度對(duì)不同的器官作用可能相同，可能不同幼嫩細(xì)胞>衰老細(xì)胞側(cè)芽>頂芽三維186頁(yè)信息獲取3．圖3中曲線表示不同種類的植物對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同，則：（1）圖說(shuō)明

植物比

植物對(duì)生長(zhǎng)素更敏感。（2）若用生長(zhǎng)素類似物來(lái)殺死單子葉農(nóng)作物中的雙子葉雜草，最適宜的生長(zhǎng)素類似物溶液的濃度為

點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度。雙子葉單子葉c要點(diǎn)4：不同種類的植物對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同例1：圖中a與a′是含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊，將其放在切去尖端的燕麥胚芽鞘c上，在適宜條件下培養(yǎng)，請(qǐng)預(yù)測(cè)燕麥胚芽鞘的生長(zhǎng)情況(

)A．不生長(zhǎng)B．直立生長(zhǎng)C．向左或向右彎曲生長(zhǎng)D．以上三種情況都可能D例2：胚芽鞘去頂端靜置一段時(shí)間后，將含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時(shí)間后測(cè)量并記錄彎曲度(α)。圖1為實(shí)驗(yàn)示意圖，圖2曲線中能正確表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是(

)A.a B.bC.c D.dB二、生長(zhǎng)素的生理作用3、向光性、頂端優(yōu)勢(shì)、根的向地性、莖的背地性產(chǎn)生的原因分別是？2兩重性的判斷植物的頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)，而側(cè)芽的生長(zhǎng)被抑制頂端優(yōu)勢(shì)大量地積累在側(cè)芽部位側(cè)芽的生長(zhǎng)受到抑制頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸側(cè)芽對(duì)生長(zhǎng)素濃度比較敏感生長(zhǎng)素濃度低生長(zhǎng)素濃度高213421342>3>4

>

1抑制促進(jìn)頂端對(duì)側(cè)芽的抑制程度，隨距離增加而減弱。因此對(duì)下部側(cè)芽的抑制比對(duì)上部側(cè)芽的輕。頂端優(yōu)勢(shì)①如何解除頂端優(yōu)勢(shì)？②太空中沒(méi)有重力作用，還有沒(méi)有頂端優(yōu)勢(shì)？水平放置的植物，受重力作用生長(zhǎng)素由遠(yuǎn)地端向近地端運(yùn)輸（橫向運(yùn)輸）

根對(duì)生長(zhǎng)素較為敏感，B處濃度過(guò)高抑制生長(zhǎng)，C處濃度低促進(jìn)生長(zhǎng)根向地生長(zhǎng)莖對(duì)生長(zhǎng)素相對(duì)不敏感，B處濃度高促進(jìn)作用強(qiáng)，C處濃度低促進(jìn)作用弱莖背地生長(zhǎng)

根的向地性、莖的背地性例3：關(guān)于下圖的敘述中，不正確的是(

)A．某植物幼苗表現(xiàn)出向光性，測(cè)得向光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為f，則背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度范圍應(yīng)大于f小于2fB．某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出莖的背地性，測(cè)得莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為2f，則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍應(yīng)小于fC．某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出莖的背地性，測(cè)得莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為f，則莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍應(yīng)大于2fD．若某植物產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象，測(cè)得頂芽的生長(zhǎng)素濃度為g，則距離頂芽最近的側(cè)芽的生長(zhǎng)素濃度應(yīng)大于hC重力三維186頁(yè)類題通法“三看法”判斷生長(zhǎng)素作用的兩重性三維186頁(yè)典例．圖1曲線表示不同生長(zhǎng)素濃度對(duì)某植物莖生長(zhǎng)的影響，圖2是用不同濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液處理扦插枝條的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下列分析正確的是(

)A．由圖1可知，莖彎曲生長(zhǎng)時(shí)背光一側(cè)的生長(zhǎng)素的濃度應(yīng)高于D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度B．從圖2信息可確定促進(jìn)扦插枝條生根的最適生長(zhǎng)素類似物濃度在8～12mg·L－1C．圖1、圖2分別說(shuō)明生長(zhǎng)素(類似物)對(duì)莖和根生長(zhǎng)的作用具有兩重性D．生長(zhǎng)素類似物等植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑合成難、原料廣泛、效果不穩(wěn)定三維186頁(yè)對(duì)點(diǎn)落實(shí)1.有人從真菌中提取到甲、乙和丙三種生長(zhǎng)素類似物，分別測(cè)試三種類似物的不同濃度對(duì)萵苣幼根生長(zhǎng)的影響，結(jié)果如圖。不正確的是(

)A．甲、乙和丙對(duì)萵苣幼根生長(zhǎng)的影響均有兩重性B．在0～20mol/L范圍內(nèi)，甲對(duì)萵苣幼根的促進(jìn)作用大于丙C．乙的濃度大于20mol/L后，對(duì)萵苣幼根生長(zhǎng)起抑制作用D．據(jù)圖推測(cè)，用60mol/L的甲處理萵苣幼芽可抑制其生長(zhǎng)CD三維187頁(yè)對(duì)點(diǎn)落實(shí)2.某研究小組用玉米進(jìn)行了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，圖一是對(duì)玉米胚芽鞘進(jìn)行的單側(cè)光處理，一段時(shí)間后，將胚芽鞘尖端下部縱切，切面如圖二所示，圖三表示的是一株倒伏的玉米植株。以下分析正確的是(

)A．圖二中的c處細(xì)胞對(duì)應(yīng)圖一的a部位B．由圖分析可知，生長(zhǎng)素通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞分裂使植物生長(zhǎng)C．圖二中的d部位的效果相當(dāng)于圖三中的e部位D．圖二中的c部位的效果相當(dāng)于圖三中的g部位C它們不是天然的物質(zhì)，植物體內(nèi)缺乏分解它們的酶二、生長(zhǎng)素的生理作用4、什么是生長(zhǎng)素類似物？有哪些方面的應(yīng)用？3生長(zhǎng)素類似物的應(yīng)用人工脫落無(wú)子果實(shí)生根利用生長(zhǎng)素類似物除草：?jiǎn)巫尤~作物的農(nóng)田中噴灑一定濃度的2,4－D(生長(zhǎng)素類似物)，以殺死雙子葉雜草生長(zhǎng)素類似物屬于植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑，其效果穩(wěn)定的原因是？例4：向日葵主要收獲種子，番茄主要收獲果實(shí)。上述兩種植物在開花期間，遇到連續(xù)的陰雨天，影響了植物的傳粉，管理人員及時(shí)噴灑了一定濃度的生長(zhǎng)素。關(guān)于這一措施產(chǎn)生的結(jié)果的敘述中，正確的是（）A.兩種植物都能形成無(wú)子果實(shí)，產(chǎn)量未受影響B(tài).兩種植物都能形成無(wú)子果實(shí)，向日葵的產(chǎn)量下降C.兩種植物都能形成無(wú)子果實(shí)，產(chǎn)量都下降D.番茄形成有子果實(shí)，產(chǎn)量上升,向日葵不能形成無(wú)子果實(shí)拓展延伸

可用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液補(bǔ)救因花粉發(fā)育不良或受暴風(fēng)雨襲擊影響受粉導(dǎo)致的瓜果類作物產(chǎn)量下降問(wèn)題；但此措施不可用于挽救以收獲種子為目的的各種糧食作物或油料作物的減產(chǎn)問(wèn)題。B實(shí)驗(yàn)：探索生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度自變量:因變量:無(wú)關(guān)變量:

插條生根的數(shù)量（或長(zhǎng)度）生長(zhǎng)素類似物濃度基本思路:

用不同濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液處理枝條，放在相同且適宜的環(huán)境下培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察生根數(shù)量、長(zhǎng)度等。實(shí)驗(yàn)材料自身因素（枝條的種類、發(fā)育程度、枝條長(zhǎng)度、枝條上保留的芽的數(shù)量）、環(huán)境因素（溫度、培養(yǎng)液的濃度和量、培養(yǎng)時(shí)間）實(shí)驗(yàn)中這些變量應(yīng)處于相同且適宜條件下。①浸泡法、沾蘸法分別如何操作，如何選用？?沾蘸法：把插條基部在濃度較高的藥液中蘸一下（約5s），深約1.5cm浸泡法：把插條的基部浸泡在溶液中，深約3cm，處理幾小時(shí)至一天（要求：溶液濃度較低）注意形態(tài)學(xué)上、下端，防止顛倒②預(yù)實(shí)驗(yàn)的好處？與正式實(shí)驗(yàn)的區(qū)別？預(yù)實(shí)驗(yàn)?zāi)芊駵p少實(shí)驗(yàn)誤差？1.需要對(duì)照組；2.濃度范圍大、梯度大1.可以不需要對(duì)照組；2.濃度范圍小、梯度小不能③選擇衰老枝條還是幼嫩枝條?為什么？④枝條的形態(tài)學(xué)上端、下端分別削成平面還是斜面更利于枝條成活？⑤枝條上是否需要保留幼芽和幼葉？⑥枝條葉片數(shù)量多一點(diǎn)還是少一點(diǎn)更有利于枝條成活？幼嫩枝條細(xì)胞分裂能力強(qiáng)，發(fā)育快，易成活枝條的形態(tài)學(xué)上端為平面，下端要削成斜面，這樣在扦插后可增加吸收水分的面積，促進(jìn)成活幼芽、幼葉能產(chǎn)生生長(zhǎng)素一般需剪去扦插枝條的一部分葉片（尤其是成熟葉片），主要目的是為了減少蒸騰作用設(shè)置重復(fù)組：即每組不能少于3個(gè)枝條課本P52基礎(chǔ)題1.⑦測(cè)出來(lái)的最適濃度是一個(gè)準(zhǔn)確的值還是一個(gè)范圍？⑧用不同生長(zhǎng)素類似物（如NAA和IAA）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究促進(jìn)同一種植物生根的最適濃度，結(jié)果相同嗎？一個(gè)無(wú)限接近這個(gè)值的范圍不同例4.下列關(guān)于“探索生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是()A.每根枝條上應(yīng)保留相同數(shù)量的芽B.可以設(shè)計(jì)一組生長(zhǎng)素類似物濃度梯度比較大的預(yù)實(shí)驗(yàn)C.不同濃度的生長(zhǎng)素類似物之間能形成相互對(duì)照D.生長(zhǎng)素類似物濃度不同，扦插枝條生根數(shù)目一定不同D與生長(zhǎng)素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)1：驗(yàn)證尖端產(chǎn)生生長(zhǎng)素實(shí)驗(yàn)材料：胚芽鞘、瓊脂塊、云母片、帶孔紙箱、光源等要求：寫出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)思路和預(yù)期結(jié)果