2023年高中語(yǔ)文教師學(xué)期末工作總結(jié)

第5頁(yè)共5頁(yè)2023年?高中語(yǔ)文教?師學(xué)期末工?作總結(jié)一?、培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)語(yǔ)文的?興趣小學(xué)?生對(duì)待學(xué)習(xí)?，往往偏重?于興趣，興?趣能激發(fā)學(xué)?習(xí)的積極性?，增強(qiáng)求知?欲望，增強(qiáng)?克服困難的?信心，而興?趣又不是天?賦的，是在?后天環(huán)境和?教育影響下?產(chǎn)生和發(fā)展?起來(lái)的，尤?其是教師本?身對(duì)學(xué)生的?影響。在新?課改的大背?景中，學(xué)生?的自主學(xué)習(xí)?，培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新能力?，已成為教?師___的?熱點(diǎn)，討論?、交流、探?究等學(xué)習(xí)方?式已成為課?堂的主流。?我在語(yǔ)文課?堂教學(xué)中，?力求做到讓?學(xué)生變得鮮?活，讓學(xué)生?學(xué)得興致盎?然，使學(xué)生?在語(yǔ)文學(xué)習(xí)?中享受學(xué)習(xí)?的樂(lè)趣，從?而發(fā)展學(xué)生?的語(yǔ)文素養(yǎng)?。(1)?規(guī)范學(xué)生的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?正確的學(xué)?習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)?成，有利于?教學(xué)的實(shí)施?，更有利于?學(xué)生的學(xué)習(xí)?。重點(diǎn)培養(yǎng)?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?包括以下幾?方面①漢?語(yǔ)拼音:利?用早讀、課?前預(yù)習(xí)、上?課抽讀等各?種方式進(jìn)行?復(fù)習(xí)、鞏固?漢語(yǔ)拼音。?②字詞記?憶:從開(kāi)學(xué)?起，堅(jiān)持對(duì)?課文中的生?字新詞進(jìn)行?讀寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)?。③課文?朗讀:抓好?課前預(yù)習(xí)、?逐漸養(yǎng)成認(rèn)?真預(yù)習(xí)的好?習(xí)慣;課堂?上運(yùn)用范讀?、聽(tīng)錄音讀?、自由讀、?有感情讀、?分角色讀等?方式，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行朗讀?訓(xùn)練與指導(dǎo)?。④閱讀?:從平時(shí)上?課到考試，?刻意讓學(xué)生?進(jìn)行閱讀的?訓(xùn)練，多思?考，多解決?問(wèn)題，提高?閱讀水平。?為進(jìn)一步攻?破這一難點(diǎn)?，也為了增?加課外閱讀?量，每周安?排一節(jié)閱讀?課，專門(mén)進(jìn)?行閱讀訓(xùn)練?。⑤為了?全面提高學(xué)?生的語(yǔ)文綜?合素養(yǎng)，采?用一些個(gè)性?化的方法:?每位學(xué)生都?有一本摘抄?本，將所學(xué)?課文，課外?閱讀中看到?的優(yōu)美詞句?，喜歡的古?詩(shī)詞，名言?警句等進(jìn)行?摘抄記錄。?提高學(xué)生對(duì)?古文化的感?悟能力，并?進(jìn)行記憶積?累，逐步養(yǎng)?成日積月累?的好習(xí)慣。?(2)培?養(yǎng)積極探究?習(xí)慣，發(fā)展?求異思維能?力。在語(yǔ)?文教學(xué)中，?閱讀者對(duì)語(yǔ)?言意義、語(yǔ)?言情感、語(yǔ)?言技巧的感?悟，在很大?程度上與學(xué)?生的生活經(jīng)?歷、知識(shí)積?累、認(rèn)識(shí)能?力、理解水?平有關(guān)。為?此，在語(yǔ)文?教學(xué)中，構(gòu)?建語(yǔ)義的理?解、體會(huì)，?要引導(dǎo)學(xué)生?仁者見(jiàn)仁，?智者見(jiàn)智，?大膽，各抒?己見(jiàn)。在思?考辯論中巧?妙點(diǎn)撥，以?促進(jìn)學(xué)生在?激烈的爭(zhēng)辯?中，在思維?的碰撞中，?得到語(yǔ)言的?升華和靈性?的開(kāi)發(fā)。教?師應(yīng)因勢(shì)利?導(dǎo)，讓學(xué)生?對(duì)問(wèn)題充分?思考后，學(xué)?生根據(jù)已有?的經(jīng)驗(yàn)，知?識(shí)的積累等?發(fā)表不同的?見(jiàn)解，對(duì)有?分歧的問(wèn)題?進(jìn)行辯論。?這樣課堂氣?氛很活躍，?開(kāi)放的課堂?教學(xué)，給了?學(xué)生的自主?學(xué)習(xí)空間，?讓學(xué)生去思?考，爭(zhēng)辯，?真正讓學(xué)生?在學(xué)習(xí)中體?現(xiàn)自我價(jià)值?。二、重?知識(shí)遷移，?由課內(nèi)向課?外拓展以?課堂學(xué)習(xí)為?核心，能動(dòng)?地向?qū)W生的?校內(nèi)生活、?家庭生活、?社會(huì)生活等?各個(gè)生活領(lǐng)?域自然延伸?和拓展，使?課堂訓(xùn)練與?課外行為訓(xùn)?練形成有序?、有趣、有?力、有效的?結(jié)合，取得?語(yǔ)文教學(xué)的?整體效益。?在語(yǔ)文教學(xué)?中包括對(duì)學(xué)?生進(jìn)行愛(ài)國(guó)?、思想品質(zhì)?、發(fā)奮學(xué)習(xí)?等的教育，?因此就不能?僅僅局限學(xué)?習(xí)方面的教?育。為了對(duì)?學(xué)生進(jìn)行愛(ài)?國(guó)教育可以?讓學(xué)生課后?搜集有關(guān)家?鄉(xiāng)變化進(jìn)行?一個(gè)圖片展?，增強(qiáng)熱愛(ài)?家鄉(xiāng)的感情?。為了提高?學(xué)生的品質(zhì)?,把學(xué)過(guò)課?的文可以延?伸到家庭，?說(shuō)說(shuō)自己在?家的體驗(yàn)，?學(xué)會(huì)感恩，?讓學(xué)生既學(xué)?到知識(shí)又品?質(zhì)良好發(fā)展?。三、備?好課，做好?充分準(zhǔn)備?教學(xué)中，備?課是一個(gè)必?不可少，十?分重要的環(huán)?節(jié)，備學(xué)生?，又要備教?法。備課不?充分或者備?得不好，會(huì)?嚴(yán)重影響課?堂氣氛和積?極性，因此?，每天我都?花費(fèi)大量的?時(shí)間在備課?上，認(rèn)認(rèn)真?真鉆研教材?和教法，不?滿意就不收?工。雖然辛?苦，但事實(shí)?證明是值得?的。一堂準(zhǔn)?備充分的課?，會(huì)令學(xué)生?和老師都獲?益不淺。課?前，為了令?教學(xué)生動(dòng)，?不沉悶，我?還為此準(zhǔn)備?了大量的教?具，確實(shí)教?學(xué)效果十分?理想。同時(shí)?，為了備好?課，花大量?的時(shí)間在網(wǎng)?上查找相關(guān)?課件或者自?己加工、自?己制作一些?必需的課件?，在課堂上?起到了非常?好的作用。?相反，我沒(méi)?有認(rèn)真?zhèn)湔n?的時(shí)候，課?堂氣氛沉悶?，教學(xué)效果?不好，學(xué)生?也沒(méi)興趣聽(tīng)?課，與此相?比可見(jiàn)，認(rèn)?真?zhèn)湔n對(duì)教?學(xué)十分重要?。四、積?極參加教研?活動(dòng)，努力?提高教學(xué)水?平這學(xué)期?的教學(xué)工作?可以說(shuō)是非?常難忘的，?在深鉆教材?的同時(shí)，積?極參加各種?教研活動(dòng)。?五、存在?問(wèn)題學(xué)生?在語(yǔ)文學(xué)習(xí)?方面都存在?以下幾點(diǎn)不?足1、漢?語(yǔ)拼音掌握?不牢固，生?字詞、練習(xí)?中的成語(yǔ)記?得似是而非?;2、閱?讀能力普遍?不高，尤其?是學(xué)生的獨(dú)?立閱讀能力?差，沒(méi)有耐?心去認(rèn)真閱?讀理解。?3、書(shū)寫(xiě)不?規(guī)范的學(xué)生?有一少部分?，作業(yè)格式?不規(guī)范。（?范本）“?一份耕耘，?一份收獲”?。好教師就?應(yīng)該多下苦?功夫去研究?教學(xué)教材，?多___思?去和孩子們?接觸，探討?方法。在以?后的工作中?，努力改掉?不足之處，?真正和孩子?融為一體共?同學(xué)習(xí)，讓?孩子們感受?到學(xué)習(xí)的樂(lè)?趣，知道學(xué)?習(xí)的意義，?樹(shù)立遠(yuǎn)大的?抱負(fù)，為實(shí)?現(xiàn)自己的目?標(biāo)而奮斗!?高中語(yǔ)文?教師學(xué)期末?工作總結(jié)范?文篇二一?、思想政治?方面我能?積極參加政?治學(xué)習(xí)，業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)。遵?守工作紀(jì)律?，團(tuán)結(jié)同事?，熱心幫助?同學(xué);教育?目的明確，?態(tài)度端正，?鉆研業(yè)務(wù)，?工作踏實(shí)，?關(guān)愛(ài)學(xué)生，?有奉獻(xiàn)精神?。二、教?學(xué)方面積?極參加教研?室___的?教研活動(dòng)，?在同事和教?研組領(lǐng)導(dǎo)的?指導(dǎo)下進(jìn)行?備課，勤于?聽(tīng)課學(xué)習(xí)，?領(lǐng)會(huì)精神實(shí)?質(zhì)。然后根?據(jù)教學(xué)要求?，認(rèn)真?zhèn)湔n?，寫(xiě)好教案?。備課時(shí)認(rèn)?真鉆研教材?、教參，學(xué)?習(xí)好大綱，?虛心向同事?學(xué)習(xí)、請(qǐng)教?。力求吃透?教材，找準(zhǔn)?重點(diǎn)、難點(diǎn)?。為上好?課，我常上?網(wǎng)查資料，?博采眾長(zhǎng)。?為了學(xué)生能?更直觀地感?受所學(xué)的知?識(shí)內(nèi)容，我?盡量將課程?形象化。復(fù)?習(xí)階段，我?把每一單元?的詞語(yǔ)、重?點(diǎn)內(nèi)容記在?備課本上。?便于學(xué)生了?解。平時(shí)認(rèn)?真上課，力?求抓住重點(diǎn)?，突破難點(diǎn)?。運(yùn)用多種?教學(xué)方法，?從學(xué)生的實(shí)?際出發(fā)，注?意調(diào)動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的積極?性和創(chuàng)造性?思維，使學(xué)?生有舉一反?三的能力。?培養(yǎng)學(xué)有困?難生的學(xué)習(xí)?興趣，簡(jiǎn)單?的問(wèn)題常找?學(xué)困生回答?。巡視時(shí)，?注意對(duì)學(xué)困?生的輔導(dǎo)。?課后及時(shí)做?授課后記，?找出不足。?還利用課間?對(duì)學(xué)生個(gè)別?輔導(dǎo)，耐心?講解，及時(shí)?查漏補(bǔ)缺。?并能積極與?家長(zhǎng)聯(lián)系，?及時(shí)溝通，?使家長(zhǎng)了解?情況，以便?雙方配合輔?導(dǎo)。根據(jù)學(xué)?生掌握知識(shí)?的情況，有?正對(duì)性的布?置家庭和課?外作業(yè)，便?于學(xué)生同步?前進(jìn)。閑假?之余，積極?學(xué)習(xí)各種教?育理論，加?強(qiáng)自身基本?功的訓(xùn)練，?以充實(shí)自己?，以便在工?作中以堅(jiān)實(shí)?的理論作為?指導(dǎo)，更好?地進(jìn)行教育?教學(xué)。努力?鉆研教學(xué)方?法，適應(yīng)當(dāng)?前教育形式?，為進(jìn)行教?學(xué)做好準(zhǔn)備?。積極參加?教委既學(xué)校?___的課?堂教學(xué)技能?月，苦練教?學(xué)基本功活?動(dòng)，不斷充?實(shí)自己。還?利用業(yè)余時(shí)?間認(rèn)真學(xué)習(xí)?電腦知識(shí)，?課堂上盡量?一心厭舊使?用直觀、形?象的教學(xué)方?法，激勵(lì)學(xué)?生學(xué)習(xí)的興?趣，和求知?的欲望。對(duì)?差生多些關(guān)?心，多點(diǎn)愛(ài)?心，多些耐?心，使他們?在各方面有?更大進(jìn)步。?三、德育?方面加強(qiáng)?守紀(jì)方面的?教育，使學(xué)?生不僅在課?堂上集中注?意力學(xué)習(xí)，?課下也要按?校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)?格約束自己?。教育學(xué)生?要