幼兒園大班年終總結(jié)2023年

第8頁共8頁幼兒園大班?年終總結(jié)2?022年?本學期的教?育工作在園?領導的大力?關心和幫助?下、在家長?的積極配合?以及班上人?員的努力下?，安全順利?的完成了計?劃中的每一?項任務，現(xiàn)?將本學期教?學工作總結(jié)?如下：本?學期我繼續(xù)?擔任大二班?教師，作為?一名教師，?我能忠誠黨?的教育事業(yè)?，熱愛本職?工作，具有?較強的責任?心，關心幼?兒，愛護幼?兒，堅持正?面教育，公?正地對待每?一位幼兒。?在教學工?作中，我能?根據(jù)教改的?新要求，按?照新《綱要?》的要求，?認真鉆研教?材，根據(jù)本?班幼兒的年?齡特點制定?出合理的、?符合幼兒接?受能力的主?題教學計劃?，認真上好?、備好每一?節(jié)課，使幼?兒在輕松愉?快的活動中?學習知識，?掌握技能，?同時，也不?放松對幼兒?的常規(guī)及品?德教育，使?幼兒從小就?養(yǎng)成良好的?思想品德和?行為習慣。?本學期我?班幼兒的出?勤率較高，?幼兒們都能?堅持不無故?請假，按時?來園。在教?學中，我們?根據(jù)課程的?需要和新《?綱要》的精?神，著重開?展了主題區(qū)?角活動。融?入新《綱要?》中的新觀?點、新看法?，和以往的?活動方式和?活動內(nèi)容有?所不同，在?我們的嘗試?和探索中找?出符合本班?幼兒生理、?心理特點的?，受到幼兒?喜歡的活動?內(nèi)容及方式?。在我們努?力和探索下?，幼兒逐漸?將區(qū)角活動?融入到一日?生活各環(huán)節(jié)?中，一有空?就主動進入?區(qū)角活動，?這不但使幼?兒鞏固及加?深對所授知?識的理解，?增加幼兒的?動手操作能?力及探索的?機會，也使?得幼兒隨時?都能找到事?情做，不因?無所事事而?爭吵、打鬧?，使我班在?幼兒出勤率?居高不下時?，依然能安?全、有序地?進行各項教?育活動。?其次，我還?積極參加幼?兒園的各項?活動，如:?運動會團體?操排練、表?演，教師自?制教玩具…?…我都盡心?盡力的發(fā)揮?自己的一份?力量，作出?自己的應有?貢獻。在?園領導的關?心和班組成?員的相互支?持下，我順?利完成了本?學期的工作?，但也存在?著一定的不?足。今后，?我將再接再?厲取長補短?，發(fā)揚成績?，糾正錯誤?，更好的工?作，信心百?倍的迎接下?學期的挑戰(zhàn)?!“時間?、時間象飛?鳥，滴答滴?答向前跑┅?┅”在小朋?友的歌聲中?，我們即將?與一起生活?了三年的孩?子們分別。?___月一?日，他們將?背上小書包?，走進小學?。在這最后?的一個學期?里，我們班?的孩子，從?學習興趣、?自理能力，?同伴合作關?系以及自我?保護意識各?方面都有了?更大的提高?，為進入小?學打下了良?好的基礎。?為了能讓孩?子們順利的?進入小學，?開學初我們?就明確了本?學期的教學?重點——做?好孩子的幼?小銜接功作?，抓好幼兒?的課堂紀律?、培養(yǎng)幼兒?良好的坐姿?、集中幼兒?的注意力、?掌握一定的?知識技能等?這些都是都?是幼小銜接?工作要做的?內(nèi)容。現(xiàn)將?我班的孩子?在保育教育?各方面的情?況做一個小?結(jié)。一、?班級工作管?理方面。?首先，我們?從幼兒的常?規(guī)入手。針?對我們班幼?兒活潑好動?的性格特征?，我們兩位?老師在實際?教學活動中?就狠抓幼兒?的課堂常規(guī)?。課堂上我?們時常提醒?幼兒有良好?的坐姿，做?到不講話、?不做小動作??；卮饐栴}?時，我們不?但請舉手的?小朋友回答?問題更請那?些不舉手的?幼兒來回答?。為了提高?幼兒的學習?質(zhì)量我們還?開展了評紅?星的活動：?上課動腦筋?的幼兒、上?課有良好坐?姿的幼兒、?上課能堅持?不做小動不?講話的幼兒?都以紅星作?為獎勵。?常規(guī)不但課?堂上要培養(yǎng)?，在其他的?活動環(huán)節(jié)中?也很重要。?比如幼兒午?睡時我們就?以請小助手?的形式來規(guī)?范幼兒的常?規(guī)。我們會?在午睡室請?一名小助手?監(jiān)督幼兒入?睡，洗手間?請一名小助?手管理幼兒?小便洗手，?這樣的措施?使我們班的?午睡常規(guī)有?了很大的進?步。為了增?強幼兒的信?心，對午睡?好用餐好的?幼兒我們都?會以紅星進?行獎勵。我?們要求幼兒?每星期要集?齊10顆紅?星這樣才能?得到小紅花?。也許是幼?兒體會到了?小紅花的來?之不易，現(xiàn)?在我們班的?孩子都特別?愛惜自己的?小紅花。?二、教育教?學工作方面?。1、學?習方面：?我班幼兒在?各項活動中?總體表現(xiàn)為?活潑、好動?，思維敏捷?等特點。他?們在參加各?類健康活動?時，都能有?十分愉快的?情緒，在_?__活動中?，感受到了?快樂和榮譽?感，從中使?自己的身體?協(xié)調(diào)性，靈?活度得到了?進一步的鍛?煉。本學期?我們還開展?了一些幼兒?之間、幼師?之間合作性?較強的活動?，增強了幼?兒與幼兒、?幼兒與老師?之間良好的?關系，進一?步促進了師?幼互動。當?然，《新綱?要》頒布后?，讓我們了?解到健康并?非僅僅是指?體育活動，?它更包括了?培養(yǎng)幼兒的?自我保護意?識，良好的?生活衛(wèi)生習?慣。喜歡并?能夠友好的?和小___?相處，能夠?做到自己的?事情自己做?，并能夠較?主動的去幫?助自己的同?伴做一些力?所能及的事?，孩子們生?活習慣良好?，養(yǎng)成了勤?洗手，多喝?水等良好的?習慣，對于?培養(yǎng)幼兒的?自我保護意?識和能力這?方面，我們?將其滲透到?日常生活及?區(qū)域活動中?，讓孩子在?生活中學。?小___非?常喜歡參加?體育活動，?大部分幼兒?有豐富的安?全、自我保?護意識，但?少數(shù)幼兒還?不能完全控?制自己的危?險動作，不?能很好控制?自己的行為?。大班幼?兒求知欲旺?盛，知識面?在不斷的開?闊，吸收新?的知識也快?。在教育教?學中，采用?探索在前，?講解在后的?教學形式，?極大激發(fā)了?幼兒學習的?積極性和主?動性，特別?是在計算方?面體現(xiàn)較明?顯。計算活?動中我們強?調(diào)幼兒的數(shù)?字書寫以及?計算能力，?所以我們經(jīng)?常安排時間?讓幼兒進行?計算練習。?幼兒從操作?實物卡片到?數(shù)字小卡片?，掌握了1?0以內(nèi)數(shù)的?加減，幼兒?的數(shù)學思維?能力得到較?大程度的發(fā)?展，有時，?我們也讓幼?兒互相檢查?作業(yè)，這樣?，幼兒等于?又多了一次?練習的機會?，積極性也?調(diào)動了起來?。學會目測?和自然測量?的方法比較?物體的高矮?、粗細、寬?窄、遠近、?厚薄等;重?要的是幼兒?學會了將這?些知識運用?到生活中去?，能區(qū)分各?種形體，學?會等分，進?一步理解整?體與部分的?包含關系。?我們將語言?教學重點放?在養(yǎng)成良好?傾聽習慣，?不隨便打斷?別人說話，?主動使用禮?貌用語并大?膽清楚講述?事件過程，?發(fā)展語言表?達能力和思?維能力。小?朋友對故事?兒歌非常感?興趣，更喜?歡自己創(chuàng)編?兒歌、故事?。語言的連?貫性、準確?性有了進一?步提高，大?部分幼兒能?較完整流暢?的表達自己?的所見所聞?及發(fā)表自己?的看法。想?象力豐富，?通過訓練，?并且開始意?識到想象的?合理性，語?言___能?力有較大的?提高。當然?，語言無時?無刻都在使?用，日常生?活中的教育?契機也是不?可忽視的。?所以我們在?日常生活環(huán)?境創(chuàng)設中給?予幼兒了更?多的鍛煉機?會。幼兒?喜歡探索，?觀察事物也?較細致，在?老師的指導?下，幼兒學?會嘗試簡單?的科學小實?驗如：“磁?鐵的特性”?、“變色”?、“聲音”?等，知道常?見的自然科?學現(xiàn)象及其?與人們的關?系，具有初?步的動手操?作能力，同?時也獲得了?成功的體驗?。利用各種?活動開展故?事、唱歌、?插塑等活動?，孩子們的?繪畫、手工?技能方面也?有了較大的?進步，如：?剪、折、捏?、粘貼、畫?等，懂得綜?合運用學過?的美工技能?來完成作品?，和教師一?起制作主題?墻飾，具有?一定的創(chuàng)造?力。2、?做好幼小銜?接工作這?學期是本班?幼兒在幼兒?園生活的最?后一個學期?了。孩子從?幼兒園到小?學，是人生?道路上的第?一個轉(zhuǎn)折點?。由于生活?上的驟變以?及課目的繁?重，很多孩?子入小學后?出現(xiàn)疲勞、?害怕等情況?，稱為“困?難期”。因?此，本學期?我們從保育?和教育兩方?面同時著手?來幫助孩子?形成過渡。?有意識地多?向孩子介紹?一些小學里?的生活、學?習情況。使?他們對學習?生活有一定?的了解，并?盼望自己做?個小學生，?從思想上做?好入學準備?。我們還帶?幼兒去參觀?小學，了解?哥哥姐姐的?在校生活，?讓他們對學?校有直觀的?認識。嘗試?按照學校的?作息制度來?生活。上課?時不入廁、?不去喝水。?要求孩子晚?上少看電視?，準時__?_休息。幼?兒每人準備?一只書包。?早上背來，?練習保管好?自己的文具?盒、手工作?品等物品，?下午背回家?去，自己整?理書包。養(yǎng)?成良好的學?習習慣，培?養(yǎng)自理能力?。經(jīng)常布置?簡單的家庭?作業(yè)，培養(yǎng)?幼兒的任務?意識。通過?一學期的努?力，班級大?部分幼兒能?夠較認真的?完成老師每?次交給的任?務，在與同?伴的合作中?能夠用較靈?活的方式較?好的與同伴?進行游戲，?遇到困難時?能夠和同伴?們共同商討?解決問題的?方法，班級?幼兒社會交?往能力得到?了很好的提?高。3、?主題科研活?動。在每?一個主題活?動開展前，?我們根據(jù)孩?子的興趣點?，通過家長?問卷、幼兒?測試等各種?方式調(diào)查幼?兒對主題內(nèi)?容的原始掌?握情況以及?從孩子身上?挖掘進一步?生成的新主?題，用孩子?想象的方式?與孩子一起?設計主題網(wǎng)?絡圖，同時?在家園欄向?家長介紹有?關主題的內(nèi)?容，讓家長?了解我們的?活動，支持?孩子的活動?需要。幼兒?的興趣帶動?了家長的積?極性，家長?們高興的參?與到了我們?的活動中來?，并為我們?的活動開展?提供了有力?的幫助。如?：在“春天?暢想曲”主?題中我們充?分利用家長?、社區(qū)資源?，得到家長?的大力支持?，家長與幼?兒一起為我?們的自然觀?察角增添了?許多的植物?，也滿足了?幼兒好奇的?探索欲望，?我們還結(jié)合?家園活動，?和孩子一起?去放___?。結(jié)合幼小?銜接活動，?開展“我上?小學了”的?主題活動。?在與幼兒、?家長的互動?中我們深刻?的體會了家?園之間教育?的有效融合?。在“綠色?教育與幼兒?和諧發(fā)展”?科研活動實?施過程中，?孩子們親自?動手做了_?__個小實?驗，通過觀?察實驗過程?，記錄實驗?結(jié)果，閱讀?相關圖書，?傾聽綠色環(huán)?保故事，制?作宣傳牌等?活動，孩子?們對科研活?動有了極大?的興趣，對?光合作用、?酸雨、再生?能源、等抽?象的專業(yè)名?稱有了基本?的了解，體?驗到了污染?對環(huán)境、對?人類和動植?物的危害，?有了較強的?環(huán)保意識，?在保護公共?環(huán)境衛(wèi)生方?面也有了較?大的進步和?提高，知道?地球只有一?個，要大家?來愛護。?三、安全衛(wèi)?生保健工作?本學期,?我們嚴格按?照園里的要?求做好了班?級各項衛(wèi)生?保健工作，?讓幼兒生活?在一個整潔?、舒適的環(huán)?境中。做好?生病幼兒的?護理工作，?堅決杜絕傳?染病流行，?班級幼兒的?出勤率一直?較高，無事?故發(fā)生。我?們注意培養(yǎng)?幼兒良好的?生活習慣、?衛(wèi)生習慣，?重點引導幾?個挑食、食?欲差的幼兒?改變不良的?飲食習慣。?在一日生?活的各個環(huán)?節(jié)中時時都?存在著安全?隱患，而安?全又是一切?的基礎，所?以培養(yǎng)幼兒?的安全意識?，提高他們?的自救能力?是我班安全?工作的重點?。我們注重?在一日生活?中隨機向幼?兒灌輸安全?知識，并且?重視幼兒自?我保護意識?的培養(yǎng)。讓?幼兒懂得在?活動中，如?何更好地保?護自己，又?玩得開心。?我們還結(jié)合?日常生活中?的小事，對?幼兒進行經(jīng)?常性的安全?教育。如結(jié)?合小朋友摔?傷現(xiàn)象，和?孩子們一起?討論怎樣才?不會受傷。?為了保證幼?兒的人身安?全，家長或?委托他人來?接送孩子時?，必須出示?幼兒接送卡?。安全是?為了保證幼?兒的健康成?長，我們還?注意到幼兒?的健康不僅?僅是身體健?康，更重要?的還是不可?忽視的心理?健康。本學?期，我們的?安全教育內(nèi)?容中增加了?一些心理健?康的內(nèi)容。?如教育幼兒?正視自己的?缺點，不嘲?笑別人：對?于膽小的幼?兒從不同角?度尋找幼兒?的閃光點，?給予幼兒成?功的經(jīng)歷，?幫助幼兒樹?立“我能行?”的觀念，?從而有效地?提高了幼兒?的抗挫能力?。四、架?起家園合作?教育的橋梁?幼兒園教?育是基礎教?育的重要組?成部分，是?我國學校教?育和終生教?育的奠基階?段，家庭作?為兒童教育?過程中的特?殊力量，更?是受到人們?的重視。我?國著名的教?育家陳鶴琴?先生說過：?“幼稚教育?是一種很復?雜的事情，?不是家庭一?方面可以單?獨勝任的，?也不是幼稚?園一方面能?單獨勝任的?，必定要兩?方面共同合?作方能得到?充分的功效?。”新《綱?要》也明確?指出：“家?庭是幼兒遠?重要的合作?伙伴。應本?著尊重、平?等、合作的?原則，爭取?家長的理解?、支持和主?動參與，并?積極支持、?幫助家長提?高教育能力??！庇纱丝?見，家長工?作是非常重?要的。我們?利用《家長?園地》有效?陣地，向家?長介紹我班?教育的主要?任務、要求?和內(nèi)容，還?對每周孩子?的進步進行?了公布。針?對幼兒出現(xiàn)?新情況、家?長的疑慮，?我們進行家?訪和當面談?話，爭取家?長的積極配?合。如我班?幼兒張棟棟?上學期是一?個愛學習、?有禮貌的孩?子，但是這?段時間退步?很大，上課?注意力不集?中、喜歡瘋?